AHOT korkeakouluissa AHOT-työryhmä Turun yliopisto
AHOT korkeakouluissa -hanke Mikä: Valtakunnallinen kehittämishanke, joka kattaa sekä yliopistot että ammattikorkeakoulut ja päättyy helmikuussa 2014. Miksi: keskeistä päällekkäisen suorittamisen vähentäminen ja olemassa olevan osaamisen varaan rakentaminen ja sen täydentäminen, opiskelijalähtöisyys ja henkilökohtaiset opintopolut, opintoaikojen nopeuttaminen Tavoite: Tuottaa suosituksia ja edistää toimintoja, jotka yhdenmukaistavat korkeakoulujen käytäntöjä aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa Opiskelija keskiössä: Opiskelijan oikeusturvan kannalta tärkeintä on prosessien yhdenmukaisuus ja luotettavuus sekä päätöksenteon läpinäkyvyys.
TULOKSIA
Käsikirja & www.tunnistaosaaminen.fi
SUOSITUKSET 1. Tunnista osaaminen 2. Osaamisperustaisuus 3. Kokonaisuus ratkaisee (pl. Avainsisällöt) 4. Keskitetty toimintamalli (tdk, laitos, oppiaine) 5. Tiedonkulun varmistaminen 6. Dokumentointi 7. Kansainvälisten opintojen ja työssä/vapaa-aikana hankitun osaamisen tunnustaminen Jne.
TUNNISTAMISEN MENETELMÄT (ks. kuvaukset erikseen) - Haastattelu - Osaamispäiväkirja - Oppimistehtävä - Strukturoitu haastattelu - Tentti tai suullinen kuulustelu - Suullinen arviointi - Näyttökoe/näyttötehtävä - Projektityö - Kirjallinen yhteenveto, essee, raportti jne. - Asiantuntijaluento, näyttely, musiikkiesitys, opastus tms. - Portfolio
OSAAMISEN TUNNISTAMISEN PROSESSI Lähtökohtana korkeakoulun oma AHOT ohjeistus, jota noudatetaan askelten mukaan 6. VIRALLINEN PÄÄTÖS HYVÄKSYMISESTÄ / HYLKÄÄMISESTÄ 1. Askel OPISKELIJA LAATII HAKEMUKSEN AHOTOITAVISTA OPINNOISTA KORKEAKOULUN OHJEISTUKSEN MUKAAN 1. Hakemus hyväksytään, siirrytään kohtaan 6 2. Hakemusta ei hyväksytä, siirrytään kohtaan 2. 2. Askel OPISKELIJA LAATII OSAAMISLÄHTÖISEN CV:N + OSALLISTUU OPETTAJAN TOTEUTTAMAAN HAASTATTELUUN 1. Hakemus hyväksytään, siirrytään kohtaan 6 2. Hakemusta ei hyväksytä, siirrytään kohtaan 3 3. Askel OPETTAJAN YHTEYDENOTTO TYÖANTAJIIN JA OSAAMISTODISTUK- SEN VARMENTAMINEN 1. Hakemus hyväksytään, siirrytään kohtaan 6 2. Hakemusta ei hyväksytä, siirrytään kohtaan 4 Huom! Periaatteessa formaalin ja in- ja non-formaalin osaamisen osalta menetellään samalla tavalla. Dokumentit vain eroavat. 4. Askel OSAAMISEN NÄYTTÖTAVAT 1. Reflektiivinen essee omasta osaamisesta 2. Osaamispäiväkirja 3. Oppimistehtävät 4. Strukturoitu haastattelu 5. Tentti 6. Näyttökoe 7.Projektityö 8. Suullinen arviointi 9. Asiantuntijaluennot 10. Kirjallinen yhteenveto informaalista oppimisesta ja kokemuksesta 1. Hakemus hyväksytään, siirrytään kohtaan 6 2. Hakemusta ei hyväksytä, siirrytään kohtaan 5 KORKEAKOULUN AHOT OHJEISTUS + OSAAMISPERUSTAISET OPETUSSUUNNITELMAT 5. Askel OPISKELIJA KOKOAA OMAN PORTFOLION 1. Hakemus hyväksytään tai hylätään, siirrytään kohtaan 6
OSAAMISTODISTUS Työnantajan myöntämä todistus osaamisesta työnantajan näkökulmasta. Helpottaa työssä hankitun osaamisen tunnistamista ja tunnustamista Avain on aktiivinen yhteistyö työelämän kanssa (vrt. Osaamisperustaisuus korkeakouluissa -hankkeen tavoitteet)
KIINNOSTAAKO YKSIKKÖKOHTAINEN TYÖSKENTELY? Avoimet AHOT-pajat eivät ehkä enää yllä tavoitteisiin. Tarvitaan oppiaine-, laitos- tai tiedekuntakohtaista työskentelyä. Mitkä ovat keskeiset haasteet ahotoinnissa tai onko niitä enää?
Kiitos! Lisätietoja: AHOT korkeakouluissa -hanke projektipäällikkö Tiina Anttila 333 6426 tai tiina.anttila@utu.fi http://www.tunnistaosaaminen.fi/ Opetuksen kehittämisen hankkeista Braheassa: Koulutuspäällikkö Ari Koski Turun yliopisto Koulutus- ja kehittämiskeskus Brahea 050 329 3620 tai ari.koski@utu.fi