Hyvinvointiklinikka - hyvinvointialojen osallistava pedagogiikka ja työelämän uudet tarpeet 1.1.2015-30.6.2017 Minna Vaittinen Hyria koulutus Oy 22.11.2016
Mikä hyvinvointiklinikka-hanke on? Hyria koulutuksen sosiaali- ja terveysalan osaston toteuttama hanke Kohderyhmänä hyvinvointialojen opiskelijat ja opettajat Lähihoitajat Parturi-kampaajat Kosmetologit Välilliset kohderyhmät: vanhuspalvelujen asiakkaat vanhuspalveluiden tuottajat hoito- ja hoiva-alan työntekijät kolmannen sektorin vanhuspalvelujen toimijat Hanke toteutetaan neljän kunnan alueella: Hyvinkää, Riihimäki, Hausjärvi ja Loppi 2
Mitä tehdään? Kehitämme hyvinvointialojen opiskelijoiden monialaista oppimisympäristöä, Hyvinvointiklinikkaa vastaamaan opiskelijoiden, työelämän ja yhteiskunnan tarpeita Kehitämme ja muutamme opetusta hyvinvointialojen koulutuksessa: opettajasta valmentajaksi ja osallistava pedagogiikka osaston toimintatavaksi Kehitämme yhteistyössä työelämän kanssa opiskelijoiden ja jo työelämässä olevien hoitajien kuntoutusosaamista ( kuntouttava arki) ja luomme pysyviä yhteistyömalleja ikäihmisten hyvinvoinnin edistämiseksi Teemme nykytila-arvioin hyvinvointialojen vähemmistöistä ja suunnittelemme havaintojen pohjalta tarvittavat toimenpiteet 3 Etunimi Sukunimi 2.12.2016
Mitä tavoitellaan? Hyvinvointialoilla ammattiin opiskelevien nuorten opintoihin kiinnittyminen, osallisuuden vahvistaminen ja läpäisyn tehostuminen Kaikenlaiset oppijat Työelämässä tarvittavien taitojen vahvistuminen sekä työllistyminen vanhuspalvelualalle Hyrinän arvot: vastuullisuus, arvostava kohtaaminen, kestävä kehitys ja monialaisuus Hyvinvointi- ja vanhuspalveluiden alueelliset tarpeet vanhustyöstä minun juttu arvokkaan ikääntymisen tukeminen yhteistyössä työelämän toimijoiden kanssa 4
Hyvinvointiklinikka Hyrinä oppimisympäristönä Hyvinvointiklinikka Hyrinä on lähihoitaja-, parturi-kampaaja - ja kosmetologiopiskelijoiden monialaisesti hyvinvointipalveluja tuottava oppimisympäristö - sisäisen yrittäjyyden ja ulkoisen yrittäjyyden periaatteita - tiedot ja taidot osaamiseksi aidoilla tilanteilla - oppiminen ulos luokasta ja lukujärjestyksestä (koulupäivästä työpäiväksi)
HYVINVOINTIKLINIKKA HYRINÄ RIIHIMÄELLÄ asiakaspalvelua ja asiakkaan kohtaamisen harjoittelua työsaleissamme 6 Etunimi Sukunimi 2.12.2016
Hyrinä Work and Train asiakaspalvelua ja työelämätaitoja omassa kauneushoitolassamme 7 HYRIA KOULUTUS 2.12.2016
Ikäihmiset tutuksi työllistyminen ikäihmisten pariin, valmius liikkumiseen asiakkaiden luo
Valmentajan tärkein tehtävä on olla puuttumatta Valmentaminen Hyrinässä Tiimioppiminen: Valmentaja valmentaa tiimivetäjiä, tiimivetäjät tiimiläisiä Moka on mahdollisuus Yhteinen tapa toimia (Blueprint), arvot, reflektointi Valmentamisen joustavuuden tahtotila ja yhteisvalmentajuus
Valmentajan työkalupakki
