VOSE-PROJEKTISSA TOTEUTETUN KIINTEISTÖ- JA RAKENTAMISALAN ENNAKOINTIPILOTIN TULOKSET Ennakoinnin prosessimalli/vose Rakennusalan ennakointikamari/ Rauma 11.4.2013 Ulla Taipale-Lehto/Opetushallitus
ESITYKSEN SISÄLTÖ 1. VOSE- ennakoinnin prosessimalli Taustaa Ennakointiprosessi 2. Kiinteistö- ja rakentamisalan ennakointipilotti Ennakointiryhmän kokoonpano Muutosvoimat Skenaariot Osaamistarpeet Ehdotukset koulutuksen kehittämiseksi 3. Ajankohtaista VOSE-ennakoinnissa 2
TAUSTAA: VALTAKUNNALLINEN AMMATILLISTEN OSAAMISTARPEIDEN ENNAKOINTI (VOSE) PROJEKTI 1.6.2008 31.5.2012 Tavoite: Luoda ja pilotoida osaamistarpeiden ennakoinnin toimintamalli, jonka avulla saadaan ennakointitietoa työelämän tulevaisuuden osaamistarpeista suomen ja ruotsin kielellä (ns. laadullinen ennakointi) Ennakointimallin tuottamaa tietoa tulee voida hyödyntää mm. tutkintojen perusteiden, opetussuunnitelmien, tutkintorakenteiden ja opetuksen sisältöjen kehittämisessä Hyödynsaajat: opetushallinto, koulutuksen järjestäjät, ammattikorkeakoulut, yliopistot Myös muut hallinnonalat ja aluehallinto voivat hyödyntää projektin tuloksia Pilottialat: kiinteistö- ja rakentamisala, lasten päivähoito ja perhetyö (ru) sekä matkailu- ja ravitsemisala Toteutettu Opetushallituksessa Opetushallituksen rahoittamana Euroopan sosiaalirahaston (ESR) tuella www.oph.fi >Tietopalvelut > Ennakointi > Osaamistarpeiden ennakointi >VOSE-projekti 3
ENNAKOINNIN PROSESSIMALLIN KEHITTÄMINEN VOSE:N PILOTEISSA Pilottialat: Kiinteistö- ja rakentamisala (suomenk.) ja lasten päivähoito sekä lapsi- ja perhetyö (ruotsink.), ennakointiprosessi lisäksi matkailuja ravitsemisalalla Erilliset pilottiryhmät, kira-ryhmässä edustettuna toimiala- ja henkilöjärjestöt, hallinto, tutkimus ja eri koulutusasteet (amm. koulutus, ammattikorkeakoulut, yliopistot), noin 30 jäsentä Ennakointityöpajat: Alan tulevaisuuteen vaikuttavat muutosvoimat -> skenaariot -> osaamistarpeet ja toimenpide-ehdotukset Työpajatyöskentely: 6 kokoontumista Tavoitteena tuottaa tietoa alan osaamistarpeista ja testata ennakointimallia Lopputuotoksena osaamistarveraportti 4
Ennakointityöpajat VOSE: ENNAKOINTIPROSESSI Ennakoinnin kohteen rajaaminen (toimiala, klusteri) Tausta-aineistoksi mm. alan tilastotietoa ja aiemmin tuotettua ennakointitietoa sekä tietoa alan kehittämishankkeista 1. Alan keskeisten tulevaisuuden muutosvoimien valitseminen 2. Alaa koskevien skenaarioiden laatiminen tulevaisuustaulukon avulla 3. Tulevaisuuden osaamistarpeiden johtaminen skenaarioista valitun alan eri osa-alueittain 4. Osaamistarpeiden määrittely alan keskeisille ammattiryhmille sekä ehdotukset koulutuksen kehittämiseksi Etsitään kaikille skenaarioille yhteiset osaamistarpeet sekä etenkin tavoiteskenaariossa tarvittavat osaamiset Tulosten kirjaaminen, osaamistarveraportit 5
