2 Opetus, arviointi ja ohjaus 2.1 Opetus ja oppiminen 2.2 Oppilaan ja opiskelijan arviointi 2.3 Kerhotoiminta 2.4 Ohjaus

Samankaltaiset tiedostot
Alkupiiri (5 min) Lämmittely (10 min) Liikkuvuus/Venyttely (5-10min) Kts. Kuntotekijät, liikkuvuus

Lohjan OPS2016- prosessi

Yhteisöllisen opiskeluhuollon toimintamalli. Hanna Ranta vastaava kuraattori, Milka Grekula opiskelijapalveluvastaava

Muutosten ja tarkennusten tekeminen (työsuunnitelma)

1 Tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön tavoitteet Yhteiset tavoitteet Peruskoulun tavoitteet Lukion tavoitteet...

Muutosten ja tarkennusten tekeminen (työsuunnitelma)

Työvoima Palvelussuhdelajeittain %-jakautumat

OPISKELUHUOLTO JA ERITYISOPETUS

ESIMERKKI ARVIOINNIN TYÖKALUSTA LUKUVUODELLE, JOKA SISÄLTÄÄ 5 JAKSOA.

Yhteiset työvälineemme. Esityksen toimittajat: * opetusneuvos Elise Virnes, OKM * verkostokoordinaattori Ville Virtanen, SAKU ry

Arjen arkki/ Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus

Iisalmen lyseo. Strategia ja laatukäsikirja

Insinööritieteiden korkeakoulu/ Oppimispalvelut, KOULUTUSOHJELMAN ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN

Perusopetuksen laatukriteerityö Jyväskylässä. Perusopetuksen laatukriteerityö-seminaari Jyväskylä Tarja Tuomainen

Opintoohjaajat. Oppiainekohtainen. Erityisopettaja. tuki. Terveydenhoitaja. Koulukirjasto. TVT-paja

Opetussuunnitelmaprosessi Helsingin kaupungissa. Outi Salo

Kouvolan kaupungin perusopetuksen kehittäminen valtuustokaudella

Keski-Suomen perhekeskustoiminnan pelikirja

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Erityisopetuksen strategia kehittämistoiminnan suuntaajana

Koulutustarpeet. Osallistaminen (sidosryhmät, huoltajat, oppilaat) Wilma-kysely kaikille huoltajille keväällä 2014.

OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET JA OPPILASHUOLTOLAKI Yhteisöllisyyden, hyvinvoinnin, osallisuuden ja työrauhan tukena miten toteutetaan käytännössä?

Opiskeluhuolto ja opetustoimen prosessit

Arjen tietoyhteiskunta - hanke

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Lukuvuonna tieto- ja viestintäteknologian käytön integroimista kaikkien oppiaineiden opetukseen jatkettiin järjestämällä tvt-koulutuksia ja

Opintoohjaajat. Oppiainekohtainen. Erityisopettaja. tuki. Opintoavustaja/ Ryhmänohjaajat. läksytuki. Koulukirjasto. Kuraattori.

Töölön yhteiskoulun aikuislukion lukuvuosisuunnitelman käsittely ja hyväksyminen

Perusopetuksen laadun huoltajakysely 2014

Hyvää huomenta ja tervetuloa

OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET JA OPPILASHUOLTOLAKI Yhteisöllisyyden, hyvinvoinnin, osallisuuden ja työrauhan tukena miten toteutetaan käytännössä?

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Miten Haapaveden opistolla. Laatupäällikkö

1. OHJAUSSUUNNITELMA Ohjauksen työnjako ja sisällöt. Liite 4: Ohjaussuunnitelma Rehtori Opinto-ohjaaja. Ensimmäinen vuositaso

Opiskeluhuoltoryhmä. Kristiina Laitinen Opetushallitus / Yleissivistävä koulutus

KOULUN JOHTORYHMÄPÄIVÄT VALMENNUSSEMINAARI

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laadun huoltajakysely Kasvatus- ja sivistystoimi Opetuspalvelut

JHL 495 yhdistyksen toimintasuunnitelma Järjestötoiminta. Tapahtuma/tehtävä Tavoite Kuka järjestää Milloin Talousarviossa varattu summa

Yhteisöllinen ja osallistava opiskelijahuolto. Leena Nousiainen / Rondo Training Oy Pori

