Arvioinnista ja osaamisen tunnustamisesta osana näyttötutkinnon henkilökohtaistamista Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä 23.4.2012
Säädösten tilanteesta ja koulutuspoliittisista linjauksista (1) Osaamisen tunnustamista halutaan edistää säädöksillä, koulutuspoliittinen tahtotila Arvioinnin säädöksissä paljon käsitteellistä kirjavuutta Useita viittaussäännöksiä, erilaisia tulkintoja Uhka opiskelijan/tutkinnon suorittajan arvioinnin oikeusturvalle? Selkeyttämisen tarve ilmeinen Juridinen selvitystyö jatkuu OKM:n ja OPH:n juristien sekä asiantuntijoiden kesken Tulossa tarkistuksia määräyksiin ja oppaisiin Tiedotettava tarkistuksista
Vuoden 2010 perusteiden uudistuksen koulutuspoliittiset tavoitteet, huomioon otettavaa (2) Työelämälähtöiset toimintakokonaisuudet tutkinnon osissa Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet, arviointikriteerit Ammattitaidon osoittamistavat tutkinnon suorittaminen henkilökohtaistamista koskevan suunnitelman mukaisesti Kouluttajien, työpaikkaohjaajien ja arvioijien koulutus perusteiden uudistuksen tavoitteisiin: - Valinnaisuus - Joustavuus - Yrittäjyys - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - Kielitaitovaatimukset - Elinikäisen oppimisen avaintaidot
SORA -säädökset 1.1.2012 alkaen voimaan (3), 631/1998, 11 :n viittaussäännökset 1)27 :n 3 ja 5 momentin säännöksiä opiskelijaksi ottamisen perusteista 2)27 a :n säännöksiä esteettömyydestä ja opiskelijaksi ottamisen edellytyksistä 3)27 b :n säännöksiä opiskelijaksi ottamiseen liittyvästä tiedonsaannista 9) 32 :n säännöksiä opiskeluoikeuden peruuttamisesta 10) 32 a :n säännöksiä opiskeluoikeuden peruuttamiseen liittyvästä tiedon saannista 11) 32 b :n säännöksiä opiskeluoikeuden palauttamisesta 14) 34 a :n säännöksiä huumausainetestauksesta 15) 35 :n säännöksiä opiskelijan kurinpidosta 16) 35 a :n menettelystä opiskeluoikeuden peruuttamista ja palauttamista koskevassa asiassa ja kurinpitoasiassa
SORA -säädökset 1.1.2012 alkaen voimaan (4), L 951/2011 ja A 1032/2011, L 955/2011, L 956/2011 Perusteiden määräysten muutokset; luku 3.5 Henkilökohtaistaminen näyttötutkinnossa, luku 3.8 Näyttötutkintoon valmistava koulutus Luku 3.8.1 Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimukset näyttötutkinnossa Otettava huomioon näyttötutkintoon hakeutumisvaiheen ja valmistavan koulutuksen henkilökohtaistamisessa
Vuoden 2001 (ja 2006) tutkinnon perusteet (5) Mahdollisuus suorittaa tutkinto loppuun aikaisemmilla perustutkinnon perusteilla 31.7.2020 asti Kaikille pakolliset tutkinnon osat (Katu, Hohu, Kutu) otettava huomioon henkilökohtaistamisessa ja osaamisen tunnustamisessa, kun henkilö tulee tekemään osaamisalan näyttötutkintojärjestelmän mukaan Ammattiosaamisen näytöt tulivat voimaan ammatillisessa peruskoulutuksessa v. 2006, ennen sitä tutkinnon tai sen osia suorittaneilta ei voida edellyttää todistusta Aira ammattiosaamisen Rajamäki näytöistä
Tutkinnoista ja niiden perusteista päättäminen OKM:n asetuksella säädetään tutkinnoista, jotka voidaan suorittaa näyttötutkintona L 631/1998, 13 Tutkinnon perusteissa määritellään tutkinnossa vaadittava ammattitaito, tutkinnon osat ja mahdollisesti niistä muodostuvat osaamisalat, ammattitaidon osoittamistavat sekä tutkinnon arvioinnin yleiset perusteet Opetushallitus päättää tutkintojen perusteista.