Ennakoitavaan alaan vaikuttavien muutostekijöiden määrittely VOSE: ENNAKOINNIN PROSESSIMALLI Skenaarioiden laatiminen käyttäen muutostekijöitä ja tulevaisuustaulukkomenetelmää Tulevaisuuden osaamistarpeiden määrittely tarkasteltuna ennakoitavan alan osa-alueiden kautta Tulevaisuuden osaamistarpeiden määrittely tarkasteltuna ennakoitavan alan ammattiryhmien/ammattien kautta Alan koulutuksen kehittämistarpeiden pohtiminen Osaamistarveraporttiluonnoksen kirjoittaminen tulosten perusteella, raportin kommentointi ja viimeistely Ennakoinnin kohteen valinta ja rajaaminen Taustaselvitykset ennakoitavasta alasta Skenaariot Osaamistarpeet, aloitteet koul. kehittämiseksi Tiedon levitys Työpajavaihe 1
KIINTEISTÖ- JA RAKENTAMISALAN PILOTTIRYHMÄN KOKOONPANO (1/2) Aalto-yliopisto/TKK Asunto-, toimitila- ja rakennuttajaliitto RAKLI ry Hämeen ammattikorkeakoulu Julkisten ja hyvinvointialojen liitto JHL Kiinteistöpalvelut ry Koulutuskeskus Salpaus LVI-Talotekniikkateollisuus Ry Metropolia Ammattikorkeakoulu Opetushallitus Palvelualojen ammattiliitto PAM Rakennusinsinöörit ja - arkkitehdit RIA ry Rakennusliitto ry Rakennusmestarit ja insinöörit AMK RKL ry Rakennusteollisuus RT ry SOL Palvelut Oy Suomen Arkkitehtiliitto SAFA 7
KIINTEISTÖ- JA RAKENTAMISALAN PILOTTIRYHMÄN KOKOONPANO (2/2) Suomen Betoniyhdistys Suomen Isännöintiliitto Ry Suomen Rakennusinsinöörien liitto, RIL Suunnittelu- ja konsulttitoimistojen liitto SKOL ry Tampereen Aikuiskoulutuskeskus Tampereen teknillinen yliopisto Tekes VTT Ympäristöministeriö 8
TULOKSIA KIINTEISTÖ- JA RAKENTAMISALAN OSAAMISTARPEISIIN VAIKUTTAVAT MUUTOSVOIMAT Suomen kilpailukyky ja globaalin talouden merkitys Kansainvälistyminen Eriytyneet asiakastarpeet Ilmastonmuutoksen hallinta Monialaisuus Innovaatiot ja teknologian kehittyminen Työelämän muutokset TVT:n rooli alan toimintatapojen muuttajana Ikärakenteen muutos (työvoiman saatavuus ja muuttuvat tarpeet) Yhdyskuntarakenne Rakennuskanta ja infrastruktuuri 9
ESIMERKKEJÄ TULOKSISTA, KIRA-PILOTTI VAIHTOEHTOISET SKENAARIOT Maltti on valttia - Maltillinen talouskasvu ja kilpailukyvyn kehitys - Suomi hallitsee energiatehokkaan rakentamisen - Kestävän kehityksen suunnitteluosaaminen vientituote - Työvoimaa ulkomailta - Järjestäytynyt rikollisuus ongelmana Dream team - Suomen kilpailukyky huipussaan - Suomi energiatehokkuuden ja ympäristöosaamisen huippumaa - CM-konsepti ja kestävän kehityksen suunnitteluosaaminen vientituotteita - Panostetaan t&k-toimintaan - TVT:n vahva hyödyntäminen läpi alan Kauas pilvet karkaavat - Suomen vienti romahtanut, rakentaminen sisämarkkinatoimintaa - Kahtia jakautuneet markkinat - T&k-toimintaan ei panosteta - Rikollisuus rehottaa 10
ESIMERKKEJÄ TULOKSISTA, KIRA-PILOTTI OSAAMISTARPEITA POHDITTIIN Skenaarioittain Ammatiryhmittäin Rakennustyöntekijät Rakennusmestarit Kiinteistönhoitajat ja siivoustyöntekijät Rakennusalan johto- ja asiantuntijatehtävät Kira-alan osa-alueittain Rakentaminen Suunnittelupalvelut Käyttäjä- ja kohdepalvelut 11
