FSD2474 Opiskelu ammattikorkeakoulujen englanninkielisissä koulutusohjelmissa 2009 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO
c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2011 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Opiskelu ammattikorkeakoulujen englanninkielisissä koulutusohjelmissa 2009 [koodikirja]. Tampere: Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], 2013. Koodikirja on luotu aineiston versiosta 1.1 (9.4.2013). Aineisto on kuvailtu mahdollisimman yksityiskohtaisesti suomeksi ja englanniksi. Datatiedostosta on tarkistettu muun muassa muuttujien jakaumat, filtterimuuttujat, puuttuvat tiedot, muuttujien selitteet ja arvojen selitteet. Tarvittaessa datatiedosto on anonymisoitu. FSD Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto 33014 TAMPEREEN YLIOPISTO puh. +358 40 190 1432 fax +358 3 3551 8520 email: fsd@uta.fi URI: http://www.fsd.uta.fi/ Ladottu L A TEX:lla $ Koodikirjoitin.py v27 @ 2013-05-10 13:37:39.980000 $
Lukijalle Tämä koodikirja on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2474. Tutkimusaineisto on merkittävä lähdeviitteisiin kaikissa julkaisuissa, joissa sitä tai sen osaa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai viittausta voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti. Malliviittaustieto: Niemelä, Anna: Opiskelu ammattikorkeakoulujen englanninkielisissä koulutusohjelmissa 2009 [elektroninen aineisto]. FSD2474, versio 1.1 (2013-04-09). Tampere: Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [jakaja], 2013. Aineiston arkistoon luovuttajilla ja arkistolla ei ole vastuuta aineiston uudiskäytössä tuotetuista tuloksista ja tulkinnoista. Arkistolle tulee lähettää tiedot julkaisuista, joissa aineistoa tai siitä luvallisesti otettuja kopioita on hyödynnetty. Koodikirjan alussa on tiedot aineiston sisällöstä, aineiston rakenteesta ja keruusta sekä luettelo julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty. Toinen osa sisältää tiedot muuttujista: muuttujien nimet, kysymystekstit ja suorat jakaumat. Kolmannesta osasta löytyvät hakemistot. Tässä koodikirjassa esitetyt muuttujien jakaumat on tuotettu SPSS-tiedostoista. Jakaumataulukoissa on esitetty muuttujan saamat arvot, vastaavat frekvenssit (n), frekvenssit prosentteina (%) ja validit prosentit (v. %), joissa on huomioitu puuttuvat arvot. Kaikki jakaumat ovat painottamattomia. Jos aineisto sisältää painomuuttujia ne löytyvät muuttujaluettelon lopusta. Joidenkin muuttujien osalta suorat jakaumat on korvattu kuvailevilla tunnusluvuilla. Avokysymyksistä luokiteltuja vaihtoehtoja ei ole yleensä otettu mukaan koodikirjaan. Jakaumat saattavat sisältää puuttuvia tietoja. Merkintä "tieto puuttuu (SYSMIS)" viittaa puuttuvaan havaintoon. Merkintä "tieto puuttuu (User missing)" viittaa muuhun puuttuvaan tietoon, esimerkiksi arkistossa määriteltyyn puuttuvaan tietoon (user missing). Useissa tapauksissa aineiston käyttäjän on harkittava myös muiden arvojen koodaamista puuttuvaksi tiedoksi (esim. en halua sanoa tai en osaa sanoa ). Aineistoon mahdollisesti liittyvä kyselylomake on saatavissa erillisenä tiedostona. Tämä koodikirja on tuotettu automaattisesti Python-, L A TEX- ja dvipdfm-ohjelmistoilla. Lähdetiedostoina ovat olleet DDI-kuvailuformaatin mukaiset kuvailutiedostot ja SPSS-tiedostot.
Sisältö 1 Aineiston kuvailu 1 1.1 Aineiston otsikot ja datan versio......................... 1 1.2 Sisällön kuvaus.................................. 1 1.3 Aineiston rakenne ja keruu............................ 3 1.4 Aineiston käyttö.................................. 4 2 Muuttujat 5 3 Hakemistot 111 3.1 Muuttujat esiintymisjärjestyksessä........................ 111 3.2 Muuttujat aakkosjärjestyksessä.......................... 120 3.3 Muuttujaryhmät.................................. 128 A Kyselylomake suomeksi 139 i
Luku 1 Aineiston kuvailu 1.1 Aineiston otsikot ja datan versio Aineiston nimi: Opiskelu ammattikorkeakoulujen englanninkielisissä koulutusohjelmissa 2009 Aineiston nimi englanniksi: Degree Programmes in English in Finnish Universities of Applied Science 2009 Koodikirja on luotu aineiston versiosta 1.1 (9.4.2013). Aineisto on kuvailtu mahdollisimman yksityiskohtaisesti suomeksi ja englanniksi. Datatiedostosta on tarkistettu muun muassa muuttujien jakaumat, filtterimuuttujat, puuttuvat tiedot, muuttujien selitteet ja arvojen selitteet. Tarvittaessa datatiedosto on anonymisoitu. 1.2 Sisällön kuvaus Tiedostot Data: suomenkielinen SPSS portable -tiedosto. Data saatavilla myös muissa tiedostoformaateissa. Muu materiaali Kyselylomake: pdf-tiedosto, joka sisältää suomen- ja englanninkieliset kysymykset Tekijät Niemelä, Anna (Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö (Otus)) Nokso-Koivisto, Aleksis (Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö (Otus)) 1
