I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin

Transkriptio

1 I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin Ulla Tissari

2 Taustaa Euroopan laajuinen kysely, joka toteutettiin keväällä 2011 pohjaksi kansallisten toimistojen IP-tapaamiselle Suomessa kysely lähetettiin lkv ja koordinaattoreille, vastauksia yhteensä 16 Kyselyssä 3 osaa: Financial Issues, Impact ja Beyond 2013 the next generation

3 Mistä puhumme, kun puhumme vaikuttavuudesta? Yksilövaikuttavuus vs. institutionaalinen vaikuttavuus Kenen näkökulmasta? Toimija vs. kohderyhmä, opettaja vs. opiskelija Henkilökohtaiset kokemukset vs. mitattavissa olevat tulokset (esim. ects-pisteet)

4 Hyöty opettajille Ammatillinen verkostoituminen (myös työelämäkontaktit eri maissa) Opetusmenetelmien, hyvien käytäntöjen ja oppimismateriaalien jakaminen, vertailu, arviointi ja edelleenkehittäminen Vieraalla kielellä opettaminen ja opiskelijoiden ohjaaminen Uusiin erityisaiheisiin tutustuminen Työskentely ja opetuksen suunnittelu monikulttuurisessa tiimissä Uudet tutkimusaiheet, julkaisut tai yhteistyöhankkeet Kulttuurienvälinen viestintä Huomioidaanko / arvostetaanko riittävästi omassa korkeakoulussa?

5 Vaikutus opetusmenetelmiin Käytettyjä ja toisilta omaksuttuja opetusmenetelmiä Reflektiivinen tiimi Learning by doing learning by earning Community of inquiry CDIO (conceive design implement operate) Open Innovation Space CLIL (Content and Language Integrated Learning) Project-based learning Learning café Roolipelit, simulaatiopelit Aktivoiva opetus Yhteistoiminnallinen oppiminen Erilaiset luovat menetelmät, esim. voimaannuttava valokuva Ryhmäyttämismenetelmät usein keskeistä kurssin alkuvaiheessa

6 Vaikutus opetusmenetelmiin Asennemuutos uusia ja innovatiivisia menetelmiä kohtaan rikkoo rutiineja Opetusmenetelmien testaaminen Perinteisistä menetelmistä interaktiivisiin menetelmiin ja e-oppimiseen Erilaisten menetelmien täydentävyys: ryhmätyöt, ekskursiot, teorialuennot Yhteistyö paikallisten toimijoiden ja yritysten kanssa

7 Institutionaalinen vaikuttavuus hyöty korkeakoululle Yhteisohjelmat ja moduulit Jatkohankkeet Yhteiset tutkimusaiheet ja projektit Artikkelit Opetusmenetelmien ja aiheiden siirtyminen normaaliopetukseen, opetussuunnitelmien kehittäminen Toimintatavat ja ongelmienratkaisu kv-yhteistyössä Tärkeää jakaa kokemuksia ja levittää tietoa/tuloksia korkeakoulun sisällä!

8 Kuinka monta vuotta EU-tukea tarvitaan kurssin vakiinnuttamiseksi opetussuunnitelmaan? 2 x 3 vuotta 2-4 vuotta 3 vuotta 3-5 vuotta 4 vuotta 5 vuotta 5-6 vuotta EU-tuki aina tarpeen

9 Vaikutus liikkuvuuteen Positiivinen vaikutus liikkuvuuteen: lisää kiinnostusta pitkäkestoiseen liikkuvuuteen / kv-harjoitteluun Lyhytkestoinen ryhmäliikkuvuus turvallinen ja helppo tapa kansainvälistyä tietyille ryhmille Joissakin tapauksissa poikinut opiskelijoille harjoittelupaikkoja Lisää liikkuvuutta ja parantaa sen laatua, kun partnerit tunnetaan paremmin

10 Hyöty opiskelijoille Mittaamisen vaikeus: pakollinen kurssiarviointilomake ei tuota riittävästi tietoa eikä mittaa pitkäaikaista vaikuttavuutta Lisäksi käytetty mm. erillisiä arviointikeskusteluja

11 Hyöty opiskelijoille Kielitaidon karttuminen Työskentely monikulttuurisessa ja -alaisessa ryhmässä / ympäristössä Tutustuminen erilaisiin opetusmenetelmiin ja oppimistyyleihin Uudet alakohtaiset lähestymistavat tai uudet erityisalat, joita ei muuten mahdollisuus opiskella Teorian ja käytännön yhdistäminen Verkostoituminen, kontaktit (myös ammatillisesti) Ongelmanratkaisutaidot, luova ajattelu

12 Summa summarum Two weeks together meant that students know each other better than usual, so we could use also more small group reflections, different kind of functional methods like drama etc. With several teachers involved the variety of teaching methods was also larger.

13 There has been considerable development in many of the partner universities. In some there have been development of the curriculum by increasing creative methods in study programme. In some the IP has had an impact on what kind of methods are used in pedagogy and how. Also study materials have been used and applied.

14 Tapoja tulosten levitykseen Nettisivut, Facebook-sivut ja blogit Konferenssit ja seminaarit (esitykset, artikkelit, posterit) Paikallislehdet Livestreaming netin kautta Korkeakoulujen ja hankkeiden omat julkaisut Partneritapaamiset, korkeakoulujen sisäiset tilaisuudet, sidosryhmätilaisuudet

15 Miten tästä eteenpäin? Intensiivikurssitoiminnon vaikuttavuusselvitys Suomessa Mukana kaikki ohjelmat (Erasmus, Nordplus, FIRST, North-South-South) Näkökulma institutionaalisessa vaikuttavuudessa: mikä merkitys korkeakouluille Tekijää haetaan tarjouspyynnöllä (DL 7.10.) Tuloksia keväällä 2012: raportti ja mahd. sessio kevätpäivillä

16 Kokemuksia Tulossa syksyllä julkaisu intensiivikursseista: koordinaattoreiden, opettajien ja opiskelijoiden kertomuksia ja kokemuksia eri ohjelmissa Erasmuksen kokemuksia-sivu lanseerattu keväällä

17 Onko tarvetta laajemmalle tiedonvaihdolle? Euroopan laajuinen foorumi koordinaattoreille VAI suomalaisille koordinaattoreille suunnattu (CIMOn ylläpitämä) Facebook-sivu?