OPINNÄYTETYÖOHJE YLEMPI AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO

Samankaltaiset tiedostot
Työelämäläheisyys ja tutkimuksellisuus ylemmän amktutkinnon. Teemu Rantanen yliopettaja

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN!

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008

10 osp Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

OKM:n laaturyhmän linjaukset Laadunhallintajärjestelmien itsearvioinnin toteutus ja kriteerien esittely

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

SOSIAALIALAN KÄYTÄNNÖN OPETTAJIEN JA OHJAAJIEN KOULUTUS 2013

Ammatillisten

Laatutyö opinnäytetyön kehittämisessä Case Stadia

Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

Ammattikorkeakoulu ei ole raportoinut merkittävistä strategisista muutoksista.

OPPILAANOHJAUKSEN KEHITTÄMISEN TULOKSIA JA TAVOITTEITA Koordinaattoritapaaminen Paasitorni

Työelämäharjoittelu sosionomi (AMK) tutkinnossa

MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU

LIITE 4 VASTAUSTEN JAKAANTUMINEN KRITEEREITTÄIN VERTAISARVIOINTI VERKKOVIRTA -HANKKEESSA OPINTOJEN AIKAISEN TYÖN OPINNOLLISTAMINEN

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA

VALINTAKRITEERIT. Suomen Terveydenhoitajaliitto ylläpitää erityispätevyys-rekisteriä, johon hakijalle myönnetty erityispätevyys kirjataan.

TYÖSSÄOPPIMISEN LAATUKRITEERIT TYÖPAIKALLE Yhdessä tekemällä -hanke

Työssäoppimisen ohjaus soveltuu pääosin käytettäväksi myös opiskelijoiden liikkuvuusjaksoilla

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE SEINÄJOEN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011

Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen, arvioinnin oikaiseminen, todistukset ja kv-liitteet M.Lahdenkauppi

FUAS-opinnot Irina Salminen

OPINNÄYTETY YTETYÖN. Teemu Rantanen dos., yliopettaja, Laurea

Satakunnan vanhusneuvosto

Arvioinnin uusiminen, arvosanojen korottaminen ja arvioinnin oikaisu

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön!

YAMK-TUTKINNON OPINNÄYTETYÖ YLEISESTI

YLEISTIEDOT OPINNOT KOULUTUS TOTEUTUSAIKA LAAJUUS KUVAUS OPISKELUKIELI KOODI TUTKINTO

AHOTOINTI TERVEYSPALVELUT-TUTKINTOKOKONAISUUDEN YAMK-TUTKINNOISSA

RAKENNUSTUOTEALAN AMMATTITUTKINTO

3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen (11 osp)

Ammatillisen koulutuksen reformi

LIITE 2: YAMK-OPINNÄYTETYÖN ARVIOINTIKRITEERIT. Arvioinnin osa-alueet ylempään AMK-tutkintoon johtavassa koulutuksessa

OPINNÄYTETYÖ TOIMINTAOHJE 1 (7) opinnäytetyöryhmä. Hyväksyjä. Pertti Puusaari. Rehtori lähtien. Voimassa

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

Fysioterapeuttiopiskelijan arviointipassi

Ammattikorkeakoulu ei ole raportoinut merkittävistä strategisista muutoksista.

Liiketalouden koulutuksen kehittämispäivä: TUTKINTOJEN PERUSTEIDEN TOIMEENPANO

RATKAISUJA HAASTEISIIN

EDELLÄKÄVIJÖIDEN KUMPPANUUS JYVÄSKYLÄN JA TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KONSORTIO

Sastamalan koulutuskuntayhtymä KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO

OPINNÄYTE Keuda Tuusula Hiusalan perustutkinto Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen perustutkinto Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Mikkelin ammattikorkeakoululla on toimipisteet Mikkelissä, Savonlinnassa ja Pieksämäellä.