1. Aineiston kuvailu Aineiston tekijänoikeudet FSD:n ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti. Aineiston luovuttaja Niemelä, Anna (Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö) Aineisto luovutettu arkistoon 16.10.2009 Asiasanat ammattikorkeakoulut; kansainvälistyminen; kielet; kielitaito; korkeakouluopiskelu; opiskelijajärjestöt; opiskelijavaihto; opiskelu; oppiminen; työelämä; työharjoittelu; ulkomaalaiset Tieteenala FSDn sanaston mukainen luokittelu: koulutustutkimus CESSDAn sanaston mukainen luokittelu: koulutus Sarjakuvaus Tämä aineisto kuuluu sarjaan: Yksittäiset aineistot Yksittäisiin aineistoihin on luokiteltu ne aineistot, jotka eivät kuulu mihinkään sarjaan. Sisällönkuvaus Tutkimuksen tavoitteena oli tarkastella ammattikorkeakoulujen englanninkielisissä koulutusohjelmissa opiskelevien suomalaisten ja kansainvälisten tutkinto-opiskelijoiden kokemuksia opinnoistaan. Tutkimus toteutettiin internet-lomakekyselynä ja se suunnattiin vuosina 2005-2008 opintonsa aloittaneille perustutkinto-opiskelijoille. Kyselyyn vastasi 687 opiskelijaa, joista 38% oli suomalaisia ja 62% kansainvälisiä tutkinto-opiskelijoita. Aineisto sisältää kahden vastaajaryhmän, suomalaisten ja ulkomaalaisten, vastaukset. Kyselylomakkeet olivat joiltakin osin erilaiset. Osa kysymyksistä esitettiin vain toiselle vastaajaryhmälle. 2
1.3. Aineiston rakenne ja keruu Kysely rakentui seitsemästä osiosta. Aluksi selvitettiin eri seikkojen vaikutusta koulutusohjelmaan hakeutumiselle. Opintojen tasoa ja kansainvälisyyttä selvitettiin kysymyksillä opetusmenetelmistä, vaihto-opiskeluun osallistumisesta, kieli- ja kulttuuriopinnoista, työharjoittelusta, ura- ja rekrytointipalveluista, työelämäyhteyksistä sekä koulutusohjelman koetuista hyödyistä ja haasteista. Seuraavaksi opiskelijat arvioivat erilaisia ohjausta, tukea, palautetta ja vaikutusmahdollisuuksia koskevia väittämiä. Neljännessä osiossa kyseltiin opiskelijayhteisöstä ja ilmapiiristä. Vastaajat ottivat kantaa ammattikorkeakoulunsa ilmapiiriin, ilmaisivat tyytyväisyytensä sosiaalisiin suhteisiinsa opiskelijayhteisössä ja ottivat kantaa opiskelijatoimintaan. Työelämäyhteyksiä käsittelevässä osassa kyseltiin kansainvälisyysosaamisesta, tutkinnon työmarkkina-arvosta ja suunnitelmista valmistumisen jälkeen. Taustamuuttujina olivat mm. ikä, sukupuoli, korkein suoritettu tutkinto, ammattikorkeakoulu ja koulutusala. 1.3 Aineiston rakenne ja keruu Kohdemaa: Suomi Kohdealue: Suomi Havaintoyksikkö: Henkilö Perusjoukko/otos: Vuosina 2005-2008 ammattikorkeakoulujen englanninkielisissä koulutusohjelmissa opintonsa aloittaneet läsnäolevat suomalaiset tutkinto-opiskelijat sekä kansainväliset tutkinto-opiskelijat. Aineistonkeruun ajankohta: 17.4.2009 15.5.2009 Aineiston kerääjät: Niemelä, Anna (Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö) Aineiston tuottajat: Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö Keruumenetelmä: Internetkysely Keruuväline: Strukturoitu kyselylomake Aineiston ajallinen kattavuus: 2009 Tutkimuksen aikaulottuvuus: Poikkileikkausaineisto Muuttujien ja havaintojen lukumäärä: Aineistossa on 184 muuttujaa ja 687 havaintoa. Otantamenetelmä: Tasavälinen otanta. Tutkimuksen kohderyhmän sähköpostiosoitteet koottiin ammattikorkeakoulujen englanninkielisten koulutusohjelmien opiskelijarekistereistä maalishuhtikuussa 2009. Otokseen poimittiin tasavälein joka kolmas opiskelija. Mukaan valittiin vain nuorten koulutuksessa opiskelevat, jotka olivat aloittaneet opintonsa vuosien 2005 ja 2008 välillä. Lisäksi heidän tuli olla ilmoittautuneina läsnäoleviksi kevätlukukaudella 2009. Tarkoituksena oli kohdentaa otos niihin, jotka opiskelivat aktiivisesti ja vähintään toista lukukautta. 3
1. Aineiston kuvailu 1.4 Aineiston käyttö Aineiston käytössä huomioitavaa Arkistoon toimitetussa datassa ei ole mukana kyselylomakkeessa olevia muuttujia q44, kv13_5, kv13_6 ja kv13_10. SPSS-tiedosto sisältää molempien vastaajaryhmien vastaukset. Vain kansainvälisiltä tutkintoopiskelijoilta kysytyt kysymykset on merkattu kv-alkuisiksi (kv2, kv10, kv13, kv41). Kaikilta kysytyt kysymykset ovat q-alkuisia (q1, q4, q5 jne.). Julkaisut Niemelä, Anna (2009). Ammattikorkeakoulujen englanninkieliset koulutusohjelmat opiskelijoiden näkökulmasta. Suomalaisten ja kansainvälisten tutkinto-opiskelijoiden kokemuksia. Helsinki: Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö Otus rs 33/2009 Ajantasainen julkaisuluettelo aineiston kuvailun yhteydessä osoitteessa http://www.fsd.uta.fi/aineistot/luettelo/fsd2474/ Aineiston sijainti Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Painokertoimet Aineisto ei sisällä painomuuttujia. Käyttörajoitukset Aineistoa luovutetaan tieteelliseen tutkimus- ja opetuskäyttöön; FSD:n lupamenettely. 4
Luku 2 Muuttujat [FSD_NO] Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 687 minimi 2474.00 maksimi 2474.00 keskiarvo 2474.00 keskihajonta 0.00 [FSD_VR] Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 687 minimi 1.10 maksimi 1.10 keskiarvo 1.10 keskihajonta 0.00 5
2. Muuttujat [FSD_PRO] Käsittelytaso (lisätty FSD:ssä) Käsittelytaso (lisätty FSD:ssä) A (ks. koodikirja) 1 B (ks. koodikirja) 2 0 0.0 0.0 C (dataa ei ole tarkastettu FSD:ssä) 3 0 0.0 0.0 [FSD_ID] Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 687 minimi 1.00 maksimi 687.00 keskiarvo 344.00 keskihajonta 198.46 [BV1] Ryhmä Ryhmä Suomalaiset opiskelijat 1 258 37.6 37.6 Kv-tutkinto -opiskelijat 2 429 62.4 62.4 6
