LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA OMA KUVANI
|
|
- Anna-Leena Irma Kapulainen
- 9 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 LAPSEN ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA OMA KUVANI LAPSEN NIMI JA SYNTYMÄAIKA ESIOPETUSPAIKKA JA YHTEYSTIEDOT ESIOPETTAJAT
2 1. Mistä asioista pidän ja mistä olen kiinnostunut LAPSEN OMA OSIO (täytetään kotona) Mistä asioista en pidä ja mitkä asiat jännittävät tai pelottavat Missä olen hyvä Mitä haluaisin opetella esiopetuksessa Kaverini 2. Minkälaisia asioita pidätte tärkeinä lapsenne kasvatuksessa ja opetuksessa VANHEMPIEN OMA OSIO (täytetään kotona) Alleviivatkaa lastanne parhaiten kuvaavia piirteitä Hyväntuulinen Luottavainen Ujo Omatoiminen Herkkä Rauhallinen Rohkea Voimakastahtoinen Utelias Lyhytjännitteinen Arka Sinnikäs Vilkas Huomionhaluinen Toisen huomioon ottava Vetäytyvä Harkitseva Aktiivinen Millä muilla sanoilla kuvaisitte lastanne Toiveenne yhteistyölle Oma osio 1 (2)
3 3. Tehtävänimike Nimi Yhteystiedot YHTEISTYÖKUMPPANIT (neuvola, erityistyöntekijät, terapeutit tai muut lapsen kanssa työskentelevät tahot, kuljetuspalvelut) 4. MUUTA HUOMIOITAVAA (esim. allergiat, sairaudet, lääkitys, apuvälineet) 5. LIITTEET Oma osio 2 (2)
4 HAVAINNOINTILOMAKE JA SUUNNITELMA ESIOPETUKSEN OSIO Lapsen esiopetuksen suunnittelun tueksi ja kokonaiskehityksen havainnoimiseksi 1. Lapsen vahvuudet, mielenkiinnon kohteet ja ominainen tapa toimia 2. Omatoimisuus Pukeminen ja riisuminen Pukee ja riisuu itse Huolehtii tavaransa paikoilleen Ruokailu Ruokailee omatoimisesti Noudattaa sovittuja ruokailutapoja Suhtautuminen uusiin makuihin Siisteys Huolehtii hygieniasta Huolehtii yhteisestä ympäristöstä Päivärytmi Sopeutuu päivärytmiin Osallistuu mielellään ohjattuun toimintaan Osallistuu mielellään vapaaseen toimintaan Esiopetuksen osio 1 (7)
5 3. Sosiaaliset - ja vuorovaikutustaidot Suhde aikuisiin Vanhemmista irrottautuminen Luottaa aikuiseen Vuorovaikutus aikuisen kanssa Suhde lapsiin Vuorovaikutus lasten kanssa Solmii ystävyyssuhteita Ottaa toiset lapset huomioon leikeissä ja toiminnassa, osaa kuunnella toisia Luottaa omaan osaamiseensa Noudattaa yhteisesti sovittuja sääntöjä Tunteiden ilmaisu ja hallinta Osaa tunnistaa ja ilmaista omia tunteita Ilmaisee toiveitaan ja tarpeitaan Osaa ratkaista pulmallisia tilanteita Osaa käsitellä pettymyksiä itseä, toisia tai ympäristöä vahingoittamatta Empatia Osaa tunnistaa toisten tunteita Osaa eläytyä toisen tunteisiin Osaa osoittaa myötätuntoa toisia kohtaan Esiopetuksen osio 2 (7)