Arvioinnin tehtävät/tavoitteet Ohjata, motivoida ja kannustaa opiskelijaa/tutkinnon suorittajaa oppimistavoitteiden saavuttamisessa. Kehittää opiskelijan tai tutkinnon suorittajan itsearviointitaitoa. Ammatillisessa peruskoulutuksessa vahvistaa myönteistä minäkuvaa ja kasvua ammatti-ihmisenä. Tuottaa tietoa opiskelijan tai tutkinnon suorittajan osaamisen tasosta opiskelijalle/tutkinnon suorittajalle itselleen kouluttajille ja työnantajille jatko-opintoihin pyrkimistä varten
Arvioinnista tiedottaminen L 630/1998, 25c, A 811/1998,3 Opiskelijoilla on oikeus saada tieto aiemmin hankitun osaamisen tunnustamisen menettelytavoista ja arviointiperusteiden soveltamisesta. L 631/1998, 13 a, näyttötutkinnot Koulutuksen järjestäjän tulee huolehtia siitä, että koulutusta ja koulutukseen hakeutumisesta koskevaa tietoa on yleisesti saatavilla.
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen on osa henkilökohtaistamista ja arviointia
Osaamisen tunnustaminen, näyttötutkinnot Osaamisen tunnustaminen on osa tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamista ja sitä säätelee soveltuvin osin laki ammatillisesta koulutuksesta 630/1998, 30. Osaamisen tunnustamisessa ammattitaitovaatimuksiin vastaavuuden arvioinnin tekee kolmikantainen arvioijaryhmä, joka tekee esityksen tutkintotoimikunnalle. Osaamisen tunnustamisella korvattavien tutkinnon osien määrällä ei ole ylärajaa. Aikaisemmin hankitulle osaamiselle ei voida asettaa mitään yleistä aikarajaa, jota ennen hankittua osaamista ei voitaisi tunnustaa. Osaamisen ajantasaisuus varmistetaan tarvittaessa. Osaamisen tunnustamisesta tehdään päätös mahdollisimman nopeasti, jotta voidaan suunnitella tutkinnon suorittamista eteenpäin.
Mitä tunnustettava ja hankittu osaaminen voi näyttötutkinnossa olla Hankittu ja näytettävä osaaminen Osoitettu ja dokumentoitu osaaminen Työkokemuksella hankittu osaaminen Toisen aiemman ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osa Harrastukset Varusmies-/siviilipalvelu Ulkomailla suoritetut opinnot Opinnot -kansanopistoissa -työväenopistoissa -korkeakouluissa -yliopistoissa -valmistavat koulutukset jne Ammatilliset perustutkinnot Ammattitutkinnot Erikoisammattitutkinnot Ammatti- tai erikoisammattitutkinnon osat Suoritetut erillispätevyydet: hitsaajan pätevyyskoestandardi hygieniaosaamistesti EA1-kortti anniskelupassi tulityökortti jne
Osaamisen tunnistaminen, näyttötutkinnot Koulutuksen järjestäjän tehtävänä on selvittää, mitä osaamista tutkinnon suorittajalla on hänen hakeutuessaan näyttötutkintoon ja valmistavaan koulutukseen (henkilökohtaistamisen ensimmäinen vaihe) Selvityksen perusteella voidaan päätyä - ehdottamaan hänen jo osoittamansa osaaminen tunnustettavaksi - ohjaamaan tutkinnon suorittaja suoraan tutkintotilaisuuteen - hankkimaan lisää tarvittavaa ammattitaitoa.
L 631/1998, 16 määrittelee osaamisen tunnustamista näyttötutkinnossa seuraavasti: Tässä laissa tarkoitettuun koulutukseen ja tutkintoihin sovelletaan ammatillisesta koulutuksesta annetun lain (L 630/1998) 25 :n 1 ja 3 momentin säännöksiä opiskelijan arvioinnista L 630/1998, 25 3 mom: Valtioneuvoston asetuksella säädetään opintosuoritusten arviointiasteikosta, aikaisemmin hankitun osaamisen tunnustamisesta, opinnoista etenemisestä ja arvosanan korottamisesta, tutkintotodistuksista ja muista opiskelijalle annettavista todistuksista. Opetushallitus voi antaa opinto-, näyttö- ja tutkintosuoritusten arvioinnista asetusta tarkentavia määräyksiä.
A 811/1998, 12 a, Osaamisen tunnustaminen Opiskelijan tulee hakea muualla suorittamiensa opintojen tai muutoin hankkimansa osaamisen arvioimista ja tunnustamista. Hakemus tulee tehdä riittävän ajoissa ennen mainittujen opintojen alkamista. Opiskelijan tulee esittää osaamisen arvioinnin edellyttämä selvitys opinnoistaan tai osaamisestaan.
Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteet 2010 2011, luku 3.6 Mikäli tutkinnon suorittaja on jo aikaisemmin ammatillisessa peruskoulutuksessa tai näyttötutkintona osoittanut ammattitaitonsa jossakin tämän tutkinnon osassa, aiemmin suoritettu tutkinto tai tutkinnon osa on esitettävä tunnustettavaksi osaksi näyttötutkintona suoritettavaa tutkintoa.
Opetushallituksen henkilökohtaistamismääräys 43/011/2006 Osaaminen on tunnistettava käyttämällä monipuolisesti erilaisia alalle soveltuvia menetelmiä. Tämän jälkeen tulee myös päättää, miltä osin hakeutujan esittämien asiakirjojen pohjalta jo osoitettu osaaminen voidaan ehdottaa tunnustettavaksi.
Näyttötutkinto-opas (2011), s. 51-52 Opetushallituksessa tullaan tarkistamaan osaamisen tunnustamiseen liittyviä oppaan tekstejä. Opas on opas, mutta tutkinnon perusteita tulee noudattaa.
Henkilökohtaistaminen
Henkilökohtaistaminen näyttötutkinnoissa (1) Koulutuksen järjestäjän tehtävänä on huolehtia henkilökohtaistamisessa siitä, että tutkinnon suorittaja saa tarvitsemaansa asiakaslähtöistä ja asiantuntevaa ohjausta, neuvontaa ja tukitoimia - näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisessa, - tutkinnon suorittamisessa ja - tarvittavan ammattitaidon hankkimisessa.
Henkilökohtaistaminen näyttötutkinnoissa (2) Henkilökohtaistamista koskevaan asiakirjaan merkitään - osaamisen tunnistaminen - ohjaus, tuki ja muut erityistarpeet - osaamisen tunnustaminen - henkilökohtaiset tutkinnon osien valinnat - tutkinnon suorittamisen ajankohdat
Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, määräys 37/011/2011 (kaikille valinnainen tutkinnon osa) Sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon voidaan opiskelijan tai tutkinnon suorittajan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman tai henkilökohtaistamisen kautta sisällyttää yksi tai useampia ammatillisia tutkinnon osia muista ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista (yksi tutkinnon osa) tai erikoisammattitutkinnoista (yksi tutkinnon osa). Tätä määräystä voidaan soveltaa myös aikaisemmalla (määräys 17/011/2010, 17.2.2010) sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteella opintonsa aloittaneisiin opiskelijoihin tai tutkinnon suorittajiin. Järjestämissopimus oltava voimassa.
OPPIMISEN ARVIOINTI näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa
Oppimisen arviointi näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa Opettaja tai työpaikkaohjaaja arvioi tutkinnon suorittajan edistymistä valmistavan koulutuksen aikana ohjaamalla ja kannustamalla tutkinnon ammattitaitovaatimusten saavuttamiseen. Oppimisen edistymisestä annetaan palautetta. Valmistava koulutus arvioidaan asteikolla 1-3. Oppisopimuskoulutuksessa tietopuolinen ja työpaikalla tapahtuva oppiminen arvioidaan asteikolla (1-3) ja niiden arviointien yhdistelmästä päättää koulutuksen järjestäjä. (L 631/1998, 16, L 630/1998, 25 3 mom, A 811/1998, 10 2 ja 3 mom OPETUSHALLITUS EI OLE ANTANUT OPPIMISEN ARVIOINTIA KOSKEVIA OHJEITA NÄYTTÖTUTKINTOON VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA..
TUTKINTOSUORITUKSEN (OSAAMISEN) ARVIOINTI JA AVIOINNISTA PÄÄTTÄMINEN näyttötutkinnossa
Ammattitaidon arviointi tutkintotilaisuudessa (1) Ammattitaito osoitetaan tutkintotilaisuuksissa pääsääntöisesti työelämän todellisissa työtehtävissä tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistamisen mukaisesti. Arvioijat seuraavat ja havainnoivat tutkinnon suorittajan työn tekemisessä ennalta sovittuja, tutkinnon perusteiden mukaisia asioita (arvioinnin kohteet) -> työelämän edustajille ja tutkinnon suorittajille on kerrottava konkreettisesti arvioinnin kohteet ja kriteerit etukäteen.
