OPINPESÄ. Vinkkejä kielten opiskeluun

Samankaltaiset tiedostot
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Opiskelun esteettömyys ja oppimisvaikeudet. KT, EO Tarja Ladonlahti, JY

Erilaiset oppijat viestinnässä ja kielissä - perusasioita ja hyviä käytänteitä. SeAMK Riihilahti

oppimisella ja opiskelemisella

VINKKEJÄ OPISKELUUN. Tampereen teknillinen lukio

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

Ihmisellä on viisi perusaistia

Ohjeita kotiopiskelun tueksi. Oppiminen ei ole keino päästä tavoitteeseen vaan se on tavoite itsessään.

KUN LUKEMINEN ON HANKALAA. Helena Sorsa

Jelppari-opettajan nimeäminen Lisäopetuksen saaminen sovitusti Jelppariopettajalta

TEKNOLOGIA OPPIMISEN TUKENA. Apuvälineitä ja sovelluksia

Äidinkieli ja kirjallisuus

Kuka on erilainen oppija

KUVAUS OPPILAAN HYVÄSTÄ OSAAMISESTA 2. LUOKAN PÄÄTTYESSÄ

Quizlet.

FM, laaja-alainen erityisopettaja. Tiina Muukka Oulu

PUHU MINULLE KUUNTELE MINUA

Oppimisen taitojen tukeminen

LAUSEPANKKI luokkien lukuvuosiarviointiin

OPINPESÄ Minä oppijana

Lukemisen ja kirjoittamisen kompensoivat apuvälineet. Marja-Sisko Paloneva lukiapuvälineasiantuntija Datero

OPINPESÄ. Oppimisen apuvälineitä. ja sovelluksia

LAL-LAL- LAA Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)

Lukivaikeus. ttömällä kouluopetuksella

KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI )

Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(15)

KURR KURR. Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)

A2-KIELEN VALINTA. Mahdollisuus monipuoliseen kielitaitoon Eveliina Bovellan 1

Valteri-koulu Tervaväylässä käytettäviä mobiilisovelluksia

DYSLEKSIAVIIKKO

How to prepare for the 7th grade entrance exam? Kuinka lukea englannin linjan soveltuvuuskokeisiin?

SSSSSSS. Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)

Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä.

Lisätietoa ja esimerkkejä miellekartasta löydät linkin takaa ja kuvista:

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?

Lukivaikeudet haasteena

Päivi Homanen Satakieliohjelma Tampere

Vinkkejä valmennukseen

Kielivalinnat 2. ja 3. luokalla

Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.

Ylöjärven opetussuunnitelma Valinnainen kieli (B2)

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria

Pirjo Poutala, kouluttajakoordinaattori Osaava ohjaus -projekti Hämeenlinna/Poutala

Kokemuksia varhaisesta kieltenopetuksesta Paula Keskinen Jyväskylän steinerkoulu

DYSLEKSIAVIIKKO

Kieliohjelma Atalan koulussa

YipTree.com. hommannimionmatematiikka.com

Kielen hyvän osaamisen taso on 6. luokan päättyessä taitotasokuvauksen mukaan:

enorssi Annele Laaksonen, KT TY/ TNK

Lukutaidon kehitykseen yhteydessä olevia tekijöitä luokalla

Tavoite Opiskelija osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä

Leena Nuutila & Eija Honkanen Haaga-Helia AOKK. Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä-JaaSamoin 3.0 Ei sovitettu -lisenssillä.

MONIKULTTUURISEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN HAASTEET. Selkokielen käyttö opetuksessa. Suvi Lehto-Lavikainen, Koulutuskeskus Salpaus

Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan instrumentteja (PI1)


Kompensoivat Luki-apuvälineet

Työjärjestys

1) Käytä valmiita kommunikointikuvastojen sanastoja ja tulosta ne kaksin kappalein. Laminoi ja leikkaa esimerkiksi muistipelikorteiksi

Aivotutkimus kielenoppimisen edistäjänä

Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

Sukupolvien välistä vuorovaikutusta

KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE

Miten opetan suomea? luento CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari

SUOMI L3-KIELEN OSAAMISTASON KUVAUKSET yläkoulu ja lukio

KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE

Suomen kielen Osaamispyörä -työkalu

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Say it again, kid! - peli ja puheteknologia lasten vieraan kielen oppimisessa

Normaalikoulun kielivalintailta Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Lukemisvaikeuden arvioinnista kuntoutukseen. HYVÄ ALKU- messut Jyväskylä, Elisa Poskiparta, Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus

