Thanatos ELÄMÄN KIPEIN KOKEMUS. ISSN , vol. 1 2/2012 Suomalaisen kuolemantutkimuksen seura

Samankaltaiset tiedostot
Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto

Tieteellisen artikkelin kirjoittaminen ja julkaiseminen

Sisällönanalyysi. Sisältö

Nuorten aikuisten suhde uskontoon muuttuu entistä herkemmin

Tanja Saarenpää Pro gradu-tutkielma Lapin yliopisto, sosiaalityön laitos Syksy 2012

Lapsen osallistava opetus. = Lapsilähtöisyys = Toiminnallisuus/ Kokemuksellisuus

Metodifestivaalit 2017 Kerronta ja asemointi

Haastattelijan arki. Tässä paketissa keskitytään käytännön vinkkeihin. Lisäksi on syytä kaivaa esille haastatteluja käsitteleviä metodikirjoja

Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.

Analyysi: päättely ja tulkinta. Hyvän tulkinnan piirteitä. Hyvän analyysin tulee olla. Miten analysoida laadullista aineistoa

Perimmäisten kysymysten äärellä sairaalasielunhoidon etiikka ja käytäntö. Tampere

Kandityön kirjoittaminen. Opinnäyteseminaari

Tutkimus: Virustorjunta Virustorjunta vertailut löytyvät osoitteesta Virustorjunta.biz. Suosittelemme lukemaan kaikki arvostelut ja valitsemaan

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

Tuotantotalouden tiedekunnan tietojohtamisen ja informaatioverkostojen diplomityöseminaari

Juhlat osana koulun tarinallista toimintakul/uuria. Hanna Nikkanen Sibelius- Akatemia

Kuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS

TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA

Gradu-seminaari (2016/17)

Kaste ja avioliittoon vihkiminen suomalaisten keskuudessa ja mitä kuuluu tamperelaisnuorille 10 vuotta rippikoulun jälkeen?

Laadullisen tutkimuksen piirteitä

Kirkon työnohjaajakoulutus. KIRKONπ KOULUTUS- KESKUS

RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019

Tämä on rinnakkaistallenne. Rinnakkaistallenteen sivuasettelut ja typografiset yksityiskohdat saattavat poiketa alkuperäisestä julkaisusta.

Hautajaiset osana suruprosessia

Sanoista tekoihin! Kielen, kulttuurin ja katsomusten moninaisuus varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa. Kirsi Tarkka

SEKSUAALIETIIKKA 2011

Naturalistinen ihmiskäsitys

ESSE 1, PUUKAUPUNKISTUDIO 2015

Kuinka tulevaisuus voisi olla parempi kuin nykyisyys? Arto O. Salonen

Tieteellinen kirjoittaminen: tekstin temaattiset osat. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1

Diakonian tutkimuksen päivä Päivi Pöyhönen Tohtorikoulutettava HY Teologinen tiedekunta

MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari

Fundamentalismi ja uskonnollinen terrorismi

Hypermedian jatko-opintoseminaari

Tutkimussuunnitelmamalli/ Oikeustieteiden tohtoriohjelma, UEF. Väitöskirjatutkimuksen otsikko Tutkijan nimi Päivämäärä

TÄYTYYKÖ MINUN AINA OLLA OIKEASSA

Arki vastaanottokeskuksessa sosiaalipedagogiikan tutkimuskohteena

Reserviläisjohtajana sodassa

Tutkijan informaatiolukutaito

Kandiaikataulu ja -ohjeita

hyvä osaaminen

Miten luterilaisuus ilmenee Suomessa? Tulevan kirkon nelivuotiskertomuksen esittelyä

Rosoinen isyys. Miestyön foorumi, Isän näköinen -hanke.

Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

Yksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija

Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen

Parhaimmillaan kirjallisuus auttaa ymmärtämään elämää. Kirjallisuustutkielma 9. luokan kotimaisen kirjallisuuden historia

Lataa Mielekäs keho - kehon tarinoita - Minna Kinnunen. Lataa

Sukuni. Kertomuksia, jotka tuovat meidät yhteen

Tekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus

Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua.

Tekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1

Heikki Salomaa Minustako auttajaksi?

Hyvinvointia vuorovaikutuksesta - näkökulmia positiivisesta psykologiasta

Aiheesta tutkimussuunnitelmaan

Uskonto -käsite 1. Uskonto, religio, religion Uskonnolla tarkoitetaan yleensä uskoa jumalaan tai muuhun yliluonnolliseen, siihen turvautumista sekä si

OPISKELIJAN MUISTILISTA

Voit kirjoittaa vapaasti, mutta toivon, että koskettelet seuraavia teemoja:

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

Materiaalitutkimus Kirsti Taiviola/kevät2016

Tekstin rakenne ja epälineaarinen työskentely. Kandidaattiseminaarin kielikeskuksen osuus, tekstipaja 1

AGORA OLARIN KOULU ÄIDINKIELI. Euroopan Unionin Kotouttamisrahasto osallistuu hankkeen rahoittamiseen.