Ammattitaidon arviointi tutkintotilaisuudessa (2) Jos ammattitaitoa ei voida arvioida kattavasti ja luotettavasti käytännön työtehtävissä, tutkinnon suorittamisen henkilökohtaistamista koskevassa suunnitelmassa sovitaan muista luotettavista ammattitaidon osoittamistavoista ja arviointimenetelmistä, esim. - Tutkinnon perusteissa mainitut erillispätevyydet - Haastattelu - Videointi - Kirjalliset kuvaukset - Suullinen täydentäminen, mikäli tutkinnon perusteet sen sallivat
Palautteen antaminen Tutkintotilaisuuden jälkeen on hyvä antaa tutkinnon suorittajalle palautetta tutkintosuorituksesta sekä antaa hänelle mahdollisuus itsearviointiin
Arviointiesityksen tekeminen Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset on näytetty kolmikantainen arvioijaryhmä pitää arviointikokouksen, jossa todetaan tehdyt arvioinnit ja varmistetaan kattavuus ja arvioinnin luotettavuus. Tehdään arviointiesitys tutkinnon osan arvosanasta (pt) tai arviointiesitys tutkinnon osan hyväksymisestä tai hylkäämisestä (at ja eat) tutkinnon suorittajan arviointiaineiston pohjalta. Pääsääntö: vain hylätyt tutkinnon osat perustellaan
Arviointiaineisto Tutkintotilaisuuden kattavat arvioinnit Tutkinnon perusteissa mainitut, tutkinnon suorittajan laatimat asiakirjat Todistukset erillispätevyyksien suorittamisesta (mainittu tutkinnon perusteissa) Tutkintotoimikunnan tunnustamat dokumentit aiemmin osoitetusta osaamisesta Muut dokumentit ammattitaidon osoittamisesta (kirjalliset ja digitaaliset dokumentit, haastattelu)
Arviointitietojen toimittaminen tutkintotoimikunnalle Arviointien yhteenvedot lähetetään yleensä samanaikaisesti kaikista tutkinnon osista tutkintotoimikunnan laatimalla lomakkeella, johon riittää yleensä tutkintovastaavan allekirjoitus Eräissä ammatillisissa perustutkinnoissa (esim. sote) arviointiesitykset lähetetään tutkinnon osittain ja lopuksi vielä yhteenveto Tutkintotoimikunta päättää arvioinnista Tutkintotoimikunta lähettää allekirjoitetut todistukset näyttötutkinnon järjestäjälle, joka toimittaa ne edelleen tutkinnon suorittajille
Tutkintosuoritusten uusiminen näyttötutkinnossa
Tutkintosuoritusten uusiminen näyttötutkinnoissa Uusiminen tarkoittaa aina, että tutkinnon osasta on annettu hylätty arvosana, ja tutkinnon suorittaja uusii koko tutkinnon osan > henkilökohtaistamista koskevan asiakirjan päivittäminen Tutkintosuoritusten täydentämisestä (jos on mahdollista) päättää kolmikantainen arvioijaryhmä Ammatillisesta koulutuksesta annetussa asetuksessa (A 811/1998, 12 ) mainittu arvosanojen korottaminen ei koske näyttötutkintoina suoritettavia ammatillisia perustutkintoja.
Näyttötutkinnon osan arvioinnin oikaisu (L 630/1998 25c soveltaen) Tutkinnon suorittaja voi 14 päivän kuluessa siitä ajankohdasta, jolloin hän on saanut tutkintotoimikunnalta tutkinnon järjestäjän kautta tiedon näyttötutkinnon tai sen osan arviointipäätöksestä, pyytää arvioinnin oikaisua ao. tutkintotoimikunnalta.
TODISTUKSET näyttötutkinnoissa 1) tutkintotodistukset ammatillisen perustutkinnon, ammattitutkinnon ja erikoisammattitutkinnon suorittamisesta sekä todistukset em. tutkintojen osien suorittamisesta 2) osallistumistodistukset tutkintoon ja tutkinnon osaan valmistavasta koulutuksesta (myös oppisopimuskoulutuksessa) Osallistumistodistuksia tutkinnon osaan valmistavasta koulutuksesta ja tutkinnon osaan valmistavasta oppisopimuskoulutuksesta voidaan käyttää sellaisenaan myös todistuksina suoritetuista opinnoista opintojen kestäessä ja erotodistuksina. Todistusmallit: www.oph.fi -> koulutus ja tutkinnot -> ammattikoulutus
Kiitos!