Q1_1 [BV2] Maanosa Maanosa Suomi 0 258 37.6 37.6 EU-maat 1 48 7.0 7.0 Muu Eurooppa 2 42 6.1 6.1 Aasia 3 152 22.1 22.1 Afrikka 4 141 20.5 20.5 Latinalainen Amerikka 5 6 0.9 0.9 USA ja Kanada 6 9 1.3 1.3 Oseania 7 2 0.3 0.3 Muu 8 5 0.7 0.7 Puuttuu 9 24 3.5 3.5 [Q1_1] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Halusin parantaa kielitaitoani Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Halusin parantaa kielitaitoani EOS 0 1 0.1 0.4 Erittäin paljon 1 81 11.8 31.4 Melko paljon 2 78 11.4 30.2 Jossain määrin 3 58 8.4 22.5 Melko vähän 4 25 3.6 9.7 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 7
2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) Ei lainkaan 5 15 2.2 5.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q1_2] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Arvelin, että englanninkielisestä tutkinnosta on enemmän hyötyä Suomen työmarkkinoilla kuin suomenkielisestä Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Arvelin, että englanninkielisestä tutkinnosta on enemmän hyötyä Suomen työmarkkinoilla kuin suomenkielisestä EOS 0 1 0.1 0.4 Erittäin paljon 1 75 10.9 29.1 Melko paljon 2 76 11.1 29.5 Jossain määrin 3 59 8.6 22.9 Melko vähän 4 37 5.4 14.3 Ei lainkaan 5 10 1.5 3.9 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q1_3] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Arvelin, että englanninkielisestä tutkinnosta on enemmän hyötyä ulkomaisilla työmarkkinoilla kuin suomenkielisestä Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) 8
Q1_4 Arvelin, että englanninkielisestä tutkinnosta on enemmän hyötyä ulkomaisilla työmarkkinoilla kuin suomenkielisestä EOS 0 0 0.0 0.0 Erittäin paljon 1 175 25.5 67.8 Melko paljon 2 49 7.1 19.0 Jossain määrin 3 17 2.5 6.6 Melko vähän 4 11 1.6 4.3 Ei lainkaan 5 6 0.9 2.3 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q1_4] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Arvelin, että englanninkielinen koulutusohjelma on korkeatasoisempi kuin suomenkielinen Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Arvelin, että englanninkielinen koulutusohjelma on korkeatasoisempi kuin suomenkielinen EOS 0 4 0.6 1.6 Erittäin paljon 1 40 5.8 15.5 Melko paljon 2 72 10.5 27.9 Jossain määrin 3 74 10.8 28.7 Melko vähän 4 37 5.4 14.3 Ei lainkaan 5 31 4.5 12.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 9
2. Muuttujat [Q1_5] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Haluan työskennellä tulevaisuudessa ulkomailla Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Haluan työskennellä tulevaisuudessa ulkomailla EOS 0 1 0.1 0.4 Erittäin paljon 1 103 15.0 39.9 Melko paljon 2 59 8.6 22.9 Jossain määrin 3 65 9.5 25.2 Melko vähän 4 26 3.8 10.1 Ei lainkaan 5 4 0.6 1.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q1_6] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Englanninkieliseen ohjelmaan oli helppo päästä sisään Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Englanninkieliseen ohjelmaan oli helppo päästä sisään EOS 0 16 2.3 6.2 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 10
Q1_8 (taulukko jatkuu ed. sivulta) Erittäin paljon 1 27 3.9 10.5 Melko paljon 2 39 5.7 15.1 Jossain määrin 3 52 7.6 20.2 Melko vähän 4 46 6.7 17.8 Ei lainkaan 5 78 11.4 30.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q1_7] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Koulutusohjelmaa ei ollut tarjolla suomeksi/ruotsiksi Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Koulutusohjelmaa ei ollut tarjolla suomeksi/ruotsiksi EOS 0 13 1.9 5.0 Erittäin paljon 1 13 1.9 5.0 Melko paljon 2 9 1.3 3.5 Jossain määrin 3 16 2.3 6.2 Melko vähän 4 12 1.7 4.7 Ei lainkaan 5 195 28.4 75.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q1_8] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: En päässyt suomenkieliseen koulutusohjelmaan Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) 11
2. Muuttujat En päässyt suomenkieliseen koulutusohjelmaan EOS 0 15 2.2 5.8 Erittäin paljon 1 8 1.2 3.1 Melko paljon 2 6 0.9 2.3 Jossain määrin 3 10 1.5 3.9 Melko vähän 4 14 2.0 5.4 Ei lainkaan 5 205 29.8 79.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q1_9] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Halusin opiskella nimenomaan tällä paikkakunnalla Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Halusin opiskella nimenomaan tällä paikkakunnalla EOS 0 2 0.3 0.8 Erittäin paljon 1 74 10.8 28.7 Melko paljon 2 49 7.1 19.0 Jossain määrin 3 43 6.3 16.7 Melko vähän 4 28 4.1 10.9 Ei lainkaan 5 62 9.0 24.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 12
