7.2.11. KUVATAIDE 215 LUOKAT 1-2 Opetuksessa painotetaan kuvataiteellista prosessia, jonka osia ovat suunnittelu, luonnostelu, työn toteuttaminen ja arviointi. Opetus on teemallista. Kuvataiteen opetuksessa kehitetään taitoja, joita tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. TAVOITTEET: Oppilas oppii: kuvallisessa ilmaisussa tarvittavia tietoja ja taitoja: havaintojen tekoa, mielikuvien prosessointia, kuvittelun, keksimisen ja luovan ongelmanratkaisun taitoja, esteettisten valintojen tekoa ja niiden perustelua sekä omien tavoitteiden asettelua; kuvan tekemisen ja tilan rakentamisen taitoja ja materiaalin tuntemusta; tarkastelemaan omia ja toisten tekemiä kuvia ja keskustelemaan niistä harjoitellen kuvataiteen peruskäsitteiden käyttöä sekä arvostamaan erilaisia näkemyksiä taiteesta ja kuvallisesta viestinnästä; tuntemaan oman kulttuurinsa ja omassa kokemuspiirissään olevien vieraiden kulttuurien kuvallista perinnettä, nykytaidetta, suomalaista rakennusperinnettä, sekä oman paikkakuntansa tärkeitä rakennuksia ja luonnonympäristöjä, arvioimaan ympäristönsä esteettisiä arvoja, viihtyisyyttä ja toimivuutta; tarkastelemaan eri medioiden merkitystä omassa elämässään; kuvallisen viestinnän välineiden käyttöä ja ymmärtämään todellisen ja kuvitteellisen maailman eroja. LUOKKA 1 LUOKKA 2 Tekniikat: piirtäminen, raapetekniikka, leimasin painanta ja muovailu, oikeat välineotteet Tekniikat: piirtäminen, maalaaminen, sabloona painanta, muovailu ja rakentelu Sommittelu: piste, viiva ja pinta Sommittelu: viiva, väri, muoto Sisällöt: värioppi, pää- ja välivärit Sisällöt: värioppi, pää- ja välivärit, kylmät ja lämpimät värit, värien sekoittaminen. Valo ja varjo, valöörit Taiteen tuntemus ja Kuvataiteen diasarjat ja kuvista keskustelu Kuvataiteen diasarjat ja saman aikakauden musiikkia, kulttuurinen osaaminen Oppilastöiden näyttely ja näyttelykäyttäytyminen kuvien tunnelman tulkintaa kertoen Museo ja taidenäyttelyvierailut, koulun omat oppilastöiden näyttelyt, esim. Leppävirran museot, kirkot, kirjasto ja retket Ympäristöestetiikka, Lähiympäristön luonto Lähiympäristön luonto ja rakennukset arkkitehtuuri ja muotoilu Luontokokemuksen kuvaaminen kuvallisessa muodossa Toimivan ja mukavan luokkatilan suunnittelu Media ja kuvaviestintä Mielikuvien, kokemusten, ajatusten ja tunteiden kuvaaminen kuvallisessa muodossa Totta vai satua käsitepari, esim. tarinat, televisio ohjelmat, elokuvat, tietokonepelit Sadun kuvitus Varjoteatteriesitys
KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ (ARVOSANA 8) OSAAMISESTA 216 Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen LUOKKA 1 LUOKKA 2 Osaa piirtämisen, raapetekniikan, peruspainannan ja Osaa piirtämisen, maalaamisen, peruspainannan, muovailun perustekniikat ja tietää oikeat välineotteet. muovailun ja rakentelun perustekniikat ja tietää oikeat Tietää sommittelun perusteet: pisteen, viivan ja pinnan. välineotteet. Tunnistaa pää- ja välivärit. Tietää, että sommittelussa käytetään myös väriä ja muotoa. Osaa pää- ja välivärit, tunnistaa kylmät ja lämpimät värit sekä tietää värien sekoittamisen. Tunnistaa valon, varjon ja valöörit. Osaa keskustella kuvista. Osaa tulkita kuvien tunnelmaa. Osaa arvostaa omia ja muiden töitä. Tietää mikä on museo. Osaa käyttäytyä näyttelyssä. Osaa arvostaa omia ja muiden töitä. Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu Osaa kuvata luontokokemuksensa kuvallisessa muodossa. Tunnistaa lähiympäristön luonnon ja rakennusten peruselementit. Tietää toimivan työtilan perusteet. Media ja kuvaviestintä Osaa kuvata kokemuksiaan ja tunteitaan sadun pohjalta. Tietää toden ja sadun eron kuvassa. Tietää varjoteatteriesityksen perusteet.