RANSKAN KIELI B2 RANSKAN KIELI B2 8 LUOKKA

Pukinmäenkaaren peruskoulun kielivalintainfo 2. ja 3. luokan huoltajille

Lukumummit ja -vaarit Sanavaraston kartuttamista kaunokirjallisuuden avulla

OPPIMISVAIKEUKSISTA VAPAAKSI

Vuosiluokkien 1 2 A1-kielen opetussuunnitelman perusteet

oma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus:

VIERAIDEN KIELTEN VAIKEUDET. Vinkkejä ja työkaluja opetukseen

KYNSIEN SYÖMISTÄ VAI KIELEN VIERAAN KIELEN PURESKELUA? OPETUSMENETELMISTÄ APUA S2- OPETTAMISEEN. KT Tuija Niemi Turun normaalikoulu

Valttikortit 100 -ohjelman sanasto on peruskoulun opetussuunnitelman ytimestä.

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma

Oppimisen tukena koulussa ja kotona

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI. Alakoulun tehtävät

Erilaisen oppimisen hullut päivät

Puhumaan oppii vain puhumalla.

ITALIAN KULTTUURI-INSTITUUTTI KURSSIT KESÄ 2017

Quizlet Itä-Suomen Liikkuva koulu seminaari, Joensuu. Anna Haapalainen, LitM, Liikkuva koulu mentori

Oppilas keskustelee ryhmässä ja tuo esille mielipiteitään. Oppilas osallistuu luokan ja koulun ilmaisuesityksiin. Oppilas harjoittelee

Lapsen tyypillinen kehitys. -kommunikaatio -kielellinen kehitys

Lukuvalmiuksien kehittyminen varhaislapsuudessa

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

Digi buustaa kehittymisen Mitä uutta digitalisaatio voi tuoda henkilöstön osaamisen kehittämiselle

KOTOUTUMISKOULUTUS VERKOSSA. Tavoitteet

LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN ATELJEET Tavoitteena elinikäinen lukija

Luetaan yhdessä -opettajan opas

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

Alberta Language and Development Questionnaire (ALDeQ) A. Varhaiskehitys Lapsen nimi

Musiikkipäiväkirjani: Tutkitaan, improvisoidaan ja sävelletään (EIC1) Kerrotaan tarina eri äänteillä, äänillä tai melodioilla, joita on luotu yhdessä.

VANKILA JA TURUN PALO Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät.

Transkriptio:

Joensuun Seudun Erilaiset Oppijat ry OPINPESÄ Vinkkejä kielten opiskeluun OPINPESÄ: Joensuun Seudun Erilaiset Oppijat ry:n ylläpitämä ensikäden tietopiste oppimisesta ja oppimisen ongelmista. Opinpesistä löydät tietoa myös yhdistyksen toiminnasta ja ajankohtaisista tapahtumista. Yhdistyksen perustoiminnan rahoittaa Raha-automaattiyhdistys. www.lukijose.fi

Mitä on lukivaikeus? Lukivaikeudella on monia ilmenemismuotoja. Alla on lueteltu niistä tavallisimmat. Kaksoiskonsonantit tuottavat vaikeuksia Kirjaimia puuttuu tai ne vaihtavat paikkaa b-d, b-p, t-d, k-g, i-e, nk-ng jne. voivat sekaantua Numerot vaihtavat paikkaa Sanan loppu tai lyhyt sana voivat jäädä pois lukiessa tai kirjoittaessa Käsialasta on vaikea saada selvää Pitkän ja lyhyt vokaalin erottaminen on vaikeaa Pitkien sanojen ymmärtäminen ja ääntäminen on vaikeaa Jotkut sanat ääntyvät toistuvasti väärin Puhe on epäselvää Ääneen lukeminen on vastenmielistä Lukeminen on hidasta Rivin seuraaminen ja seuraavan rivin löytäminen on vaikeaa Kirjaimet tuntuvat hyppivän paperilla, ne ovat epäselviä tai toisiinsa liimautuneita Itse luetun tekstin ymmärtäminen on vaikeaa, mutta sama teksti toisen lukemana on täysin ymmärrettävää Lukeminen väsyttää nopeasti, päätä ja silmiä särkee lukiessa On vaikea ehtiä lukea TVtekstejä Huonommuuden tunne suhteessa muihin On vaikea ymmärtää yksinkertaistakin luettua tekstiä, jos odotetaan nopeaa vastaamista Nimien muistaminen on vaikeaa Oikea ja vasen, itä ja länsi sekoittuvat helposti Helsingin seudun erilaiset oppijat ry HERO www.lukihero.fi