Q1_11 [Q1_10] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Halusin opiskella nimenomaan tässä ammattikorkeakoulussa Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Halusin opiskella nimenomaan tässä ammattikorkeakoulussa EOS 0 5 0.7 1.9 Erittäin paljon 1 27 3.9 10.5 Melko paljon 2 49 7.1 19.0 Jossain määrin 3 45 6.6 17.4 Melko vähän 4 59 8.6 22.9 Ei lainkaan 5 73 10.6 28.3 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q1_11] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Halusin opiskella kansainvälisessä opiskelijaryhmässä Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Halusin opiskella kansainvälisessä opiskelijaryhmässä EOS 0 3 0.4 1.2 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 13
2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) Erittäin paljon 1 99 14.4 38.4 Melko paljon 2 97 14.1 37.6 Jossain määrin 3 35 5.1 13.6 Melko vähän 4 17 2.5 6.6 Ei lainkaan 5 7 1.0 2.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q1_12] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Opiskelu englanniksi on minulle helpompaa kuin suomeksi Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Opiskelu englanniksi on minulle helpompaa kuin suomeksi EOS 0 8 1.2 3.1 Erittäin paljon 1 33 4.8 12.8 Melko paljon 2 29 4.2 11.2 Jossain määrin 3 59 8.6 22.9 Melko vähän 4 59 8.6 22.9 Ei lainkaan 5 70 10.2 27.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q1_13] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Olen opiskellut aikaisemminkin (esim. peruskoulu, lukio, ammattioppilaitos) englanniksi Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) 14
Q1_14 Olen opiskellut aikaisemminkin (esim. peruskoulu, lukio, ammattioppilaitos) englanniksi EOS 0 10 1.5 3.9 Erittäin paljon 1 28 4.1 10.9 Melko paljon 2 16 2.3 6.2 Jossain määrin 3 12 1.7 4.7 Melko vähän 4 13 1.9 5.0 Ei lainkaan 5 179 26.1 69.4 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q1_14] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Olen asunut aikaisemmin ulkomailla Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Olen asunut aikaisemmin ulkomailla EOS 0 5 0.7 1.9 Erittäin paljon 1 63 9.2 24.4 Melko paljon 2 29 4.2 11.2 Jossain määrin 3 17 2.5 6.6 Melko vähän 4 11 1.6 4.3 Ei lainkaan 5 133 19.4 51.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 15
2. Muuttujat [Q1_15] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Perheen ja/tai kaverien suositus Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Perheen ja/tai kaverien suositus EOS 0 12 1.7 4.7 Erittäin paljon 1 7 1.0 2.7 Melko paljon 2 18 2.6 7.0 Jossain määrin 3 33 4.8 12.8 Melko vähän 4 35 5.1 13.6 Ei lainkaan 5 153 22.3 59.3 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q4] Miten ammattikorkeakouluopinnot ovat kokonaisuudessaan vastanneet odotuksiasi? Miten ammattikorkeakouluopinnot ovat kokonaisuudessaan vastanneet odotuksiasi? Erittäin hyvin 1 100 14.6 14.6 Hyvin 2 297 43.2 43.5 Keskinkertaisesti 3 216 31.4 31.6 Huonosti 4 59 8.6 8.6 Erittäin huonosti 5 11 1.6 1.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 4 0.6 16
Q6_1 [Q5] Onko opetuksen taso mielestäsi omassa ammattikorkeakoulussasi Onko opetuksen taso mielestäsi omassa ammattikorkeakoulussasi Erittäin hyvä 1 83 12.1 12.2 Hyvä 2 288 41.9 42.2 Keskinkertainen 3 219 31.9 32.1 Välttävä 4 68 9.9 10.0 Heikko 5 24 3.5 3.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 5 0.7 [Q6_1] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Suomalaisten opettajien englannin taito on riittävä Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Suomalaisten opettajien englannin taito on riittävä EOS 0 10 1.5 1.5 Täysin samaa mieltä 1 72 10.5 10.5 Jokseenkin samaa mieltä 2 286 41.6 41.6 Ei samaa, eikä eri mieltä 3 80 11.6 11.6 Jokseenkin eri mieltä 4 186 27.1 27.1 Täysin eri mieltä 5 53 7.7 7.7 17
2. Muuttujat [Q6_2] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Ulkomaalaisten opettajien englannin taito on riittävä Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Ulkomaalaisten opettajien englannin taito on riittävä EOS 0 51 7.4 7.4 Täysin samaa mieltä 1 245 35.7 35.7 Jokseenkin samaa mieltä 2 285 41.5 41.5 Ei samaa, eikä eri mieltä 3 60 8.7 8.7 Jokseenkin eri mieltä 4 40 5.8 5.8 Täysin eri mieltä 5 6 0.9 0.9 [Q6_3] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opettajilla on riittävät valmiudet monikulttuurisen ryhmän opettamiseen ja ohjaukseen Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Opettajilla on riittävät valmiudet monikulttuurisen ryhmän opettamiseen ja ohjaukseen EOS 0 9 1.3 1.3 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 18
Q6_5 (taulukko jatkuu ed. sivulta) Täysin samaa mieltä 1 131 19.1 19.1 Jokseenkin samaa mieltä 2 304 44.3 44.3 Ei samaa, eikä eri mieltä 3 118 17.2 17.2 Jokseenkin eri mieltä 4 108 15.7 15.7 Täysin eri mieltä 5 17 2.5 2.5 [Q6_4] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opetuksen sisällöt ovat tarpeeksi kansainvälisiä Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Opetuksen sisällöt ovat tarpeeksi kansainvälisiä EOS 0 20 2.9 2.9 Täysin samaa mieltä 1 149 21.7 21.7 Jokseenkin samaa mieltä 2 259 37.7 37.7 Ei samaa, eikä eri mieltä 3 130 18.9 18.9 Jokseenkin eri mieltä 4 107 15.6 15.6 Täysin eri mieltä 5 22 3.2 3.2 [Q6_5] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opiskelijaryhmän kansainvälisyys vastaa odotuksiani Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) 19