LUOKAT 3-4 1 h / viikko n. 38 h / vuosi 217 Opetuksessa painotetaan kuvataiteellista prosessia, jonka osia ovat suunnittelu, luonnostelu, työn toteuttaminen ja arviointi. Opetus on teemallista. Kuvataiteen opetuksessa kehitetään taitoja, joita tarvitaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. TAVOITTEET Oppilas oppii kuvallisessa ilmaisussa tarvittavia tietoja ja taitoja: havaintojen tekoa, mielikuvien prosessointia, kuvittelun, keksimisen ja luovan ongelmanratkaisun taitoja, esteettisten valintojen tekoa ja niiden perustelua sekä omien tavoitteiden asettelua kuvan tekemisen ja tilan rakentamisen taitoja ja materiaalin tuntemusta tarkastelemaan omia ja toisten tekemiä kuvia ja keskustelemaan niistä harjoitellen kuvataiteen peruskäsitteiden käyttöä sekä arvostamaan erilaisia näkemyksiä taiteesta ja kuvallisesta viestinnästä tuntemaan oman kulttuurinsa ja omassa kokemuspiirissään olevien vieraiden kulttuurien kuvallista perinnettä, nykytaidetta, suomalaista rakennusperinnettä, sekä oman paikkakuntansa tärkeitä rakennuksia ja luonnonympäristöjä, arkkitehtuuria ja muotoilua arvioimaan ympäristönsä esteettisiä arvoja, viihtyisyyttä ja toimivuutta tarkastelemaan eri medioiden merkitystä omassa elämässään kuvallisen viestinnän välineiden käyttöä ja ymmärtämään todellisen ja kuvitteellisen maailman eroja. Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen Ympäristöestetiikka arkkitehtuuri ja muotoilu LUOKKA 3 LUOKKA 4 Tekniikat: maalaaminen, piirtäminen, muovailu ja Tekniikat: maalaaminen, piirtäminen, kasvipainanta tai rakentelu, sekatekniikka. kohopainanta, rakentelu ja muovailu. Sommittelu: tasapaino, jännite, rytmi. Sommittelu: tila kaksiulotteisella pinnalla, kokoerot ja Sisällöt: värioppi, päävärit, välivärit ja murrettu väri. peittävyys, etuala, keskiala, taka-ala. Liike ja aika, Tekstuurit. sarjakuva. Sisällöt: värioppi, päävärit, välivärit, murrettu väri ja taitettu väri. Kuvakoot. Kansalliset mestarit, kultakausi. Ortodoksi ikonit. Esimerkkejä eri aikakausien taiteesta ja nykytaiteesta. Museo ja taidenäyttelyvierailut, esim. Leppävirran Museo ja taidenäyttelyvierailut, esim. Leppävirran museot, kirkot, kirjasto ja retket, luokkanäyttely. museot, kirkot, kirjasto ja retket, luokkanäyttely. Ammattinimikkeet: taiteilijat, arkkitehti, suunnittelija. Lähiympäristön luonto, rakennukset ja ympäristön Käyttöesineen tai vaatekappaleen suunnittelu ja muutosten tunnistaminen, vanha ja uusi. valmistus. Eheyttäminen: tn tai ts. Eettiset ja esteettiset arvot. Ympäristösuunnitelman valmistaminen. Pienoismallit.
