KIRJA-ARVIO: VAKAUMUS, KERRONTA, IDENTITEETTI



Samankaltaiset tiedostot
Kirjoittamisen voima ja kuolintodistuksen performatiivisuus

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN

HAVAINTO LÄhde: Vilkka 2006, Tutki ja havainnoi. Helsinki: Tammi.

USKON PERFORMATIIVIT KOKEMUSKERRONNASSA

Narratiivinen tutkimus

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Yksi totuus vai monta todellisuutta? Johtajuus sosiaalisena konstruktiona

Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Opetussuunnitelmasta oppimisprosessiin

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Tekstianalyysi Lotta Lounasmeri Viestinnän laitos

9. Luento Hyvä ja paha asenne itseen

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN

KASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI

Usko. Elämä. Yhteys.

Laadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman

IDENTITEETIN RAKENTUMINEN USKONNOLLISISTA YHTEISÖISTÄ IRTAUTUNEIDEN ELÄMÄNKERTOMUKSISSA

Uskontodialogia monikulttuurisen päiväkodin arjessa. Silja Lamminmäki-Vartia KK (lastentarhanopettaja), TK

Laadullisen tutkimuksen luonne ja tehtävät. Pertti Alasuutari professori, Laitoksen johtaja Yhteiskuntatieteiden tutkimuslaitos

5.12 Elämänkatsomustieto

Vaatiiko subjektius subjektin? Sosiaalinen konstruktionismi kielentutkimuksessa ja kielenhuollossa

Tanja Saarenpää Pro gradu-tutkielma Lapin yliopisto, sosiaalityön laitos Syksy 2012

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson

Mitä tahansa voi saavuttaa kunhan vain yrittää!

Laadullisen tutkimuksen piirteitä

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.

FILOSOFIA JA USKONTO LÄNSIMAINEN NÄKÖKULMA USKONTOON. Thursday, February 19, 15

JOPE. Tutkimus- ja kehittämiskysymykset olivat:

OHJE 1 (5) VALMERI-KYSELYN KÄYTTÖOHJEET. Kyselyn sisältö ja tarkoitus

LASTEN KERTOMUKSIA PÄIVÄHOIDON ARJESTA

Suomalaisen muistitietotutkimuksen ydinkysymyksiä

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi

Opetuksen tavoite: T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Uskontojen vuoropuhelu kasvatuksessa tienä rauhaan SEN seminaari Kuopiossa Arto Kallioniemi

Tutkimuksen alkuasetelmat

ARVIOINTIASTEIKOT VUOSILUOKALLE 6. UO

LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä Tuhannen ja yhdenyön satuja

Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän ja hänen perheensä kuuluu. Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän, hänen perheensä ja lähisukunsa kuuluu.

Aineistonkeruumenetelmiä

Opetussuunnitelma ja selviytymisen kertomukset. Eero Ropo

Parhaimmillaan kirjallisuus auttaa ymmärtämään elämää. Kirjallisuustutkielma 9. luokan kotimaisen kirjallisuuden historia

Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi

KESKUSTELUNANALYYSI. Anssi Peräkylä Kvalitatiiviset menetelmät

Mitä suomen intonaatiosta tiedetään

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen.

Heikki Salomaa Minustako auttajaksi?

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

Opioidikorvaushoito toipumisprosessin välivaiheena Hoidosta onnistuneesti irrottautuneiden kokemuksia kuntoutumisesta

Uskonto. Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT ORTODOKSINEN USKONTO

Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma

Luon yhdessä webbisivuja tekevän firman kanssa projektille visuaalisen ilmeen, joka toistuu webissä sekä julkiseen tilaan tulevissa julisteissa.

USKONTO Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi

Tietokoneohjelmien käyttö laadullisen aineiston analyysin apuna

ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR

KUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN

Miten kotikonteksti luo osallisuutta? Alaotsikko Arial 18pt Bold

Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki?

Fanikäytännöt leikkinä ja tyttöystekoina

TERAPIANÄKÖKULMAN TUOMINEN LASTENSUOJELUTYÖHÖN - SYSTEEMINEN MALLI PSYKIATRIAN NÄKÖKULMASTA

USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

Kuntien tuloksellisuusseminaari Titta Jääskeläinen YTM, tutkija Kuopion yliopisto

MYYTIT Totta vai tarua?