Uudenlainen opettajuus on valmentajuutta Hankkeessa on sanoitettu muutosta perinteisestä opettajuudesta valmentajaksi seuraavasti (lainauksia opettajien haastatteluista keväältä 2016): Valmentaja enemmän ohjaa opiskelijoita tiedon äärelle, eikä anna välttämättä valmiita vastauksia ja tehtäviä. Näin opiskelija ottaa enemmän vastuuta omasta oppimisestaan. Valmentaja siirtää vastuuta oppimisesta opiskelijalle itselleen ja sallii epäonnistumisen, sekä hyödyntää sitä oppimistilanteena. Valmentaja kulkee rinnalla, ohjaa ja motivoi. Valmennus on tiedon etsimistä ja sen prosessointia yhdessä. Valmentajan tehtävä on tsempata opiskelijaa oppimaan, löytää keinot yhdessä opiskelijan kanssa parempaan oppimiseen. Tuloksia tsekataan välietapeilla ja niistä saa potkua eteenpäin. 11 2.12.2016
Täytyy ottaa jokainen opiskelija huomioon yksilönä ja muistaa, että kaikki oppivat eri tavalla; toiset oppivat ja etenevät nopeammin, toiset hitaammin. Mahdollisuuden rakentaja. Ohjaa toimintaa, tukee, neuvoo ja kyseenalaistaa, toimii sivussa ja takana, joskus mallina. Valmentajan pitää olla empaattinen ja kannustava, ennen kaikkea luottaa opiskelijoiden oppimisenkykyyn itse tekemällä. Valmentajalla pitää olla kykyä nähdä missä häntä tarvitaan enemmän ja missä opiskelija pärjää itsenäisesti. 2.12.2016
Hyrinä opiskelijoiden kokemana Hankkeessa on haastateltu opiskelijoita oppimisesta, työelämätaidoista ja Hyrinästä (lainauksia opiskelijoiden haastatteluista keväältä 2016): No se (Hyrinä) on vähän niin kuin meidän työpaikka täällä koulussa. Se on opiskelijoiden oma yritys tai harjoitusyritys, missä me saadaan työskennellä ja harjoitella asioita työelämää varten. Onnistumiset yhdessä ja yksilönä. Oppiminen. Yhteishenki ja tukeminen. Yhteisöllisyys, se kun on tuntenut kuuluvansa ryhmään. Yhteinen tekeminen. Uudet ympäristöt. Eri aiheet. Tekeminen! 13 2.12.2016
Tunne, että on tärkeä ja hyvä jossain. Työelämälähtöisyys. Oppinut asioita käytännössä ja yhdistämään teorian ja käytännön. Kaikki saavat oppia omalla henkilökohtaisella tavallaan. Olen päässyt haastaan itseäni erilaisissa Hyrinän kautta, mitä on pitänyt tehdä projekteja ja ryhmätöitä ja esiintyä. Mennä omalle epämukavuusalueelle. Se on tuonut niin paljon kaikkea. Ollaan ulkona luokasta. Tehdään töitä oikeasti kentällä ja kohdataan erilaisia ihmisiä. Saadaan itse olla vastuussa ja toteuttaa omia visioita. https://www.youtube.com/watch?v=cbk_r01sc_y 14 2.12.2016
Hankkeen eteneminen lukuvuonna 2016-2017 Hyrinän valmentamisen mallia kehitetään edelleen ja testaan käytännössä. Toiminnan arviointia selvitetään jatkamalla opiskelijoiden ja valmentajaopettajien haastatteluja. Hankkeen lopuksi julkaistaan valmentamisen malli, menetelmä, jota jaetaan oman oppilaitoksen sisällä ja myös muille kiinnostuneille organisaatioille. Hankkeesta saadut tähänastiset tulokset tukevat valmentamisen mallin toimivuutta osallistavan pedagogiikan, yrittäjyyskasvatuksen ja valmentamisen näkökulmista. Sukupuolinäkökulma: uusintahaastattelut 15 HYRIA KOULUTUS 2.12.2016
Kysy lisää ja käy katsomassa mitä meille kuuluu! Projektipäällikkö Koulutuspäällikkö Minna Vaittinen minna.vaittinen@hyria.fi Projektityöntekijät Valmentaja Jenniina Bies-Wikgren jenniina.bies-wikgren@hyria.fi Valmentaja Sari Lähevirta-Tilli sari.lahevirta-tilli@hyria.fi