6 4. Leikki ja työskentelytaidot Leikkitaidot Hakeutuu vuorovaikutukseen ja leikkiin toisten lasten kanssa Leikkii pitkäjänteisesti yhteisleikkejä Huomioi toiset lapset leikeissä Toimintataidot Noudattaa aikuisen ohjeita Motivoituu annetusta tehtävästä, haluaa oppia Noudattaa sääntöjä peleissä ja leikeissä Siirtyy joustavasti toiminnasta toiseen Pystyy olemaan rauhallisesti paikoillaan Ottaa vastaan neuvoja ja ohjausta Ryhtyy annettuun toimintaan omaaloitteisesti Pystyy itsenäiseen työskentelyyn Keskittyy toimintaan häiriötekijöistä huolimatta Antaa toisille työrauhan Tekee annetut tehtävät loppuun Keskittyy toimintaan vapaissa tilanteissa Pyytää apua kun ei osaa Esiopetuksen osio 3 (7)
7 5. Motoriikka ja visuaalinen hahmottaminen Karkea ja hienomotoriikka On mielellään mukana liikunnallisissa leikeissä Karkeamotoristen perustaitojen hallinta Oman kehon hahmottaminen Liikkeiden ja kehon hallinta, tasapaino Pystyy kehon keskiviivan ylittäviin toimiin Osaa heittää ja ottaa kiinni palloa Kynän käyttö Hallitsee saksiotteen ja osaa leikata Sorminäppäryys Kätisyys, O / V Visuaalinen hahmottaminen Tilan hahmottaminen, reittien oppiminen Palapelien kokoaminen Piirtäminen Jäljentää kirjaimia ja numeroita Esiopetuksen osio 4 (7)
8 6. Kielelliset valmiudet Puheen ja ohjeiden ymmärtäminen Puheen selkeys ja ääntäminen Sanavarasto, nimeäminen Osallistuu keskusteluun Kuvailevan ja kertovan puheen tuotto Kielellinen muisti; ohjeiden, laulun sanojen, tarinoiden yms. muistaminen Kiinnostus lukemiseen Lukivalmiudet Tunnistaa ja kirjoittaa oman nimensä Kirjainten nimeäminen/kirjainten tunnistaminen Tavuttaminen Alkuäänteen erottelu Kirjain-äänne vastaavuus Kuulomuisti Riimittely Päättelee kuvasarjasta tapahtumia Käsitteiden ymmärtäminen (aika-, paikka-, ylä- ja alakäsitteet) Suomi toisena kielenä Esiopetuksen osio 5 (7)
9 7. Matemaattiset valmiudet Vertailu, luokittelu, sarjoittaminen Yksi yhteen vastaavuus Hahmottaa pienet määrät näkemällä Lukujonotaidot Numeroiden 1-10 nimeäminen ja tunnistaminen Lukumäärän ja numeromerkin vastaavuus Ymmärtää lisäämisen ja vähentämisen käsitteet arkitilanteissa Geometristen perusmuotojen tunnistaminen Esiopetuksen osio 6 (7)
10 8. Arvioinnit esiopetuksessa Pikkumetsän A-osa Pikkumetsän B-osa Makeko 1. Makeko 2. Jäljentämistehtävä KPT Muuta Päiväys.. 20 Allekirjoitukset Tämä asiakirja siirretään kouluun esiopetusvuoden päätyttyä. Päiväys.. 20 Allekirjoitukset Esiopetuksen osio 7 (7)
HYVINVOIVA LAPSI että sillä on hyvä olla
HYVINVOIVA LAPSI että sillä on hyvä olla - miten toimimme arjen käytännöissä PERUSPALVELUKUNTAYHTYMÄ KALLION VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAAN LIITTYVÄ Työryhmä: Kristiina Korpi Helena Laitila Kati Mäki Sari
LisätiedotHAVAINNOINTI JA PEDAGOGINEN TUKI 3-5 VUOTIAIDEN LASTEN VARHAISKASVATUKSESSA