SAAVUTETTAVUUSOHJELMA

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen

Tutkimuksellinen vai toiminnallinen opinnäytetyö

Työyhteisön näkökulma - osatutkimus

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5

Nuorten elämänhallinnan tukeminen luontoliikunnan avulla

Heikki Salomaa. Soveltavien opintojen orientaatiojakson työelämäseminaari

IHMISTEN JOKI KOHTAAMISIA JA KYSYMYKSIÄ AURAJOELLA. Helena Ruotsala, Turun yliopisto, Kansatiede,

Gradu-seminaari (2016/17)

PÄIVI PORTAANKORVA-KOIVISTO

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Tietoinen (kirjallinen) lupa

MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA

Kompleksisuus ja kuntien kehittäminen

Määräykset ja ohjeet 2010: 13. ISSN-L X ISSN (verkkojulkaisu)

Mistä tutkimusten eettisessä ennakkoarvioinnissa on kyse?

Seurakuntaan Kirkkovaltuusto Kirkkoneuvosto Menot

Kommentteja Robert Arnkilin puheenvuoroon Tutkimuksen ja käytännön vuoropuhelu. Keijo Räsänen

SP 11: METODOLOGIAN TYÖPAJA Kevät Yliopistonlehtori, dosentti Inga Jasinskaja-Lahti

Asuntopolitiikan tutkimus ja julkinen keskustelu

KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä

LAADULLISESTA SISÄLLÖNANALYYSISTÄ

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Naturalistinen ihmiskäsitys

Erilaisen oppijan ohjaaminen

KaKe-tapaaminen Malmitalossa. Kehkeytyvä suunnittelu Yrjö Laasanen Vantaan kaupunki

59 Toimintakulttuurin muutoksen ehdotusten valmistelu. Yhteisen kirkkoneuvoston puheenjohtaja Juha Rintamäki

TEEMANUMERO: NARRATIIVISUUS FOLKLORISTIIKASSA

Kommunikaatio Visa Linkiö. MS-E2142 Optimointiopin seminaari: Peliteoria ja tekoäly

Globaali Suomi ja arvot olemmeko vaarassa?

Kehitysvammahuollon yhteistyöpäivä Kuopio

JEESUKSEN YLÖSNOUSEMUS JA VARHAINEN KRISTINUSKO

SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1. Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Kristillinen kasvatus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI

Transkriptio:

ELORE (ISSN 1456-3010), vol. 14 2/2007. Julkaisija: Suomen Kansantietouden Tutkijain Seura ry. [http://www.elore.fi/arkisto/2_07/kos_b_2_07.pdf] KIRJA-ARVIO: VAKAUMUS, KERRONTA, IDENTITEETTI Hovi, Tuija 2007: Usko ja kerronta. Arkitodellisuuden narratiivinen rakentuminen uskonliikkeessä. Turun yliopiston julkaisuja C 254. Turku: Turun Yliopisto. 258 sivua. Kaarina Koski Tuija Hovin väitöskirja Usko ja kerronta. Arkitodellisuuden narratiivinen rakentuminen uskonliikkeessä tutkii uskovan identiteetin rakentumista kerronnan kautta. Samalla se tarkastelee kollektiivisen perinteen ja yksilöllisen kokemuksen vuorovaikutusta vakaumuksen synnyssä. Tutkimus on kiinteä kokonaisuus vaikka nivoo yhteen monenlaisia säikeitä ja monia aloja edustavaa tutkimusta. Nimenomaan narratiivisen tutkimuksen edustajat tulevat usein esimerkiksi lingvistiikan, psykologian tai filosofian piiristä, mutta myös uskonnollisten liikkeiden tutkimus saa vaikutteensa laajalta. Kotoisten oppiainerajojen puolesta Hovin tutkimus kuuluu uskontotieteen alaan mutta edustaa kertomusanalyysiensa puolesta myös folkloristiikkaa. Se tarkastelee 2000- luvulla toimivaa uskonnollista yhteisöä mutta heittää yhden ankkurin myös vanhaan uskomusperinteeseen tarkastellessaan tulkintatradition merkitystä. Asettaessaan eri aloja ja näkökulmia edustavia tutkijoita keskenään keskusteluun Hovilla on lukijaystävällinen tapa kirjoittaa näkyviin siteeraamiensa tutkijoiden edustama ala: uskontopsykologi Owe Wikström, folkloristi David J. Hufford, sosiologi Alan Aldridge. Lukijan ei oleteta itse pystyvän sijoittamaan lukuisien eri tutkimusalojen edustajia oikeisiin kehyksiinsä. Vaikka jokainen tutkija edustaa tietysti omia eikä koko alansa mielipiteitä, mahdollisuus nähdä heidän todennäköiset taustavaikutteensa antaa lokeroinninkin uhalla keskustelulle syvyyttä ja helpottaa sen seuraamista. Tämän soisi tulevan yleisemmäksikin tavaksi. ASIASSA PYSYMISEN TAITOA Tutkimuksen pääargumentteja on, että uskonnollista vakaumusta rakennetaan, kehitetään ja ylläpidetään tietoisesti kertomalla siitä. Uskonliikkeen ylläpitämä todellisuus 1