Yleisiä ohjeita opiskeluun Virkeänä opit helpommin. Etsi itsellesi rauhallinen paikka, silloin keskityt paremmin. Varaa riittävästi aikaa asioiden oppimiseen, kiireessä tekee virheitä. Parempi tehdä vähän, mutta hyvin kuin paljon ja huonosti. Jos kertaustehtävissä on virheitä, etsi kohta, jossa asia on opetettu ja kertaa se. Muista, että omista virheistä oppii parhaiten. Lyhyet, mutta tehokkaat opiskelutuokiot ovat parhaita. Uuden asian oppiminen vaatii myös sisäistämistä, anna siis itsellesi aikaa. Käytä värikynää alleviivauksissa.

Vieraat kielet Suomen kieli on siitä helppo kieli, että sanat kirjoitetaan pitkälti niin kuin ne lausutaan. Tätä kutsutaan kirjainäännevastaavuudeksi. Sen sijaan vieraissa kielissä, sanoja ei aina kirjoiteta, niin kuin ne lausutaan. Esimerkiksi Englannin kielessä ääntäminen ja kirjoittaminen tuottavat monelle hankaluuksia, sillä kirjain-äännevastaavuus on hyvin epäjohdonmukaista. Lukivaikeus haastaa myös kieltenoppimisen. Monesti vaikeuksia on erityisesti kirjoittamisessa ja lausumisessa ja kuullun ymmärtämisessä. Prepositiot ja artikkelit ovat erilaiselle oppijalle monesti haastavia, sillä mielletään, etteivät ne tarkoita mitään. Oppimisen pulmakohdat on selvitettävä perinpohjaisesti, jotta niihin voidaan löytää oikeat tukimuodot. Sanaston pelkkä kertaaminen ja pänttääminen eivät auta, jos vaikeutena onkin puheen rytmin hahmottaminen tai lukemisen hitaus. Silloin kieltä kannattaa harjoitella kieltä kuuntelemalla. Kuunteleminen on myös kannattavaa silloin, kun henkilöllä on haasteita yhdistää oikea äänne ja sitä vastaava kirjain toisiinsa. Kieliä oppiessa kannattaa muistaa, että kaikkea ei tarvitse ymmärtää tai osata! Uskaltaminen ja ymmärtäminen ovat tärkeämpiä, kuin jokaisen pikkuruisen yksityiskohdan muistaminen. Harjoitellessa muista käyttää jokaista aistikanavaa, erityisesti itsellesi kaikkein ominaisinta.

Vinkkejä kieltenopiskeluun Harrasta kieltä! Katso televisiota, matki puhetta. Kuuntele radiota, selaile sarjakuvia tai aikakauslehtiä Elävöitä oppimaasi tarinoilla tai piirroksilla Kun opiskelee uutta kieltä, kuuntele vaikket ymmärrä, kielen rytmi ja melodia tarttuvat kuin itsestään Höpötä turhanpäiväisiä asioita opiskeltavalla kielellä esimerkiksi siitä, mitä näkee ja tekee. Tee hullunkurisia muistisääntöjä Auditiivinen oppija Keksi lauluja Lue sanoja ääneen, nauhoita sanoja tai lauseita ja kuuntele niitä Visuaalinen oppija Askartele, piirrä, väritä Sanakortit voi myös tehdä eri muotoisiksi esim. sanaluokan perusteella (ympyrä, neliö) Kiinnitä sanakortit tai mindmapit kodin seinille näkyville paikoille, jossa niitä tulee silmäiltyä päivän mittaan huomaamattaan. Käytä mielikuvia sanojen muistamisessa. Kinesteettinen oppija Sanaselityspeli opettaa sekä sanastoa, että selittämään asioita, jos sanaa ei varsinaisessa tilanteessa muistaisikaan. Askartele! Askartele opittavista sanoista kortteja. Kortit voi värikoodata esimerkiksi sanaluokan tai aiheen mukaan. Toiselle puolelle voi kirjoittaa sanan englanniksi ja toiselle suomeksi. Kortit voi ottaa mukaan vaikkapa kävelylle tai bussimatkalle.