HAVAINNOINTI JA PEDAGOGINEN TUKI 3-5 VUOTIAIDEN LASTEN VARHAISKASVATUKSESSA Lasten päivähoito Oppaita ja työkirjoja 2008:3 1 HELSINGIN KAUPUNKI SOSIAALIVIRASTO HELSINGFORS STAD SOCIALVERKET CITY OF HELSINKI
Lisätiedot4-VUOTIAAN LAPSEN HYVINVOINTITARKASTUKSEN VANHEMPIEN JA PÄIVÄHOIDON YHTEINEN KESKUSTELURUNKO
Vantaan kaupunki Varhaiskasvatus Vantaan kaupunki Ennaltaehkäisevä terveydenhuolto 4-VUOTIAAN LAPSEN HYVINVOINTITARKASTUKSEN VANHEMPIEN JA PÄIVÄHOIDON YHTEINEN KESKUSTELURUNKO 1. Tunne-elämän kehitys,
LisätiedotViivi KYSELYLOMAKE VANHEMMILLE LAPSEN KEHITYKSESTÄ JA KÄYTTÄYTYMISESTÄ
5 1 5 Viivi KYSELYLOMAKE VANHEMMILLE LAPSEN KEHITYKSESTÄ JA KÄYTTÄYTYMISESTÄ Tämä kyselylomake pyrkii kartoittamaan yksityiskohtaisesti lapsesi kykyjä ja käyttäytymistä. Lapset ovat erilaisia, joten heidän
Lisätiedot6. Eri kieli- ja kulttuuritaustaiset lapset varhaiskasvatuksessa
1 SISÄLLYSLUETTELO 1. Johdanto 2. Varhaiskasvatus 2.1 Varhaiskasvatus Kankaanpäässä 2.2 Arvot 2.3 Tavoitteet 3. Toteuttaminen 3.1 Varhaiskasvatuksen oppimisympäristö 3.2 Hoidon, kasvatuksen ja opetuksen
Lisätiedot1. Suomi toisena kielenä (S2) opetus varhaiskasvatuksessa ja esiopetuksessa
Kuvaa käytetty Heli Pukin luvalla SUOMI TOISENA KIELENÄ OPETUSSUUNNITELMA LAPPEENRANNAN VARHAISKASVATUKSESSA JA ESIOPET TUKSESSA SEKÄ ESIOPETUKSESSA ANNETTAVASSA PERUSOPETUKSEEN VALMISTAVASSA OPETUKSESSA
LisätiedotPÄIVÄKOTI PEHTOORIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
PÄIVÄKOTI PEHTOORIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Sisältö Alkusanat s. 3 Johdanto s. 4 Päiväkoti Pehtoorin ja lasten vanhempien yhteiset arvot s. 5 Toiminta-ajatuksemme s. 5 Yhteistyö s. 6 Arki Pehtoorissa
LisätiedotYksiköt: Kaupungin päiväkodit / perhepäivähoito / avoin varhaiskasvatus Yksityiset päiväkodit / perhepäivähoito Seurakunnat Järjestöt
Tämä on Loviisan kaupungin varhaiskasvatussuunnitelma VASU. Sen lähtökohtana ovat valtakunnalliset varhaiskasvatuksen perusteet. Sivistyslautakunta hyväksyy joka toinen vuosi päivitetyn suunnitelman. Päivähoitoyksiköt
LisätiedotARKI RAISION KAUPUNGIN PÄIVÄHOIDON ARKITOIMINTAPEDAGOGIIKKA
ARKI RAISION KAUPUNGIN PÄIVÄHOIDON ARKITOIMINTAPEDAGOGIIKKA Raision Kaupunki 1/2008 JOHDANTO... 3 ARKITOIMINTAPEDAGOGIIKKA PIENTEN RYHMISSÄ... 4 JOHDANTO... 5 VARHAINEN VUOROVAIKUTUS... 6 KIELEN KEHITYS...
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMAMME SISÄLTÖ:
VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAMME SISÄLTÖ: -Arviointi -Havainnointi/dokumentointi -Uskonto ja etiikka -Luonto ja ympäristö -Liikunta ja terveys -Taide ja kulttuuri -Kieli ja vuorovaikutus -Matemaattinen ajattelu
LisätiedotPELASTUSARMEIJAN PÄIVÄKOTI. Pelastusarmeijan päiväkoti on yksityinen vuoropäiväkoti, jolla on ostopalvelusopimus Porin kaupungin kanssa.