2. Muuttujat Opiskelijaryhmän kansainvälisyys vastaa odotuksiani EOS 0 11 1.6 1.6 Täysin samaa mieltä 1 196 28.5 28.5 Jokseenkin samaa mieltä 2 248 36.1 36.1 Ei samaa, eikä eri mieltä 3 108 15.7 15.7 Jokseenkin eri mieltä 4 84 12.2 12.2 Täysin eri mieltä 5 40 5.8 5.8 [Q6_6] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opetustarjonta on monipuolista Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Opetustarjonta on monipuolista EOS 0 17 2.5 2.5 Täysin samaa mieltä 1 111 16.2 16.2 Jokseenkin samaa mieltä 2 280 40.8 40.8 Ei samaa, eikä eri mieltä 3 161 23.4 23.4 Jokseenkin eri mieltä 4 97 14.1 14.1 Täysin eri mieltä 5 21 3.1 3.1 20
Q6_8 [Q6_7] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opinnot antavat riittävät valmiudet toimia tulevassa ammatissani Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Opinnot antavat riittävät valmiudet toimia tulevassa ammatissani EOS 0 29 4.2 4.2 Täysin samaa mieltä 1 158 23.0 23.0 Jokseenkin samaa mieltä 2 254 37.0 37.0 Ei samaa, eikä eri mieltä 3 133 19.4 19.4 Jokseenkin eri mieltä 4 86 12.5 12.5 Täysin eri mieltä 5 27 3.9 3.9 [Q6_8] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opiskelu on opintopisteisiin nähden liian työlästä Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Opiskelu on opintopisteisiin nähden liian työlästä EOS 0 22 3.2 3.2 Täysin samaa mieltä 1 42 6.1 6.1 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 21
2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) Jokseenkin samaa mieltä 2 173 25.2 25.2 Ei samaa, eikä eri mieltä 3 244 35.5 35.5 Jokseenkin eri mieltä 4 135 19.7 19.7 Täysin eri mieltä 5 71 10.3 10.3 [Q6_9] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opiskelu on opintopisteisiin nähden liian helppoa Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Opiskelu on opintopisteisiin nähden liian helppoa EOS 0 21 3.1 3.1 Täysin samaa mieltä 1 29 4.2 4.2 Jokseenkin samaa mieltä 2 110 16.0 16.0 Ei samaa, eikä eri mieltä 3 246 35.8 35.8 Jokseenkin eri mieltä 4 165 24.0 24.0 Täysin eri mieltä 5 116 16.9 16.9 [Q8_1] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Oppitunnit ja luennot Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) 22
Q8_2 Oppitunnit ja luennot EOS 0 1 0.1 0.1 Erittäin tärkeä 1 299 43.5 44.2 Melko tärkeä 2 284 41.3 42.0 Ei kovin tärkeä 3 80 11.6 11.8 Ei lainkaan tärkeä 4 10 1.5 1.5 Ei ole tarjolla 5 2 0.3 0.3 tieto puuttuu (SYSMIS). 11 1.6 [Q8_2] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Itsenäinen opiskelu Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Itsenäinen opiskelu EOS 0 3 0.4 0.4 Erittäin tärkeä 1 313 45.6 46.3 Melko tärkeä 2 290 42.2 42.9 Ei kovin tärkeä 3 59 8.6 8.7 Ei lainkaan tärkeä 4 11 1.6 1.6 Ei ole tarjolla 5 0 0.0 0.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 11 1.6 23
2. Muuttujat [Q8_3] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Pienryhmätyöskentely yleensä Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Pienryhmätyöskentely yleensä EOS 0 10 1.5 1.5 Erittäin tärkeä 1 176 25.6 26.0 Melko tärkeä 2 309 45.0 45.7 Ei kovin tärkeä 3 143 20.8 21.2 Ei lainkaan tärkeä 4 37 5.4 5.5 Ei ole tarjolla 5 1 0.1 0.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 11 1.6 [Q8_4] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Pienryhmätyöskentely monikulttuurisessa ryhmässä Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Pienryhmätyöskentely monikulttuurisessa ryhmässä 24
Q8_6 EOS 0 12 1.7 1.8 Erittäin tärkeä 1 237 34.5 35.0 Melko tärkeä 2 262 38.1 38.7 Ei kovin tärkeä 3 139 20.2 20.5 Ei lainkaan tärkeä 4 25 3.6 3.7 Ei ole tarjolla 5 2 0.3 0.3 tieto puuttuu (SYSMIS). 10 1.5 [Q8_5] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Opiskelu projekteissa tai kehittämishankkeissa Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Opiskelu projekteissa tai kehittämishankkeissa EOS 0 25 3.6 3.7 Erittäin tärkeä 1 280 40.8 41.4 Melko tärkeä 2 246 35.8 36.4 Ei kovin tärkeä 3 82 11.9 12.1 Ei lainkaan tärkeä 4 17 2.5 2.5 Ei ole tarjolla 5 26 3.8 3.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 11 1.6 [Q8_6] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Itseopiskelu verkossa Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) 25
2. Muuttujat Itseopiskelu verkossa EOS 0 34 4.9 5.0 Erittäin tärkeä 1 158 23.0 23.4 Melko tärkeä 2 239 34.8 35.4 Ei kovin tärkeä 3 156 22.7 23.1 Ei lainkaan tärkeä 4 68 9.9 10.1 Ei ole tarjolla 5 20 2.9 3.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 12 1.7 [Q8_7] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Ohjattu verkko-opetus Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Ohjattu verkko-opetus EOS 0 58 8.4 8.6 Erittäin tärkeä 1 115 16.7 17.1 Melko tärkeä 2 207 30.1 30.8 Ei kovin tärkeä 3 167 24.3 24.8 Ei lainkaan tärkeä 4 63 9.2 9.4 Ei ole tarjolla 5 63 9.2 9.4 tieto puuttuu (SYSMIS). 14 2.0 26