Apuvälineitä kielten opiskeluun Sakset, paperi ja liima: Askartelussa oppimiseen tulee mukaan käsillä tekemistä ja visuaalisuutta. Värikynät: Käytä eri värejä esim. eri sanaluokkien merkkaamiseen. Näin sanaluokat ja sanajärjestyksen osaaminen vahvistuu. Peili: Tarkkaile kuinka suu liikkuu sanoja lausuessa. Sanakirjakynä: Kynä skannaa, kääntää ja lukee tekstin äänen. Optinen hiiri ja skanneri: Skannaa ja muokkaa tekstiä. Pyyhkäise hiirellä tekstin, kuvan tai käsinkirjoitettujen muistiinpanojen päältä ja näe se näytölläsi. Tietokone, tabletti- ja mobiilisovelluksia Oikolukuohjelmat: Vaihda kieli kieliasetuksista. Saat tukea sanojen kirjoittamiseen ja lauserakenteeseen. Tekstinlukuohjelmat (esim. Speak it, Voice Dream): Kuuntele vieraskielisiä tekstejä tekstinlukuohjelmien avulla. Mind map-ohjelmat: Hyödynnä ohjelmia esim. sanaston tai lauserakenteiden harjoittelussa. Kerää vieraskielisiä sanoja ja luokittele sanaluokat eri värein. Kääntäjä-sovellukset (esim. Google translate) Quizlet: Ohjelma, jonne voi tehdä omia harjoituksia kääntökortti-idealla. Kirjoita käsite ja sen määrite. Voi opiskella ja testata erilaisten testien ja pelien avulla omaa osaamista. Hyödynnä myös muiden tekemiä harjoituksia!

Kieli pelittää-sivusto (https://kielipelittaa.wo rdpress. com): Paljon vinkkejä peleistä ja harjoituksista usealle eri kielelle. Linkkejä myös joidenkin oppikirjojen sanastojen harjoitteluun. Duolingo: Kielten opiskeluun suunniteltu oppimisalusta. Opiskelu perustuu luku-, kirjoitus-, kuuntelu- ja puheharjoituksiin, jotka on pilkottu oppitunteihin. Play and learn (ios ja android) Opi kieliä hauskalla tavalla. Satoja sanakortteja sanaston opetteluun, värikkäitä kuvia, sanojen arvuuttelua ja muistipeli. Useita eri kielivaihtoehtoja. EclipseCrossword ja Puzzle-maker: Näiden ohjelmien avulla teet helposti itse ristikoita. Padlet: Sivusto, jossa virtuaalista taulua voi esim. käyttää ideointiin, muistiinpanoihin, sanajärjestysten harjoitteluun ja kielioppisääntöjen taltiointiin.

Lisää vinkkejä kielten opiskeluun! Kielenopiskelu muodostuu useista osa-alueista ja siksi on tärkeää, että huomioit opiskellessasi kieltä kielen eri osa-alueet: tekstin ja puheen ymmärtäminen ääntäminen sanasto kieliopillisten rakenteiden hallitseminen suullinen ja kirjallinen tuottaminen Tekstin ymmärtäminen *Luo yleiskatsaus asiasta silmäilemällä teksti ensin nopeasti läpi. *Käy sitten huolellisesti teksti uudelleen läpi. Lue virke kerrallaan pyrkien ymmärtämään sen keskeinen sanoma. Älä säikähdä, vaikka et ymmärtäisikään jokaista yksittäistä sanaa! *Tee tekstiin liittyvät sisältötehtävät. *Kun ymmärrät tekstin sisällön, lue teksti lopuksi kokonaan, mieluiten ääneen. Sanasto *Sanojen ja sanontojen mieleen painaminen vaatii paljon toistoa ja harjoittelua, jotta ne jäisivät muistiin *Opit sanat parhaiten tekstiyhteydestä. Lue teksti, poimi + alleviivaa + sano ääneen sanat, jotka ovat sinulle uusia. Ota myös selvää, mitä ne tarkoittavat! *Lue sanaston sanat ja kiinnitä huomiota taivutukseen. Opettele sanonnat! Myös prepositiorakenteet! *Muistele sanoja opetellessasi niiden synonyymejä eli samaa tarkoittavia sanoja, vastakohtia ja samankaltaisia sanoja. *Kuulustele itseltäsi sanat ja sanonnat peittämällä ensin sanaston suomalaiset sanat ja sitten harjoiteltavan kielen sanat. *Äännä sanat ja tee oppikirjan sanastoon liittyvät harjoitukset

