Lukiokoulutuksen uudistuminen ja luonnontieteet Opetusneuvos Tiina Tähkä Oulu 2.2.2015
Kysymyksiä ja väittämiä Avaa älypuhelimen tai kannettavan selaimella m.socrative.com room number: 800953 Vastaa kysymykseen tai ota kantaa väittämään ja keskustele pienen ryhmän kanssa asiasta.
Kysymyksiä ja väittämiä Avaa älypuhelimen tai kannettavan selaimella m.socrative.com room number: 800953 Vastaa kysymykseen tai ota kantaa väittämään ja keskustele pienen ryhmän kanssa asiasta. Kysymys/väite 1: Mikä on tavoitteesi tälle koulutuspäivälle?
Kysymyksiä ja väittämiä Avaa älypuhelimen tai kannettavan selaimella m.socrative.com room number: 800953 Vastaa kysymykseen tai ota kantaa väittämään ja keskustele pienen ryhmän kanssa asiasta. Kysymys/väite 2: Lukiokoulutus tarvitsee uudistumista
Lukion opetussuunnitelman perusteiden valmistelun lähtökohtia
PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA (2016) ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma Paikalliset tarpeet ja linjaukset Opetussuunnitelman perusteet 2015 Valtioneuvoston asetus tavoitteista ja tuntijaosta 2014 Lukiolaki ja asetus 1998 6
Valtioneuvoston asetus (942/2014) lukiolaissa tarkoitetun koulutuksen yleisistä valtakunnallisista tavoitteista ja tuntijaosta
Valtakunnalliset tavoitteet 2 Kasvu sivistyneeksi yhteiskunnan jäseneksi 3 Tiedot ja taidot 4 Elinikäinen oppiminen ja ohjaus 5 Opiskeluympäristöt ja toimintakulttuuri 6 Aikuisopiskelijoille annettavan lukiokoulutuksen erityiset tavoitteet 7 Valmistavan koulutuksen erityiset tavoitteet
Tuntijaot Nuorille annettava lukiokoulutus Vieraskielisille ja maahanmuuttajille järjestettävä lukiokoulutukseen valmistava koulutus Aikuisille annettava koulutus
Lukion tuntijako Lukion oppimäärä pysyy ennallaan 75 kurssia Pakollisia kursseja edelleen 47-51 (pitkä tai lyhyt matematiikka) Syventävien valtakunnallisten kurssien kokonaismäärä pysyy ennallaan Aikuisten tuntijaon kokonaiskurssimäärä on sama. Kurssien keskinäiseen jakautumiseen muutoksia. Valmistavan koulutuksen kurssimäärät pysyvät ennallaan.
Nuorille annettavan lukiokoulutuksen tuntijako (nykytilanne) Ympäristö ja luonnontieteet Biologia 2 (2) 3 (3) Maantiede 1 (2) 3 (2) Fysiikka 1 (1) 6 (7) Kemia 1 (1) 4 (4)
Lukion opetussuunnitelman perusteiden päivittämisen suuntaviivat
LUKION OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN PÄIVITTÄMISEN SUUNTAVIIVAT Lähtökohtana ovat nykyiset perusteet, joita kehitetään edelleen vastaamaan tulevaisuuden osaamishaasteisiin muuttuvassa toimintaympäristössä.
Laaja-alainen yleissivistys lukiokoulutuksessa Lukiokoulutuksen yleissivistävän opetus- ja kasvatustehtävän tukeminen Oppiaineiden tieteenaloihin ja niiden yhteyksiin perustuvan yleissivistyksen rakentaminen Laaja-alaista osaamista kehittävän opiskelun vahvistaminen Kestävän elämäntavan, elinikäisen oppimisen ja aktiivisen kansalaisen valmiuksien tukeminen
Pedagogiikka ja oppiminen lukiossa Lukion pedagogiikan uudistumisen ja yhteiskuntaan avautumisen tukeminen Monipuolisten opiskeluympäristöjen ja opetusteknologian käytön tukeminen Opiskelijan oppimaan oppimisen taitojen edistäminen Opiskelijan korkea-asteen jatkoopintovalmiuksien ja työelämätietouden kehittäminen
Lukion toimintakulttuuri Yhteisöllisen ja osallistavan toimintakulttuurin edistäminen Yhdessä tekemisen, osaamisen jakamisen ja monipuolisen yhteistyön vahvistaminen
Lukion opiskelijan ohjaus ja tuki Opiskelijan tukeminen lukio-opinnoissa hänen kehittymistarpeidensa mukaan Opiskelijan ohjauksen vahvistaminen ja yhteisöllisen ohjausvastuun korostaminen
Lukiokoulutuksen paikallinen opetussuunnitelmatyö Selkeän perustan antaminen paikalliselle lukiokoulutuksen opetussuunnitelmatyölle Sähköisen opetussuunnitelmatyökalun tuottaminen koulutuksen järjestäjien ja lukioiden käyttöön
Valmistelun aikataulu
Työn aikataulu Perusteet valmistellaan siten, että käyttöönotto on 1.8.2016. Tavoitteena nuorten perusteet syyskuussa 2015 aikuisten perusteet joulukuussa 2015 paikallinen ops-työ 2015-16
Kuulemistilaisuudet Yhteensä n. 25 kuulemistilaisuutta ja 400 kuultavaa Yleisten osuuksien yhteinen tilaisuus Opiskeluhuolto Opinto-ohjaus Oppiaineet Aikuisten perusteet
Lausunnot Suunniteltu ajankohta lausunnoille on 15.4. 6.5.2015. Avoimen verkkokyselyn avaamista selvitetään.
Viestintä Suomeksi oph.fi/lops2016 Ruotsiksi oph.fi/glp2016 Yhteistyö eri tahojen kanssa
Lukiokoulutus monien mahdollisuuksien ja haasteiden edessä
Lukiokoulutus monien haasteiden ja mahdollisuuksien edessä Lukiokoulutuksen valmistava koulutus Lukion tavoitteiden, tuntijaon ja opetussuunnitelmien uudistaminen Ylioppilastutkinnon uudistaminen Opiskelijahuoltolaki Hyvän ohjauksen kriteerit Rakennepoliittinen ohjelma
Kysymyksiä ja väittämiä Avaa älypuhelimen tai kannettavan selaimella m.socrative.com room number: 800953 Vastaa kysymykseen tai ota kantaa väittämään ja keskustele pienen ryhmän kanssa asiasta. Kysymys/väite 3: Ylioppilastutkinnon sähköistyminen on mahdollisuus/uhka A:90/10 D: 30/70 B:70/30 E: 10/90 C: 50/50
Fysiikka ja kemia
Fysiikka ja kemia Fysiikan osalta tuntijako muuttuu. Palautteen mukaan nykyinenkin opetussuunnitelma koetaan kiireiseksi. Miten sisältöjä karsitaan ja rakennetaan eheä kokonaisuus? Kemian tuntijako säilyy ennallaan. Palautteen mukaan nykyisessä opetussuunnitelmassa on kuitenkin kehitettävää. Miten tavoitteita ja keskeisiä sisältöjä jäsennetään, jotta saadaan eheä kokonaisuus?
Fysiikka ja kemia Mikä on keskeistä yleissivistyksen kannalta jatko-opintojen kannalta elämän kannalta? Miten oppiaine rakentaa laaja-osaista osaamista? Miten aihekokonaisuudet ja oppiaineiden väliset yhteydet rakentuvat?