HAASTEELLISEN OPPILAAN TAI VANHEMMAN KOHTAAMINEN



Samankaltaiset tiedostot
Aggressiivisen asiakkaan kohtaaminen. Sjk turvatoimija

Puhe-Judon peruskurssi

Aggressiivisen henkilön kohtaaminen

Vastuullinen anniskelu ravintolassa

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.

Haasteellisten käyttäytymistilanteiden ehkäisy Irmeli Kauppi, sh, TunteVa-kouluttaja

Lastensuojelu Suomen Punaisen Ristin toiminnassa

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit

1 Aikuistumista ja arjen arvoja

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset

VÄKIVALLANKÄYTTÖ PUHEEKSI. Työntekijän lomake

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

Itsemurhasta on turvallista puhua

Haastavan oppilaan ja huoltajan kohtaaminen KUN SANAT LOPPUVAT

Kotivara. Suomen Pelastusalan Keskusjärjestö Kuva: Annika Mannström

Ajatuksia ikääntyvien palomiesten peloista Tuula Mattila/ Uudet Tuumat

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Kuolevan potilaan kohtaaminen. Heidi Penttinen, LT Syöpätautien erikoislääkäri, Syöpäkeskus, HUS Psykoterapeutti, YET

Väkivallan ennalta estäminen ja kohtaaminen työssä

TURVALLISUUSSUUNNITELMA

Tehtävät. tunteisiin liittyvät tehtävät 1 8. Tunteet kehossani. ilo viha jännitys häpeä ahdistus onnellisuus

En tiennyt, miten saisin hänet lähelleni, miten löytäisin... Kyynelten maa on niin arvoituksellinen. Kirjasta Pikku Prinssi.

Epävakaa persoonallisuus näkyvä, mutta näkymätön Seminaari Espoossa Psykologi Hanna Böhme

Tunteita seurustelua ja muuta suhdetoimintaa

OHJEISTUS TYÖPAIKKAHÄIRINNÄN, EPÄASIALLISEN KOHTELUN ENNALTAEHKÄISEMISEKSI JA LOPETTAMISEKSI

PORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi FyKeMaTT -aineet

Hei, mulla ois yksi juttu. LAPSEN VÄKIVALTAKOKEMUKSEN VARHAINEN TUNNISTAMINEN KOULUSSA Outi Abrahamsson, perhepsykoterapeutti

Lapsen sosiaalisen kehityksen tukeminen ja kiusaamisen ehkäisy

MISSÄ JA MILTÄ MINUN TUNTEENI TUNTUVAT?

UHKAAVAN TILANTEEN RAUHOITTAMINEN. Aki Tiihonen

LAPSET JA PÄIHTEITÄ KÄYTTÄVÄT VANHEMMAT

voimaannudava ohjaus II

Mitä tavallinen psykiatri ymmärtää kehitysvammaisen mielenterveysongelmista? Yl juha kemppinen

TRAPU toimintamalli ohje traumaattisen tilanteen jälkipuintiin

Esimiesopas varhaiseen tukeen. Elon työhyvinvointipalvelut 1

TURVATAIDOT PUHEEKSI

Yksilön kohtaaminen Henkinen valmentaminen

Tullinkulman Työterveys

Keski-Suomen Sote 2020 Peurunka 2 -seminaari

Maahanmuuttajat. Pohjolan Bioanalyytikkopäivä. laboratorion asiakkaana. Laboratorion erikoispiirteet

Lempeän kasvatuksen viikko 2018 TUNNETAIDOT

Vinkkejä vanhemmille. Nuoret ja päihteet

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

Mä tapan ton! Näkökulmia työväkivaltaan ja sen torjuntaan

Ohje työpaikkaohjaajalle

Henkinen väkivalta ja siitä selviytyminen

LÄHISUHDEVÄKIVALTA JA ERO; VAIKUTUS LAPSIIN JA VANHEMMUUTEEN Koulutustilaisuus sosiaalialan ammattilaisille

