MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme.

Transkriptio

1

2 MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme. Etsi lehdestä vastaukset seuraaviin kysymyksiin: a) Mikä on lehden nimi? b) Mikä on lehden ilmestymisnumero? c) Kuka on lehden päätoimittaja? d) Missä lehden toimitus sijaitsee? Jutut on luokiteltu sanomalehdessä aiheen perusteella eri osastoihin. Mitä osastoja lehdessä on? e) Mihin osoitteeseen tai numeroon voi lähettää tai soittaa uutisvinkin? Keskustelkaa pareittain tai pienryhmissä seuraavista kysymyksistä: a) Millaisia eri lehtiä luette? b) Kuinka usein luette sanomalehtiä? c) Mitkä asiat kiinnostavat teitä sanomalehdissä? Luetteko uutisia, sarjakuvia, ilmoituksia vai jotakin muuta? d) Luetteko uutisia verkosta? Miksi? e) Mikä ero on sanomalehdellä ja aikakauslehdellä? Kun uutisjano iskee, apua saa paperilehden lisäksi lehtien verkkosivuilta. Lehden voi lukea tilauksesta myös kokonaan digilehtenä eli digitaalisena näköislehtenä. Kotitehtävä: Keksi 2 3 uutisaihetta, jotka liittyvät kouluusi, harrastukseesi tai asuinseutuusi. Kirjoita ideasi vihkoon tai paperille ylös.

3 Ti Tänään tutustumme sanomalehden uutistarjontaan sekä uutistoimittajan työhön. Sanomalehden ensisijainen tehtävä on ajankohtaisten uutisten kertominen. Aivan mikä tahansa uusi tieto ei ole kuitenkaan vielä uutinen, vaan tiedon on täytettävä ainakin yksi seuraavista uutiskriteereistä, jotta se voi päästä lehteen. Paikallisuus: Lähellä tapahtuvat asiat kiinnostavat eniten. Uutinen koulusi viereen valmistuvasta urheilupuistosta kiinnostaa sinua paljon enemmän kuin koululaista toisella puolella Suomea. Läheisyys: Uutiseen liittyy jotain tuttua. Jos ulkomailla on tapahtunut onnettomuus, uutisessa kerrotaan, mikäli mukana on ollut suomalaisia. Yllätyksellisyys: Uutinen on jollakin tavalla yllättävä. Kukaan ei ihmettele kevään ensimmäisiä kukkia toukokuussa, mutta kasvien kukkiminen tammikuussa saattaa herättää ihmetystä. 4. Tunnettuus: Tutut henkilöt päätyvät uutisiin herkemmin. Poliitikon uudesta harrastuksesta voidaan tehdä uutinen, mutta naapurisi tuskin pääsee lehteen samasta aiheesta. 5. Vaikuttavuus ja palvelu: Uutisella voidaan myös kertoa vinkkejä tai varoittaa ihmisiä. Jos maalitehdas palaa ja ilmaan nousee myrkkykaasuja, mediassa ilmoitetaan vaarasta. Toisaalta uutinen voi myös rauhoittaa: Ei hätää, ilmassa ei ole myrkkyjä. Valitse lehdestä yksi uutinen ja vastaa seuraaviin kysymyksiin: a) Mikä on uutisen otsikko? Ajankohtaista aihetta käsittelee myös joka päivä lehdessä oleva pääkirjoitus. Etsi lehden pääkirjoitussivu. Mistä aiheesta tänään kirjoitetaan? Seuraavaksi jokainen pääsee osallistumaan toimituskokoukseen 2 3 hengen ryhmässä. Sait eilen kotitehtäväksi miettiä lähipiiriäsi koskevia uutisaiheita. Käykää ryhmässä uutisaiheenne läpi ja valitkaa niistä yksi, josta kirjoitatte lyhyen uutisen. Miettikää uutisaihetta valitessanne, mistä olisi erityisen tärkeää tehdä uutinen. Ideoikaa uutisenne yhdessä, mutta jakakaa tehtävät niin, että yksi tai kaksi ryhmäläistä keskittyy uutisen kirjoittamiseen ja yksi ottaa vastuulleen uutisen kuvittamisen. Keksikää uutisellenne otsikko ja sommitelkaa teksti ja kuva samalle paperille. Otsikoihin perehdytään tarkemmin myöhemmin. Kotitehtävä: b) Mistä uutinen kertoo? c) Mitkä uutiskriteerit se täyttää? Mikäli uutisen kirjoittaminen tai kuvittaminen jää kesken, tee se valmiiksi kotona. Pääkirjoituksessa ei ole yleensä kirjoittajan nimeä, koska se kertoo koko lehden linjasta.

