V-luento. Kristinuskon perinne. Miksi ihmisen tulisi toimia jumalan käskyjen mukaan? Kristinuskon perinne ja renessanssi

Samankaltaiset tiedostot
VI-luento. Kristinuskon perinne. Kristinuskon perinne ja renessanssi

II- luento. Etiikan määritelmiä. Eettisen ajattelu ja käytänteet. 1 Etiikka on oikean ja väärän tutkimusta

FILOSOFIA JA USKONTO LÄNSIMAINEN NÄKÖKULMA USKONTOON. Thursday, February 19, 15

2. Teologia ja tiede. Tiede ja uskonto

ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR

Eskatologia. Oppi lopusta

4. Ilmoitus. Room. 1:19-23

Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?

Omatunto kolkuttaa. Jumalan, äidin vai tasavallan presidentin ääni? Muoto ja sisältö: periaatteet ja käytäntö

Empatiaosamäärä. Nimi: ********************************************************************************

arkikielessä etiikka on lähes sama kuin moraali

Matematiikan tukikurssi

Tunnustakaa siis syntinne toisillenne ja rukoilkaa toistenne puolesta, jotta parantuisitte. Ja a k. 5 : 1 6

Hengellisen elämän n ja seurakunnan haasteet

Sähkökaupan eettiset säännöt ( 5 )

YK10 Etiikan luento-osio: Johdanto Syksy 2014

Etiikka. Hämeen päihdehuollon kuntayhtymä Kehittämispäivä

Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY

Ndoromo Owen Suomen Punainen Risti Vaasan suomalainen osasto. Miten kotoutua maahanmuuttajasta kuntalaiseksi?

Eettisten teorioiden tasot

8. Skolastiikan kritiikki

Sokrates. Sokrates eaa ekr

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

Kokemusasiantuntijan tarina. Kasvamista kokemusasiantuntijaksi

Pietari ja rukouksen voima

YK10 Etiikan luento-osio: Johdanto Syksy 2015

Luottamus ja yrittäjän etiikka

Miksi kysyttäisiin sosiaalityön asiakkailta?

Tule sellaisena kuin olet. 1. Suvaitsevaisuus ja armo

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

Fransiskaanit ja teologia

Sähköpostiohjeet. Tehokas ja huoleton sähköposti

Anonyymi. Äänestä tänään kadut huomenna!

FARISEUS JA PUBLIKAANI RUKOILEVAT

Learning cafen yhteenveto. Helsinki

lähteitä, mitä kirjoittaja on käyttänyt. Ja meille on helpompi nähdä ne, kun me jatkossa tutkimme evankeliumeja.

Mikä tekee johtajasta selviytyjän? KT Helena Lehkonen

POHJOIS-POHJANMAAN SAIRAANHOITOPIIRI. Laatutyö - laadukas toiminta terveydenhuollossa

Maailmankansalaisen etiikka

TPS JUNIORIJALKAPALLON EETTISET PELISÄÄNNÖT

5.12 Elämänkatsomustieto

2. Vainot Milloin, miksi kristittyjä vainottiin? Mitä vainoista seurasi?

Nettiraamattu lapsille. Ihmisen toivottomuuden alku

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Sosiaalinen, inhimillinen ja ekologinen kestävyys - sosiaali- ja terveysturvan haasteena

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki

4. Johannes Duns Scotus (k. 1308)

Alusta loppuun vaiko olemassaolon pyörässä?

Info B2: Global Mindedness -kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijoiden asenteita ja voiko muutosta mitata? Irma Garam, CIMO

Toivo on perusteltua ja muutos kutsuva. Arkkihiippakunnan johtavien vastuunkantajien päivä Kaarlo Kalliala

Rohkeus uudistua ja kasvaa. Uskallus uudistua, rohkeus rikkoja rajoja SMTS Helmiseminaari

YKSILÖLLINEN ELÄMÄNSUUNNITTELU

Kirkas äly. Kultaiset kädet. Kuuma sydän

Luonto on tärkeintä mitä ihmisellä on! ja varsinkin vesi!!

Hyvällä mielellä vai pahalla päällä!

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan laadun arviointi 2016 Västankvarns skola/ Tukiyhdistys Almus ry.