Odotusaika. Hyvät vanhemmat

AHDISTUSTA, MASENNUSTA VAI KRIISIREAKTIOITA? Jarmo Supponen psykoterapeutti kriisityöntekijä

HÄIRINNÄN JA EPÄASIALLISEN KOHTELUN HALLINNAN TOIMINTAMALLI

Hoidollisen tuen työnkuva koulussa. Marko Asikainen & Niina Oksman Oulu 2016

Esiopetuksen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma toimintakaudelle

KIUKKUUN JA TURHAUTUMISEEN SUHTAUTUMINEN

DEMENTIAHOIDON PROFIILIMALLI

Lapsen ylivilkkaus haastaa vanhemman. Annette Kortman Suunnittelija, VTM Sosiaalityöntekijä

Keski-Uudenmaan ammattiopisto KRIISITILANTEIDEN TOIMINTAMALLI

Ensitietoa skitsofreniasta Mitä skitsofrenia tarkoittaa?

SINIKKA VUORELA Kriisi ja perheväkivaltatyön koordinaattori PUH:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

PariAsiaa luentosarjan teemat

Siltaaminen: Piaget Matematiikka Inductive Reasoning OPS Liikennemerkit, Eläinten luokittelu

2. KESKUSTELUN ALOITTAMINEN

arkikielessä etiikka on lähes sama kuin moraali

Aggressiivisten asiakkaiden kohtaaminen, Turku/Skype

Työntekijän Valtone-vihko

Huoli puheeksi! Kankurisveden koulu, Jämsänkoski

Koulukiusaamiseen liittyvät käytännöt ja toimintamallit

INSTANYL -VALMISTEEN KÄYTTÖOPAS Intranasaalinen fentanyylisumute

ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet

Tuettava kriisissä Eija Himanen

Ei enää nipistelyä ja nyrkkejä, kiitos! Voiko ergonominen avustaminen vähentää asiakkaan aggressiivista käytöstä?

Suomen ART ry ART. Aggression Replacement Training. Erityiskasvatuksen opintopäivät, Turku

Erilainen naapuri - toimintamalli

VANHEMMAN ALKOHOLINKÄYTÖSTÄ KÄRSIVÄN LAPSEN TUKEMINEN

KUUNTELEMISEN TAITO. Heidi Lokkila

Ajanhallinta ja itsensä johtaminen

Lapsen ja kasvattajan välinen suhde:

Koulujen yhdistyminen - lasten ajatuksia

ääripäistä Ajatuksia suorittamisesta, hellittämisestä ja tiestä tasapainoon.

TUNTEIDEN TUNNISTAMINEN

Väkivalta tai sen uhka sairaanhoitajan työssä. Päivi Jokinen, ylihoitaja Järvenpään sosiaalisairaala

Kuinka kohtaat seksuaalisuutta loukkaavan väkivallan ja kaltoinkohtelun uhrin

Miten tehdään paha ihminen?

OSA 3: VAIKEIDEN ASIOIDEN PUHEEKSI OTTAMINEN

Vanhemmuuden tuen reseptikirja. Pohjois-Pohjanmaan LAPE Marjut Parhiala, aluekoordinaattori

ENNALTAEHKÄISEVÄ TOIMINTATAPA. Aki Tiihonen

Aggressiivisten asiakkaiden kohtaaminen, JKL

Millaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana

Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa. Christina Salmivalli Turun yliopisto

KRIISISSÄ OLEVAN NUOREN KOHTAAMINEN

ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa. Aistit.

TOIMITILA- JA TYÖTURVALLISUUSOPAS

FANNI JA SUURI TUNNEMÖYKKY

Yksinhuoltajana monikkoperheessä

Palaute oppimisessa ja ohjaamisessa

Moision koulu Ylöjärven kaupunki

MIKÄ ON TUNNE? Tunne on spontaani reaktio, jonka synnyttää tietyn asian, henkilön tai paikan ajatteleminen tai kohtaaminen.

Normaaleja reaktioita epänormaaliin tilanteeseen

Vainon uhri vai vieraannuttaja?