218 Media ja kuvaviestintä Valokuvaus, digitaalinen kuvaus ja lavastettu oppilasmuotokuva. Mainossuunnittelu käyttöesineelle tai vaatekappaleelle, video / mainosvideo Kuvan välittämä totuus, totta vai valhetta. Elokuva-analyysi tai tarina-analyysi. LUOKAT 5-6 1 h / viikko n. 38 h / vuosi LUOKKA 7 2 h / viikko n. 76 h / vuosi Opetuksessa painotetaan kuvan merkitystä ilmaisun ja viestinnän välineenä, kuvallisen ilmaisun perusteiden ja tekotapojen sekä mediateknologian hallintaa. Oma työskentely, työprosessin tallentaminen ja yhdessä arvioiminen ovat keskeisiä. Opetus on teemallista. TAVOITTEET Oppilas oppii tuntemaan kuvataiteen ja kuvaviestinnän keskeisiä ilmaisutapoja, materiaaleja, tekniikoita ja työvälineitä sekä oppii käyttämään niitä tarkoituksenmukaisesti omassa ilmaisussaan. nauttimaan omien ajatustensa, havaintojensa, mielikuviensa ja tunteidensa ilmaisemisesta kuvallisesti sekä ymmärtämään taiteen tapoja käsitellä elämän erilaisia ilmiöitä. ymmärtämään taiteellisen prosessin ominaislaatua taltioidessaan oman työskentelynsä kulkua. arvioimaan omaa ja toisten kuvallista ilmaisua ja työtapoja, kuten sisällöllisiä, kuvallisia ja teknisiä ratkaisuja, sekä käyttämään kuvataiteen keskeisiä käsitteitä. hyödyntämään kulttuuripalveluja ja sähköisiä viestimiä oman työskentelyn, tiedon hankinnan ja elämysten lähteinä.. tuntemaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoja ja käyttämään keskeisiä kuvaviestinnän välineitä omien ajatustensa ilmaisemiseen mediassa. tarkastelemaan ja arvioimaan taidetta, kuvaviestintää ja ympäristöä esteettisestä ja eettisestä näkökulmasta. työskentelemään itsenäisesti ja yhteisön jäsenenä kuvataiteen projekteissa.
Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen LUOKKA 5 LUOKKA 6 Tekniikat: piirtäminen, maalaaminen, kuvanveisto esim. Tekniikat: piirtäminen, maalaaminen, linopiirros, tilataide lumiveistos. ja taide ympäristössä. Sommittelu: muoto, väri, tasapaino, jännite ja tila: Sommittelu: muoto, väri, rytmi, tila: yhden ja kahden kavaljeeriperspektiivi. pakopisteen perspektiivi. Sisällöt: väriopin kertaus, kuvataiteen tyylien Sisällöt: väriopin kertaus, kuvataiteen tyylien käyttäminen työskentelyssä. käyttäminen työskentelyssä. Omien havaintojen ilmaiseminen kuvallisin keinoin. Omien mielikuvien ilmaiseminen kuvallisin keinoin. Tyylejä kuvataiteen historiassa. Piirteitä eri kulttuurien kuvamaailmasta.. Taidekuvan rakenteen tutkimista. Ympäristöestetiikka, Suomalaisen muotoilun tärkeimpiä edustajia. arkkitehtuuri ja muotoilu Esineen materiaali ja käyttötarkoitus. Media ja kuvaviestintä Kuvan käyttötarkoituksia mediassa, mainonnan kanavia ja ilmaisukeinoja. Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu LUOKKA 7 Tekniikat: piirtäminen, keramiikka. Sommittelu: muoto, väri, tasapaino, jännite, tila, rytmi, liike ja aika. Sisällöt: kuvataiteen tyylejä ja kuvasymboliikan käyttäminen kuvailmaisussa. Näyttelyvierailut: oppilastöiden näyttely, internetin kulttuuripalvelujen hyödyntäminen. Kuvien analysointia, sisällön tulkintaa ja taidekritiikkiä. Ympäristön tarkastelua ja arviointia esteettisestä, eettisestä, ekologisesta ja suunnittelun näkökulmasta. Arkkitehtuurin ja muotoilun ilmaisukeinoja, tyylipiirteitä ja rakennusperinnön tutkimista. Suomalaisen arkkitehtuurin tärkeimpiä edustajia. Muotoiluprosessi. 219 Luonnon ja rakennetun ympäristön vuorovaikutus. Tilan havainnointi. Sadun tai tarinan kuvitus, kuva ja sana, video.