HEIKKI HELLMAN Arkistoluettelo

Oppimisympäristöstä toimintaympäristöön Oppimisympäristö tukemaan oppimista. Kaisa Nuikkinen

OPPILASHUOLLON TOIMINTASUUNNITELMA Lukuvuosi Mukkulan peruskoulu

puheenjohtaja /sihteeri Kevätkokous Päätösten vahvistaminen hallitus maalis-huhtikuu 300 yhdistyksen jäsenet

2004 TOUKOKUU. Oulu/ Tila 1 Oulu/ Tila 2 Oulu/ Tila 3 Rovaniemi

LAADUKAS verkostohanke 2015, Sari Heinikoski. LAADUKAS osallistava kehittäminen osaksi ammattiopiston arkea

OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET JA OPPILASHUOLTOLAKI

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan

Lappeenrannan lukiokoulutuksen strateginen kehittämissuunnitelma Suomen paras lukiokoulutus 2022

OSAAMISEN ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni

EHO Ennaltaehkäisy, Hyvinvointi,

Perusopetuksen laatukriteerit v. 2011, v ja v Jouni Kurkela Sivistysjohtaja

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Puumalan yhtenäiskoulu

Leppäkaarteen päiväkodin yhteisöllinen oppilashuolto

LAPIN YLIOPISTON PERUSOPETUKSEN OPISKELIJAPALAUTEJÄRJESTELMÄ

Tulevaisuuden peruskoulu Uuteen nousuun!

Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Tervon yhtenäiskoulu

Vastausten määrä: 87 Tulostettu :39:44

KOULUN JOHTORYHMÄPÄIVÄT VALMENNUSSEMINAARI

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Yhteinen kaupunki hyvinvointia taiteesta Lapin ammattikorkeakoulu, Lapin yliopisto, Kemin kaupunki ja Lappia

Mikkeli. Modernin palvelun kasvukeskus Saimaan rannalla. Seija Manninen

Töölön yhteiskoulun aikuislukion lukuvuosisuunnitelman käsittely ja hyväksyminen

Opintoohjaaja. Oppiainekohtainen. Erityisopettaja. tuki. Opintoavustaja/ Kuraattori. läksytuki. Koulukirjasto. Psykologi.

11.3. Pedagoginen toimikunta kokoontui laatimaan yhtenäiskoulun toimintakulttuuritekstiä toimintakulttuuriteksti tarkistettiin ja pedagoginen

VUOSITTAINEN SUUNNITELMA UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO 2/ Lukuvuosi _ R1 21 R2 9 R3 18 R4 4. Yhteensä 52 1/7

Tervetuloa! Arjen tietoyhteiskuntahanke Koulumestarin koulussa

Pro gradu seminaarien toteuttaminen lukuvuonna GRADUINFO

Yhteisöllinen oppiminen yksilöa kehittävänä ja kulttuureja yhdistävänä tekijänä

Kuntakesu: Varhaiskasvatuksen, esiopetuksen, perusopetuksen ja lukion asiakastyytyväisyyskysely 2017

OPS2016 painottaa toimintakulttuurin muutosta

Tieto- ja viestintätekniikka (tvt) opetuksen ja oppimisen tukena

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Merellinen Raahe ELÄVÄ KAUPUNKI

Opetushenkilöstö Punkaharju

TAMPEREEN YLIOPISTO Kasvatustieteiden yksikkö. Pro gradu seminaareihin ilmoittautuminen lukuvuonna

KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan

Huoltajapalautekysely_suruen (2012) Iivisniemen koulu k

Oppilashuolto Huittisissa. Koulu ja oppilaitos lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukena Pori Eija Mattila, Huittisten kaupunki

Töölön yhteiskoulun aikuislukion lukuvuosisuunnitelman käsittely ja hyväksyminen

SUOMENKIELISEN TYÖVÄENOPISTON JOHTAMISJÄRJESTELMÄ

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Perusopetuksen arviointi. Koulun turvallisuus oppilaiden näkemyksiä RJ Tampere. Tampereen kaupunki Tietotuotanto ja laadunarviointi

