Katsaus IP-kurssin sisällön suunnitteluun ja toteutukseen. 9.10.2009 Markku Karhu Koulutuspäällikkö Tietotekniikan koulutusohjelma



Samankaltaiset tiedostot
IP kurssi kansainvälistymisen keinona. Arja Maunumäki Oamk

Kokemuksia SEUMS intensiiviohjelmasta

Ajankohtaista Erasmusintensiivikursseista. Erasmus-neuvottelupäivä Ulla Tissari

Laaja-alainen, opiskelijalähtöinen ja projektiperusteinen opetussuunnitelma, case Monitori

Selvitys intensiivikurssien vaikuttavuudesta suomalaisissa korkeakouluissa. Selvityksen tuloksia

Erasmus-intensiivikurssien koordinaattorien tapaaminen Outi Jäppinen, CIMO

Sulautuvan linjakkaan opetuksen kurssisuunnittelun avaimet. Työpaja. Sulautuvan linjakkaan opetuksen suunnittelu. Taina Joutsenvirta 12.3.

IP-kurssien hallinnolliset säännöt. IP-koordinaattoritapaaminen Ulla Tissari

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit

Oppimisprosessissa opiskelijoiden tukena analytiikan opiskelua yhdessä tehden

SeAMK FramiPro yritykset, opiskelijat ja kehittäjät kohtaavat. Tuija Vasikkaniemi Opetuksen kehittämispäällikkö, PsT

Hankesuunnittelun lähtökohdat ja idean rajaus. TOI-työpaja

CHEM-A1200 Kemiallinen rakenne ja sitoutuminen, syksy 2016

Sulautuva, aktivoiva opetus

KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)

KA2 strategiset kumppanuushankkeet aikuiskoulutuksessa

Miksipä Benchmarking?

Orientaatio ammattikorkeakouluopintoihin

Uutta puhtia videoiden hyödyntämiseen ammatillisessa koulutuksessa

Kokemuksia hakuprosessista - alku aina hankalaa...

Sulautettu tietotekniikka Real World Real Time First Lives. DM xxxxxx Copyright Tekes

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

Pentti Haddington Oulun yliopisto englantilainen filologia. Anna Marin OAMK, liiketalouden yksikkö; Oulun yliopisto, UniOGS

Sopimuspalokuntahenkilöstön koulutusjärjestelmä 2019

Onnistunut SAP-projekti laadunvarmistuksen keinoin

Yrittäjyydestä virtaa maaseudulle

UEF Cross-Border Network

Opintovierailun järjestäminen Suomessa Tiedotustilaisuus Helsinki Paula Tyrväinen/CIMO

OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT

Laadukas verkkototeutus - valmennus. Laatukriteerit osa 4: vuorovaikutus klo

Ajankohtaista Erasmusliikkuvuudesta

duodji saamenkäsityöstä muotoiluun koulutushanke 25 op (ESR)

VALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy )

YOYO-hankkeen väliarviointiseminaari Opinto-ohjaajat Laura Juuti ja Kaija Kumpukallio Itäkeskuksen lukio

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Ope.fi koulutusmalli Helsingin yliopistossa

LiikuntaKasVissa saatuja kokemuksia ja hyviä käytänteitä yliopistojen välisestä yhteistyöstä

Cisco Networking Academy Metropolia Ammattikorkeakoulussa

IL-palvelut Aalto-yliopistossa

Matematiikan opetuksen integrointi 15 op:n kokonaisuuksiin. Raisa Vartia Matematiikan lehtori Automaatiotekniikan tutkintovastaava

Mitä on kontaktiopetus?

ColLab Uudet yhteisölliset teknologiat oppimisen tukena

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Tietojärjestelmätieteen ohjelmat

Tietojenkäsittelytieteiden koulutusohjelma. Tietojenkäsittelytieteiden laitos Department of Information Processing Science

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI 15 osp

palveluinnovaatiot metropolialueella

Globaalisti Hajautettu Ohjelmistokehitys Mitä, Miksi & Miten? Maria Paasivaara

Vapaan sivistystyön päivät , Jyväskylä Jan-Markus Holm

10 teesiä verkko-opetuksen suunnittelusta. Leena Hiltunen Tutkijatohtori Tietotekniikan Aineenopettajankoulutus

Grundtvig oppimiskumppanuudet 2011

IP-kurssista potkua kansainväliseen yhteistyöhön (ja muitakin hyötyjä) Arja Maunumäki Luonnonvara-alan yksikkö Oamk

Käsityökasvatuksen (tekninen työ) perusopinnot (28 op)

Trialogisen oppimisen suunnitteluperiaatteet

EU:n koulutus- ja nuorisoohjelmien. Mitä ohjelma tarjoaa korkeakouluille Lokakuu 2012 CIMO

