Sanomalehtiviikko Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia Esiopetukseen, 3. 7.2.2014 ala- ja yläkouluun sekä lukioon ja ammatilliseen oppilaitokseen
Sanomalehtiviikko: esiopetus Vastatkaa vuoronperään kysymyksiin: Levittäkää lattialle sanomalehtiä. Jokainen valitsee lehdistä yhden kuvan, jossa haluaisi olla mukana. Miksi valitsit kyseisen kuvan? Miksi haluaisit olla mukana kuvassa? Millainen tunnelma kuvassa on? Mitä kuvassa voisi tapahtua seuraavaksi? Tehtävää voi jatkaa niin, että kuvalle annetaan nimi. Tarvittavat kirjaimet leikataan lehdestä ja liimataan kuvaan.
Sanomalehtiviikko: esiopetus Leikatkaa isolle paperille kuvia ja sanoja lehdistä ja muodostakaa kuva itsestänne niiden kulkuvälineiden ympärille, joita käytätte viikoittain. Esimerkiksi jalan, autolla, bussilla, pyörällä, potkulaudalla. Tämän jälkeen jokainen lapsi valitsee aikuisen (esimerkiksi oman vanhemman, isovanhemman tai naapurin) ja haastattelee aikuista siitä, mitä kulkuvälineitä hän on lapsena käyttänyt. Myös aikuinen piirtää tai askartelee kuvan omista kulkuvälineistään. Jutelkaa lopuksi siitä, miten kuvat ehkä eroavat toisistaan.
Sanomalehtiviikko: alakoulu Jokainen oppilas miettii ja nimeää lähipiiristään kaksi eri-ikäistä henkilöä, jotka tuntee hyvin (esimerkiksi kaveri tai naapuri) ja kirjoittaa heistä kaikista ylös muutaman esittelytiedon (ikä, harrastukset, työpaikka). Etsikää sen jälkeen sanomalehdestä tai sen verkkosivuilta ainakin yksi juttu, jonka arvelette kiinnostavan tuttuanne. Tämän jälkeen jokainen oppilas esittelee valitsemansa jutut ja miksi arvelee niiden kiinnostavan omaa tuttuaan. Keskustelkaa lopuksi siitä, löytyykö sanomalehdestä jotain kaikille?
Sanomalehtiviikko: alakoulu Selailkaa kouluunne tulevia sanomalehtiä tai lehtien verkkosivuja. Miten eri tavoin ihmiset voivat ilmaista, mitä mieltä he ovat asioista? Etsikää lehdistä uutisia ja kuvia, jotka liittyvät erilaisiin tapoihin ilmaista mielipide. Löytyykö lehdistä esimerkiksi uutisia mielenosoituksista, lakoista ja äänestyksistä. Esiintyykö niissä mielipidekirjoituksia tai muuta kommentointia? Mikä on mielestänne tehokkain tapa ilmaista mielipide? Jutelkaa pareittain ja esitelkää löytämänne kuvat ja uutiset koko luokalle. Kerätkää lopuksi kaikki löytämänne mielipiteen ilmaisemisen keinot listaksi vaikkapa luokan taululle ja miettikää yhdessä, mitä keinoja luokkanne olisi valmis käyttämään yhdessä jonkun tärkeän asian puolesta.
Sanomalehtiviikko: yläkoulu Käykää tutustumassa tai heijastakaa luokan seinälle Newspaper Blackout -sivusto ja katselkaa siellä esiteltyjä sanomalehtirunoja. (http://newspaperblackout.com) Leikatkaa sivuja irti lehdistä ja tehkää oma sanomalehtirunonne. Käyttäkää työssänne tummia tusseja. Voitte halutessanne myös päättää yhteisen teeman tai aihepiirin, mistä runonne kirjoitatte. Voitte julkaista runonne Twitterissä #newspaperblackout
Sanomalehtiviikko: yläkoulu Heijastakaa taululle tai tulostakaa luokalle Maailmankuvia -kuvasarjan Katja Lösösen kuvaama valokuva Äiti ja tytär. Miettikää pareittain, minkä uutisen kuvaksi valokuva sopisi. Kirjatkaa ylös valokuvaan sopiva yksi iloinen ja surumielinen otsikko. Käykää lopuksi luokassa yhteisesti läpi keksimänne otsikot ja keskustelkaa siitä, miten eri otsikot vaikuttavat valokuvan sisältöön ja sen tulkintaan.
Sanomalehtiviikko: lukio ja ammatillinen koulutus Kerätkää kasa sanomalehtiä ja leikatkaa niistä kaikki omaa ikäluokkaanne eli 17 19-vuotiaita esittävät kuvat. Vaihtoehtoisesti voitte myös tulostaa kuvia verkkolehtien sivuilta. Voiko kuvien perusteella sanoa jotain yleisesti siitä, miten oma ikäluokkanne lehdessä tyypillisesti esitetään? Onko tämä mielestänne yhteydessä yhteiskunnassa oleviin stereotypioihin ikäluokastanne? Valokuvatkaa kännyköillä tai kameroilla vastakuvia keräämillenne kuville minkälaisia kuvia haluaisitte itse nähdä oman ikäisistänne enemmän?
Sanomalehtiviikko: lukio ja ammatillinen koulutus Millaisessa tilanteessa voisitte itse tarjota kuvianne lehden julkaistavaksi uutisen yhteyteen? Miettikää pienryhmissä, milloin viimeksi olette uutisoinnin yhteydessä nähneet lukijakuvia. Pohtikaa lyhyesti myös, mitkä asiat ovat saattaneet vaikuttaa kuvien käyttöön kyseisten uutisten kohdalla. Etsikää tämän jälkeen verkkolehdistä uutisjuttujen yhteydessä käytettyjä lukijan ottamia kuvia. Onko uutistyypillä tai julkaisukanavalla vaikutusta siihen, milloin käytetään lukijan ottamia kuvia uutisoinnissa? Mitä muita muita perusteita lukijakuvien käytölle voi löytyä?
Lisää tehtävävinkkejä ja oppimateriaaleja Sanomalehtiviikolle http://sanomalehdet.fi/sanomalehti_opetuksessa