Media ja kuvaviestintä Mediaesitysten rakenteellista ja sisällöllistä analyysiä, kuvakerronta. Valokuvaus ja digitaalinen kuvan käsittely. Typografian ja taiton perusteita. 220 ARVIOINTI KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ (ARVOSANA 8) OSAAMISESTA Taiteen tuntemus ja Kulttuurinen osaaminen Ympäristöestetiikka, Arkkitehtuuri ja muotoilu LUOKKA 3 Osaa kuvan tekemisen perustekniikat sekä niiden yhdistelyn. Osaa käyttää sommittelussa tasapainoa, jännitettä ja rytmiä. Osaa päävärit, välivärit. Tietää murretut värit ja tekstuurit. Tunnistaa yhden kansallisen mestarin ja ortodoksi ikonin. Osaa arvostaa omia ja muiden töitä. Tietää mitä taiteilijat, arkkitehti ja suunnittelija tekevät. Tunnistaa lähiympäristön ja rakennetun ympäristön muutokset. Tietää sanojen eettinen ja esteettinen eron. Kykenee rakentamaan pienoismallin. LUOKKA 4, nivelkohta Osaa antaa kuvallisen muodon ajatuksilleen, tunteilleen ja mielikuvilleen sekä muuntaa havaintojaan kuviksi. Osaa käyttää keskeisiä välineitä ja tekniikoita omassa kuvan tekemisessään sekä käyttää luonnostelua työskentelynsä apuna. Osaa huolehtia työvälineistä ja materiaaleista. Osaa sommittelun perusteita. Osaa taltioida työskentelyprosessiaan ja käyttää sitä itsearvioinnissa. Osaa keskustella omista ja toisten tekemistä kuvista sekä perustella omia taidemieltymyksiään ja käyttää keskustelussa kuvataiteen käsitteitä. Tietää, mitä taiteilijat, arkkitehdit ja suunnittelijat tekevät, tuntee joidenkin suomalaisten taiteilijoiden teoksia ja arkkitehtien töitä sekä omassa kokemuspiirissään olevien vieraiden kulttuurien visuaalista ilmaisua. Osaa toimia museossa ja taidenäyttelyssä. Osaa ohjatusti käyttää tietolähteinä taideteoksia, ympäristön kuvia, luonnon ja rakennettua ympäristöä, kirjoja, lehtiä, museoita, gallerioita ja tietoverkkoa. Tunnistaa ja osaa arvioida esteettisiä ja eettisiä arvoja omassa lähiympäristössä ja koulussa. Osaa työskennellä suunnitelmia tehdessään yksin ja vuorovaikutuksessa muiden kanssa.