VAKAUMUS, KERRONTA, IDENTITEETTI eli usko on rakentunut yksilön sosiaalistuessa siihen sekä oppiessa yhteisön tradition mukaiset tulkintamallit ja sen käyttämän uskonnollisen sanaston. Tutkimusaineistona ovat Hovin tekemät haastattelut Turun Elämän Sana -seurakuntalaisten parissa sekä seurakunnan tilaisuuksien havainnointi. Kahdenkeskisissä haastatteluissa esille tulleet teemat saavat näin taustakseen myös ne tilanteet, joissa uskovan identiteettiä tehdään julkiseksi sitä tukevan yhteisön edessä. Elämän Sana -seurakunta on kiinteä yhteisö, joka opillisesti yhdistää fundamentalistista raamatuntulkintaa karismaattiseen ja omaa kokemusta korostavaan suuntaukseen. Uskonnolla on keskeinen rooli myös uskovan arjessa, ja hän oppii esimerkiksi tulkitsemaan tiettyjä valintojaan Jumalan äänen ohjaamiksi ja kuuntelemaan tuota ääntä jokapäiväisessä elämässään (s. 109 110). Sanan levittämistä suositaan, ja niinpä tutkijakin on joutunut pohtimaan rooliaan toisaalta haastattelijana mutta toisaalta, kuunnellessaan uskovan todistusta eli suun tunnustusta, myös mahdollisena käännytyksen kohteena. Hovi on tehnyt tutkimuseettisesti tärkeän teon tehdessään tutkittaville alusta lähtien selväksi omat vaikuttimensa: tutkimuksen tekeminen, ei uskon etsiminen. Hovi sivuuttaa vähäeleisesti sen väistämättömän havainnon, että haastateltavien näkemykset syistä ja seurauksista poikkeavat valtaväestön tulkinnoista. Analyysiesimerkeistä näkyvät haastateltavien pohdinnat tulkintojensa äärellä ja esimerkiksi luonnollisen parantumisen yliluonnollisen tulkinnan perustelut. Kertomuksiin rakennettu koherenssi pyrkii ensisijaisesti uskon kannalta tärkeiden merkitysten luomiseen eikä objektiiviseen rationaalisuuteen. Hovi ei puutu seurakunnan jäsenten vaikuttimiin sosiaalistua uskonliikkeeseen ja tehdä sen mukaisia tulkintoja. Hän ei myöskään ryhdy kognitivistien tavoin pohtimaan, mikä tekee oman elämän käänteiden tulkitsemisesta Jumalan ja Saatanan väliseksi kamppailuksi niin vetoavan. Tulkintamallihan nimittäin tahtoo tarttua lukijalle päähän jo Hovin analyysiesimerkkejä seuratessa, vaikkei siitä toki seuraakaan sen faktinen soveltaminen omaan elämään. Kaiken kaikkiaan Hovi pysyy valitsemassaan teemassa, eli uskon narratiivisessa rakentumisessa sekä yksilön ja yhteisön vuorovaikutuksessa uskon tulkintakehysten luomisessa. Hän ei sorru kommentoimaan eikä arvottamaan haastateltaviensa tulkinnallisia valintoja silloinkaan, kun ne provosoivat ainakin lukijaa esimerkiksi kun yhteisö painostaa homoseksuaalista jäsentään eheytymään syntisestä suuntautumisestaan (s. 135 136). Tutkimusaineistonsa taustaksi Hovi kuitenkin selventää melko tarkkaan Elämän Sana -seurakunnan opillista taustaa ja sen sijoittumista karismaattisen uskonnollisuuden piiriin. Samalla tulevat esitellyiksi karismaattisten liikkeiden ja nykyaikaisen uushenkisyyden juuret. Hovi antaa puheenvuoron myös seurakuntalaisille itselleen etenkin selvittäessään niin sanottuja menestysteologisia piirteitä, joista muut ovat tätä seurakuntaa moittineet. KONSTRUKTIONISTISET NÄKÖKULMAT Tutkimuksen teoreettisina lähtökohtina esitellään neljä toisiaan täydentävää suuntausta, joita kaikkia sovelletaan uskonnon tutkimiseen oikeastaan sosiaalisen konstruktionis- 2