4 Ke Tänään luemme mielipidetekstejä ja ilmaisemme myös oman mielipiteemme. Uutisten lisäksi sanomalehdessä on erilaisia mielipidetekstejä. Eilen tutustuimme yhteen sanomalehden mielipidetekstiin, pääkirjoitukseen. Toinen esimerkki tekstistä, jossa kirjoittajan mielipide tulee esille, on kolumni. Etsikää lehdestä kolumni. Vinkki: Kolumnissa lukee sana kolumni. Lisäksi kolumnissa on tyypillisesti kirjoittajan kuva. Myös lukijoilla on mahdollisuus saada oma kirjoituksensa lehteen. Etsi päivän lehdestä vastaukset seuraaviin kysymyksiin: a) Millä sivulla lehdessä on lukijoiden lähettämiä tekstejä? b) Mistä aiheista tänään kirjoitetaan? c) Mikä aihe kiinnostaa sinua eniten? Miksi? Pohtikaa yhdessä seuraavia kysymyksiä: a) Kuka on kirjoittanut löytämänne kolumnin? b) Mitä ajankohtaista aihetta kolumni käsittelee? c) Mitä mieltä kolumnin kirjoittaja on asiasta? d) Toisin kuin uutisessa kolumnissa kirjoittaja voi hyödyntää ironiaa ja huumoria. Ilmeneekö löytämässänne kolumnissa kyseisiä piirteitä? Jos ilmenee, miten? d) Mihin osoitteeseen tai puhelinnumeroon oman tekstinsä voi lähettää? Pohtikaa yhdessä, mitkä voisivat olla maukkaita aiheita mielipidekirjoitukselle. Mikä asia on ollut mielestänne viime aikoina erityisen hienosti? Mihin asiaan kaipaisitte muutosta? Opettaja kysyy, ja vastataan viittaamalla. Kotitehtävä: Jos mielipidekirjoituksen tekeminen jää kesken, kirjoita se kotona loppuun. Valitse yksi aihe ja kirjoita lyhyt teksti, jossa tuot esille mielipiteesi kyseisestä asiasta. Muista perustella mielipiteesi!

5 To Tänään tarkastelemme sanomalehden kuvia ja otsikoita. Valitkaa lehdestä uutinen. Peittäkää tai leikatkaa irti uutisen otsikko ja miettikää yhdessä uutiselle erilaisia otsikkovaihtoehtoja. Katsokaa lopuksi, miten uutinen on otsikoitu lehdessä. Huolimatta siitä, kertooko juttu uutisen vai mielipiteen, siinä on lukijan mielenkiinnon herättävä otsikko. Otsikon pitää olla totta ja kertoa jutun sisällöstä. Hyvässä otsikossa ei ole liikaa sanoja eikä olla-verbiä. Otsikon perään ei tule myöskään pistettä. Kuvat ja otsikot sekaisin Muodostakaa pari ja jakakaa lehti kahteen osaan. Tarvittaessa voitte myös leikata lehden kahtia taitoksen kohdalta. Valitkaa kumpikin omasta osastanne 4 6 kuvallista juttua. Leikatkaa jutuista kuvat ja otsikot irti niin, ettei pari näe niitä. Vaihtakaa leikkaamanne kuvat ja otsikot keskenänne. Yhdistäkää oikeat kuvat ja otsikot toisiinsa. Kotitehtävä: Mikäli piirustustehtävä jää kesken, tee se loppuun kotona. Piirrä erilliselle paperille uutiskuva jostakin elämäsi merkittävästä asiasta tai tilanteesta. Keksi kuvaasi kuvateksti, joka antaa selityksen kuvan tapahtumista. Kuvatekstissä on aina kerrottava, keitä kuvassa on. Laita valmis kuvasi talteen seuraavaa päivää varten. Uutiskuva voi olla joko nopeasti napattu tilannekuva jostakin hetkestä tai tarkkaan suunniteltu kuva esimerkiksi uutisen kertomasta henkilöstä.

6 Pe Tänään olemme kulttuuritoimittajia Vuoden uutiskuva -näyttelyssä. Ota eilen tekemäsi uutiskuva ja siihen kuuluva kuvateksti esille ja käy kiinnittämässä ne seinälle opettajan osoittamaan paikkaan. Tutustukaa kuviin siten, että kukin kertoo vuorollaan omasta kuvastaan ja muut ovat sillä aikaa kuuntelemaan keskittyviä toimittajia. Voitte myös esittää lisäkysymyksiä kuvan tekijälle. Mitä ajatuksia kuvat herättävät? Mikä kuva on vaikuttavin? Mitä mieltä olet kuvateksteistä? Kirjoita mietteesi paperille ylös.