Media ja kuvaviestintä Osaa ottaa kuvan kameralla. Tietää todellisen ja kuvitteellisen maailman eroja. 221 Osaa arvioida omaa median käyttöään, tehdä omia valintoja ja perustella näkökantojaan. Osaa havaita ja arvioida todellisen ja kuvitteellisen maailman eroja. Osaa käyttää joitakin kuvaviestinnän välineitä. LUOKKA 5 LUOKKA 6 Osaa perusasiat sommittelusta, piirtämisestä, maalaamisesta ja kuvanveistosta. Osaa perusasiat sommittelusta, piirtämisestä, maalaamisesta ja grafiikasta. Tietää perspektiivin synnyn. Tietää mitä on tilataide. Osaa soveltaa kuvataiteen tyylejä työskennellessään. Osaa yhden ja kahden pakopisteen perspektiivin. Osaa ilmaista omia havaintojaan kuvallisin keinoin. Osaa soveltaa luovasti kuvataiteen tyylejä omassa työskentelyssään. Osaa ilmaista mielikuvia kuvallisin keinoin. Taiteen tuntemus ja Tunnistaa eri tyylejä kuvataiteen historiassa. Tunnistaa eri kulttuurien kuvamaailmaa. kulttuurinen osaaminen Ympäristöestetiikka, Arkkitehtuuri ja muotoilu Tietää muotoilun, materiaalin ja käyttötarkoituksen merkityksen esineissä. Ymmärtää kestävän kehityksen näkökulman lähiympäristössä. Osaa löytää perspektiivin todellisesta tilasta. Media ja kuvaviestintä Erottaa eri kuvan käyttötapoja mediassa. Tietää kuvallisen tarinan synnyn.
KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ (ARVOSANA 8) OSAAMISESTA 7. LUOKAN PÄÄTTYESSÄ 222 Osaa ilmaista itseään kuvallisin keinoin. Osaa käyttää kuvan rakentamisen keinoja ja kuvataiteen ja kuvallisen median keskeisiä materiaaleja ja työskentelytekniikoita. Osaa valita työskentelyssään tavoitteisiinsa sopivimman materiaalin ja tekniikan. Osaa selostaa kuvan tekemisen prosessin luonnoksista valmiisiin töihin. Taiteen tuntemus ja Osaa tunnistaa joitakin kuvataiteen ilmiöitä ja osaa sijoittaa niitä ajalliseen ja kulttuuriseen yhteyteen. kulttuurinen osaaminen Osaa tarkastella ja tulkita taiteen ja viestinnän kuvia. Osaa hyödyntää taiteilijavierailuja, näyttely- ja museokäyntejä sekä internetin kulttuuripalveluja. Ympäristöestetiikka, Osaa erottaa, arvioida ja arvottaa erilaisten ympäristöjen ja esineitten esteettisiä ja ekologisia ominaisuuksia. Arkkitehtuuri ja muotoilu Tuntee suunnittelun ja muotoiluprosessin eri vaiheet ja osaa soveltaa niitä työskentelyssään. Tunnistaa kulttuuri- ja tyylipiirteitä arkkitehtuurissa ja esineissä. Media ja kuvaviestintä Osaa kuvaviestinnän ja mediateknologian perusteita: valokuvausta, videokuvausta ja digitaalista kuvankäsittelyä ja graafista suunnittelua. Osaa analysoida mediaesitysten sisältöjä, rakennetta ja visuaalista toteutusta. Työskentelytaidot ja Osaa havainnoida ja arvioida omaa oppimistaan ja hyödyntää muilta saadun palautteen omassa työskentelyssään. tiedonhankintataidot Osaa taltioida työskentelyprosessiaan ja käyttää sitä hyödykseen itsearvioinnissa. Pystyy tehtävän mukaisesti sekä itsenäiseen työskentelyyn että vuorovaikutteiseen yhteistyöhön muiden kanssa. Osaa ohjatusti käyttää tietolähteinä taideteoksia, ympäristön kuvia, luonnonympäristöä ja rakennettua ympäristöä, kirjoja, lehtiä, museoita, gallerioita ja tietoverkkoa tietojen ja elämysten lähteinä.