Massakursseja verkossa mitä tulisi huomioida? Case Terveydenhuollon ja kuntoutuksen sosiaalityö. Leena Leinonen Mari Suonio UEF

KT4 Projektiopinnot, 5 op (418013P)

I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTTÖ JA SUKUPUOLI. Ella Kiesi Opetushallitus

Flipped classroom (2op) Käänteinen opetus/luokkahuone Lähipäivä

OSA I: NPDL ja 21. askeleen ohjelma

ERP, joka menestyy muutoksessa

Kokemuksia paikkatietotaitojen verkko-opetuksesta

Lääketieteellinen tiedekunta opiskelusta ja kevään 2014 opiskelijavalinnasta

Projektin seuranta ja sen linkitys raportointiin

Lääketieteellinen tiedekunta opiskelusta ja kevään 2012 opiskelijavalinnasta

Sulautuvalla opetuksella vuorovaikutteisuutta ja laatua farmakologian opiskeluun

Oppiminen verkossa - teoriasta toimiviin käytäntöihin

Erillisopintooikeuslomake. Täyttäkää ja antakaa kouluttajille Jos et muista opiskelijanumeroasi, niin henkilötunnus riittää

Tabletit ja pilvipalvelu opettajan työkaluina lukiossa Hanna Naalisvaara ja Sari Tapola, Digabi - kouluttajat (luokka 41084)

EUREFin vaikutukset organisaatioiden tietojärjestelmiin

Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa

Tuutorointi- ja Tampereella. Ryhmätyöskentelyn tuotokset

Sulautuva yliopisto opetus, syksy 2009

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaavan ja valmistavan koulutuksen kokeilu - Väliraporttien kertomaa Ammattistartista

Kansainvälinen Open Access -viikko avoimuuden asialla. Holopainen, Mika.

Lions Clubs International

Tutkijoille tukea UEF:in kirjastosta

NetPro projektin kokemuksia - Hajanaisia poimintoja kuuden vuoden Leonardo-projektin varrelta, ja vähän muualtakin

Please note! This is a self-archived version of the original article. Huom! Tämä on rinnakkaistallenne.

Laadukas verkkototeutus - valmennus

Wikipediaan kirjoittaminen oppimistehtävänä toimiiko? Eero Sormunen - Tampereen yliopisto Heidi Eriksson - Tampereen lukiokoulutus. Esityksen jäsennys

Tervetuloa! TULOKSISTA TOIMINTAAN. Kohti yhteistä ja innostavaa arkipäivän kehittämistä yhdessä tekemällä

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

HYVÄ KÄYTÄNTÖ PIENRYHMÄOHJAUS OPETTAJATUUTORIN TYÖSSÄ. Helena Rautiainen

CoCreat -Enabling Creative Collaboration through Supporting Technlogies. Essi Vuopala, LET

Testauksen suunnittelu ja dokumentointi ketterässä testauksessa Tutkimustuloksia

Intensiivikurssi uusille opiskelijoille

Korkeakoulutus ja digitalisaatio -webinaari Ilmari Hyvönen

TIETOJÄRJESTELMIEN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT (30 op)

Eero Nousiainen. Tekniikan yksikkö Tietotekniikan osasto. Projektiperustainen opetus ja oppiminen

Tvt:n opetuskäytön koulutuksen ja tuen suunnittelu opetushenkilökunnalle Esimerkki TieVie-koulutuksessa tehdystä kehittämishankkeesta

Ryhmän työskentelytapa ja tulokset

Eeva Harjulahti - Insinöörikoulutuksen foorumi 2012 Opetuksen ja oppimisen laatu. Opiskelutyön mitoitus OPMITKU-hanke

Verkkokurssin suunnitteluprosessi

NPH ja NPJ kurssien tiedonhaun koulutukset informaatikkonäkökulmasta

Ryhmätyöskentelyn tuotokset

Opiskelijat vertaisopettajina: opetusvideoita ja sulautuvaa oppimista tiedonhankinnan kurssilla

RYM-C3001 Projektityökurssi 2

Seuranta ja raportointi KA2-hankkeessa. CIMO, Helsinki

Transkriptio:

Katsaus IP-kurssin sisällön suunnitteluun ja toteutukseen Markku Karhu Koulutuspäällikkö Tietotekniikan koulutusohjelma

IP-kurssit (EVTEK- ja Metropolia-amk) Perustuu osallistumiseen 5 intensiiviohjelmaan: 2005: Improving the success of the ICT projects Quality Assurance (Amsterdam) 2007, 2008, 2009: Improving the Security Knowledge in ICT - Advanced Technologies (koordinaattori, Espoo, Amsterdam, Paris) 2007, 2008, 2009: Design Safe and Reliable Technical Systems (Bonn, Espoo, Amsterdam) 2008, 2009, 2010: Near-shoring: The Next Step in Offshoring (Krakova, Ostrava, Sundsvall) 2010: Developing Open Source Systems Education in Europe (koordinaattori, Espoo, ) 2010: edsp (koordinaattori, Espoo, Markku Karhu 2