Sairas mieli, terve usko terve mieli, sairas usko? Mari Stenlund TT, sosionomi(-diakoni) AMK

E-kirjan kirjoittaminen

1. Uskon puolustus. Jyväskylän Vapaaseurakunta

Turun AMK:n opinnäytetyö Hoitotyön koulutusohjelma Sairaanhoitaja Marraskuu 2011 Eevi Sippola ja Sonja Storm

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5

SILTA VUOROVAIKUTUSSUHTEISIIN työmalli sijaishuoltoon. IV Valtakunnalliset lastensuojelun perhehoidon päivät

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.

Muistot omasta lapsuudesta saattavat herätä Millaisia vanhempia sinun äitisi ja isäsi olivat?

Laadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman

Taideopintoja, historian tutkimusta, kävelylenkkejä uuden elämän askelin

ITSENSÄ JOHTAMINEN KOTIHOIDON ESIMIEHEN TYÖSSÄ

hyvä osaaminen. osaamisensa tunnistamista kuvaamaan omaa osaamistaan

Sinulle, joka olet kiinnostunut sijais- tai adoptiovanhemmuudesta

Tutkielman rakenne. Tellervo Korhonen. Tutki Hjelt-instituutti Kansanterveystieteen osasto Helsingin yliopisto

Nuorten erofoorumi Sopukka

Lapsen huomioiminen kun perheessä on sairautta. Suvi Laru, PsM, psykologi, psykoterapeutti, opettaja

PÄIVI PORTAANKORVA-KOIVISTO

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki

Tutkimusraportin osat

Seurakuntaan Kirkkovaltuusto Kirkkoneuvosto Menot

Lataa Tieteen lyhyt historia - vai pitkä tie luonnonfilosofian ja empirismin kohtaamiseen - Tuomo Suntola. Lataa

Kokemusasiantuntijatoiminnan arviointitutkimus hankekoordinaattori Hanna Falk, Mielen avain -hanke ja Vantaalaisen hyvä mieli -hanke

Kumula, Asiantuntijan blogiteksti

Kokemusarviointi. Päivi Rissanen

Aino Kääriäinen Aino Kääriäinen yliopistonlehtori Helsingin yliopisto

LAADULLISESTA SISÄLLÖNANALYYSISTÄ

Tutkiva Oppiminen Varhaiskasvatuksessa. Professori Lasse Lipponen PED0031, VARHAISPEDAGOGIIKKA

Näkökulmia surun kohtaamiseen

Mitkä alla olevista asioista pitävät paikkansa sinun kohdallasi? Katso lista rauhassa läpi ja rastita ne kohdat, jotka vastaavat sinun ajatuksiasi.

ESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO JOHDANTO... 6

Transkriptio:

Thanatos ISSN 2242-6280, vol. 1 2/2012 Suomalaisen kuolemantutkimuksen seura ELÄMÄN KIPEIN KOKEMUS Suvi Saarelainen Koskela, Harri (2011) Lapseni elää aina sydämessäni. Lapsen menetyksen merkitys vanhemman spiritualiteetin muotoutumisessa. Porvoo: Kirkon tutkimuskeskuksen julkaisuja. Diss. 357 sivua. Filosofi Martin Heidegger muotoilee olemassaolon periaatteita kirjoittamalla: Vain siellä missä oliolle on löydetty sana, olio on olio. Tästä lähtökohdasta teologian tohtori Harri Koskela esittää, että suomalaisen yhteiskunnan suhtautuminen lapsensa menettäneisiin vanhempiin on ongelmallinen. Ihmiselle, joka on kohdannut yhden elämän suurimmista kriiseistä, ei ole omaa sanaa. Jollakin tasolla heitä ei siis ole olemassa. Koskelan väitöskirja Lapseni elää aina sydämessäni. Lapsen menetyksen merkitys vanhemman spiritualiteetin muotoutumisessa on käytännöllisen teologian väitöskirjatutkimus. Tutkimus käsittelee elämän kipeintä kokemusta: oman lapsen kuolemaa. Tarkastelun kohteena on erityisesti menetyksen vaikutus vanhemman hengellisyyteen. Oman vivahteensa tutkimukseen antaa kirjoittajan henkilökohtainen kokemus tyttären kuolemasta. Spiritualiteetti tutkimuskohteena Uskonnollisuus ja spiritualiteetti ovat yksi osa ihmisen kokemusta elämästä. Tutkimuskohteina ne ovat näyttäytyneet haastavina käsitemäärittelyiden moninaisuuden vuoksi. (Zinnbauer & Pargament 2005). Koskelan tutkimuksen keskeisin ilmiö on kristillinen spiritualiteetti. Tutkija vetää yhteen suomalaista teologiasta tutkimusta sekä kansainvälistä kirjallisuutta luoden teoreettista pohjaa kristillisen spiritualiteetin käsitteelle. Hän onnistuu perustellen rajaamaan käsitteen toimivaksi ja Thanatos vol.1 2/2012 1(5)