Tutkinnon suorittaja. ymmärtää identiteetin merkityksen ihmisen elämässä

LUTERILAISUUS TÄNÄÄN SCHMALKALDENIN OPINKOHTIEN VALOSSA

Merkki siitä mitä tuleman pitää 81 Herätetty ja korotettu 85 Ylösnousemus ja me? 89 Kaste uuden elämän signaali 93 Aamun ihmiseksi 97 Se valo ei

VIHREÄ IDEOLOGIA SOLIDARITEETTIA KÄYTÄNNÖSSÄ Lyhyt tiivistelmä Ympäristöpuolue Vihreiden puolueohjelmasta

Seurausetiikka (utilitarismi) IV luento SL 2014

Kuningas Daavid (1. osa)

Syksyn aloituskampanjat lippukunnissa

Etiikan 2. luento Etiikan tutkimus ja käsitteet

Esipuhe OSA I Miksi työelämän monikulttuuri suudesta on puhuttava juuri nyt?

Ammatillinen opettaja, etiikka ja kasvatus

Prinssistä paimeneksi

monissa laskimissa luvun x käänteisluku saadaan näyttöön painamalla x - näppäintä.

8. Skolastiikan kritiikki

ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

POLIITTISEN JOHTAJUUDEN ARITMETIIKKA. Risto Harisalo Johtamiskorkeakoulu Tampereen yliopisto

Eurooppalainen ilmiö. 1. Islamilainen maailma. a. Islamin keskeiset opit luvun selitykset

Mitä on opiskelijan arki? Opintopsykologinen näkökulma

2.2 Täydellinen yhtälö. Ratkaisukaava

LUKU 2 ARVOT JA OPPIMISKÄSITYS. Porin Kristillisen koulun opetussuunnitelma koulukohtainen osuus

Opetussuunnitelman perusteet esi- ja perusopetuksessa Osa ohjausjärjestelmää, jonka tarkoitus on varmistaa opetuksen tasa-arvo ja laatu sekä luoda

HALLINTOTIETEIDEN MAISTERIN TUTKINTO Valintakoe Pisteet yhteensä (tarkastaja merkitsee)

Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus?

Eväitä opintojen sujumiseen - opintojen suunnittelu ja esteettömyys opiskelussa uraohjaaja Marika Tuupainen ja opintopsykologi Katri Ruth

Juho Saari, UEF, KWRC. SOSIAALIPUMMI - Kylmän kauden sosiaalipolitiikka

Paljonko maksat eurosta -peli

Luento 10. Moraalia määrittävät piirteet Timo Airaksinen: Moraalifilosofia, 1987

String-vertailusta ja Scannerin käytöstä (1/2) String-vertailusta ja Scannerin käytöstä (2/2) Luentoesimerkki 4.1

.tutkii yksilön FYYSISTÄ, PSYKOSOSIAALISTA ja KOGNITIIVISTA kehitystä syntymästä kuolemaan.

MITÄ ON USKO? RR lokakuu 1970 nro 8

Asiantunteva ja asiakaslähtöinen avoin yliopisto. Osaamishaasteet

9. Luterilainen ja reformoitu perinne

RAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (1. Joh. 4:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen. Rinnetie Tornio. puh

Ikääntyvät arvokas voimavara työnantajalle ja yhteiskunnalle eläkevalmennus osaksi työhyvinvointitoimintaa

Ensimmäinen Johanneksen kirje. 1.

kotitehtävät 2/12 3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla. Vääriä vastauksia ei ole.

1. Virsi. 2. Alkusiunaus. 3. Johdantosanat. 4. Rippi. Synnintunnustus. Isän ja ( ) Pojan ja Pyhän Hengen nimeen. Aamen.

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN

Esiopetuksen arvot. Arvokysely tammikuu 2015

21. KOULUN SIUNAAMINEN

Terveisiä tulevaisuuden työelämästä Etätyö ja työaikajoustot valtiolla -seminaari

Pyöräilemme syöpäsairaiden lasten hyväksi

Arvioidaan työskentelyn asennetta, vastuullisuutta, omaaloitteisuutta,

ymmärtää lapsuuden arvon ainutkertaisuuden edistää omalla toiminnallaan lapsen kasvurauhaa tukee lapsen itsetuntoa ja minäkuvan kehittymistä

Kristus-keskeinen elämä. Osa 4: Majakka-ilta

Transkriptio:

V-luento Kristinuskon perinne ja renessanssi Kristinuskon perinne Ajattelusuuntaus, johon sisältyvät uskomukset ja käyttäytymistavat ovat suhteellisen riippumattomia olemassaolevista sosiaalisen elämän muodoista > jousto- ja sopeutumiskyky, sekä kyky tulla toimeen ja sulauttaa itseensä erilaisia aikoihin ja paikkoihin sidottuja moraalistandardeja Mutta mitä on kristinusko ja kristillinen moraali? Miksi ihmisen tulisi toimia jumalan käskyjen mukaan? 1. Koska jumala on pyhä liikutaan uskonnollisten käsitteiden piirissä < taustaoletus: palvonta on rationaalista toimintaa ja jumala on sovelias palvonnan kohde 2. Koska jumala on hyvä hyvä määritellään muiden kuin jumalaan liittyvien termien kautta mutta jos tunnen tuon kriteeristön, pystyn itse määrittelemään hyvän ja pahan?

3. Koska jumala!a on valta jumala on tehnyt maailmasta sellaisen kuin se on ja tietää, mitä tulee tapahtumaan vaara!inen käsite: jos tottelematon kerran joutuu kadotukseen, antaa tämä kovin korruptoivan ja oman edun motiivin moraalille sosiaalisesti hyödy!inen käsite: usko, että jumalan valta mahdollistaa onnellisuuden hyveellisyyden tuloksena, pitää yllä luottamusta moraalisiin sääntöihin Tasa-arvo ja kristinuskon etiikan paradoksi Usko kaikkien ihmisten veljeyteen ja samanarvoisuuteen jumalan edessä Kristinusko pyrki luomaan moraalikoodiston yksilöille tai pienille yhteisöille, jotka elivät irrallaan muusta yhteiskunnasta, ja odottivat tämän maailman päättymistä Kristilliset veljeyden ja tasa-arvon käsitteet voivat toimia vain pienissä ja erillisissä yhteisöissä ne eivät kykene antamaan toimintaohjelmaa koko yhteiskunnalle Kirkkoisä Augustinus (354-430 jkr) Platonistinen hierarkia/jako aistitiedon ideoiden maailmaan, jonka Augustinus muuttaa kristilliseksi erottamalla luonnollisten halujen ja jumalallisen järjestyksen maailmat Ilmoitus eli oikea tieto ei tule Platonin hyvän muodosta/ ideasta, vaan jumalalta

Eroaa Aristoteleesta: 1. teoreettisesta mietiskelystä syntyy kuva jumalasta, joka on inhimillisten halujen tyydytys ja päämäärä 2. hyveiden lista laajenee: mm. nöyryys ja uskonnollisuus; usko, toivo ja armeliaisuus 3. teloksen ja hyveen käsitteet tulkitaan suhteessa luonnonlakiin; jumalallisen ilmoituksen yliluonnollinen laki täydentää, muttei korvaa sitä Tuomas Akvinolainen (1225-1274 jkr) Akvinolainen ei voi suhtautua ihmisen luontoon sellaisella luottamuksella kuin Aristoteles, koska uskoo alkusyntiin: normi on sitä, mitä ihmisen luonteen tulisi olla, ei sitä, mitä se on todellisuudessa Pyrkii säilyttämään hyvä -sanassa ei-teologisen merkityksen: hyvää on yhä se, mihin halu tähtää Ihminen voi tietää ilman jumalallista ilmoitusta, mitä hyvä on moraalisääntöjen kautta pyritään saavuttamaan hyviä eli sitä, mikä tyydyttää halut Kristinuskon uusi suunta Luonnollisen uskonnon ja luonnonlain syrjäyttävät jumalallinen ilmoitus ja mystiset kokemukset Rajallisuutensa ja synnillisyytensä vuoksi ihmisellä ei voi olla muuta tietoa jumalasta kuin minkä hän saa armosta Syy moraalisääntöjen noudattamiselle löytyy jumalan vallasta ja pyhyydestä mieluummin kuin hyvyydestä