Transkriptio:

HAASTEELLISEN OPPILAAN TAI VANHEMMAN KOHTAAMINEN

Aggressiivisen asiakkaan kohtaaminen Sisällys: - Aggression tasot - Kokonaisvalmiuden saavuttaminen - Pelon oireet - Pelko toiminnan ohjaajana - Keinot pelkojen hallintaan - Riidan eteneminen - Toiminta riidan eri vaiheissa

AGGRESSION TASO AIKA HYVÄ ERIMIELISYYS SANALLINEN FYYSINEN UHKA FYYSINEN HYÖKKÄYS PALVELU UHKA 1 2 3 4 JÄLKIPUINTI / KRIISIHOITO DEFUSING / DEBRIEFING

KOKONAISVALMIUDEN SAAVUTTAMINEN - HILJAISUUDEN PURKU - PELKOJEN HALLINTA - TOIMINTAMALLIT - OIKEUSTURVA - VAMMAT JA ENSIAPU - JÄLKIPUINTI - ITSEPUOLUSTUSTAITO - ITSEPUOLUSTUKSEN APUVÄLINEET - KAASUT - HÄLYTYSLAITTEET - KULUNVALVONTA

MIKÄ ESTÄÄ PUUTTUMASTA - PELKO - TIETÄMÄTTÖMYYS TOIMINTAMALLEISTA - JURIDISET OIKEUDET - MORAALI / VÄLINPITÄMÄTTÖMYYS - YLEINEN TAPA PELON OIREET - LAMAANTUMINEN - SYDÄMEN TYKYTYS - HENGITYS SALPAUTUU - VAPINA - HIKOILU - KUULO HÄVIÄÄ - NÄKÖ HÄMÄRTYY - TOISEEN ROOLIIN ASETTUMINEN - KÄSITYS AJASTA MUUTTUU - ELÄMÄ MUUTAMASSA SEKUNNISSA - NÄKÖ-, HAJU- JA KUULOAISTIMUKSET POLTTAUTUVAT TIETOISUUTEEN - PIERUTTAA, LASKEE ALLEEN - PYÖRTYMINEN

MIHIN PELKOIHIN OIREET LIITTYVÄT - KIPU - KUOLEMA - MITEN PERHEEN KÄY - LAPSET - MITÄ PITÄÄ TEHDÄ, MITÄ SAA TEHDÄ - VAMMAUTUMINEN - MUIDEN REAKTIOT PELKO TOIMINNAN OHJAAJANA Hallitsematon pelko tuottaa hallitsemattoman toiminnan: KAUHU UHKAAVA PELON PELON TILANNE OIREET SYYT TOIMINTA

Hallitsematon pelko - alistuva, passiivinen uhri - hyökkäävä, paniikkipuolustus - välinpitämätön Hallittu pelko - huomioitsija - todistaja - aktiivinen väliin menijä itsepuolustukseen kykenevä TOIMINTA UHKAAVA PELON PELON TOIMINTA- TILANNE OIREET SYYT MALLIT PELKO SÄILYY MUTTA EI HALLITSE TOIMINTAA

RIIDAN ETENEMINEN 1 ERIMIELISYYS asiakas kokee tulleensa kohdelluksi epäoikeudenmukaisesti kokee ettei saa sellaista palvelua, kuin hänelle kuuluu tai on ostanut väärin kohdennettu suuttumus suruaggressio asiakkaan tai työntekijän aamuärtymys / ylionnellisuus kohteena organisaatio 2 SANALLINEN UHKA asiakas menettää otteensa itse asiaan vaatii hyvitystä kokemalleen vääryydelle ei hyväksy perusteluja tai autoritäärisiä ratkaisumalleja kohteena työntekijä alkoholi, huumeet, sekakäyttö, sairaudet 1 ja 2 vaiheessa puhe menee perille

