ELÄVÄ VEISTOS -TAIDEPAJA OPETTAJAN OPAS

Transkriptio

1 ELÄVÄ VEISTOS -TAIDEPAJA OPETTAJAN OPAS

2 Elävä veistos -taidepaja Elävä veistos -taidepajan teemoina ovat ihmiskeho, liike ja roolit. Työskentelymuodot ovat leikillisiä ja pajan sisältö suhteutetaan lasten ikätasoon. Taidepaja on suunnattu 3 6 -vuotiaille lapsille. Pajan kesto kokonaisuudessaan on noin 1,5 2 tuntia. Kokonaisuus voidaan jakaa joko kolmeen noin puolen tunnin osioon tai kahteen 45 minuutin osioon. Kerrallaan taidepajaan voi osallistua enimmillään 16 lasta (yhteensä max. 48 lasta). Osa toiminnasta tapahtuu ryhmätyöskentelynä. Päiväkodin aikuiset osallistuvat taidepajan työskentelyyn ja tukevat lapsia siirtymävaiheissa sekä kannustavat lapsia omien ajatusten ilmaisemiseen. Taidepajaa varten tarvitaan rauhallinen, pimennettävissä oleva tila, jossa ryhmä mahtuu liikkumaan. Kiasman taidepajaohjaaja saapuu päiväkotiin vähintään puoli tuntia ennen yhteisen työskentelyn alkamista. Taidepajan teemoja voi etukäteen syventää oheisen esimateriaalin avulla. ESIVALMISTELUT -Jakakaa ryhmät valmiiksi. -Valitkaa tila taidepajalle. -Tutustukaa esimateriaaliin ja hyödyntäkää halutessanne sen vinkkejä. TAIDEPAJAN TAVOITTEET -Yhteistoiminnallinen työskentely. -Tutustuminen videotaiteeseen. -Taidekäsityksen laajentuminen. 1

3 Ennen taidepajaa VEISTOSTUTKIMUSTA! Millaisia veistoksia olette nähneet? Missä? Millaisista materiaaleista veistoksia yleensä tehdään? Ovatko ne liikkuvia vai liikkumattomia? Keskustelkaa veistoksista ja etsikää lähiympäristöstä veistoksia tai patsaita tarkastelun kohteeksi. Tehtävän apuna voi käyttää myös tulostettuja kuvia. Pohtikaa veistosten tutkimisen jälkeen, millainen voisi olla elävä tai liikkuva veistos. Tehtävän tarkoituksena on tehdä käsitteet veistos ja patsas tutuiksi sekä johdattaa taidepajan teemoihin. KUVAA LEIKKI! Millaisia leikkejä päiväkodissanne leikitään eniten? Taltioikaa yhdessä lasten kanssa jokin leikkihetki joko valokuvaamalla tai videoimalla. Keskustelkaa lasten kanssa siitä, mitä leikissä on tapahtumassa kuvaushetkellä. Esittääkö leikissä joku jotakin toista? Ketä? Miten se näkyy? Vastaako kuva mielikuvaa leikistä ja voiko sen avulla päätellä, millainen leikki oli kyseessä? Lapset voivat myös lavastaa leikin ja luoda mielikuvan leikkihetkestä esimerkiksi leikkikalujen avulla. Leikin taltioiminen johdattelee videotaiteen teemaan ja erilaisten roolien äärelle. Taltioituun leikkiin on hyvä palata uudestaan taidepajan jälkeen. PYSÄYTÄ HETKI! Tämä leikki on muunnelma valokuvaaja-leikistä ja sopii parhaiten leikittäväksi ulkotilassa. Aikuinen asettaa kätensä neliöksi, joka esittää kameraa ja lapset saavat liikkua vapaasti sovitulla alueella, leikinjohtaja sommittelee erilaisia kuvia ja vaihtelee kuvakulmia, kunnes aikuinen huudahtaa kuva, jolloin kaikki pysähtyvät siihen asentoon, jossa ovat. Isommat lapset voivat toimia myös itse leikinjohtajina. 2

4 Taidepajan kulku Esittäydytään toisillemme. Katsotaan Pirjetta Branderin Marsu -videoteos (2003). Pohditaan videon avulla rooleja ja esittämistä. Esitetään erilaisia veistoksia yksitellen ja ryhmissä. Rakennetaan suuri elävä veistos kankaasta. Lopuksi taidepajassa ajatuksista. keskustellaan heränneistä 3 KUVAT ANNIKA SOHLMAN

5 Taidepajan jälkeen Elävä veistos -taidepajan teemoja voi jatkotyöstää oheisten vinkkien avulla. Taidepaja toimii myös hyvänä johdantona museovierailulle. Kiasmassa voi kohdata monenlaisia kolmiulotteisia teoksia, jotka haastavat ajattelua ja taidekäsityksiä. VEISTOSPUISTO Jatkakaa elävien veistosten leikkimistä ulkona. Jokainen lapsi voi etsiä päiväkodin pihalta oman paikan, johon haluaa tehdä oman elävän veistoksensa. Veistos rakennetaan omasta kehosta ja ulkoa löytyvistä tavaroista. Kun jokainen lapsi on valmistellut itsestään omanlaisensa patsaan, pidetään näyttelynavajaiset, jossa päiväkodin muut lapset voivat tulla tutustumaan teoksiin. Nimetkää myös veistokset! MUUTOSLEIKKI Muutosleikkiä varten tarvitaan suuria kangaspaloja. Lisäksi voi käyttää myös narua tai teippiä. Etsikää päiväkodistanne erilaisia esineitä ja päällystäkää ne kankaalla. Kangas voi levätä kevyesti esineen päällä tai sen voi pingottaa narun tai teipin avulla. Miten esineet muuttuvat, kun ne ikään kuin paketoidaan ja päällystetään? Esineitä voi myös liittää toisiinsa päällystämällä ne kasamaisiksi muodostelmiksi. Milloin tunnistettavuus katoaa? Voitte tehdä veistoksista myös kosketeltavia ja tunnusteltavia. Liittäkää kankaan alle esimerkiksi rapisevia papereita tai pehmeitä vanuja. Rakennettua veistosta voi lähestyä myös silmät suljettuina. Työhön voi liittää myös ääntä esimerkiksi sijoittamalla musiikkilaitteen kankaan alle piiloon. Valaisemalla työtä voimakkaalla valolla, voi tutkia sen heijastamia varjoja ja nostaa työn esiin muusta ympäristöstä. Kokeilkaa erikokoisten veistosten rakentamista myös ulkotiloissa. 4

6 Lisävinkkejä linkeistä KIASMA Kiasman ajankohtainen ohjelmisto sekä tehtäviä ja vinkkejä löytyy Kiasman päiväkodeille ja kouluille suunnatuilta sivuilta. kiasma.fi/oppi Sivustolta löytyvät myös Kiasman nykytaidetta naperoille -tehtäväkortit. AV-ARKKI AV-arkin oppimateriaalit sekä taidepajassa katsottava Pirjetta Branderin Marsu -videoteos löytyvät AV-arkin media- ja taidekasvatuksen verkkopalvelusta. 5