1 PELASTUSARMEIJAN PÄIVÄKOTI Pelastusarmeijan päiväkoti on yksityinen vuoropäiväkoti, jolla on ostopalvelusopimus Porin kaupungin kanssa. Päiväkodin toiminta-ajat: - maanantaista lauantaihin klo 5.00-22.30
LisätiedotUus-Lavolan päiväkoti toimintakausi 2014-2015. Esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelma (=esivasuvusu ) sekä toimintakertomus
Uus-Lavolan päiväkoti toimintakausi 2014-2015 Esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelma (=esivasuvusu ) sekä toimintakertomus Arvot LAPPEENRANNAN KAUPUNGIN ARVOT Arvostamme uuteen luotaavaa ajattelua
LisätiedotVARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN SISÄLLYSLUETTELO 1. TERVARÖLLIN PÄIVÄKOTI. 1.1. Fyysinen ympäristö 1.2. Henkilökunta 2. TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT
VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN SISÄLLYSLUETTELO 1. TERVARÖLLIN PÄIVÄKOTI 1.1. Fyysinen ympäristö 1.2. Henkilökunta 2. TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT 2.1. Turvallisuus 2.2. Asiakaslähtöisyys 2.3. Lapsilähtöisyys
LisätiedotHIRSIMÄEN VARHAISKASVATUSKESKUS ESIOPETUSSUUNNITELMA 2013-
HIRSIMÄEN VARHAISKASVATUSKESKUS ESIOPETUSSUUNNITELMA 2013- TOIMINTA-AJATUS AJATUS Hirsimäen esiopetus perustuu kestävän kehityksen ajatukseen eheyttäväst stä toiminnasta. Kasvatuksellisen ja opetuksellisen
LisätiedotLIITE 2. TUUSULAN KUNTA / SOSIAALI- JA TERVEYSTOIMI. ENNALTAEHKÄISEVÄN TYÖN KARTOITUS / alle kouluikäisen lapsen palveluissa
LIITE 2. TUUSULAN KUNTA / SOSIAALI- JA TERVEYSTOIMI ENNALTAEHKÄISEVÄN TYÖN KARTOITUS / alle kouluikäisen lapsen palveluissa Sininen = Neuvolan terveydenhoitaja Lila = Erityistyötekijä tai erityistyöntekijä
LisätiedotHAVILAN RYHMIKSEN OMA VASU
HAVILAN RYHMIKSEN OMA VASU Havilan ryhmiksen yhteistiedot: os. Havilantie 11, 60550 Nurmo p. 4167470 / 040-7541883 Henkilökuntaan kuuluu hoitaja ja 2 perhepäivähoitajaa, johtajana toimii perhepäivähoidon
LisätiedotVihastenkarin päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Vihastenkarin päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkodissamme on vuosittain noin 72 lasta. Lapset on jaettu ikäryhmittäin neljään toiminnallisesti sopivaan ryhmään. Jokaisen ryhmän toiminnassa huomioidaan
LisätiedotDiakonia-ammattikorkeakoulu C KATSAUKSIA JA AINEISTOJA 23. Sanni Mäkelä & Elina Peltonen. Nuorten vapaaehtoistoiminnan käsikirja
Diakonia-ammattikorkeakoulu C KATSAUKSIA JA AINEISTOJA 23 Sanni Mäkelä & Elina Peltonen Nuorten vapaaehtoistoiminnan käsikirja Sanni Mäkelä & Elina Peltonen Nuorten vapaaehtoistoiminnan käsikirja Diakonia-ammattikorkeakoulu
LisätiedotOma suunta. yksilökeskeisen suunnittelun kansio. Asumisen yksilölliset tukimallit -projekti, Kehitysvammaisten Palvelusäätiö
Oma suunta yksilökeskeisen suunnittelun kansio Asumisen yksilölliset tukimallit -projekti, Kehitysvammaisten Palvelusäätiö Sisällys 1. Mikä Oma suunta -kansio on ja miten sitä käytetään s. 4 2. Kommunikaatio
LisätiedotVAISAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012
VAISAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Tervetuloa Vaisaaren päiväkotiin 3 2. Vaisaaren päiväkodin arvot 5 3. Toiminta-ajatus ja kasvatusympäristö 6 4. Kasvatuspäämäärät
LisätiedotMediametkaa! Mediakasvattajan käsikirja kaikilla mausteilla. Hanna Niinistö (toim.) Anu Ruhala (toim.) Annika Henriksson Leena Pentikäinen
1 Hanna Niinistö (toim.) Anu Ruhala (toim.) Annika Henriksson Leena Pentikäinen Mediametkaa! Mediakasvattajan käsikirja kaikilla mausteilla Mediakasvatuskeskus Metka ry Mediamuffinssi-hanke BTJ Kirjastopalvelu
LisätiedotMitä haluaisit tehdä kerhossa? Lapsen kuulemisen menetelmiä
Mitä haluaisit tehdä kerhossa? Lapsen kuulemisen menetelmiä Mannerheimin Lastensuojeluliitto on avoin valtakunnallinen kansalaisjärjestö, joka edistää lapsen oikeutta hyvään ja turvalliseen lapsuuteen.