Q8_9 [Q8_8] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Monimuoto-opetus (osin verkossa, osin lähiopiskeluna) Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Monimuoto-opetus (osin verkossa, osin lähiopiskeluna) EOS 0 54 7.9 8.0 Erittäin tärkeä 1 128 18.6 19.1 Melko tärkeä 2 249 36.2 37.1 Ei kovin tärkeä 3 144 21.0 21.5 Ei lainkaan tärkeä 4 46 6.7 6.9 Ei ole tarjolla 5 50 7.3 7.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 16 2.3 [Q8_9] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Harjoittelu Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Harjoittelu 27
2. Muuttujat EOS 0 71 10.3 10.5 Erittäin tärkeä 1 364 53.0 54.0 Melko tärkeä 2 157 22.9 23.3 Ei kovin tärkeä 3 41 6.0 6.1 Ei lainkaan tärkeä 4 7 1.0 1.0 Ei ole tarjolla 5 34 4.9 5.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 13 1.9 [Q8_10] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Yritysvierailut, ekskursiot Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Yritysvierailut, ekskursiot EOS 0 33 4.8 4.9 Erittäin tärkeä 1 236 34.4 34.9 Melko tärkeä 2 211 30.7 31.2 Ei kovin tärkeä 3 121 17.6 17.9 Ei lainkaan tärkeä 4 24 3.5 3.6 Ei ole tarjolla 5 51 7.4 7.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 11 1.6 [Q9_1] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Opetuksen seuraaminen oppitunneilla ja luennoilla Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) 28
Q9_2 Opetuksen seuraaminen oppitunneilla ja luennoilla EOS 0 6 0.9 0.9 Erittäin paljon 1 41 6.0 6.1 Melko paljon 2 106 15.4 15.7 Jossain määrin 3 166 24.2 24.6 Melko vähän 4 188 27.4 27.9 Ei lainkaan 5 168 24.5 24.9 tieto puuttuu (SYSMIS). 12 1.7 [Q9_2] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Vieraalla kielellä opiskelu Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Vieraalla kielellä opiskelu EOS 0 10 1.5 1.5 Erittäin paljon 1 58 8.4 8.6 Melko paljon 2 81 11.8 12.0 Jossain määrin 3 99 14.4 14.6 Melko vähän 4 168 24.5 24.8 Ei lainkaan 5 261 38.0 38.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 10 1.5 29
2. Muuttujat [Q9_3] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Työskentely ryhmissä yleensä Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Työskentely ryhmissä yleensä EOS 0 3 0.4 0.4 Erittäin paljon 1 34 4.9 5.0 Melko paljon 2 95 13.8 14.0 Jossain määrin 3 147 21.4 21.7 Melko vähän 4 223 32.5 32.9 Ei lainkaan 5 176 25.6 26.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 9 1.3 [Q9_4] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Työskentely monikulttuurisissa ryhmissä Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Työskentely monikulttuurisissa ryhmissä EOS 0 5 0.7 0.7 Erittäin paljon 1 40 5.8 5.9 Melko paljon 2 93 13.5 13.8 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 30
Q9_6 (taulukko jatkuu ed. sivulta) Jossain määrin 3 151 22.0 22.4 Melko vähän 4 193 28.1 28.6 Ei lainkaan 5 193 28.1 28.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 12 1.7 [Q9_5] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Itselle sopivien opiskelutapojen löytäminen Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Itselle sopivien opiskelutapojen löytäminen EOS 0 7 1.0 1.0 Erittäin paljon 1 44 6.4 6.5 Melko paljon 2 99 14.4 14.7 Jossain määrin 3 187 27.2 27.8 Melko vähän 4 170 24.7 25.3 Ei lainkaan 5 166 24.2 24.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 14 2.0 [Q9_6] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Omatoimisuutta vaativien tehtävien aloittaminen tai valmiiksi saattaminen Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) 31
2. Muuttujat Omatoimisuutta vaativien tehtävien aloittaminen tai valmiiksi saattaminen EOS 0 1 0.1 0.1 Erittäin paljon 1 58 8.4 8.6 Melko paljon 2 143 20.8 21.1 Jossain määrin 3 168 24.5 24.8 Melko vähän 4 158 23.0 23.3 Ei lainkaan 5 150 21.8 22.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 9 1.3 [Q9_7] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Kirjoittamista vaativien tehtävien tekeminen Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Kirjoittamista vaativien tehtävien tekeminen EOS 0 2 0.3 0.3 Erittäin paljon 1 54 7.9 8.0 Melko paljon 2 110 16.0 16.2 Jossain määrin 3 146 21.3 21.5 Melko vähän 4 185 26.9 27.2 Ei lainkaan 5 182 26.5 26.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 8 1.2 32
Q9_9 [Q9_8] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Tentteihin lukeminen Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Tentteihin lukeminen EOS 0 5 0.7 0.7 Erittäin paljon 1 56 8.2 8.3 Melko paljon 2 119 17.3 17.6 Jossain määrin 3 190 27.7 28.0 Melko vähän 4 166 24.2 24.5 Ei lainkaan 5 142 20.7 20.9 tieto puuttuu (SYSMIS). 9 1.3 [Q9_9] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Verkko-opiskelu Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Verkko-opiskelu EOS 0 60 8.7 8.9 Erittäin paljon 1 33 4.8 4.9 Melko paljon 2 87 12.7 12.9 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 33