TUNNUSMERKKEJÄ KÄYTTÄYTYMISESSÄ - pistävä, tuijottava tai pälyilevä katse - kiihtynyt sanailu - puhe töksähtelevää, kovaäänistä, nopeaa tai muminaa - kiroilua - henkilökohtaiset loukkaukset, haistattelut - levoton liikehdintä - uhkaavuus, sylkeminen - jääräpäisyys - ylimielinen, vaativa ja vähättelevä asenne - puhumattomuus - tavaroiden heittely - ovien paiskominen TOIMINTA ERIMIELISYYSVAIHEESSA Vihainen ihminen ei pidä tunnettaan järjettömänä, vaan kokee, että siihen on jokin syy. - selvitä, mitä on tapahtunut - osoita kunnioitusta, kiinnostusta ja auttamisen halua - pyri vaikuttamaan tunnetilan syihin - tee päätös, että et kiihdy tai provosoidu - ilme neutraali - päättäväisyys, varma - katsekontakti

- yritä saada asiakas puhumaan - kysymykset niin, että asiakas joutuu vastaamaan useammalla lauseella - " mistä on kysymys " - " kerro, mitä on tapahtunut " - " mitä " kartoitetaan faktat - " kuinka " kartoitetaan tunteita - aloitukset " voisitko, saisitko, kertoisitko " antavat vapauden vastata tai olla vastaamatta - vältä " miksi "- kysymyksiä - " miksi teit niin " - " mitä tapahtui, kun teit niin " - moni ei tiedosta omaa suuttumustaan, siksi sano se - " olet vihaisen näköinen, mitä on tapahtunut " - " näytät surulliselta " - asiakkaan puheen toistaminen - " ymmärsinkö oikein, että sinua on mielestäsi kohdeltu epäoikeudenmukaisesti - kuuntele asiakasta - pään nyökkäys, " ymmärrän ", " niin ", " mitä sen jälkeen tapahtui " - aito auttamishalu, vaikka työntekijä ei pysty tekemään asialle mitään - " ymmärrän, että sinusta tuntuu vaikealta " - huomaan, että sinusta tuntuu pahalta " - älä hyssyttele - " älä hermostu, kyllä tämä tästä " - ennakkoasenteiden hallinta - " jos ei hyvällä, niin pahalla " pahentaa konfliktia - ei voi jaotella ihmisiä, joista pidän, joista en????

TOIMINTA SANALLISESSA UHASSA Asioita voidaan käsitellä vasta, kun asiakas kykenee keskustelemaan! - työntekijällä on vastuu tilanteen kehittymisestä - vältä sormiheristelyä - puhe selvää ja tarpeeksi hidasta, yksiselitteistä ja selkeää - äänensävy rauhallinen ja neutraali - asiakas on saatava puhumaan, mitä vain - on vaikea lyödä puhuessaan - kysy asioita, joihin voi vastata " kyllä " - on vaikea olla vihainen henkilölle, jonka kanssa on samaa mieltä - jos asiakkaalla on pelkoja tai epäilyjä, tyynnytä hänet vakuuttamalla asioiden oikea laita - jos asiakkaalla on kohtuullinen pyyntö, johon voi suostua, toteuta se, tai perustele tarkoin kielteinen kanta ja etsi vaihtoehtoja - viestitä, että olet asiakkaan puolella ja ratkaisemassa yhdessä ongelmaa - " tässä asiassa olisi korjaamisen varaa " - " ymmärrän, että tuntuu väärältä, mutta säännöt ovat kaikille samat " - " ymmärrän, että päätös on sinulle epäedullinen, mutta annetut ohjeet ovat tällaiset " - vältä arvovaltakiistaa, jolloin kummallakaan ei ole perääntymismahdollisuutta - anna asiakkaalle kunniakas perääntymismahdollisuus - puhu välillä siitä, mistä ollaan samaa mieltä - jos huomaat itse kiihtyväsi, ota tilanteeseen etäisyyttä - säästä asiakkaan kasvoja sanomalla " osaat ainakin pitää puolesi " - jos tilanne ei laukea, ota työtoverisi avuksi

- yllättävä ystävällisyys auttaa, esim. kahvi - älä kosketa vihaista ihmistä - muista reviirit - aikuinen - aikuinen keskustelutaso