IDEASTA TUOTTEEKSI: Suunnittelu, toteutus, testaus, tuotanto 3.12.2012 Valtakunnalliset virtuaaliopetuksen päivät
Suomen Verkko-Opisto -hanke Suomen Verkko-Opisto 1 19.05.2011-31.12.2012 Taustojen selvitys, suunnittelu Verkoston luonti Suomen Verkko-Opisto 2 1.1.2013 31.12.2014 Toteutus Suomen Verkko-Opisto 3 kv-toiminta
Suomen Verkko-Opisto Ensimmäinen Tekesin rahoittama arvoverkkohanke (Oppimisratkaisut -ohjelma) Pysyvä oppilaitosten ja yritysten yhteistyöfoorumi eoppimisen menetelmiä, malleja ja materiaaleja kaikille oppilaitostasoille Digitaalisten oppimateriaalien jakelukanava Valtakunnallinen verkosto Opetuksen ja oppimateriaalien vienti Suomen Verkko-Opisto
Oppimisratkaisut-ohjelman tavoitteet Suomesta tulee oppimisen kansainvälinen edelläkävijä, joka käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa oppimisen tukena. Sakari Karjalainen OKM Suomalaisten tulee kehittyä opetusteknologian pedagogisen käytön edelläkävijäksi maailmassa. Timo Lankinen OPH Suomen Verkko-Opisto
Suomen Verkko-Opisto 2 Oppilaitospartnerit
Suomen Verkko-Opisto 2 Yrityspartnerit Kielet Musiikki Matematiikka Ohjelmointi
Hankkeeseen voi liittyä mukaan uusia partnereita
Suomen Verkko-Opisto 1 toiminta 5 työryhmää 4 yhteistyöprojektia Suomen kielen verkkokurssi Englannin verkkokurssi Musiikin verkkokurssi Kädentaitojen verkkokurssi Opetuspilotit verkkomateriaaleilla 11 kielten kurssia 3 musiikin kurssia 5 ohjelmoinnin kurssia Oppilaita n. 200
Järjestökumppanit
IDEASTA TUOTTEEKSI
Mikä on muuttunut 700 vuodessa?
Edellytykset projektin onnistumiseen Kokonaisuuden tajuaminen Pedagogiikka syntyy osista Käsikirjoitus on kokonaisuus (2 osaa) Projektitehtäviä on erittäin paljon Käsitys omasta roolista/tehtävästä Käsitys muiden rooleista/tehtävistä Suunnittelu, suunnittelu ja suunnittelu
ESISUUNNITELMA Mitä? Miksi? Kenelle? Miten? Mihin?
Tuotannon näkökulmia Teenkö kertakäyttöön, käytänkö uudelleen, käyttääkö muut? Kuinka laajaan jakeluun? Teenkö johonkin oppimisympäristöön? Teetkö Windowsiin, Nettiin vai Mobiiliin? Suppea vai laaja sisältö? Teenkö itselle, koululle, kunnalle, valtiolle vai kustantajalle? Käytänkö mediaelementtejä (ääni, animaatio, video)? Kuka rahoittaa? Miten tekijä hyötyy, saako tuottoa tai tuloja? Verkkokurssi vs. verkkomateriaali? Laatu? Interaktiivisuus Tekniikka?
Useita malleja OPH - e-oppimisen suunnittelutyökalu (3-4.12) - vaatimukset lisääntyy - http://kasikirjoitustyokalu.fns.fi/scripts/structure/14 OKM/AVEK, Digidemo Promentorin malli - Perustuu ketterään kehitykseen Jussi Luukkosen malli (laajin) - Digitaalisen median käsikirjoitusopas
Hankkeen kuvaus, käsikirjoitus, muu sisältö- tai tuotekehityssuunnitelma Tuotantosuunnitelma ja aikataulu Kustannusarvio ja rahoitussuunnitelma Levityssuunnitelma OKM/AVEK, DIGIDEMO Visuaalinen suunnitelma, vuokaavio
Promentorin malli 1. Esisuunnitelma, Lista vaatimuksista 2. Alustava suunnittelu, Vaatimusten määrittely 3. Käsikirjoitus - Kappaleet - Dialogit - Hypertekstit - Fraasit - Kielioppi - Sanasto - Kuvitus ja mediaelementit - Tehtävät - Käännöstehtävät - Sanastotehtävät - Kuuntelutehtävät - Kielioppitehtävät - Kuvitus ja mediaelementit 4.Toteutus 5.Testaus
Promentorin malli 1. Esisuunnitelma, Lista vaatimuksista 2. Alustava suunnittelu 3. Käsikirjoitus - Kappaleet - Dialogit - Hypertekstit - Fraasit - Kielioppi - Sanasto - Kuvitus ja mediat - Tehtävät - Käännöstehtävät - Sanastotehtävät - Kuuntelutehtävät - Kielioppitehtävät - Kuvitus, mediat 4.Toteutus 5.Testaus
