Digitalisuus sosiaalityössä Miksi, mitä, milloin?

Samankaltaiset tiedostot
Sulautuva sosiaalityö

Moniulo(einen sosiaalityö verkkoau(amisen lähtökohtana

Sulautuva ohjaus ja neuvonta opiskelijan tueksi

ASIAKASTIETOJÄRJESTELMÄT OSANA LASTENSUOJELUN ASIAKASTA KOSKEVAA TIEDONMUODOSTUSTA

ICT Palvelut Juhani Suhonen

Työllistämistoiminnan hyviä käytäntöjä Ote työstä -hanke

Kohti digitaalista nuorisotyötä

Avoimen ja jaetun tiedon hyödyntäminen. Juha Ala-Mursula BusinessOulu

Teknologia mielenterveyshoitotyön tukena Suomen Psykogeriatrisen yhdistyksen valtakunnalliset koulutuspäivät

Consumer Online Impulsive Buying: Elements and Typology

Trialoginen oppiminen: Miten edistää kohteellista, yhteisöllistä työskentelyä oppimisessa?

Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student

Perusoikeusbarometri. Panu Artemjeff Erityisasiantuntija

Taloussosiaalityö ja toimintamahdollisuuksien näkökulma - Uusia ideoita sosiaalityön kehittämiseen? Katri Viitasalo VTL, yliopistonopettaja

Caseja digitalisaation käyttöönotosta terveydenhuollossa

ACUMEN O2: Verkostot

Innostavaa vuorovaikutusta vai jäätävää puhetta?

Avustushaku digitaaliseen nuorisotyöhön vuodelle 2018

Sulautuva ohjaus oikeaan aikaan ja oikeassa paikassa

Miksi ja millaisella muutoksella tulevaisuuteen? Sivistystoimen ja oppilaitosjohtamisen päivät Maarit Rossi

Opetusyhteistyön tiivistäminen ja yhteinen verkko-opetus

Hyvä sivistystoimenjohtaja/rehtori

Tutkitaan yhdessä. Opioidikorvaushoidossa olevien ihmisten osallisuuden vahvistamishankkeen arviointia yhteistutkimuksen keinoin

IHME TEKEE EIHMEITÄ DIGITAALISIA TYÖVÄLINEITÄ JA SULAUTUVAA PEDAGOGIIKKAA TUTKIMUSMENETELMÄOPETUKSEEN

Digitaalisen nuorisotyön strateginen kehittäminen

Digimarkkinoinnin uudet pelisäännöt Huhtikuu 2015

Digitaalinen oppiminen lukiossa

Verkoston päätyypit. Nykyään rihmastomainen puuhailu, ei keskusmaista, mielipidejohtajatyyppistä toimintaa.

Yhteisöllisyyden toteuttaminen verkko-opetuksessa

#DigCompOrg ja #HAMK Työkalu oppilaitoksen digikyvyn kehittämiseen ja arviointiin

Rehtorin työhön valmentava rekrytointikoulutus (6 op)

Liisa-Maria Voipio-Pulkki Johtaja, stm terveyspalveluryhmä Kommenttipuheenvuoro Huoltaja-säätiön työseminaarissa

Mikä ohjaa terveyden edistämistä? Heli Hätönen, TtT Koordinaattori, Imatran kaupunki Projektipäällikkö, THL

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Porinatuokio: millaisen verkoston haluamme? Kuntekon oppimisverkoston avausseminaari Kuntatalolla

Sulautuva, aktivoiva opetus

Tekes kannustaa virtuaalisiin työkaluihin

Trialogisen oppimisen suunnitteluperiaatteet

MITÄ KANSAINVÄLISEN MENESTYSTARINAN TAKANA?