Pelastuksemme ei riipu tavastamme elää Ainoita tosia moraalisääntöjä ovat jumalalliset käskyt, joille ei ole muuta perustelua kuin että ne ovat Jumalasta peräisin Sen välillä, mitä haluamme ja mitä Jumala käskee meitä tekemään, on sovittamaton ristiriita Pelastus onnistuu vain Jumalan armosta; tekomme eivät voi meitä pelastaa, sillä ne ovat synnillisten halujen tuotetta Martti Luther (1483 1546) Näkemys maallisen auktoriteetin absoluuttisista oikeuksista Synnin ja pelastuksen ja justifikaation oppi jätti maallisen maailman sen omien vallankäyttövälineiden haltuun koska jokaisessa maallisessa teossamme olemme samanaikaisesti täydellisen syntisiä ja täydellisen pelastettuja, ei teon luonteella sinällään ole merkitystä Luther ja Calvin jakoivat moraalin kahteen osaan: Jumalan ehdottomat käskyt, jotka ihmisen järkeä ja haluja ajatellen ovat keinotekoisia ja kontekstittomia; poliittisen ja taloudellisen järjestyksen itsensä justifioivat säännöt Molempien maailmojen subjekti on yksilö, jonka jumala on luonut ja joka on alistettu poliittisen ja taloudellisen järjestyksen alaiseksi Uskonpuhdistuksen keskeiset ajatukset: 1. moraaliset säännöt ovat ehdottomia ja vailla rationaalista justifikaatiota; 2. moraalinen toimija on suvereeni omien valintojensa suhteen; ja 3. maallisella vallalla on omat norminsa ja justifikaationsa

Jo keskiaikaiset teologit olivat argumentoineet, että eräät poliittiset päämäärät sallivat poikkeavia keinoja Poliittisella yhteisöllä on oikeus luonnollisiin rajoihin ja itsepuolustukseen; perusteena historiallisten tapahtumien luomat oikeutukset Poliittinen yhteisö erotetaan yksilöstä ja sille suodaan oikeuksia, joita ei suoda yksilölle Niccolo Machiavelli (1469-1527) Sosiaalisen ja poliittisen elämän päämäärät ovat annetut: vallan saavuttaminen ja hallussapito, poliittisen järjestyksen ylläpito ja yleinen vauraus Nämä ovat välttämättömiä menestyksekkäälle vallanpidolle Moraalilla on roolinsa yksilöiden omissa elämissä; politiikassa tällaiset periaatteet ovat vain tuhoksi Politiikan moraaliset säännöt ovat pelkästään teknisiä sääntöjä em. päämäärien vaatimista keinoista Machiavellin perusajatukset 1. yksilöllinen ja poliittinen elämä ja toiminta erotetaan toisistaan; niille on kummallekin omat sääntönsä 2. politiikalla on omat sääntönsä, joilla ei ole juurikaan tekemistä arkipäivän moraaliperiaatteiden kanssa 3. yhteisöllisen toiminnan päämääränä on koko yhteisön menestyminen; millä keinoin, sillä ei ole merkitystä (teleologinen näkemys)

Yksilö on suvereeni toimija omine valintoineen ja päämäärineen (moraali)arvostelmat ovat keinoja vaikuttaa muihin ihmisiin eikä niinkään vastata yksilön kysymykseen mitä minun tulee tehdä Inhimillistä käyttäytymistä hallitsevat muuttumattomat perussäännöt, ja ihmisiin voidaan vaikuttaa soveltamalla näitä lakeja historian tutkimus tuottaa empiirisiä yleistyksiä, joista voimme johtaa nämä inhimillisen käyttäytymisen kausaaliset lait Ja näitä lakeja Ruhtinas pyrkii selvittämään (Paroni) de Montesquieu (1689-1755) Sosiologian edelläkävijä Halusi luoda hallitsemiseen sovelletun tieteen, jonka kautta ihmisten elinoloja voitaisiin parantaa Ihmisiä hallitsevat erilaiset tekijät: ilmasto, uskonto, laki, valtion säännöt, menneisyyden esimerkit, tavat; ja näiden vaikutteiden yhdistelmistä syntyy yleinen henki (Lakien henki, 1748) Lainsäätäjän tulee tutkia systemaattisesti ja vertailevasti sitä yhteiskuntaa, jolle hän on säätämässä lakeja Yksilöiden halut, tarpeet ja päämäärät riippuvat heidän sosiaalisen järjestelmänsä luonteesta Instituutiot ja säännöt antavat sen välttämättömän taustan, jota vasten yksilöiden päämäärät ja tarpeet on mahdollista ymmärtää

despotismin eetos = pelko; legaalista traditiota tai vakiintunutta juridista viitekehystä ei ole, käytöstä ohjaa uskonto tai tapa monarkismin eetos = kunnia; ja sen alamaisten arvot ovat rahan ja aseman arvot tasavallan eetos = hyve; kansalaisiin luotetaan ja hallinto pyrkii opettamaan kansalaishyveen