Miten HAO /JEDU toimii. Laatukoordinaattori Arto Veikkola

Töölön yhteiskoulun aikuislukion lukuvuosisuunnitelman käsittely ja hyväksyminen

Pedagoginen johtaminen jaetun johtamisen näkökulmasta

JOROISTEN VARHAISKASVATUKSEN PEDAGOGISEN JOHTAMISEN SUUNNITELMA

Hyvän ohjauksen kriteerityö

Oppilaalla, saada jolla tukiopetusta. on vaikeuksia oppimisessaan tai koulunkäynnissään, on oikeus saada osa-aikaista tukea, on

Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus

Laatu perusopetuksessa

Kysely huoltajille Järvenpään perusopetuspalveluista 2018

Koulutulokasinfo Kolmiportainen tuki ja oppilashuolto Arja Korhonen

OPPILASHUOLLON MALLI. Pitkäkankaan koulu

Hyväntuulinen Raahe kehittyvä käupunki

Lapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelma Opiskeluhuoltoryhmän työskentelymallin laadinta Autio Eva

Perusopetuskysely Kartanon koulu luokat 1-6

Tervetuloa kouluun. Tervetuloa kouluun

Transkriptio:

Töölön yhteiskoulun aikuislukio tekee koulun toiminnan arvioinnissa yhteistyötä Töölön yhteiskoulun kanssa. Yhteistyön pohjana toimii myös yhteistyössä kuuden muun yksityiskoulun kanssa laadittu laatukäsikirja Matkaopas laadukkaampaan kouluun. Toiminnan arviointi rakentuu erilaisten laatutavoitteiden toteutumisen arviointiin. Tavoitteet jakautuvat eri osa-alueisiin seuraavalla tavalla. 2 Opetus, arviointi ja ohjaus 2.1 Opetus ja oppiminen 2.2 Oppilaan ja opiskelijan arviointi 2.3 Kerhotoiminta 2.4 Ohjaus 3 Hyvinvointi ja oppimisen tuki 3.1 Opiskeluhuolto 3.2 Pedagoginen tuki 3.3 Osallistaminen ja yhteisöllisyys 4 Yhteistyö 4.1 Kodin ja koulun välinen yhteistyö 4.2 Lähialueyhteistyö 4.3 Kansainvälisyys 5 Turvallinen, toimiva ja viihtyisä oppimisympäristö 5.1 Turvallinen työympäristö 5.2 Viihtyisä ja toimiva koulu 5.3 TVT 5.4 Esteettömyys (fyysinen maailma) ja saavutettavuus (digipalvelut) 5.5 Kestävä kehitys 6 Johtaminen 6.1 Hallinto 6.2 Pedagoginen johtaminen 6.3 Henkilöstö 6.4 Talous 6.5 Tukipalvelut 6.6 Viestintä 7 Muut arviointikohteet 7.1 Kurinpidollisten keinojen käytön ja menettelytapojen arviointi 1

Arviointitoimet Arviointitoimen nimi Yhteinen koulumme kysely Yhtenäistetty kurssipalaute Opettajien oma kurssipalautteen keruu Aineryhmien työn reflektio (arviointi- ja suunnittelutyö) Arvioitavat laatutavoitteet 2.1, 3.3, 5.1, 5.2, 6.1, 6.2 2.1, 2.2, 5.1, 5.2 2.1, 2.2, 5.1, 5.2 2.1, 2.2, 3.2, 4.2, 5.1, 5.2 Arviointitiimi ja vastuuhenkilö Petri Loman, Jutta Heikkinen, KEHRÄ Jan Jansson ja KEHRÄ Opettaja itse Aineryhmän edustaja KEHRÄ:ssä Aikataulu Tiedon keruu 4. jaksossa Lukuvuoden aikana, aineryhmittäin, ja kaksoistutkintokouluittain päätetään, miltä kursseilta kerätään Opettajan oma aikataulu Syyslukukauden alussa ja kevätlukukaudella sekä lukuvuoden mittaan tarvittaessa Raportti ja kehittämisehdotukset 6.3. mennessä Raportti valmistuu kesäkuussa Tarpeen mukaan LVS:n tavoitteiden saavuttaminen kuvataan lukuvuoden päätteeksi Tulosten käsittely Henkilöstö- ja opettajainkokous 6.3. Syksyn TESO-päivänä Aineryhmissä tarpeen mukaan Aineryhmissä ja KEHRÄ:ssä tarpeen mukaan Tuloksista tiedottaminen Tulokset käsitellään opettajainkokouksessa, mahdollisesti palautteen perusteella täydennetty raportti jaetaan opettajille intran kautta, tuloksista toimitetaan tiivistelmä opiskelijakunnan hallitukselle Kooste jaetaan opettajille sähköpostitse kesäkuussa, opiskelijakunnan hallitus saa tiivistelmän tuloksista syksyn alussa, raporttia voidaan täydentää palautteen perusteella Tarpeen mukaan 2