1. Esisuunnitelma, Lista vaatimuksista 2. Alustava suunnittelu 3. Käsikirjoitus - Kappaleet - Dialogit - Hypertekstit - Fraasit - Kielioppi - Sanasto - Kuvitus ja mediat - Tehtävät - Käännöstehtävät - Sanastotehtävät - Kuuntelutehtävät - Kielioppitehtävät - Kuvitus, media 4.Toteutus 5.Testaus Promentorin malli
Promentorin malli 1. Esisuunnitelma, Lista vaatimuksista 2. Alustava suunnittelu 3. Käsikirjoitus - Kappaleet - Dialogit - Hypertekstit - Fraasit - Kielioppi - Sanasto - Kuvitus, mediat - Tehtävät - Käännöstehtävät - Sanastotehtävät - Kuuntelutehtävät - Kielioppitehtävät - Kuvitus, mediat 4.Toteutus 5.Testaus
Promentorin malli Laatu/interaktiivisuus Ohjataan oppilasta ajattelemaan itse Promentor Winkkaaja Promentor Ohjaavat palautteet
Projektihallinta Projektisuunnitelma Kustannusarvio Aikataulu Tuotantosopimus Kaupallinen sopimus Projektipäällikkö tekee ja vastaa
Projektisuunnitelman sisältö Projektin päätehtävä Käyttäjät Jakelutavat Budjetti/Kannattavuuslaskelma Valmistumisaika Riskit Projektin tavoitteet Projektin pedagogiikkaan liittyvät rajaukset /määrät Tekstit, hyperlinkit, tehtävät tyypeittäin, kuvat, äänet, animaatiot, videot Ohjaus-, Toteutus- ja viiteryhmä Projektipäällikkö ja hänen tehtävät Yhteystiedot (kaikkien projektiin osallistuvien) Liitteenä: Laatusuunnitelma, Tuotantosuunnitelma, Aikataulu ja Kustannusarvio
Esimerkki rajauksesta (mitä tehdään) 1/2 Oikeustradenomien asiakaspalveluenglanti Puhelindialogit 4 kpl, jokaisessa on noin 10 repliikkiä Sähköpostiviestit 4 kpl, jokaisessa on noin 10 riviä Kirjeet 3 kpl, jokaisessa on noin 20 riviä Keskustelu 4 kpl, jokaisessa on noin 15 repliikkiä Vaativat keskustelut 3 kpl, jokaisessa on noin 20 repliikkiä Ammattisanasto 200 sanaa Ammattifraasit 25 fraasia Jatkuu
Esimerkki rajauksesta (mitä tehdään) 2/2 Oikeustradenomien asiakaspalveluenglanti Äänitehtävät noin 15 kpl, joissa on noin 100 kysymystä Kuvatehtävät noin 5 kpl, joissa on noin 25 kysymystä Tekstitehtävät noin 20 kpl, joissa noin 150 kysymystä Tehtävissä kysymyksiä yhteensä noin 275 kpl Videota ja animaatiota ei käytetä
Promentorin tuotantoprosessi Aika ROOLIT TUOTANTO TESTAUS Sisällöntekijät Käsikirjoitus Kehityksen seuraaminen (dev-palvelin) Testaus Sisällön Koodaaja Materiaalin kasaus: sivut, äänet, grafiikat (html) sekä tehtävät (xml) Testaus Graafikko Käyttöliittymä ja kuvitus (suunnittelu, hyväksytys, toteutus) Testaus Lukijat Äänisuunnittelija Äänitykset Äänten käsittely Testaus Koordinaattori Tuotantoprosessin koordinointi, projektinhallinta, tehtävienjako, ohjeistus yms. Luottamuksellinen
Opettajanäkökulmia tuotantoon Marja-Liisa Ingall Englannin opettaja Digitaalisen oppimateriaalin tekijä
Laajuuden hahmottaminen ja rajaaminen Taso ja tuntimäärä ohjaa laajuutta - jos ei suunnitelmissa niin opettaja päättä Älä paisuta materiaalia projektin aikana Laajuus vaikuttaa eniten - aikatauluun ja kustannuksiin Huomioi koko sisältö - tekstit, tehtävät, tehtävän annot, ohjeet - vastaukset, interaktiivisuus, palautteet vastauksiin, sanastot Oma ajankäyttö
Mediaelementit Ääni, kielissä tärkein - äänityksen jälkeen muutokset työläitä Kuva, grafiikka Video ja Animaatio Kalliita tuottaa ja käsitellä Lisää huomattavasti koordinointia Pedagoginen funktio harkittava huolella
Demo
YHTEYSTIEDOT: SOSIAALINEN MEDIA: www.promentor.fi juha.telkkinen@promentor.fi 0400 440 443 info@suomenverkko-opisto.fi www.suomenverkko-opisto.fi