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

PERUSTEIDEN TOIMEENPANON SEURANTA: KYSELY KAIKILLE AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE 1

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)

Uraohjaus joustavasti toiselta asteelta ammattikorkeakouluun projekti

HAMK / Ammatillinen opettajakorkeakoulu / Ammatillinen opettajankoulutus

Pohjanmaan aluekokeilut hankkeessa

LAAKERI työelämäyhteistyö sujuvaksi Varsinais-Suomessa

POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA. Lukuvuosi

Botniastrategia. Arvostettu aikuiskoulutus. Korkea teknologia. Nuorekas. Vahva pedagoginen osaaminen. Mikro- ja pk-yrittäjyys. Tutkimus ja innovaatiot

Näkökulmia tvt:n opetuskäyttöön. TOPSEK-opintojakso

OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI LÄHIHOITAJA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus

OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI LÄHIHOITAJA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO

Sastamalan koulutuskuntayhtymä KÄSI- TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO

Opiskelijamäärätiedot

Ei PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP!

Miten kehittämishankkeiden hyvät käytännöt siirtyvät arjen toimintaan? Sirkka Hulkkonen

OPETUSMINISTERIÖN, TURUN KAUPUNGIN JA TURUN AMMATTIKORKEAKOULUN VÄLINEN SOPIMUS KAUDELLE

YLEISTIEDOT OPINNOT KOULUTUS TOTEUTUSAIKA LAAJUUS KUVAUS OPISKELUKIELI KOODI TUTKINTO

ARVIOINTISUUNNITELMA

Vähittäiskaupan vuoden 2016 työpaikkaohjaaja kilpailu

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Vahvaa osaamista

Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju - erikoistumiskoulutus

Ajatuksia arvioinnista. Marja Asikainen ja työpajaan osallistujat Yhteinen tuotos julkaistaan HYOL:n sivuilla

Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju - erikoistumiskoulutus

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration

SOSIAALIALAN KÄYTÄNNÖN OPETTAJIEN JA OHJAAJIEN KOULUTUS 2013

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE VAASAN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011

Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun

Terveydenhoitaja AMK-tutkinto YAMK-tutkintona selvitys

INSSI hanke Oppimisprosessiryhmä Opinto ohjauksen työryhmä

OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

MITENKÄS ON SEN OSAAMISEN LAITA? AHOT-prosessi ammatillisessa opettajankoulutuksessa

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE SAIMAAN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Määräykset ja ohjeet 2010: 13. ISSN-L X ISSN (verkkojulkaisu)

Oppimisen arviointi uusissa opetussuunnitelman perusteissa. Ops-työpajakoulutus Helsinki

ARVIOINTI MAAHANMUUTTAJIEN KOULUTUKSESSA (Henkilökohtaistaminen) Ulla Viskari-Lippojoki

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

LAHDEN AMMATTIKORKEAKOULUN TUTKINTOSÄÄNTÖ

Opiskelijapalautteen perusteella ammattikorkeakoulun neuvonta- ja ohjauspalvelut tukevat opiskelua hyvin. Myös työelämäyhteyksien tuki toimii hyvin.

Väitöskirjan ja lisensiaatintutkimuksen tarkastaminen teologisessa tiedekunnassa

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

VERKKOKIRJASTO theseus

Hyrian ja Laurean jatkoväylä projektiopintomalli

LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

Eeva-Liisa Puumala Laboratoriohoitaja

Mitä peruskoulun jälkeen?

Oppimisen aikainen arviointi Osallistumistodistukset

OPISKELUHYVINVOINTITYÖ JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULUSSA. Heini Pietilä

Transkriptio:

OPINNÄYTETYÖOHJE YLEMPI AMMATTIKORKEAKOULUTUTKINTO 16.3.2005

2 SISÄLTÖ 1. Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyö 2. Opinnäytetyöprosessi 3. Opinnäytetyön arviointi 4. Opinnäytetyön julkaiseminen ja asiakirjat LIITTEET 1. Opinnäytetyön arviointikohteet ja kriteerit