sijoittaa sen hyvin kirjavaan teoriakenttään. Selkeyttävät kuviot auttavat lukijaa ymmärtämään, millaisten ilmiöiden kokonaisuuteen tutkimus liittyy. Väitöskirjan kannalta keskeiseksi teemaksi muodostuu jumalasuhteen, jumalakuvan, uskon ja hengellisen elämän kokonaisuus. Tutkimusmateriaalina käytettävät 64 vanhemman kirjeet tuovat esille omakohtaiset kokemukset, jotka helposti jäävät tieteellisessä tutkimuksessa vähemmälle huomiolle. Erilaisten sisällönanalyysien avulla materiaalista muodostuu 16 alakategoriaa, 2 yläkategoriaa ja näistä koostuva ydinkategoria. Näitä luokkia tutkija elävöittää valitsemalla runsaasti sitaatteja tutkimushenkilöiden kirjeistä. Lainaukset tuovat monelta osin lisää mielenkiintoa ja autenttisuuden tunnetta tulosten esittelyyn. Toisinaan lukija saattaa kaivata enemmän varsinaista leipätekstiä lainausten ympärille: vaikka Koskelan esitys aiemmista tutkimuksista on erittäin vahva, se ei kokonaisuudessaan kantaudu tuloslukujen pohdintaan. Tutkijan looginen esitys antaa kuitenkin lukijalle selkeän kokonaiskuvan moninaisesta ja pitkästä prosessista, jota vanhemmat käyvät läpi. Analyysi osoittaa, että lapsen menettäminen vaikuttaa vanhemman spiritualiteettiin kokonaisvaltaisesti ja pitkäaikaisesti. Menetyksen vuoksi vanhemmat kohtaavat samanaikaisesti haasteita henkisesti, hengellisesti, sosiaalisesti ja fyysisesti. Lapsen kuoleman myötä suurin osa tutkittavista raportoi oman identiteetin muuttuvan negatiivisesti. Erityistä on, että joukossa on niitäkin, jotka kuvaavat kriisin tuomat muutokset positiivisina. Aineiston analyysissä muodostuva pääkategoria, lapsen menetyksen merkitys vanhemman spiritualiteetin muotoutumisessa, toimii tutkimuksen seuraavan analyysivaiheen lähtökohtana. Koskela rakentaa narratiivisen analyysin avulla kuusi tyyppitarinaa. Tyyppitarinat antavat selkeän vastauksen tutkimustehtävään: mikä on lapsen menestyksen merkitys vanhemman spiritualiteetin muotoutumisessa. Ne kuvaavat elävästi sitä, miten osalla jumalasuhde syventyy tai löytyy sekä miten osalla jumalasuhde pysyy muuttumattomana. Negatiivisemmista jumalasuhteen muutoksista kertovat tarina jumalasuhteen ajautumisesta kriisiin sekä tarina ristiriitaisesta suhteesta. Oma tarina muodostuu myös niiden tutkimushenkilöiden kokemuksista, joiden suhde Jumalaan katkeaa kokonaan. Thanatos vol.1 2/2012 2(5)