ESIMERKKEJÄ TULOKSISTA, KIRA-PILOTTI KOKO ALAN LÄPÄISEVÄT OSAAMISTARPEET Asiakkaan tarpeiden ja käyttäjänäkökulman ymmärtäminen Johtajuus ja kokonaisuuksien hallinta sekä rakennusprojekteissa, liiketoiminnassa, tutkimus- ja kehittämishankkeissa kuin palvelukokonaisuuksissakin Kansainvälisyysosaaminen ja siihen liittyen mm. kieli- ja kulttuuriosaaminen Teknologiaosaaminen sisältäen tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämisen, tietomallintamisen, erilaisten kiinteistöihin liittyvät järjestelmät, robotiikan ja automatiikan Ilmastonmuutokseen ja energiatehokkuuteen sekä ympäristökysymyksiin liittyvä osaaminen Monialaisuus sekä yksilö- että tiimikohtaisena Normien ja säädösten sekä työturvallisuuden osaaminen, eettinen osaaminen Laatuajattelu, riskikartoitukseen liittyvä osaaminen Kriisinhallintaan, huoltovarmuuden ylläpitoon ja ääriolosuhteisiin varautumiseen liittyvä osaaminen Taustalla alan vahva perusosaaminen 12
ESIMERKKEJÄ AMMATTIRYHMÄKOHTAISISTA OSAAMISTARPEISTA DREAM TEAM SKENAARIO (1/4) Rakennustyöntekijät - suunnitelmien ja ohjeiden lukutaito (sis. tietotekniikka- ja multimediataidot) - teollinen rakentaminen (esim. elementtien asennus) - koneiden ja laitteiden etäohjaus - automatiikan ja robotiikan osaaminen - työturvallisuus - kielitaito ja kulttuuriosaaminen 13
ESIMERKKEJÄ AMMATTIRYHMÄKOHTAISISTA OSAAMISTARPEISTA DREAM TEAM SKENAARIO (2/4) Rakennusmestari - Työturvallisuus - työn suunnitelmallisuus - projektien suunnittelu- ja johtamistaidot - tietomallinnukseen liittyvien järjestelmien käyttö, tuntemus ja hyödyntäminen - asiakasosaaminen - tiedottaminen ja viestintä - kielitaito ja kulttuuriosaaminen 14
ESIMERKKEJÄ AMMATTIRYHMÄKOHTAISISTA OSAAMISTARPEISTA DREAM TEAM SKENAARIO (3/4) Kiinteistönhoitajat ja siivoustyöntekijät - yksinkertaiset asiakkaan sosiaaliseen hyvinvointiin ja terveydenhoitoon liittyvät tehtävät - vartiointityöhön liittyvät tehtävät - LVIA-alan ymmärrys - pienet kiinteistön korjaustyöt - ympäristönhoitoon ja ympäristörakentamiseen liittyvät tehtävät sekä viherosaaminen - tiimi- ja parityöskentelytaidot (myös eri alojen edustajien kanssa) - kiinteistöjen tietojärjestelmien ymmärtäminen, raporttien lukutaito - uusien rakennusmateriaalien huolto - energiatehokkuusosaaminen 15
ESIMERKKEJÄ AMMATTIRYHMÄKOHTAISISTA OSAAMISTARPEISTA DREAM TEAM SKENAARIO (4/4) Rakennusalan johtajat ja asiantuntijat - hiilineutraalit ratkaisut - energiatehokkuus - e-liiketoiminnan ymmärtäminen (lainsäädäntö, vastuukysymykset, sopimukset) - suunnittelututkimuksen ymmärtäminen - tutkimukselliset valmiudet - valmius avustaa tietotekniikkaan perustuvien järjestelmien kehittämisessä - asiakkaan tarpeiden ymmärtäminen (mm. iäkkäämpien ihmisten kognitiiviset ja fyysiset rajoitteet) - kyky ymmärtää eri tekijöistä (esim. hiilineutraali yhteiskunta, väestön ikääntyminen) nouseva innovaatiopotentiaali - innovoivien ryhmien työn tukeminen ja kannustaminen 16
ESIMERKKEJÄ TULOKSISTA, KIRA-PILOTTI PILOTTIRYHMÄN EHDOTUKSIA KOULUTUKSEN KEHITTÄMISEKSI (1/2) - Johtamiskoulutuksen lisääminen (korkeakoulut) - projektien johtaminen - liiketoiminnan johtaminen - osa korkeakouluista voisi erikoistua alan johtamiskoulutukseen - johtamiskoulutusta myös perustutkintoihin - Tulee kehittää koulutusta kokonaisuuksien hallintaan (CM-konseptit) - Teknologiaosaamisen korostaminen koulutuksessa - T&K prosessien hallintaan ja johtamiseen koulutusta - Monialaisuuden lisääminen - Kestävän rakentamisen ja korjaamisen koulutusta tulee lisätä - Uudet suunnittelualueet (esim. arkkitehtuuri + energiatalous) - AMK:jen tulisi erikoistua - Kansainvälistyminen (esim. opettaja- ja oppilasvaihto, kvyhteisohjelmat), kv-tiedon siirtyminen myös ammatilliseen koulutukseen varmistettava 17