Sisällöt Edustavat tietotekniikan eri aloja Kohdistuvat uusiin aloihin, joita ei ole (vielä) normaalissa opetuksessa (tietourvallisuus, avoimet järjestelmät, ulkoistaminen, prosessit) Laaja-alaisia Kehittämispanostuksia ja uusien trendien haistelua (sisältö ja pedagogia) Vertailu ja benchmarkkaaminen Markku Karhu 3

Toteutus (1/4) Maksimiosallistujamäärä Laaja-alainen vaikutus partnerikouluissa Minimilaajuus (10 työpäivää) Käynnistypalaveri suunnittelujakson aloittamiseksi (4 6 kk ennen intensiiviviikkoja) Kotityöt ennen intensiiviviikkoa: Osaamistason tasaaminen Motivoituminen ja tiimiytyminen Projektimainen työskentely tai yksilöllinen opiskelu, valintakoe Valmistautuminen intensiivisiin viikkoihin 5 7,5 ECTS, puolet kotitöinä Markku Karhu 4

Toteutus (2/4) Intensiiviviikot ( 2 kalenteriviikkoa su pe/la) Järjestäjäyliopisto vaihtelee vuosittain 2 3 opettajaa kustakin yliopistosta, yksi vastaa yhdestä osaamisalasta (päivästä) Yksi kv-vastaava ja opiskelijatuutoreita Vierailijaluennot yrityksistä ja exkursiot Päivän ohjelma: aamupäivällä uuden opettamista, iltapäivällä laboratoriossa tai omien tulosten esittelyä kansainvälissä pienryhmissä, lopuksi päivän arviointia Sosiaalinen ohjelma: sightseeing, museot, sauna yms Lopuksi arviointi kokonaisuudesta sähköisesti Markku Karhu 5

Toteutus (3/4) IP-outsourcing: yksi maa määrittelee hotelliketjun tietojärjestelmän ja lähetää sen toiseen maahan toteutettavaksi (Suomi - > Romania). Intensiiviviikoilla esitellään työt kvryhmissä toisille IP-DOSSEE: ykukin maa suunnittelee yhden yksikön (poliisilaitos, apteekki, kirjasto, tms) tietojärjestelmät (laitteisto, verkko ja ohjelmisto) ja esittelee kv-ryhmissä toisilleen. 5 samanaikaista esittelyä. Markku Karhu 6

Toteutus (4/4) Opetusmenetelmät: Opetusluennot -> aktivointi? Ryhmätyöskentely: projektityöt kansainvälissä ryhmissä (1-2 opiskelijaa per maa): suunnittelua, rakentamista, operointia, arviointia Opetuksen sisältö koordinoitu teeman mukaiseksi, mutta perustuu kunkin open erikoisosaamiseen (haasteellista) Uuden opetussisällön resurssointi muualta Markku Karhu 7

Järjestelmäympäristö http://ip-security.metropolia.fi Hallinnollinen materiaali, opettajien keskustelufoorumi Wikipedia Intensiivikurssin aikainen työkalu Kurssimateriaali Kurssin aikaiset tehtävät ja niiden palautukset, opiskelijat lataavat Luppukysely http://inquiry.edu.metropolia.fi Markku Karhu 8

Arviointi Opiskelijoille: + lyhytaikainen ja tehokas kansainvälinen kokemus + innostuneisuus + kv-kokemus sellaisille, jotka muuten eivät liikkuisi + tiimityöskentely + learning by doing and by experiencing + ystävyyssuhteet - itäeurooppalaisten rahoitusongelmat - 60 opiskelijan majoitus ja muu logistiikka ei onnistu kaikkialla Markku Karhu 9

Arviointi Opettajille: + tiimiopettaminen + uudet opetusmenetelmät ja jaettavat opetussisällöt + lyhytaikainen ja tehokas kansainvälinen kokemus + verkottuminen (yksilöt ja koulut) - opetussisältöjen edelleenkehittäminen ja paketoiminen - byrokratiavaatimukset opettajille voivat olla liikaa Markku Karhu 10

Hallinnointi Hakemukset Selvät tavoitteet Painopistealat Sopimukset Cimon kanssa OK, budjettileikkaukset? Partnerisopimukset? Budjetointi Asumis- ja ruokailukustannukset kiinteään hintaan Kuittisavotta Raportointi Markku Karhu 11

Markku Karhu 12