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9

ETNOGRAFINEN SOSIAALITYÖN KÄYTÄNTÖTUTKIMUS HELSINGIN OHJAAMOSSA

Digitalisaatio oppimisen maailmassa. Tommi Lehmusto Digital Advisor Microsoft Services

Lasten ja nuorten moniammatillinen suun terveydenhuollon ennaltaehkäisevä prosessi

Arkaluonteisen aineiston elämä EUhankkeessa

Erikoiskirjastot somessa. Päivikki Karhula, johtava tietoasiantuntija Eduskunnan kirjasto

APA-tyyli. Petri Nokelainen

Verkko-opetus - Sulautuva opetus opettajan työssä PRO-GRADU KAUNO RIIHONEN

Henkilöstön osaamistarpeet digitaloudessa

Sosiaalityön eettisyys 2014 kommentti hajatelma puheenvuoro

Vuorovaikutuksen uudet mahdollisuudet ja haasteet

Tietoyhteiskunta muuttuu muuttuuko mikään?

Miten kehittämishankkeiden hyvät käytännöt siirtyvät arjen toimintaan? Sirkka Hulkkonen

Flipped classroom (2op) Käänteinen opetus/luokkahuone Lähipäivä

Hankkeiden vaikuttavuus: Työkaluja hankesuunnittelun tueksi

Mun talous, mun koulutus - seminaari, Nuorten tavoittaminen sähköisin menetelmin

SOTE-INTEGRAATIO JA UUDET TOIMINTAMALLIT

Edtech kestää aikaa!

GeroMetron katsaus Laurea Tikkurila. Tiina Autio ja Meri Pekkanen. Socca 1

Liisat Ihmemaassa. Diskurssianalyyttinen tutkimus neuleblogeista käytäntöyhteisönä

Teknologian pedagoginen käyttö eilen, tänään ja huomenna

Vain vahvat selviytyvät?

Elektroninen portfolio osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa

VERKKO-OSTAMISEN TULEVAISUUS - kuluttajien ja erikoiskauppiaiden näkökulma

L U PA TE HDÄ FIKS UM M IN

elearning Trends and Case Examples from Finland IT in Education and HRM- Conference Ms. Piia Liikka

Alkukartoituksen yhteenvetoa Tämän tiedämme teistä Ulla & Heli. Osallisuutta, elämänhallintaa ja hyvää arkea järjestöjen yhteistyöllä

päätöksellä ja tuli kansainvälisesti voimaan Maailman laajimmin ratifioitu ihmisoikeussopimus -193

Vertaistukea ja tietoista orientoitumista kandidaatintyöhön

Maahanmuuttajaoppilaat perusopetuksessa

TIEDON TUOTANTO JA ARVIOINTI Kotona asuvien ikääntyneiden asema ja hyvinvointi teknologioiden ja palveluiden tuottaman tuen kontekstissa

Korkeakoulujen henkilöstön pedagogisen ja digitaalisen opetus- ja ohjausosaamisen vahvistaminen

Aino Kääriäinen Aino Kääriäinen yliopistonlehtori Helsingin yliopisto

THL workshop 2. Agenda

Virtuaaliopetuksen päivät Kommenttipuheenvuoro Leena Mäkelä

NAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita

Verkostojen tunnetuksi tekeminen ja hyödyntäminen

ICT:n sosiaalinen käytettävyys

IAB Europella on toimintaa 27 Euroopan maassa. IAB Finland ry perustettiin Nykyään noin sadan asiantuntijayrityksen ja liki tuhannen yksilön

Yhteisöllisen oppimisen ohjaaminen teknologiatuetuissa ympäristöissä

Kuluttajat ja uuden teknologian hyväksyminen. Kuluttajan ja markkinoijan suhde tulevaisuudessa Anu Seisto, VTT

Opiskelijat vertaisopettajina: opetusvideoita ja sulautuvaa oppimista tiedonhankinnan kurssilla

Kun perinteinen asiantuntijavalta heikkenee osallisuuden haasteet ja mahdollisuudet arviointitiedon tuottamisessa

KT4 Projektiopinnot, 5 op (418013P)

Sitoutumista ja yhteistyötä

Kuusio konseptikuvaukset askelia tehokkaampaan oppimiseen. oulun seudun ammattikorkeakoulu :: oamk.fi