ESIMERKKEJÄ TULOKSISTA, KIRA-PILOTTI PILOTTIRYHMÄN EHDOTUKSIA KOULUTUKSEN KEHITTÄMISEKSI (2/2) - Eri koulutusasteiden välisen tiedon siirron, koulutuspolkujen ja yhteistyön kehittäminen - Pitäisi myös varmistaa, että koulutusten jatkumo (ammatillinen, amk, yliopisto) on kunnossa ja vastaa tulevaisuuden työelämän vaatimuksia (lähinnä kiinteistöpalvelut) - Teollisuuden ja eri koulutusasteiden välisen vuoropuhelun kehittäminen - Tutkinnon jälkeinen täydennyskoulutus sujuvaksi (korkeakoulut) - Koulutukseen lisää projektitehtäviä eri alojen opiskelijoiden kesken, reaalimaailmaa simuloivien tilanteiden ongelmanratkaisutehtäviä - Kiinteistöpalvelualalle tarvitaan uuden kiinteistöpalvelujen perustutkinnon kaltainen ammattitutkinto ja erikoisammattitutkinto. - Alan ennakointia ja koulutuksen suunnittelua tulisi koulutustoimikunnissa katsoa koko rakennetun ympäristön näkökulmasta. Mukana ainakin kiinteistöpalveluala ja rakentamisala 18
C&Q-PROFESSION - TIETOJÄRJESTELMÄ, HAASTATTELUT Mikä nykyosaaminen tulevaisuudessa ammattilaisillanne korostuu ja mitä uutta osaamista tullaan tarvitsemaan? - Kustannustietoisuus, taloudellinen ajattelu, tulosajattelu, sisäinen yrittäjyys - Tieto- ja viestintätekniikan perustaidot, atk-perustaidot, yleisimpien työvälineohjelmien käyttötaidot - Asiakaspalvelutaidot; palvelualttius, tilanneherkkyys, läsnäolo - Tietoliikenneohjelmien käyttötaidot (reitittimiin ym. liittyvät ohjelmat) - Kiinteistöjen turvalaitteiden tuntemus - Moniammattinen tai moniammatillinen työntekijä - Siivous- ja puhdistusalaan välineiden, laitteiden ja koneiden tuntemus, käytön hallinta - Tehokkuus, tehokas työskentelytapa, oman työajan tehokas käyttö - Työn, töiden suunnittelu ja järjestely, toiminnan organisointi - Tiimityöskentelytaidot - Kielitaito, työn kannalta riittävän kielitaidon hallinta 32 työorganisaatiota, 1 132 ammattilaista 19
LISÄTIETOA VOSE-PROJEKTISTA www.oph.fi >Tietopalvelut > Ennakointi > Osaamistarpeiden ennakointi >VOSE-projekti Selvitys ammatillisten osaamistarpeiden ennakointimalleista KIRA-alan ja SOTE-alan taustaselvitykset Osaamistarveraportit Kiinteistö- ja rakentamisalan osaamistarveraportti Lapsissa on tulevaisuus/barnen är framtiden Matkailu- ja ravitsemisalan osaamistarveraportti Tulevaisuuden osaamistarpeet ja kiinteistö- ja rakentamisalan tutkintojen sisällöt -raportti MARA-alan taustaselvitys Selvitys keskeisistä tulevaisuuden muutostekijöistä Ennakointiseminaarien materiaalia 20
ENNAKOINTITYÖ VOSE-TOIMINTAMALLILLA AJANKOHTAISTA Käynnistynyt ennakointiprosessi graafisen teollisuuden osaamistarpeista Huhtikuun alussa käynnistetty vanhuspalveluiden osaamistarpeita ennakoiva hanke Syksyllä käynnistyy vielä yksi uusi hanke (TVT+sähkö + enrgia + kome?) Tulevaisuuden työelämässä tarvittavan osaamisen jäljillä Valtakunnallisen ammatillisten osaamistarpeiden ennakointi (VOSE) - projektin arviointi sekä tutkimus ennakointitiedon käytöstä tutkintojen suunnittelussa -julkaisu ilmestyy lähiviikkoina 21