Kuvataiteen arviointiperusteet numeroille 4-7 ja 9-10. Arvioinnin pohjana on kunkin luokkatason opetussuunnitelma. 223 10 Erinomainen 9 Kiitettävä 7 Tyydyttävä 6 Kohtalainen 5 Välttävä 4 Hylätty Hallitsee erinomaisesti kuvataiteen ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason Omaa erittäin hyvät valmiudet itsenäiseen työskentelyyn ja erilaisiin ryhmätyömuotoihin Kykenee luovaan ilmaisuun ja ongelmanratkaisuun Hallitsee erinomaisesti kuvataiteen vaatimat työtavat, huomioi turvallisuustekijät Pystyy loistavasti soveltamaan oppimaansa Osoittaa erityistä kiinnostusta ja harrastuneisuutta kuvataidetta kohtaan Hallitsee sujuvasti ja keskimääräistä paremmin kuvataiteen ops:ssa edellytetyn tieto- ja taitotason Omaa hyvät valmiudet itsenäiseen työskentelyyn ja erilaisiin ryhmätyömuotoihin Kykenee itsenäiseen ongelmanratkaisuun Hallitsee sujuvasti kuvataiteen vaatimat työtavat, huomioi turvallisuustekijät Pystyy sujuvasti soveltamaan oppimaansa Osoittaa erityistä kiinnostusta ja harrastuneisuutta kuvataidetta kohtaan Hallitsee osan kuvataiteen ops:ssa edellytetystä tieto- ja taitotasosta Pystyy osin itsenäiseen työskentelyyn ja kykenee osallistumaan erilaisiin ryhmätyömuotoihin Kykenee tyydyttävästi itsenäiseen ongelmanratkaisuun Työskentely vaatii ohjausta, tiedostaa turvallisuustekijät Pystyy osin soveltamaan oppimaansa Pystyy saavuttamaan osan kuvataiteen ops:ssa edellytetystä tieto- ja taitotasosta Pystyy autettuna itsenäiseen työskentelyyn ja kykenee osallistumaan joihinkin ryhmätyömuotoihin Työskentely vaatii paljon ohjausta ja tukea, turvallisuustekijät eivät kiinnosta Huomattavia vaikeuksia saavuttaa osaakaan kuvataiteen ops:ssa edellytetystä tieto- ja taitotasosta Pystyy autettuna osallistumaan joihinkin ryhmätyömuotoihin Työskentely vaatii vielä paljon harjoitusta, eikä onnistu ilman runsasta ohjausta ja tukea, turvallisuustekijät eivät kiinnosta Ei kykene saavuttamaan kuvataiteen vaatimattomintakaan ops:ssa edellytettyä tieto- ja taitotasoa Ei selviydy asetetuista tavoitteista oppimistaitojen puutteellisuuden vuoksi, turvallisuustekijät eivät kiinnosta
ITSEARVIONTI 224 TAVOITTEET osaa havainnoida ja arvioida omaa oppimistaan ja hyödyntää muilta saadun palautteen omassa työskentelyssään osaa taltioida työskentelyprosessiaan ja käyttää sitä hyödykseen itsearvioinnissa osaa keskustella kuvista ja perustella mielipiteensä tavallisella äidinkielellä TYÖTAVAT Töiden väli- ja loppukatselmus ja keskustelu työn tavoitteiden saavuttamisesta Prosessikuvaus, portfolio, tehdään aina kotona esim. vihko, kansio jne.: liitä mukaan luonnoksia ja kokeiluja aiheet, miten teit, välineet, mitä halusit sanoa, mistä ideat, helppoa / vaikeaa, mitä opit arvioi oma työsi, mitkä asiat ovat onnistuneita ja miksi, mihin et ole tyytyväinen ja miksi tuo portfolio jokaiselle kuvataiteen tunnille tee portfoliostasi kaunis, kiinnostava ja itsesi näköinen voit liittää portfolioosi kaikenlaisia itseäsi kiinnostavia kuvia Valmiin median kuvamateriaalin analyysi ryhmässä: esim. lehdet, kirjat, valokuvat, elokuvat ja netin kuvat mitä kuva esittää, listaa kuvatekijät millainen tunnelma kuvassa on ja miksi millainen värimaailma kuvassa on onko kuvassa tarina onko kuva totta, satua vai lavastettu pidätkö kuvasta ja miksi kenelle kuva on tehty miten kuva on tehty.
