HAASTAVAT KASVATUSTILANTEET MITEN KOHTAAN LAPSEN HYVIN?

Samankaltaiset tiedostot
Kasvurauhaa! Lapsen lämmin kohtaaminen haastavissa kasvatustilanteissa

Kasvattajan vuorovaikutustavat päiväkodin haastavissa kasvatustilanteissa

HAASTAVISTA KASVATUSTILANTEISTA SEESTEISEEN ARKEEN

Ilo ja oppiminen näkyviksi! Pedagoginen dokumentointi työmenetelmänä

Mitä kuuluu? Lasten osallisuus varhaiskasvatuksen arjessa. Piia Roos (LTO, KT )

Kohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017

Mulla on idea! Lasten osallisuus toiminnan suunnittelussa ja arvioinnissa. LTO, KT Piia Roos

Lapsi oman elämänsä päähenkilönä

Kielenkehityksen vaikeudet varhaislapsuudessa. Tiina Siiskonen KT, erityisopettaja

Sovittelun käyttöalueet Suomessa

Itsetunto. Itsetunto tarkoittaa ihmisen tunteita ja ajatuksia itsestään sekä sitä miten hän kunnioittaa ja arvostaa itseään.

Vuorohoito varhaiskasvatuksessa lasten opetuksen, kasvun ja kehityksen sekä vanhemmuuden tukijana OHOI-seminaari Jyväskylä Marja-Liisa

Heidi Härkönen Perhererapeutti Kouluttaja Johdon työnohjaaja

Tiimityö jaettua vai jakamatonta vastuuta? Vaasa

YHDESSÄ LAPSEN PARHAAKSI

Lapsen vai aikuisen ongelma?

Kohtaamiset nuoren vahvuuksiksi ja voimavaroiksi

Oppimisympäristö lähtee ihmisistä miten rakentaa oppimisen iloa tukeva oppimisympäristö

Strukturoitu ryhmätoimintamalli päivähoidon henkilökunnan osaamisen ja jaksamisen tukemiseksi

Yhteenveto VASU2017 verkkokommentoinnin vastauksista. Opetushallitus

Kiusaamisen kipeät arvet LASTEN. vertaissuhdetaidot. Työkaluja kiusaamisen ehkäisemiseen. Vilja Laaksonen kehitysjohtaja, FT, YTM

KeVa perhehoidon ennakkovalmennus. KeVa -perhehoito - ennakkovalmennus

VANHEMMAN HAASTATTELULOMAKE

Ilo ja oppiminen näkyviksi

Pedagoginen tiimi toimintamalli kehittämistyössä ja johtamisen välineenä

LEIKIN AVAIMET TIETOA SIITÄ MIKSI LEIKKI ON LAPSELLE TÄRKEÄÄ. OONA HÄKKINEN, VEERA WIKBERG & HEIDI ÖZ 2017

Neuropsykiatrisesti oireilevan lapsen ja perheen arjen tuki. Perheet keskiöön!

FANNI JA SUURI TUNNEMÖYKKY

Leikki interventiona. Aikuisen kannustava puuttuminen vuorovaikutustaitojen harjaannuttamisessa. Eira Suhonen

KANNUSTAVA KOMMUNIKOINTI LAPSEN ITSETUNNON VAHVISTAJANA. PÄIJÄT-HÄMEEN VARHAISKASVATTAJA tapahtuma Piia Roos (Janniina Elo)

Varhainen tukihyvinvoinnin. lapselle

VUOROVAIKUTUS PROSESSILAADUN YTIMESSÄ. KT Laura Repo arviointineuvos, Karvi Varhaiskasvatuksen johtajuusfoorumi

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Vanhemmuuden tukeminen

LEIKKIKOONTI. Espoo, Helsinki ja Vantaa sekä ohjaajat

Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma

Pienen lapsen kiukku. KK Elisa Haapala ja KK Sallamari Keto-Tokoi Oulun yliopisto

Lapsen haastava käyttäytyminen.

Lapsen aggressiivisuus kehityshäiriö vai selviytymiskeino. Vanhempien Akatemia, Oulu Liisa Keltikangas-Järvinen

PUHU MINULLE KUUNTELE MINUA

Tuottavuuden ja työhyvinvoinnin kohtalonyhteys

Ikäihmisten perhehoidon valmennus

PariAsiaa luentosarjan teemat

Kielten rikas maailma jo ennen sanoja Kielen oppimisen varhaisvaiheet, tuen tarpeen tunnistaminen ja tukemisen keinot

KIIKKU - VAUVAPERHETYÖMALLI

Kohtaaminen, läsnäolo ja leikki

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

Lapsi, sinä olet tähti!

Kaakonpojan päiväkodin toimintasuunnitelma

päiväkoti Taikapolku toimintasuunnitelma

Varhaiskasvatussuunnitelma. Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö.

Lapsi, sinä olet tähti!