Matkailutoimialan aamu Design Hill, Halikko Riikka Niemelä

Ikäihmisten osallisuuden edistäminen. Sanna Kaijanen

Digitaalisuus palvelumuotoilussa. Annemari Auvinen Digipolku

KOGNITIIVINEN AUKTORITEETTI NUORTEN ARKIELÄMÄN TERVEYSTIETOON LIITTYVISSÄ YMPÄRISTÖISSÄ

SOME opetuskäytössä blogin käyttö opetuksessa

Tutkijan informaatiolukutaito

Miten Tekes on mukana uudistamassa yrityksiä ICT:n avulla? Kari Penttinen

TVT-Menetelmiä esteettömään oppimisympäristöön. Antti Peltoniemi Pedagoginen asiantuntija Oppimis - ja ohjauskeskus Valteri

Mitä me tiedämme aikuissosiaalityön vaikuttavuudesta?

LivingLab. Jarmo Suominen TKK/TAIK/MIT. Poikkitieteellinen tutkimusalusta välittömän elinympäristön tutkimiseen. LivingLab.

Järjestö verkostojen verkosto. Helsinki Johtaja, varapääsihteeri Anne Knaapi

Khall liite 1 Kh

OSAAMMEKO KAIKEN TÄMÄN?

Ubiikkiteknologia ja sosiaalinen media alueellisessa ja paikallisessa kehittämisessä

Matka tietoyhteiskuntaan kohti paratiisia vai kadotusta?

Transkriptio:

Digitalisuus sosiaalityössä Miksi, mitä, milloin? Mikä meininki digitaalisessa sosiaalityössä? Resan till Digitalien-projekti, VTT Camilla Granholm camilla.granholm@folkhalsan.fi Tiedekulma, Helsinki

Väittelin huhtikuussa 2016 Taustaa Väitöskirjani otsikko on Social work in digital transfer blending services for the next generation (Sosiaalityö digitaalisessa muutoksessa: tulevien sukupolvien sulautuvia palveluja kehittämässä). Fokuksessa nuorten ja nuorten aikuisten informaatio- ja kommunikaatio teknologian (IKT:n) käyttö, ja IKT:a hyödyntäminen vaikeissa elämäntilanteissa.

https://www.fskompetenscentret.fi/site/data/2067/files/c_granholm_dr_avhd_2016_pdf_version.pdf

Tutkimuksen eri osat Väitöskirja koostuu neljästä erikseen julkaistusta artikkelista : Virtuaalinen auttamisympäristö voimaannuttavan vuorovaikutuksen ja sosiaalisen tuen tarjoajana (sivut 157-181). Teoksessa Pohjola, Anneli, Kääriäinen, Aino & Kuusisto-Niemi, Sirpa toim. (2010) Sosiaalityö, tieto ja teknologia. Jyväskylä: PSkustannus. Young people and mental health: when ICT becomes a tool of participation in public health in Finland (pp. 173-186). In Loncle, Patricia, Cuconato, Morena, Muniglia, Virginie & Walther, Andreas eds. (2012) Youth Participation in Europe: Beyond Discourses, Practices and Realities. Policy Press. Blended lives: ICT talk among vulnerable young people in Finland julkaistu toukokuussa 2016 Young journalissa (http://you.sagepub.com/content/24/2/85.full.pdf+html) What can social work practice learn from research on online support groups? SSKH Notat 1/2016. Helsingfors: Svenska social- och kommunalhögskolan vid Helsingfors universitet. Kirjoitettu yhdessä Vilma Lehtisen kanssa. Väitöskirja on englanninkielinen ja löytyy kokonaisuudessaan osoitteesta: http://fskc.fi/site/data/2067/files/c_granholm_dr_avhd_2016_pdf_version.pdf

Informaatio- ja kommunikaatioteknologian kehitys Paljon on tapahtunut, erityisesti viimeisen 10 vuoden aikana Web 2.0, sosiaalinen media, tablettitietokoneet, älypuhelimet Internet on läsnä kaikkialla