2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) Jossain määrin 3 111 16.2 16.5 Melko vähän 4 163 23.7 24.2 Ei lainkaan 5 220 32.0 32.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 13 1.9 [Q9_10] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Opintojen suunnitteleminen Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Opintojen suunnitteleminen EOS 0 17 2.5 2.5 Erittäin paljon 1 45 6.6 6.7 Melko paljon 2 100 14.6 14.9 Jossain määrin 3 163 23.7 24.2 Melko vähän 4 180 26.2 26.7 Ei lainkaan 5 168 24.5 25.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 14 2.0 [Q9_11] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Kanssakäyminen opiskelukavereiden kanssa Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Kanssakäyminen opiskelukavereiden kanssa 34
Q9_13 EOS 0 3 0.4 0.4 Erittäin paljon 1 31 4.5 4.6 Melko paljon 2 59 8.6 8.7 Jossain määrin 3 109 15.9 16.1 Melko vähän 4 182 26.5 27.0 Ei lainkaan 5 291 42.4 43.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 12 1.7 [Q9_12] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Kanssakäyminen opettajien kanssa Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Kanssakäyminen opettajien kanssa EOS 0 2 0.3 0.3 Erittäin paljon 1 30 4.4 4.4 Melko paljon 2 67 9.8 9.9 Jossain määrin 3 124 18.0 18.4 Melko vähän 4 198 28.8 29.3 Ei lainkaan 5 254 37.0 37.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 12 1.7 [Q9_13] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Työelämäyhteistyötä edellyttävien tehtävien tekeminen Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) 35
2. Muuttujat Työelämäyhteistyötä edellyttävien tehtävien tekeminen EOS 0 91 13.2 13.5 Erittäin paljon 1 45 6.6 6.7 Melko paljon 2 83 12.1 12.3 Jossain määrin 3 115 16.7 17.1 Melko vähän 4 153 22.3 22.7 Ei lainkaan 5 187 27.2 27.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 13 1.9 [Q10_1] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Opetuksen tason kehittäminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Opetuksen tason kehittäminen Paljon 1 112 16.3 43.4 Jossain määrin 2 115 16.7 44.6 Ei lainkaan 3 16 2.3 6.2 EOS 4 15 2.2 5.8 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 36
Q10_3 [Q10_2] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Opintojen ohjauksen lisääminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Opintojen ohjauksen lisääminen Paljon 1 105 15.3 40.7 Jossain määrin 2 103 15.0 39.9 Ei lainkaan 3 31 4.5 12.0 EOS 4 19 2.8 7.4 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q10_3] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Ryhmätöiden koordinoinnin kehittäminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Ryhmätöiden koordinoinnin kehittäminen Paljon 1 80 11.6 31.0 Jossain määrin 2 113 16.4 43.8 Ei lainkaan 3 35 5.1 13.6 EOS 4 30 4.4 11.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 37
2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) [Q10_4] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Monikulttuurisessa ryhmässä toimimisen ohjaus/ opettaminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Monikulttuurisessa ryhmässä toimimisen ohjaus/opettaminen Paljon 1 46 6.7 17.8 Jossain määrin 2 87 12.7 33.7 Ei lainkaan 3 87 12.7 33.7 EOS 4 38 5.5 14.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q10_5] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Suurempi valinnan vapaus Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Suurempi valinnan vapaus 38
Q10_7 Paljon 1 71 10.3 27.5 Jossain määrin 2 104 15.1 40.3 Ei lainkaan 3 49 7.1 19.0 EOS 4 34 4.9 13.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q10_6] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Oman kielitaitoni parantaminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Oman kielitaitoni parantaminen Paljon 1 22 3.2 8.5 Jossain määrin 2 90 13.1 34.9 Ei lainkaan 3 128 18.6 49.6 EOS 4 18 2.6 7.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q10_7] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Opiskelukaverien kielitaidon parantaminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Opiskelukaverien kielitaidon parantaminen 39
2. Muuttujat Paljon 1 48 7.0 18.6 Jossain määrin 2 126 18.3 48.8 Ei lainkaan 3 68 9.9 26.4 EOS 4 16 2.3 6.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q10_8] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Opettajien kielitaidon parantaminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Opettajien kielitaidon parantaminen Paljon 1 89 13.0 34.5 Jossain määrin 2 113 16.4 43.8 Ei lainkaan 3 44 6.4 17.1 EOS 4 12 1.7 4.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q10_9] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Omien opiskelutekniikoiden parantaminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Omien opiskelutekniikoiden parantaminen 40
Q12 Paljon 1 90 13.1 34.9 Jossain määrin 2 129 18.8 50.0 Ei lainkaan 3 26 3.8 10.1 EOS 4 13 1.9 5.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q10_10] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Oma ryhdistäytyminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Oma ryhdistäytyminen Paljon 1 104 15.1 40.3 Jossain määrin 2 107 15.6 41.5 Ei lainkaan 3 35 5.1 13.6 EOS 4 12 1.7 4.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 429 62.4 [Q12] Oletko tällä hetkellä tai oletko ollut nykyisten opintojesi aikana ulkomailla opiskelijavaihdossa? Oletko tällä hetkellä tai oletko ollut nykyisten opintojesi aikana ulkomailla opiskelijavaihdossa? Kyllä, olen tällä hetkellä 1 38 5.5 5.7 (taulukko jatkuu seur. sivulla) 41