Auta minua onnistumaan. Miss sä oot? aikuisen läsnäolon merkitys lapselle seminaari Lahti

Lapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen

Maahanmuuttajataustaisten perheiden huomioiminen palveluissa

Simppulankartanon Avoimen päiväkodin toimintasuunnitelma

Lapsen ja aikuisen välinen vuorovaikutussuhde

HYVÄ PÄIVÄ, PAHA PÄIVÄ - perhepäivähoitajien kokemuksia arjesta KT Sanna Parrila, Ediva

parasta aikaa päiväkodissa

Miten tukea nuorta alkavalla uralla?

Oppimisvaikeudet ja tunneelämän. -yhteyksien ymmärtäminen

Vesa Närhi. Koko luokan ohjaaminen, työrauhan perusta

Itsemääräämisoikeuden edistäminen ja ennakolliset toimet rajoitustoimien käytön ehkäisemiseksi

Ympäristökriisi ja ilmastokatastrofi Tiedon luonteen muutos Tieto- ja viestintäteknologian kehitys, digitalisaatio Työelämän murros, automatisaatio

Lukutaidon uudet muodot äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan haasteena Asiantuntijanäkökulma mediakasvatukseen, osa 1

KANSAINVÄLISTYMISMAHDOLLISUUK- SIEN TASA-ARVO KOULUTUKSEN KENTÄLLÄ

PIENEN LAPSEN SOSIAALISUUS

Prososiaalisen käyttäymisen vahvistaminen leikissä VKK-Metro

FINLANDIA-SALI (1200 hlö)

Sosiaalinen oikeudenmukaisuus positiivisen identiteetin mahdollistajana

Hoidollisen tuen työnkuva koulussa. Marko Asikainen & Niina Oksman Oulu 2016

MYLLYOJAN PÄIVÄKODIN KIUSAAMISELTA SUOJAAMISEN TOIMINTAMALLI

KIELEN KEHITYKSEN TUKIPILARIT RAKENTUVAT VANHEMPI LAPSI-VUOROVAIKUTUKSESSA. Leila Paavola-Ruotsalainen

Osallisuus haastaa ammattilaisen identiteetin

ITSEARVIOINTI HENKILÖKUNNALLE. Arviointiasteikko: 1 - Ei koskaan 3 - Joskus 5 Johdonmukaisesti

Sosioemotionaalisen terveyden kehityskulkujen muotoutuminen ja vahvistaminen neuvolassa

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Turun normaalikoulu interkulttuurinen koulu!

Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

Etsivä nuorisotyö aitoa kohtaamista ja aikaa nuoren tueksi. Pauliina Koljonen

Matkalla yhteiseen osallisuuteen - kohti uudenlaista toimintakulttuuria. Elina Kataja & Erika Niemi

Lasten mediankäyttö ja avaimia mediakasvatukseen varhaiskasvatuksessa. koordinaattori Rauna Rahja Varhaiskasvatusmessut, Wanha Satama 5.10.

Myönteisiä muutoksia saadaan aikaan vain myönteisillä keinoilla. Yhteen ääneen lasten asialla! Helsinki

Kuvio 1 Tasapaino (Equilibrium) on suljettujen ja avointen tietorakenteiden dynaaminen suhde

Vaikeiden asioiden puheeksiottaminen

Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman

Yllättävän, keskustelun aikana puhkeavan ristiriidan käsittely

Myllyojan päiväkodin toimintasuunnitelma

Palvelumuotoilun ala-aste

Puolison rooli nais- ja miesjohtajien urilla

Sähköinen yhteisöllisyys. Ulla Heinonen FT, KL, Master-CSLE

KIRJASTO. Lämmittely. Selitä sana. lainata varata kaukolaina palauttaa maksaa sakkoa. myöhästymismaksu. printata tulostaa.

TUKEA VARHAISEEN VANHEMMUUTEEN. Äitiyshuollon alueellinen koulutuspäivä Anne Murtojärvi

Leikkien liikkumaan Eino Havas, johtaja

Elisse Heinimaa / Luentojen tekstit Tallinnassa ja Tartossa REGGIO EMILIA -PEDAGOGIIKAN PERIAATTEITA JA PERUSKÄSITTEITÄ

Minäpystyvyys ja oppimisvaikeusinterventiot

Menninkäisen majatalo

HENKILÖTUNNUS: KOETULOS: pistettä

Rajakylän päiväkodin toimintasuunnitelma

Transkriptio:

HAASTAVAT KASVATUSTILANTEET MITEN KOHTAAN LAPSEN HYVIN? EDUCA 2017 LIISA AHONEN (KT, KOULUTTAJA, KASVATUSKONSULTTI)

Lapsen sosiaalis-emotionaaliset taidot Sosiaalis-emotionaaliset taidot kehittyvät tiiviissä vuorovaikutuksessa ympäristön kanssa Kehitykseen vaikuttavat myös synnynnäiset piirteet Sosiaalis-emotionaaliset taidot kehittyvät hyvin yksilöllisesti Haastava käyttäytyminen on sosiaalisemotionaalisen tuen tarvetta Lapsella ei ole vielä ympäristön kannalta oikeaa tapaa ilmaista haastavia tunteitaan (kulttuuriset erot)