Moninaisuus haasteena ja ansiona Koskelan tekemät metodiset valinnat ovat varsin kiinnostavia. Hän käyttää induktiivista sisällönanalyysia, Grounded Theory menetelmää sekä narratiivista analyysia. Tutkija kirjoittaa valitsemistaan viitekehyksistä huolellisesti ja kuvaa samalla analyysin vaiheita. Metodiset ratkaisut vaikuttavat toimivan aineiston ja tutkimuksen luonteeseen nähden hyvin yhteen. Näyttää siltä, että Koskela on rohkeasti valinnut metodiset välineet sen mukaan, mitä aineisto on vaatinut. Kirjoittaja tuntuu jättävän prosessin kokonaiskuvauksen hieman vajaaksi. Lukijalle olisi mielenkiintoista tietää, miten tutkija koki viitekehysten yhteensovittamisen ja saavutettiinko näillä valinnoilla jotakin erityistä. Tutkimuksessa ei myöskään oteta kantaa asetelman kannalta mielenkiintoisiin narratiivisen tutkimuksen keskusteluihin koherenssin luonteesta (esim. Hyvärinen et al. 2010), narratiivin määritelmästä tai identiteetin rakentumisesta (esim. McAdams & Josselson & Lieblich 2006 vrt. Bamberg & Georgapoulou 2008). Viimeisessä tulosluvussa Koskela vertailee tyyppitarinoita vahvasti teologian tohtorin ja psykoanalyytikon Matti Hyrckin (1995) sovellukseen ihmismielestä ja jumalakuvista. Vaikka Hyrckin teoriat ovat erittäin kiinnostavia ja vertailut jumalasuhteesta mielenkiintoisia, ratkaisu on yllättävä, koska muut teoriat tuntuvat jäävän tässä vaiheessa hieman sivuosaan. Huomioksi nousee, että kirjoittaja olisi löytänyt lisää mielenkiintoista vertailumateriaalia psykologian professorin Kenneth I. Pargamentin uraa uurtavasta uskonnollisen selviytymisen tutkimuksesta. Vertailu Pargamentiin jää vain muutaman alaviitteen huomioksi. Kokonaisuudessa metodiset valinnat ja teoreettinen moninaisuus antavat kuitenkin tutkimukselle enemmän ansioita kuin kritiikkiä. Tarinoiden arvo tutkimuksessa on eittämättä suuri. Narratiivisten tyyppitarinoiden vahvuus on yleistajuisuudessa ja siinä, että kuka tahansa voi niiden avulla ymmärtää jotakin erityistä elämän todellisuudesta. Tutkimuksessa ne avaavat oven jumalasuhteen ja kivun kokemusmaailmaan. Lopuksi Harri Koskelan väitöskirjan vahvuuksia ovat teoreettinen perusteellisuus ja syväluotaava katsaus kriisin kokonaisvaltaisuuteen. Kirjan lukija ei pety teokseen, joka tarjoaa käsitemäärittelyjä, laajan katsauksen muuhun tutkimukseen ja koskettavia ihmiskohtaloita yhden kirjan muodossa. Tutkimuksessa on vahva teologinen ote ja kokonaisuus on yleistajuinen. Suosittelen sen lukemista Thanatos vol.1 2/2012 3(5)

kaikille aiheesta kiinnostuneille. Kirjalla on paikkansa myös niiden ihmisten lukemistossa, jotka itse kamppailevat menetyksen ja hengellisten kysymysten äärellä. Väitöskirjan loppupuolella Koskela esittää ratkaisun Heideggerin kielifilosofisen pohdinnan myötä syntyneeseen ongelmaan: jotta olio olisi olemassa, sille täytyy olla nimi. Tutkija ehdottaa, että yhdistämällä sanat vanhempi ja orpo, alettaisiin lapsensa menettänyttä henkilöä kutsua nimellä varpo. Antamalla tapahtuneelle nimen vanhemmat voivat konkreettisesti kuvata omaa kohtaloaan. He ovat edelleen isä ja äiti, mutta he ovat varpoja. Juuri tällaisten yksityiskohtien huomioiminen tuo esille sen lisäarvon, jonka tutkijan omakohtainen kokemus voi tutkimukselle antaa. Koskela tavoittaa tutkimuksessaan jotakin sellaista, jota on vaikea sanoittaa: autenttisen kivun, jota isät ja äidit kokivat. Kirjallisuus: Bamberg, Michael & Georgakopoulou, Alexandra, 2008. Small stories as a new perspective in narrative and identity analysis. Text and Talk, 28(3), 377 396. Hyvärinen, Matti et al., 2010. Beyond Narrative Coherence. Amsterdam, Netherlands: John Benjamins Publishing Co. Hyrck, Matti, 1995. Mielenkuvat Jumalasta. Psykoanalyyttisen objektisuhdeteorian näkökulma jumalasuhteen mielikuvamaailmaan. Suomen ev.lut. kirkon v. 1948 Kristinopin tarjoaman aineiston valossa. Diss. Pieksämäki: Therapeia-säätiö. McAdams, Dan P. & Josselson, Ruthellen & Lieblich, Amia (toim.), 2006. Identity and story. Creating self in narrative. Washington, DC: American Psychological Association. Zinnbauer, Brian J. & Pargament, Kenneth I., 2005. Religiousness and spirituality. Teoksessa Raymond F. Paloutzian & Crystal L. Park (toim.), Handbook of the Psychology of Religion and Spirituality, 21 42. New York: The Guilford Press. Thanatos vol.1 2/2012 4(5)

Suvi Saarelainen, TM, on Helsingin yliopiston käytännöllisen teologian tohtorikoulutettava. Hän työstää parhaillaan narratiivista viitekehystä käyttävää väitöskirjatutkimusta nuorista syöpää sairastavista aikuisista. Thanatos vol.1 2/2012 5(5)