min eri aspekteina. Näistä attribuutioteoria ja rooliteoria kiinnittyvät uskonnon havaintopsykologiseen tutkimustraditioon. Ne luotaavat tulkintakehysten valikoitumista ja tulkinnan niveltymistä oman elämän ja ympäristön hallintaan. Kerronnan analyysia puolestaan ohjaavat puheaktiteoria sekä narratiivisen psykologian näkökulma. Hovin käyttämien teorioiden sanoma on pohjimmiltaan sama: asian ilmaiseminen tekee sen todelliseksi ja sellaiseksi, jona se esitetään. Nämä teoriat pohjautuvat kuitenkin eri tutkimustraditioihin, ja Hovi esittelee selkeästi niiden taustat ja suhteet toisiinsa. Lukija vakuuttuu näkökulman soveltuvuudesta uskonnollisen identiteetin ja siitä kertomisen tutkimiseen, mutta ei pelkästään teorioiden itsensä ansiosta. Koska yhteinen konstruktiivinen lähtökohta toistuu esittelyssä hiukan eri näkökulmista, tapahtuu käytännössä se, mitä Peter Berger ja Thomas Luckmann kutsuvat objektivoinniksi: saman näkemyksen toistuminen eri tahoilta luo mielikuvan sen yleispätevyydestä. Lukija ei voi kuitenkaan valittaa tulleensa huijatuksi. Hyvä argumentointi vahvistaa syntynyttä mielikuvaa, ja konstruktiivisuus on avoimesti tutkimuksen läpäisevä johtoajatus tutkimuskysymyksistä lähtien. Hovin konstruktiivisuus on konkreettista: hän osoittaa selkein esimerkein, millaiset ovat opilliset, sosiaaliset ja normatiiviset lähtökohdat, millaisina lausumina niiden vaikutus ilmenee ja minkälaista identiteettiä ja todellisuutta kertoja niiden avulla luo. Uskosta puhumisen performatiivisuus toteutuu tässä uskovan identiteetin julkilausumisena ja itsen asettamisena suun tunnustuksen kautta uskovien kategoriaan. J. L. Austinin alkuperäiset säännöt asiaintiloja tuottavista puheakteista ovat tosiasiassa jäykkiä ja sellaisinaan hankalasti sovitettavia useimpiin todellisiin aineistoihin. Hovi nimittää omassa aineistossaan toteutuvaa performatiivisuutta implisiittiseksi ja soveltaa Lotte Tarkan mallia sosiaalisesti vaikuttavasta perfomatiivista (Tarkka 1998): haastattelupuheessa näennäisen toteavat lauseet ovat joksikin sanomisena kohdettaan määrittäviä tekoja. Puheaktiteoria muuntautuu tässä narratiivisen psykologian myötä performatiiviseksi identiteettiteoriaksi, jonka mukaan elämänkertomukset muovaavat yksilöä aktiivisesti. Kun yksilö kerronnassaan merkityksellistää omaa elämäänsä ja omia kokemuksiaan uskonliikkeen tradition mukaisesti, hän rakentaa itselleen uskovan ja uskossa kehittyvän seurakuntalaisen identiteettiä. Tästä näkökulmasta katsoen uskonnollinen kokemus ja siitä kertominen ovat erottamattomia. Ne ovat yksi itseään ruokkiva prosessi. NARRATIIVINEN ANALYYSI Uskon performatiivinen rakentuminen näkyy haastattelupuheen narratiivisessa analyysissa normatiivisina, legitimoivina ja tunnustuksellisina lausumina. Voimakkaimpina uskoa vahvistavina kulttuurisina malleina nousevat esille parantumisen ja johdatuksen teemat, joita Hovi analysoikin runsaampien esimerkkien kautta. Ne ovat tavoiteltavia tapahtumia, yliluonnollisen tihentymiä, joiden kohdalla toteutuu henkilökohtainen Jumala-kontakti. Samalla kun Hovi antaa lukijalle kattavan kuvan elämänsanalaisten parantumista ja johdatusta koskevista tulkinnoista, hän tarkastelee kuvauksia niistä 3