Arviointitoimet Arviointitoimen nimi TVT-kysely opiskelijoille TVT-tiimin kyselyt henkilökunnalle Arvioitavat laatutavoitteet 2.1, 2.2, 5.3 2.1, 5.3, 6.2 Arviointitiimi ja vastuuhenkilö Jan Jansson ja Päivi Turumäki, tvttiimi Päivi Turumäki ja tvt-tiimi Aikataulu Tiedon keruu Loka-marraskuussa sähköinen kysely, opettajat tiedottavat tunneilla, vapaaehtoiset opettajat teettävät tunneilla TESO-päivässä 23.8.2019 Raportti ja kehittämisehdotukset 22.11.2019 mennessä Osana tvttiimin toiminnan raportointia Tulosten käsittely Aineryhmissä 22.11.2019 Tvt-tiimi keskustelee tuloksista syyskuun alussa Tuloksista tiedottaminen Tiivistelmä jaetaan opettajille ja opiskelijakunnan hallitukselle sähköpostitse joulukuussa 2019, raporttia voidaan täydentää palautteen perusteella Tvt-tiimi kertoo tuloksista toiminnan raportissa lukuvuoden päätteeksi oleellisin osin Ohjaustoiminnan opiskelijakysely 2.4 Leena Ervasti ja Mia Snellman Lukuvuoden aikana ohjaustapahtumien yhteydessä Henkilöstö- ja opettajainkokous 27.3. Yhteisöllisen opiskeluhuoltoryhmän kyselyt henkilökunnalle Ryhmänohjaajien kysely ryhmille 3.1 2.1, 2.4, 3.2, 3.3 Jonna Ekstrand ja yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä Merja Virtanen ja ryhmänohjaajat Syyslukukauden lopulla Ryhmän valmistuessa tai maaliskuussa Tammikuussa Huhtikuussa Henkilöstö- ja opettajainkokous 24.1. KEHRÄ:n kokouksessa 3.4. 3

Arviointitoimet Arviointitoimen nimi Reflektointi kurinpidollisten keinojen käyttämisestä Reflektointi koulun yhteistyökäytäntöjen kehittämisestä Arvokeskustelut Yhteinen koulumme tilaisuuksissa Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuskysely Arvioitavat laatutavoitteet 7.1 4.2, 4.3 3.3, 5.1, 6.1, 6.2 Arviointitiimi ja vastuuhenkilö Marja-Leena Ruha-Tuomola Marja-Leena Ruha-Tuomola Yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä ja muut tilaisuuksien järjestäjät Aikataulu Tiedon keruu Lukuvuoden aikana Yhteistyökokouksien yhteydessä ja kehittämispäivissä, joustavasti lukuvuoden aikana Joustavasti lukuvuoden aikana Raportti ja kehittämisehdotukset Tarvittaessa KEHRÄ:n kokousten muistioissa ja opettajainkokousten pöytäkirjoissa Raportointi tapahtuu kokousmuistiona kokouksien jälkeen Tilaisuuksien jälkeen 5.1 Uusitaan lukuvuonna 2021 22, ellei tarvetta ilmene aiemmin Tulosten käsittely Tarvittaessa KEHRÄ:ssä tai opettajainkokouksessa KEHRÄ:n kokous 7.2. Tilaisuuden järjestäjä voi tuoda raportin aineryhmän, yhteisöllisen opiskeluhuoltoryhmän tai KEHRÄn käsiteltäväksi tarpeen mukaan Tuloksista tiedottaminen Tarvittaessa muutokset esitetään suunnitelmassa Yhteistyökokouksista laaditaan muistio, joka jaetaan opettajille ja yhteistyökumppaneille 4