Kehityspsykologia Jokisaaren huijaus & petkutus Oy Kapitalismi on väärin (ltd)
Mitä kehityspsykologia on? psyykkisen kehityksen (muutoksen) tutkimus: selittäminen ja ymmärtäminen yhteys biologiseen kehitykseen ja sosiaaliseen toimintaan elämänkaariajattelu: kehitys jatkuu läpi elämän yksilöiden kehityksessä on yleisiä lainalaisuuksia yksilön kehitystä ymmärretään ja selitetään lainalaisuuksien avulla sovelletaan laajalti yhteiskunnassa: lastenhoito ja kasvatus koulutus vanhusten hoito
POHDINTA Piirrä suora viiva: viivan alku on syntymähetkesi. Sijoita viivalle elämääsi vaikuttaneet tapahtumat nykyhetkeen saakka. Mitä toivot nuoruudelta, aikuisuudelta tai vanhuudelta? Mikä on mielestäsi elämäsi parasta aikaa? Miksi?
Elämänkaari jaetaan ikävaiheisiin lapsuus: vauvaikä leikki-ikä kouluikä nuoruus: varhaisnuoruus keskinuoruus myöhäisnuoruus aikuisuus varhaisaikuisuus keski-ikä vanhuus ikävaiheet vaikuttavat seuraaviin, mutta eivät määrää tulevaa täysin kehitystä
E.H. Eriksson psykodynaaminen näkemys: egopsykologia biologinen kehitys ja sosiaaliset odotukset (esim. ikä) elämänkaaressa 8 ikävaiheisiin liittyvää kehityskriisiä biologinen kehitys ja sosiaaliset odotukset kehityskriisi uudet taidot kehityskriisin ratkaisu uusi käsitys itsestä ja ympäristöstä ratkaisematon kriisi vaikeuttaa kehitystä, kunnes se ratkaistaan positiivinen psyykkinen kehitys edellyttää myönteisiä tunne-elämyksiä kehityskriiseistä kehitys luonteeltaan kumuloituvaa (vrt. matteusvaikutus) kritiikki: länsimaisen normaaliuden kuvaus?
Kehityspsykologinen tutkimus vrt. psykologinen tutkimus tutkimuksen yleisiä selvityskohteita: kehityksen lainmukaisuudet ns. normaalikehitys kehitysviipymät kehityshäiriöt vahva yhteiskunnallinen merkitys
Esimerkkejä keh.ps:sta tutkimuksesta kokeelliset järjestelyt: aggressiivisten elokuvien vaikutus eri ikäisiin kvasikokeelliset tutkimukset: huostaan otettujen lasten ja ns. normaaleissa ympäristöissä kasvaneiden lasten erot erilaisten taustojen tilastolliset analyysit verrattuna nykytilaan: varhain lastentarhaan menneiden lasten nykytila verrattuna kotona hoidettuihin lapsiin
Kehityspsykologialle tyypillisiä menetelmiä pitkittäistutkimukset: tiedonkeruu samoista koehenkilöistä pitkältä ajalta esim. lasten neuvolasta aikuisikään kesto vuosia tai jopa vuosikymmeniä poikittaistutkimukset: tiedonkeruu ajallisesti lyhyeltä ajalta yhden hetken tai parin vuoden ajalta esim. viisivuotiaiden käsitys sosiaalisista suhteista kaksostutkimukset: identtisten kaksosten perimä sama joskus identtiset kaksoset adoptoidaan erilaisiin kasvatusympäristöihin -> mikä on perimän ja mikä ympäristön vaikutusta
Kehitystä ohjaavat tekijät biologiset tekijät ympäristö oma suuntautuneisuus
keho ja sen toiminnot perimä: kypsyminen perinnölliset sairaudet Biologiset tekijät herkkyyskaudet: milloin jokin kyky tyypillisesti kehittyy kriittiset kaudet: milloin tietyt virikkeet ovat välttämättömiä jonkin kyvyn kehittymiselle äidin hormonitoiminta ja ravintotekijät sikiöaikana synnynnäinen temperamentti
Ympäristö mikroympäristö (lähiympäristö): läheiset ihmiset, välitön elinympäristö (päiväkoti, harrastukset) makroympäristö (etäympäristö): yhteiskunnan palvelut, historiallinen tila, kulttuuri eksoympäristö: ympäristö, jos vaikuttaa yksilöön, mutta johon yksilö itse ei vaikuta (esim. televisio) fyysinen ympäristö: esim. ravinto, kemikaalit vanhemmat: kasvatustyyli ajankäyttö vertaisryhmät
Oma suuntautuneisuus tietoisuus tavoitteet (<- unelmat, haaveet) motivaatio itsesäätely itsenäistynyt toiminnan ohjaaminen
Mikä määrää yksilön kehityksen? kehityksen kumuloituvuus ns. matteusvaikutus: kehityksen suunta vahvistaa itseään -> haaste yhteiskunnalle: miten katkaista negatiivinen kehitysura ja edistää positiivisia kehitysuria? missä on vika, jos yksilö tekee rikoksia? tutkimukset: esim. nuorisorikollisuuden taustalla vaikeat kasvuolosuhteet -> pitäisikö yhteiskunnan pyrkiä vaikuttamaan kasvuolosuhteisiin? kaksostutkimuksissa ei ole löydetty kehityksen yleisen suunnan määrääjiä historialliset tapahtumat: sodat, olosuhteiden muutokset? satunnaiset tapahtumat: sairaudet, onnettomuudet? yksilön kehitys määräytyy yleensä lukemattomien tekijöiden yhteistuloksena, joista yllättävin on yksilön vapaus?
Elämänkaaren kehitys ikävaiheittain Kehityksen osa-alueet: fyysinen, kognitiivinen ja psykososiaalinen Lapsuus: varhaislapsuus leikki-ikä kouluikä nuoruus aikuisuus vanhuus
Lapsuus: syntymä ja varhaislapsuus hedelmöittymisestä syntymään - alkio - sikiö - vastasyntynyt aluksi kehittyy alkeellisten elintoimintojen säätely n. 5 kk alkaen tunneilmaisujen, liikkeiden ja ääntelyn toiminnot korkeimmat inhimilliset toiminnot kehittyvät vasta suhteessa ympäristöön syntymän jälkeen
Lapsen syntymä ja vanhemmuus miten äiti vastaanottaa vauvan? elämäntilanne: suhde elämänkumppaniin, vauvaan kohdistuneet odotukset äiti on herkistynyt vauvalleen (odotukset + hormonaaliset muutokset) läheisten tuki tärkeää (lapsen isän merkitys) vuorovaikutus lapsen kanssa: kaksisuuntainen tapahtuma äidin mielialat vauvaan ja vauvan mielialat äitiin esim. miten imettäminen onnistuu? isän rooli? Vaikuttavia tekijöitä: suhde omaan isään koulutus, elämäntilanne aikakauden käsitys isyydestä
Vauvan maailma ja syntymä vastasyntyneellä melko kehittyneet aistitoiminnot: kuulo hyvä, näköaisti tarkentuu n. 40 cm, alkeelliset tunneilmaisut äidin (ensisijaisen hoitajan) tarjoama psykologinen kohtu välttämätön: rakkaus, hellyys tarpeista huolehtiminen: hajoamiskokemukset, jos tarpeista ei huolehdita viivästetty tyydytys -> oppiminen odottamaan - > erillisyyden kokeminen