Tilastokeskuksen tilaston mukaan (Tilastokeskus: Suomen virallinen tilasto 2017) 16-89-vuotiaiden suomalaisten keskuudessa 73% käyttää internetiä useita kertoja päivässä. Mihin nettiä käytetään? S-posti Pankkiasiat Verkkolehdet tai televisiokanavien uutissivustot, Pelit, kuvat, videot tai musiikki SoMe

Me elämme sulautuvaa elämää ( blended lives ) we are probably the last generation to experience a clear difference between offline and online. (Luciano Floridi 2006)

Sulautuva sosiaalityö tulevaisuuden sosiaalityön käytännön viitekehyksenä Sulautuva opetus (Blended learning) (Garrison & Vaughan 2008) Kasvokkaisen ja virtuaalisen oppimisen harkittu yhdisteleminen Kurssien muodon perusteellinen uudelleen arviointi opiskelijoiden optimaalisen osallistumisen saavuttamiseksi Perinteisen kontaktiopetuksen korvaaminen ja uudelleen järjesteleminen Sulautuva sosiaalityö (Blended social work) Kasvokkaisen ja virtuaalisen sosiaalityön harkittu yhdisteleminen Sosiaalityön käytäntöjen perusteellinen uudelleen arviointi asiakkaiden optimaalisen osallisuuden saavuttamiseksi Sosiaalityön käytäntöjen uudelleen järjesteleminen tarkoituksena paremmin hyödyntää sosiaalisesti jaettua ja avointa informaatiota

Sulautuva sosiaalityö käytännössä a) asiakkaan tilanteeseen soveltuu parhaiten perinteiset, kasvokkaiset sosiaalityön menetelmät. b) asiakastyö alkaa kasvokkaisten tapaamisten merkeissä, mutta myöhemmin työskentelyssä sovelletaan myös virtuaalisia työkaluja. c) ensi kontakti asiakkaaseen tapahtuu virtuaalisesti, mutta voi myöhemmin sisältää myös kasvokkaisia tapaamisia. d) työskentely asiakkaan kanssa tapahtuu pelkästään virtuaalisessa ympäristössä. Virtuaalinen ulottuvuus toimii ihmisten välisten viestien/viestinnän välittäjänä/välineenä.

Miltä tulevaisuus näyttää?

Sulautuva sosiaalityö tulevaisuudessa? Sulautuva sosiaalityö, jossa asiakas asioi ja hoitaa/ylläpitää/seuraa omaa hyvinvointiaan koneen/ohjelman/sovelluksen/robotin avulla. Virtuaalinen ulottuvuus ja digitalisaatio mahdollistaa viestimisen/asioimisen ihmisen ja koneen välillä.

Miten tehdään eettisesti kestävää sulautuvaa sosiaalityötä? Sulautuvassa sosiaalityössä tärkeintä: on joustavuus ja harkittu virtuaalisen ja kasvokkaisen työskentelyn yhdisteleminen tarkoittaa, että joissain tapauksissa ei koskaan käytetä virtuaalisia työkaluja ja toisissa taas työskennellään pelkästään virtuaalisissa ympäristöissä. Harkinta tehdään yhdessä asiakkaan kanssa, hänen kokonaisvaltainen tilanne huomioon ottaen.

Organisaatiotasolla Tietosuoja! Työvälineiden (esim. ohjelmistot, applikaatiot ja laitteet) toimivuus, tarkoituksenmukaisuus. Käytännöntyön tekijät ja asiakkaat mukana suunnitteluvaiheesta lähtien! Työntekijöiden koulutus ja ohjaus. Selkeät toimintaperiaatteet/ -ohjeet! Asiakkaiden osallistaminen ja tukeminen.

Miten digitiedostavia sosiaalityöntekijöitä tehdään? Tarvitsemme lisää tietoa ja tutkimusta! Esim. kannustaa opiskelijoita tekemään digitalisaatioaiheisia opinnäytetöitä. Digitalisaatio, sen mukanaan tuomat haasteet ja mahdollisuudet on huomioitava sosiaalityön koulutuksessa. Sisällyttää digitalisuutta koskevaa kirjallisuutta ja välittää tietotaitoa osana jo olemassa olevia opintojaksoja?!

Kiitos!