MARTIN KOULUN 1. Arvot ohjaavat toimintaamme Vastuuntunto Martin koulussa kaikki tietävät omaan tehtäväänsä kuuluvat velvollisuudet sekä säädökset ja toimivat niiden mukaisesti. Jokainen noudattaa talon turvallisuusohjeita. Jokainen oppii kantamaan vastuun teoistaan ja toimistaan myös ympäristönäkökohdat huomioonottaen. Kaikki huolehtivat terveistä elämäntavoista, johon kuuluvat riittävä lepo, monipuolinen ravinto ja riittävä liikunta. Toinen toistemme kunnioittaminen Koulun henkilökunta sekä kaikki oppilaat noudattavat Martin koulussa hyviä käytöstapoja. Kaikilla on oikeus perustuslain turvaamaan koskemattomuuteen. Martin koulussa opitaan hyväksymään erilaisia ihmisiä elämäntapoineen ja kulttuureineen. Kukin on oma ainutlaatuinen persoonallisuutensa. Ilo Kaikki huolehtivat tehtävistään ja työskentelevät niin, että työstä löytyy iloa ja mielekkyyttä. Jokainen huolehtii Martin koulun ilmapiiristä. 2. Toiminta-ajatus Martin koulu on nykyaikainen ja aikaansa seuraava koulu, jossa annetaan kaikille oppilaille tasapuolinen mahdollisuus opetussuunnitelman mukaiseen oppimiseen läheisessä yhteistyössä kodin kanssa. 3. Toimintatavat ( työtavat ) Martin koulun työtavoilla pyritään varmistamaan lapsen yksilöllinen oppiminen ja kehittyminen. Yksilöllinen työskentely on keskeinen työtapa. Se parantaa oppilaan keskittymiskykyä sekä 1
lisää oman itsensä arvostamista oivaltamisen ja oppimisen kautta. Parityöskentelyssä opitaan työskentelemään yhdessä toisen oppilaan kanssa, arvostamaan hänen mielipidettään sekä perustelemaan omia tuotoksia. Ryhmätyöskentely edistää yhteistyöja vuorovaikutustaitojen kehittymistä. Perinteinen opettajajohtoinen työtapa on edelleenkin monissa tilanteissa käyttökelpoinen. Työpajatyyppistä toimintaa järjestetään myös luokkaasterajat ylittävästi. 4. Koulun oppimisympäristö Martin koulu sijaitsee Hyvinkään kaupungin Martin kaupunginosassa Martin monitoimitalossa. Koulun yhteydessä on iso liikuntahalli ja koulun vieressä ulkoliikuntakentät. Koulun yhteydessä on myös erityiskoulu ja esiopetusta antava päiväkoti. Martintalossa toimii osa kaupungin ruokahuoltopalvelusta. Keittiössä valmistetaan aterioita koko talonväelle sekä muillekin toimintayksiköille. Oppilashuollolliset palvelut löytyvät myös Martintalosta tai sen välittömästä läheisyydestä. Hyvinkään seurakunnan Martin seurakuntatalo on samassa pihapiirissä. 5. Koulun toimintakulttuuri Koulun erinomaiset liikuntapaikat antavat hyvät mahdollisuudet monipuolisen liikunnan opettamiseen. Koulun lähellä on kenttien lisäksi ulkoiluun sopivia alueita, jotka antavat mahdollisuuden monipuoliseen liikunnanopetukseen. Lähiympäristö luontoalueineen soveltuu hyvin myös ympäristökasvatukseen. Martin koulu on nykyaikainen koulu, jossa tietotekniikkaa voidaan käyttää oppimisessa. Yhteydet toimivat sen avulla myös kansainvälistyvässä yhteistoiminnassa. Kansainvälisen yhteistyön merkitys lisääntyy alati. Martissa kansainvälisyyskasvatusta kehitetään mm. kummikoulutoiminnalla sekä tarjoamalla vaihto-oppilaille vierailumahdollisuuksia 2
koulussamme. Monikulttuurisuus rikastuttaa koulumme toimintaa. Eri yhteisöjen kanssa tehdään yhteistyötä. Hyvinkään seurakunnan Martin seurakuntatalo on samassa pihapiirissä. Siellä toimii myös koululaisten iltapäiväkerho. Yhteistyö seurakunnan kanssa tuo eteemme päivittäiset tapahtumat kauempaakin maailmalta, mm. lähetysnäyttelyissä. Monet urheiluseurat järjestävät useita tapahtumia joka lukuvuosi. Ammattitaitoisten opettajien ja taitavien oppilaiden ansiosta musiikki- ja ilmaisuesitykset eri juhlatilaisuuksissa ovat merkittävä osa koulumme kulttuurista osaamista. Samoin myös kuvataiteen osa-alueella voidaan toteuttaa monipuolista opetusta, koska koulussamme on erinomaisesti varusteltu kuvataiteen opetustila. KIVA-tiimin laatima kiusaamiskysely, jolla ennaltaehkäistään mahdollisesti esiintyvää kiusaamista, toteutetaan kahdesti lukuvuodessa ennen syyslomaa ja ennen talvilomaa. Kiusaamistapaukset selvitetään välittömästi. Seuraavat asiakirjat ja suunnitelmat ohjaavat koulumme toimintaa: Koulun toimintaa ohjaavat viralliset asiakirjat - perusopetuslaki ja -asetus - perusopetuksen opetussuunnitelma - opetustoimen säännöt - ratkaisuvalta ja päätöksenteko opetustoimessa - Hyvinkään kaupungin työsuojeluohjelma Koulun toimintaa ohjaavat suunnitelmat - Pelastussuunnitelma - Kriisisuunnitelma - Ympäristöohjelma - Oppilashuollon suunnitelma 3