TAIDE- JA TAITO-AINEIDEN KOULUKOHTAINEN LISÄRESURSSI / KUVATAIDE 225 LUOKAT 1 4 7 h LUOKAT 5 9 6 h Sisällöt ja tekniikat/välineet, voidaan valita koulukohtaisesti perusoppimäärän lisäksi. SISÄLLÖT Muodon taju: 2-ulotteisesti ja 3-ulotteisesti Sommittelu: rytmi, liike, kineettinen liike, liike-aika ja liike-tila, jännite, tasapaino Tilantaju: päällekkäisyys, läpinäkyvyys, kuvio-tausta, valo luo tilaa, väri ja tila, perspektiivit, projektiot Väritaju: väri kokemusperäisesti, väri vertauskuvallisesti, väri viestinnällisesti, värijärjestelmät, kontrastit Suhteet: mittasuhteet, pienennös-suurennos, kultainen leikkaus Taiteen tuntemus ja kulttuurinen osaaminen Taideteoksen tulkinta: sisältö/aihe, tekniikka/tyyli, funktio/sanoma Taideteoksen jäljentäminen ja muuntelu, aihepiirit, aikakaudet ja tyylit ja taiteilijat Ympäristöestetiikka, arkkitehtuuri ja muotoilu Luonto: elementit, ilmiöt Rakennettu ympäristö: taideteollisuus, kansantaide, kitsch, suomalainen kansankulttuuri, saamelainen kulttuuri, romanikulttuuri, arkkitehtuuri, maisemasuunnittelu Sosiaalinen ympäristö: ihmissuhteet, juhlat, työ ja talkoot, käyttäytymissäännöt, kansainvälisyys ja monikulttuurisuus Ihmisen oma havainto ja kokemusympäristö: muistot, kokemukset, mielikuvat ympäristöstä Ympäristön suojelu: ihminen osana luontoa, tuotteen elinkaari, ympäristöongelmat, vaikuttaminen Media ja kuvaviestintä Kuvalajit: opetuskuva, tiedottava kuva, uutiskuva, kaupallinen kuva, viihdekuva, propagandakuva Graafinen viestintä: tyylit, kalligrafia, kirjoittamisen historia Käyttögrafiikka: merkit, liput, opasteet, heraldiikka, pakkaukset Valokuva: historia ja valokuvataide Sarjakuva: historia ja tyylit Elokuva: elokuvan ilmaisukeinot, lajit, elokuva ajankuvana Lavastus: keinot ja tyylit
TEKNIIKAT / VÄLINEET 226 Piirtäminen: ääriviivapiirustus, valööripiirustus, aineenmukainen piirustus. Lyijykynä, hiili, tussineste, huopakynä, liidut, tikut, sormi ja sivellin Maalaaminen: kuiva ja märkä akvarellitekniikka, peitevärimaalaus, ruiskutus ja tuputus. Vesiväri, peiteväri, lateksi, akryyliväri, nestetussi, kangasväri Kuvanveisto ja rakentelu: muovailu lisäämällä ja poistamalla, kaivertaminen, muotti ja valu, pakottaminen, rakentaminen, maataide. Savi, vaha, paperimassa, lumi, hiekka, styrox, luu, metalli, gyproc, kipsi, tina, ohkolevy, nahka, puu, rautalanka ja verkko, tekstiili, sanomalehtipaperi, kaikki luonnon materiaalit Grafiikka: koho- ja syväpaino, laakapaino, kaavainpainanta ja monotypia. Lino, puu, korkki, peruna, gyproc, kuparilevy, kuivaneula ja akvatinta, kivi Valokuva: fotogrammi, laatikkokamera, paperikuva, dia-kuva, digikuva, kuvanmuokkaus manuaalisesti ja digitaalisesti. Liikkuva kuva: plärä, elokuva ja video Kokonaisilmaisu: performance, valo- ja varjokuva, ääni, nukketeatteri Tietokonegrafiikka: vapaa piirtäminen, taitto, kuvan muokkaus Muut: kollaasitekniikka, paperinvalmistus, valmiit kuvat ja esineet, keskustelu.