LisätiedotKaveritaidot kaikille. Opas luokanopettajalle
Kaveritaidot kaikille Opas luokanopettajalle Mannerheimin Lastensuojeluliitto on avoin valtakunnallinen kansalaisjärjestö, joka edistää lapsen oikeutta hyvään ja turvalliseen lapsuuteen. MLL:n keskusjärjestön
LisätiedotIHMEET TAPAHTUVAT ARJESSA!
IHMEET TAPAHTUVAT ARJESSA! kiintymyssuhteissaan traumatisoituneiden lasten tukeminen varhaiskasvatuksessa Kehittämispäällikkö Christine Välivaara, Psykologi, LTO, YTM Pesäpuu ry 2 TRAUMATISOITUNUT LAPSI
LisätiedotPia Henttonen - Tuula Puranen Kun perhe tarvitsee tukea. Enemmän otetta ja osallisuutta -projekti
Pia Henttonen - Tuula Puranen Kun perhe tarvitsee tukea Enemmän otetta ja osallisuutta -projekti Enemmän otetta ja osallisuutta -projekti Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Teksti: Pia Henttonen ja Tuula
LisätiedotOPPIMISEN, KOULUNKÄYNNIN TUEN JA OPPILASHUOLLON KÄSIKIRJA ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
OPPIMISEN, KOULUNKÄYNNIN TUEN JA OPPILASHUOLLON KÄSIKIRJA ESI- JA PERUSOPETUKSESSA OPPIMISEN, KOULUNKÄYNNIN TUEN JA OPPILASHUOLLON KÄSIKIRJA ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Naantalin kaupunki Naantali 2013 NAANTALIN
Lisätiedotopiskelijan arvioijana
Työpaikkaohjaaja opiskelijan arvioijana Heljä Hätönen www.ohjaan.fi Tämän teoksen kopioiminen on tekijänoikeuslain (404/61, muut. 712/96) ja valokuvalain (495/6, muut. 446/95) mukaisesti kielletty lukuun
LisätiedotTYÖELÄMÄVALMIUTENI kompetensseja tällä hetkellä
TYÖELÄMÄVALMIUTENI Tämä tehtävän avulla voit tarkastella omia vahvuuksiasi ja se on ensisijaisesti tarkoitettu sinulle, jolla on jo kokemusta työelämästä. Tavoitteena on, että saat apua ammatilliseen suunnitteluun
LisätiedotKUN HAHMOTTAMINEN JA KESKITTYMINEN ON VAIKEAA JA KÄYTÖS HÄIRIÖKSI, MIKÄ AVUKSI?
KUN HAHMOTTAMINEN JA KESKITTYMINEN ON VAIKEAA JA KÄYTÖS HÄIRIÖKSI, MIKÄ AVUKSI? Heli Isomäki Neuropsykologian erikoispsykologi, PsT Neuropsykologipalvelu LUDUS Oy www.ludusoy.fi NEUROPSYKOLOGIPALVELU LUDUS
LisätiedotTiikerillä on kaksi silmää. Alle 3 vuotiaiden lasten huomion kiinnittäminen
VARHAISKASVATUS TÄNÄÄN. Suomen Varhaiskasvatus ry:n verkkolehti Huhtikuu 2011 (s. 13 23) Tiikerillä on kaksi silmää. Alle 3 vuotiaiden lasten huomion kiinnittäminen Anne Sorariutta Veera oli eläintarhaleikissä
Lisätiedot