Keskeistä koulun toimintakulttuuriin liittyvää yhteisöllisyyttä ja rakenteita - Vastuullisuus, ammatillisuus, oppijalähtöisyys ja muutosvalmius - Koulun johtoryhmä - Opettajien yhteissuunnittelu - Vanhempainyhdistys - Luokkatoimikunnat - Vanhempainillat - Järjestyssäännöt - Välituntisäännöt 6. Martin koulun painopisteet Martin koulussa painotetaan oppimisen varmistamista. Keskeisenä opetuksellisena tavoitteena on perustaitojen oppiminen; näillä ymmärrämme paitsi lukemisen, kirjoittamisen ja laskemisen perustaitoja myös ajattelemisen, tiedonhankinnan, itsensä ilmaisemisen, vastuun kantamisen, joukkoviestinnän hallitsemisen sekä yhteistyön taitoja. Toisena painopisteenä on ihminen ja ympäristö hminen ja ympäristö, johon liittyvät perusopetuksen eri aihekokonaisuudet: ihmisenä kasvaminen, kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys, viestintä ja mediataito, osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys, vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä tulevaisuudesta, turvallisuus ja liikenne, ihminen ja teknologia ja tietotekniikan opetus. 4
Näitä painopistealueita tarkennamme lukuvuosittain määritellyillä erityisteemoilla. 7. Valinnaisaineet Martin koulussa valitaan kolmannella luokalla ensimmäiseksi vieraaksi kieleksi saksan tai englannin kieli. Saksan kielen valinneilla on lisäksi mahdollisuus valita viidennellä luokalla englannin kieli. 8. Yhteistyö Yhteistyö kodin ja koulun välillä on erittäin tärkeää päivittäisessä toiminnassamme. Viikkotiedotteet, reissuvihkot, sähköpostiviestit ja puhelinkeskustelut ovat käytännön tapoja pitää yhteyttä yllä. Vanhempainilloissa käydään läpi kodin ja koulun yhteisiä tavoitteita. Yhteiset tapahtumat, kuten Martinpäivä ja juhlat, kuten mm. joulu- ja kevätjuhlat, ovat tärkeitä kokokohtia joka lukuvuosi. Paikallisten seurakuntien kanssa tehdään yhteistyötä. Urheiluseurat järjestävät toimintaa koulupäivien aikana. Esi- ja alkuopetuksen yhteistyötä kehitetään päivähoidon kanssa yhteisellä suunnittelulla ja toimintamuodoilla. 9. Arviointi Arviointi annetaan opetuslautakunnan hyväksymällä arviointilomakkeella sekä syyslukukauden lopussa että lukuvuoden päättyessä. Lisäksi käytössä on väliarviointi, joka annetaan ennen syyslomaa ja maaliskuun puolivälissä. Tällöin on mahdollista antaa väliarviointi arviointikeskusteluna tai antaa se kirjallisen lomakkeella, joka sisältää oppilaan itsearvioinnin. 5
Lukukausiarviointilomakkeet ovat yhdenmukaiset kaikissa Hyvinkään peruskouluissa. Lisäksi oppilaat tekevät oppiainekohtaisia itsearviointeja oppijaksoista riippuen. 10. Koulun toiminnan kehittäminen Koulun toiminnan kehittäminen lähtee toiminnan jatkuvasta arvioinnista, jonka antaman palautteen mukaan tarkistetaan tavoitteita, työtapoja ja toimintaa. Pääosin linjaukset tapahtuvat jokavuotisessa Marttiseminaarissa, jossa opettajakunta pohtii kulunutta lukuvuotta ja suunnittelee tulevaa. Samoin vanhemmilta ja yhteistyökumppaneilta saadut palautteet otetaan tällöin huomioon. Jokainen opettaja huolehtii omien taitojensa varmentamisesta ja uusien taitojen hallinnasta. Jatkuva koulutuksen seuraaminen sekä siihen osallistuminen (mm. VESO) ja uusien opetusmallien hallinta ovat ajan seuraamista koulun arjessa. Viikoittaisissa opettajainkokouksissa keskustellaan hyväksi havaituista ideoista avoimesti. Lisäksi järjestetään kuukausittain kaikkien Martintalon käyttäjäryhmien yhteistyökokous. Koulumme ottaa mielellään vastaan vierailuja ja esittelyjä sekä kehittää toimintaansa toiminta-ajatuksen puitteissa. 6