VAKAUMUS, KERRONTA, IDENTITEETTI uskon performatiiveina kerronnassa. Myös kertojan luonnolliseksi ymmärtämä parantuminen voidaan tulkita Jumalan aiheuttamaksi joko nopeutensa vuoksi tai siksi, että tila olisi voinut myös paheta. Yliluonnollinen tulkinta on uskovan roolinottoa ja aktiivista uskovan identiteetin rakentamista. Hovi tarkastelee myös yksilöllisyyden ja yhteisöllisyyden välistä suhdetta uskonliikkeessä analysoimalla individualistisen ja kollektivistisen ihanteen ilmauksia haastattelupuheessa. Tähän tematiikkaan kuuluu kysymys myös toimimisesta toisaalta Jumalan välikappaleena ja toisaalta itsenäisenä yksilönä, joka toimii ja tekee valintojaan itse. Elämän Sana -seurakunta korostaa tiiviistä yhteisöllisyydestään huolimatta yksilöllistä kokemusta ja pitää henkilökohtaista menestystä siunauksena siitä huolimatta, että siitä edellytetään jaettavan myös muille. Uskonliikkeessä hyväksyttävää individualismia on sellainen, jota voi toteuttaa kollektiivisesti. Karismaattisten liikkeiden piirissä uskovilta edellytetään julkista todistamista henkilökohtaisesta uskosta. Haastatteluissakin esitetyt kertomukset ovat samoja, joita kertojat ovat voineet esittää seurakunnan tilaisuuksissa. Juonellisen koherenssin eli syy seuraus-suhteiden luominen on kerronnallinen strategia, joka uskonliikkeen selitysmalleihin perustuessaan tukee uskovan rooli-identifikaatiota. Samalla uskova luo elämästään yhteisöllisesti hyväksyttävää tulkintaa. Näihin tulkintoihin sopimattomista ja negatiivisista tapahtumista kertojat yleensä vaikenevat. Hovi on lähestynyt niitä nonkommunikaation käsitteen kautta. Hän katsoo, että vaikeudet, epäonnistumiset ja onnettomuudet, jotka tulkitaan Saatanan hyökkäyksiksi, rikkovat sitä uskossa edistymisen mielikuvaa, jota kertomusten avulla rakennetaan. Siksi ne eivät sisälly vakaumukselliseen kerrontaan, vaikka niitä koskeviin kysymyksiin vastataankin. VIRIKKEITÄ KERRONNAN TUTKIMISEEN Hovin tutkimuskohde on kiinnostava esimerkki yhteisöstä, johon identifioituminen edellyttää valtaväestöstä poikkeavan tulkintakehyksen voimakasta sisäistämistä ja tämän sisäistämisen julkista osoittamista. Vaikka Hovi käyttää ajoittain vertailukohteena Lauri Hongon kirjoituksia haltijaperinteestä ja yhteisön tarjoamista tulkintamalleista, uskomusperinne ei ole ollut yhtä ohjattua ja säänneltyä kuin tämän uskonliikkeen oppi, jonka tulkintoja myös opetetaan omassa raamattukoulussaan Ruotsissa. Vastaavia tietyn ideologian tai elämäntavan soveltamista edellyttäviä ja kontrolloivia yhteisöjä voisi uskonnon ohella kuvitella löytävänsä esimerkiksi terveyttä vaalivan toiminnan piiristä; poliittisesta toiminnasta tuskin enää tänä päivänä. Hovin esittelemät näkökulmat antavat kuitenkin virikkeitä minkä tahansa kertovan tai haastattelemalla tuotetun aineiston tutkimiseen. Teoriaosuuksissaan teos kartoittaa ansiokkaasti ajankohtaista narratiivista tutkimusta erityisesti konstruktiivisten näkökulmien ja narratiivisen psykologian osalta. Samalla se on kiinnostava ekskursio yksilön pyrkimyksiin tulkita elämäänsä mielekkäällä ja yhteisön rohkaisemalla tavalla ja rakentaa identiteettiään näiden tulkintojen pohjalta. 4

KIRJALLISUUS BERGER, PETER L. & LUCKMANN, THOMAS 1994: Todellisuuden sosiaalinen rakentuminen. Tiedonsosiologinen tutkielma. Suomentanut ja toimittanut Vesa Raiskila. Helsinki: Gaudeamus. TARKKA, LOTTE 1998: Sulhasen synty. Sanan voima vienankarjalaisessa mieronvirressä. Laitinen, Lea & Rojola, Lea (toim.), Sanan voima. Keskusteluja performatiivisuudesta. Tietolipas 160. Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura. Filosofian maisteri Kaarina Koski on helsinkiläinen folkloristiikan jatko-opiskelija. 5