3 1 Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyö Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyö on työelämää palveleva tutkimus tai kehitystyö, jolla on selkeästi käytäntöön soveltava luonne ja aluekehitystä tukeva tehtävä. Se on muodoltaan samankaltainen koko Jyväkylän ammattikorkeakoulussa. Opinnäytetyö voidaan tehdä osana laajempaa tutkimus- tai kehittämishanketta linkittyen alueen osaamiskeskittymiin ja innovaatioverkostoihin. Opinnäytetyö voi olla projekti, tutkimus tai kehitystehtävä. Opinnäytetyön tehtävää määriteltäessä teoreettisen tiedon soveltaminen, innovatiivisuus ja ammatillisen asiantuntijuuden syventäminen ovat keskeisessä asemassa. Opinnäytetyössä on olennaista erityyppisen tietoaineksen ja kokemustiedon yhdistäminen sekä tiedon arviointi. Ylemmän ammattikorkeakoulututkinnon opinnäytetyöt ovat keskeisiä välineitä sekä elinkeinoelämän että alueellisen hyvinvoinnin ja innovaatiotoiminnan kehittämisessä ja alueellisten strategioiden toimeenpanossa. Oleellista opinnäytetyöprosessissa on jaetun asiantuntijuuden kehittyminen sekä julkisuus- ja vaikuttamisosaamisen vahvistuminen. Opinnäytetyö käynnistetään heti opintojen alussa. Laajuudeltaan opinnäytetyö on 30 op (800h) ja aikajänne työn tekemiselle on 1-2 vuotta.

4 2. Opinnäytetyöprosessi Opinnäytetyön aihe Opiskelija hankkii opinnäytetyön aiheen Aihe-ehdotus Opiskelija laatii kirjallisen suunnitelman opinnäytetyön aiheeksi ja aikatauluksi. No Jatkotutkintotiimin käsittely Jatkotutkintotiimi käsittelee suunnitelman. Koulutuspäällikkö hyväksyy aihesuunnitelman ja nimeää kaksi ohjaajaa. Sopimus Opinnäytetyösuunnitelma Ohjaus ja seuranta Opinnäytetyöseminaarit Raportin laadinta Opinnäytetyön julkistaminen Arviointi Työn ohjaaja, opiskelija ja työn tilaaja/ työelämän ohjaaja laativat ja allekirjoittavat kirjallisen yhteistyösopimuksen Opiskelija laatii opinnäytetyösuunnitelman Työn ohjaajat ja opiskelija sopivat työn ohjauksesta ja etenemisen seuraamisesta Opiskelija esittelee työnsä etenemistä opinnäytetyöseminaareissa. Opiskelija laatii opinnäytetyön raportin JAMK:n raportointiohjeen mukaisesti. Opiskelija julkistaa opinnäytetyön verkkojulkaisuna ja suullisena esityksenä. Ohjaavat opettajat laativat kirjallisen arviointilausunnon. Siihen vaikuttaa opiskelijan itsearviointi, vertaisarviointi ja työelämän ohjaajan arviointi. Arvosanan vahvistaminen Opinnäytetyöryhmä vahvistaa opinnäytetyön arvosanan. 1 5 Opinnäytetyö valmis

5 3. Opinnäytetyön arviointi Opinnäytetyöprosessin arviointi on kehittävää arviointia. Prosessiarviointi tapahtuu opinnäyteyön ohjauksissa ja opinnäytetyöseminaareissa. Lopullinen arviointi perustuu opinnäytetyön tietoperustaan, toteutukseen, tuloksiin ja niiden hyödynnettävyyteen sekä raportointiin ja julkistamiseen. Arviointikohteet ja -kriteerit on kuvattu liitteessä 1. Arvioinnissa käytetään sekä määrällistä (arviointiasteikolla 1-5) että laadullista arviointia. Arviointilausunto sisältää arvosanan perustelut. Jyväskylän ammattikorkeakoulussa on koulutusalojen yhteinen ylemmän AMK -tutkinnon opinnäytetyöryhmä, joka vastaa opinnäytetöiden laadusta ja arvosanojen vahvistamisesta. 4. Opinnäytetyön julkaiseminen ja asiakirjat Opinnäytetyöt julkaistaan verkkojulkaisuna PDF-muodossa Jyväskylän ammattikorkeakoulun kirjaston www- sivuilla (http://www.kirjasto.jypoly.fi/kirjasto/opinnayte/). Verkkojulkaisemista varten tarvitaan opiskelijan kirjallinen lupa. Lisäksi opinnäytetyöstä tarvitaan yksi paperituloste arkistointia varten. Opinnäytetyöhön liittyvät asiakirjat ja muu materiaali löytyvät verkkoympäristöstä. Opinnäytetyön raportointiohje www.kirjasto.jypoly.fi Kansilehti Kuvailulehdet /kuvailulehti kirjoitetaan sekä suomen ja englannin kielellä Opinnäytetyön sopimus Opinnäytetyön arviointilomakkeet Lupa opinnäytetyön verkkojulkaisemista varten