Mistä haastavat kasvatustilanteet johtuvat? Aikuislähtöinen pedagogiikka kaikille lapsille samanlaista toimintaa Lapsiin kohdistuvat epärealistiset odotukset hiljaa paikoillaan istumisen, odottamisen ja loppuunsaattamisen vaatimukset Aikuisen virheelliset tulkinnat ja sensitiivisyyden puute

Avainasemassa aikuisen lämmin vuorovaikutus Aikuisen vuorovaikutuksen laatu on yhteydessä haastavan kasvatustilanteen etenemiseen ja lapsen emotionaaliseen hyvinvointiin Lämpimään vuorovaikutustapaan kuuluu, että aikuinen: Sitoutuu vuorovaikutukseen On töissä lapsia varten On sensitiivinen (herkkyys ja tilannetaju) Sallii lasten erilaisuuden (yksilölliset tarpeet) Ymmärtää ettei lapsi käyttäydy tahallaan hankalasti Hyväksyy lapsen vaikka ei hyväksyisi tämän käytöstä Vastaa voimakkaisiin tunteisiin empatialla ja auttaa lasta säätelemään tunteitaan

Miten kohdata lapsi hyvin? Panosta suhteeseen Vastaa vahvoihin tunteisiin aina empatialla

Esimerkki empatian merkityksestä Päiväunihuoneessa availlaan verhoja. Suurin osa lapsista on hereillä, muutama vielä nukkuu. Einolla on kohtuullisen voimakas itku/kiukkukohtaus käynnissä, koska hänet on herätetty kesken unien. Varhaiskasvattaja kommentoi: Ei kannata potkia ovea, tekee kipeää. Mä lähden pois, tuun takaisin kun sun kanssa voi keskustella. Huuto yltyy aina kun varhaiskasvattaja puhuu Einolle järkeä. Päiväkodissa on kaikille samat säännöt, yhteiset sovitut säännöt. Täällä päiväkodissa ei voi tehdä niin kuin sinä haluat. Mee pois!!! Eino rääkyy aivan täysillä. En voi mennä, ennen kuin olet rauhoittunut vähän. Huuto yltyy aina kun Einolle ylipäätään puhutaan. Itku muuttuu pehmeämmäksi, kun varhaiskasvattaja tavoittelee ääneensä enemmän empatiaa ja sanoo: Eino, mikä sulla on hätänä? Einon itkeminen jatkuu aina vain. Varhaiskasvattaja näyttää hieman avuttomalta. Eino kiroilee aika rankastikin välillä, mutta ei huutaen. Varhaiskasvattaja kantaa Einon päiväunihuoneesta pois, etteivät muut lapset joutuisi kuuntelemaan kiroilua. Hiljalleen itku loppuu. Eino sallii varhaiskasvattajan jälleen lohduttaa itseään. Konflikti on ohi. Varhaiskasvattaja halaa Einoa lämpimästi puettuaan hänet ja juttelee asioista kepeästi. Äskeiseen draamaan ei palata juuri nyt, vaan varhaiskasvattaja taluttaa Einon lempeästi kädestä kohti välipalapöytää. Pitkään jatkunut itkukohtaus on nyt ohi ja Eino vaikuttaa emotionaalisesti tasapainoiselta.

Kasvatuskeskustelu tukee sosiaalis-emotionaalisia taitoja Perinteiset rangaistukset eivät opeta lapselle sosiaalisemotionaalisia taitoja Käsittele tapahtunutta vasta kun lapsi on täysin rauhoittunut Kasvatuskeskustelu on dialogi, jonka avulla selvitetään: - mitä tilanteessa tapahtui? - mitä lapsi teki? - miksi lapsi toimi kuten toimi? - miten lapsen toiminta vaikutti häneen ja muihin? - miten tilanne olisi voitu ratkaista toisin? (suunnitelma)

Kiitos Lapsista kasvaa sellaisia, jollaisina heitä pidetään ja jollaisina heitä puhutellaan (Hansen ja Zambo 2007)

Lisälukemista Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja. Helsinki: PS-Kustannus Ahonen, L. 2015. Varhaiskasvattajan toiminta päiväkodin haastavissa kasvatustilanteissa. Tampere: Tampere University Press. Aro, T. & Laakso, M. L. (Toim.) Taaperosta taitavaksi toimijaksi. Itsesäätelytaitojen kehitys ja tukeminen. Jyväskylä: Niilo Mäki Instituutti. Greene, R. W. 2010. Tulistuva lapsi. Uusi lähestymistapa helposti turhautuvien ja joustamattomien lasten ymmärtämiseen ja kasvattamiseen. Helsinki: FinnLectura.

Liisa Ahonen KT, kouluttaja, kasvatuskonsultti 050-5893762 liisa.ahonen@kasvusto.fi Facebook.fi/kasvusto