Suullinen tuottaminen *Puhumaan oppii puhumalla! *Tee suulliset tehtävät aktiivisesti ja rohkeasti. Harjoittele reippaasti erilaisia puhetilanteita! *Älä pelkää virheitä, sillä niitä tekevät syntyperäisetkin puhuessaan! Tärkeintä on tulla ymmärretyksi. Ääntäminen Kuuntele, miten opettaja ääntää ja lukee sanat. *Kuuntele tekstiäänite keskittyen. Alleviivaa tekstistä kirjaimet tai sanat, joiden ääntäminen on mielestäsi hankalaa. *Kuuntele kappaleita myös kotona kirjaan kuuluvan cd-levyn avulla! *Lue tekstit ääneen. *Lue hankalat ja pitkät sanat huolellisesti ääntäen, siten hahmotat sanat. Rakenteiden ja kieliopin opettelu *Rengasta, alleviivaa ja opettele päätteitä ja prepositioita. *Opettele säännöt esimerkkien avulla ja kehittele omia muistisääntöjä. (Ruotsinkielen sanajärjestys KONSULIKIEPRE, KoPuTuSX) *Tee oppikirjassa olevat tehtävät. *Kertaa ongelmia tuottavat kielioppiasiat. Kirjoittaminen *Kirjallinen ja suullinen tuottaminen tukevat toisiaan. *Puheen avulla kertaat nopeasti sanoja ja sanontoja sekä vahvistat ns. kielitajua, josta on hyötyä ilmaistessasi ajatuksiasi vieraalla kielellä. *Kiinnitä huomiota sanojen oikeinkirjoitukseen! *Laadi itsellesi kielioppiasioista tarkistuslista, jonka avulla tarkistat lauseesi asia kerrallaan. *Ota huomioon opettajalta aikaisemmin saamasi palaute ja tiedosta "heikot kohtasi".

Apua kielten oppimiseen * Aloita vieraan kielen opiskelu kuuntelemalla sitä. Kuunteleminen opettaa kielen rytmin, melodian ja tavan lausua sanoja. * Ääneen lukeminen on tehokas tapa oppia kieliä. Se myös auttaa erottamaan kirjoitettua ja puhuttua kieltä. * Toista ääneen sanoja ja repliikkejä, joita kuulet televisiosta. Matki samaa äänenpainoa. * Puhu ääneen tai kerro mielessäsi vieraalla kielellä, mitä parhaillaan teet tai näet. Muistele sanoja, jotka liittyvät tilanteeseen. * Lue sanakokeen sanat yhtenä päivänä ääneen. Opettele kirjoitusasu seuraavana päivänä. Liikkeen avulla oppiva voi toistaa sanaa kirjoittamalla sitä. * Lajittele asiat ryhmiin. Opettele esimerkiksi epäsäännölliset verbit omana ryhmänään. * Valitse muutama sana, joita toistat bussimatkalla tai pyöräillessäsi. * Jos näkömuistisi on hyvä tai opit liikkeen avulla, leikkaa paperista kirjaimia ja harjoittele niillä hankalia sanoja.

* Keksi muistisääntöjä. Esimerkiksi g:n ja h:n järjestys thought-verbissä on sama kuin kirjainten järjestys aakkosissa. * Opi tietokoneen oikolukuohjelmalla. Tee lista sanoista, jotka kirjoitat jatkuvasti väärin (vaihda oikolukuohjelman kieli asetuksista). * Innosta lähipiiristä kaveri oppimaan mukanasi. Pitäisikö esimerkiksi puolison kerrata ruotsin sanoja? * Älä panikoi vieraskielisen tenttikirjan kanssa. Jokaista sanaa ei tarvitse ymmärtää vain ydinajatukset. * Jos vieraskielinen kirja on vaikea, tutki kannen tiedot, otsikot ja tiivistelmä. Etsi aiheesta suomenkielistä materiaalia. Keskustele sisällöstä muiden kanssa. * Käytä käännösohjelmia oppimisen tukena * Käytä kirjoita ja kuuntele ohjelmaa. Kirjoitusvirheet voi olla helpompi havaita, kun ne kuulee. * Skannaava kynä kääntää tekstin halutulle kielelle. * Kielen oppimiseen on myös monia oppimista tukevia sovelluksia

LÄHTEITÄ JA LISÄLUKEMISTA Joensuun Seudun Erilaiset Oppijat ry www.lukijose.fi Apuvälinekeskus www.lukiapuvaline.fi Erilaisten oppijoiden liitto ry www.erilaistenoppijoidenliitto.fi Helsingin seudun erilaiset oppijat ry www.lukihero.fi Tervetuloa Tiaisenkatu 28 80200 Joensuu www.lukijose.fi sihteeri@lukijose.fi/ 044-2820029