2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) Kyllä, olen ollut 2 100 14.6 14.9 En ole vielä ollut, mutta lähden/saatan lähteä tulevaisuudessa 3 318 46.3 47.4 En ole ollut, enkä aiokaan lähteä 4 215 31.3 32.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 16 2.3 [Q13_1] Tutkintooni sisältyy riittävästi kulttuurienvälisten taitojen (intercultural skills) opetusta Arvioi seuraavia ammattikorkeakoulusi kieli- ja kulttuuriopintoja koskevia väittämiä. Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Tutkintooni sisältyy riittävästi kulttuurienvälisten taitojen (intercultural skills) opetusta EOS 0 17 2.5 2.5 Täysin samaa mieltä 1 176 25.6 26.0 Jokseenkin samaa mieltä 2 223 32.5 32.9 Ei samaa, eikä eri mieltä 3 91 13.2 13.4 Jokseenkin eri mieltä 4 98 14.3 14.5 Täysin eri mieltä 5 72 10.5 10.6 tieto puuttuu (SYSMIS). 10 1.5 [Q13_2] Englanninkieliseen opiskeluun on tarjolla riittävästi tukea Arvioi seuraavia ammattikorkeakoulusi kieli- ja kulttuuriopintoja koskevia väittämiä. Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) 42
Q13_3 Englanninkieliseen opiskeluun on tarjolla riittävästi tukea EOS 0 74 10.8 10.9 Täysin samaa mieltä 1 111 16.2 16.4 Jokseenkin samaa mieltä 2 167 24.3 24.7 Ei samaa, eikä eri mieltä 3 116 16.9 17.1 Jokseenkin eri mieltä 4 120 17.5 17.7 Täysin eri mieltä 5 89 13.0 13.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 10 1.5 [Q13_3] Ammattikorkeakoulussani on tarjolla riittävästi muiden vieraiden kielten kuin englannin opetusta Arvioi seuraavia ammattikorkeakoulusi kieli- ja kulttuuriopintoja koskevia väittämiä. Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Ammattikorkeakoulussani on tarjolla riittävästi muiden vieraiden kielten kuin englannin opetusta EOS 0 25 3.6 3.7 Täysin samaa mieltä 1 126 18.3 18.7 Jokseenkin samaa mieltä 2 180 26.2 26.7 Ei samaa, eikä eri mieltä 3 93 13.5 13.8 Jokseenkin eri mieltä 4 125 18.2 18.5 Täysin eri mieltä 5 125 18.2 18.5 tieto puuttuu (SYSMIS). 13 1.9 43
2. Muuttujat [Q14] Oletko opiskeluaikanasi osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun? Oletko opiskeluaikanasi osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun? Kyllä, Suomessa. Siirry kysymykseen 16. 1 184 26.8 27.4 Kyllä, ulkomailla. 2 59 8.6 8.8 Kyllä, Suomessa ja ulkomailla. 3 44 6.4 6.6 En. Siirry kysymykseen 16. 4 384 55.9 57.2 tieto puuttuu (SYSMIS). 16 2.3 [Q15_1] Jos olet osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun ulkomailla, kuinka paljon seuraavat syyt vaikuttivat päätökseesi: Halusin työkokemusta ulkomailta Jos olet osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun ulkomailla, kuinka paljon seuraavat syyt vaikuttivat päätökseesi? (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Halusin työkokemusta ulkomailta EOS 0 3 0.4 3.4 Erittäin paljon 1 44 6.4 50.6 Melko paljon 2 16 2.3 18.4 Jossain määrin 3 11 1.6 12.6 Melko vähän 4 8 1.2 9.2 Ei lainkaan 5 5 0.7 5.7 tieto puuttuu (SYSMIS). 600 87.3 44
Q15_3 [Q15_2] Jos olet osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun ulkomailla, kuinka paljon seuraavat syyt vaikuttivat päätökseesi: Sopivaa harjoittelupaikkaa ei löytynyt Suomesta Jos olet osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun ulkomailla, kuinka paljon seuraavat syyt vaikuttivat päätökseesi? (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Sopivaa harjoittelupaikkaa ei löytynyt Suomesta EOS 0 6 0.9 7.0 Erittäin paljon 1 21 3.1 24.4 Melko paljon 2 10 1.5 11.6 Jossain määrin 3 13 1.9 15.1 Melko vähän 4 11 1.6 12.8 Ei lainkaan 5 25 3.6 29.1 tieto puuttuu (SYSMIS). 601 87.5 [Q15_3] Jos olet osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun ulkomailla, kuinka paljon seuraavat syyt vaikuttivat päätökseesi: Opintoihini kuuluu pakollinen ulkomaan jakso Jos olet osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun ulkomailla, kuinka paljon seuraavat syyt vaikuttivat päätökseesi? (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Opintoihini kuuluu pakollinen ulkomaan jakso 45
2. Muuttujat EOS 0 8 1.2 7.8 Erittäin paljon 1 31 4.5 30.1 Melko paljon 2 9 1.3 8.7 Jossain määrin 3 10 1.5 9.7 Melko vähän 4 7 1.0 6.8 Ei lainkaan 5 38 5.5 36.9 tieto puuttuu (SYSMIS). 584 85.0 [Q16_1] Amk:ssani kannustetaan lähtemään harjoitteluun ulkomaille Arvioi seuraavia harjoittelua ammattikorkeakoulussasi koskevia väittämiä. Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Amk:ssani kannustetaan lähtemään harjoitteluun ulkomaille EOS 0 44 6.4 6.6 Täysin samaa mieltä 1 220 32.0 32.8 Jokseenkin samaa mieltä 2 215 31.3 32.0 Ei samaa, eikä eri mieltä 3 119 17.3 17.7 Jokseenkin eri mieltä 4 46 6.7 6.9 Täysin eri mieltä 5 27 3.9 4.0 tieto puuttuu (SYSMIS). 16 2.3 [Q16_2] Suorittamani harjoittelu edistää työuraani Arvioi seuraavia harjoittelua ammattikorkeakoulussasi koskevia väittämiä. Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Suorittamani harjoittelu edistää työuraani 46