PÄIVÄ LIUTUN PÄIVÄKODISSA

Transkriptio

1 PÄIVÄ LIUTUN PÄIVÄKODISSA Me Liutun päiväkodissa uskomme, että lapsi on aktiivinen toimija, joka oppii kaikissa arjen tilanteissa: leikissä, kokeilemalla, esimerkin kautta, pohtimalla ja keskustelemalla. Oppia voi kuuntelemalla, katsomalla ja itse tekemällä. Aikuisen rooli on muokata päiväkotiympäristö sellaiseksi, joka tukee lapsen oppimisprosessia ja aktiivista roolia oppijana. Virikkeitä ja välineistöä on lasten saatavilla sopivassa määrin. Aikuinen luo turvallisen ja myönteisen ilmapiirin, joka rohkaisee lasta ja edesauttaa siten oppimista. Aikuinen ohjaa, kannustaa ja tukee lasta, eikä anna aina valmiita vastauksia. Tutut säännöt ja rutiinit luovat turvallisuuden tunteen lapselle, jolloin hän rohkaistuu aloitteellisuuteen ja vuorovaikutukseen toisten kanssa. LIUTUN PÄIVÄKODIN SÄÄNNÖT: Olemme yhdessä sopineet päiväkotimme yhteiset säännöt, joita noudatamme kaikessa toiminnassamme koko päiväkotipäivän ajan. Sääntöjä on vain kolme, joten ne on helppo muistaa. Säännöt koskevat sekä lapsia että aikuisia. 1. Puhu kauniisti 2. Älä satuta 3. Anna työrauha Säännöistä muistuttamassa käytämme kunkin ryhmän tarpeiden mukaan käytöksen liikennevaloja. Aikuisilla on mukanaan liikennevalot, joita näytämme lapsille tarpeen mukaan: VIHREÄ VALO: Tärkein valo, joka kannustaa ja motivoi lasta. Sitä näytetään aina lapselle lapsen toimiessa toivotulla tavalla. KELTAINEN VALO: Varoittaa kaksi kertaa. PUNAINEN VALO: Johtaa jäähyyn ja tilanteen käsittelyyn aikuisen kanssa miettimispaikalla. Lasta ei jätetä yksin! Tilanne päättyy aina vihreään valoon. PÄIVÄN POLKU: PÄIVÄKOTIIN SAAPUMINEN Liutun päiväkoti aukeaa klo 6.30 (erikseen varattaessa klo ). Aamulla kokoonnumme kaikki Touhutörmään (kulku yläpihan ovesta), josta siirrymme omiin tiloihin kun kaikkien ryhmien henkilökuntaa on tullut paikalle. Aamulla ennen aamupalaa toimintamme on vapaamuotoista, esimerkiksi leikkiä ja pöydän ääressä puuhastelua. Päiväkodin henkilökunta: - Ottaa lapsen henkilökohtaisesti vastaan lapsen tarpeet huomioiden, tarvittaessa syliin. - Kertoo päivän akuutit asiat vanhemmalle, ja on läsnä kuuntelemaan mahdolliset tärkeät vanhemmilta tai lapselta tulevat viestit. - Ohjaa lapsen mukaan senhetkiseen toimintaan (tuloajasta riippuen)

2 - On oikeutettu kokemaan itsensä tervetulleeksi päiväkotiin - Hyvästelee vanhempansa päiväkotipäivän ajaksi Vanhemmat: Huolehtivat, että: - Lapsi saa sisätossut jalkaan ja että hän pesee kätensä päiväkotiin saapuessaan - Lapsen vaatetus on tarkoituksenmukainen (säänmukaiset ulkoiluvaatteet, varavaatteet), ja että lapsen vaatteet ja muut henkilökohtaiset tavarat ovat oikeilla paikoillaan. - Ryhmän henkilökunta on huomannut lapsen saapuneen - Kertovat lapsen akuutit kuulumiset ja muut erityistä huomiota vaativat asiat (esim. muu hakija kuin vanhempi, poikkeuksellinen hakuaika tms.) PIIRIT Kokoonnumme ryhmissä piirille keskimäärin kaksi kertaa päivässä: aamupiirille aamupalan jälkeen ja päiväpiirille ennen lounasaikaa. Piirien sisältö ja kesto vaihtelevat lapsiryhmän ikätason ja vireystilan mukaisesti, mutta usein laulamme, loruttelemme tai luemme kuvakirjoja. Aamupiirillä käymme läpi, keitä tänään on paikalla, kuulemme päivän ohjelman ja rauhoitumme samalla ennen tulevia puuhia. - Opettelee vuorovaikutustaitoja: oman puheenvuoron odottaminen ja toisten kuunteleminen - Saa mahdollisuuden kertoa omia kuulumisia - Tulee aamupiirillä tietoiseksi päivän tulevista tapahtumista - Suunnittelee toiminnan, mutta ottaa ryhmän senhetkiset tarpeet huomioon - Huolehtii piirin sujuvuudesta vastaamalla työrauhasta ja piirin sisällöstä PIENRYHMÄTOIMINTA Kangasalan kunnan linjauksen mukaisesti toteutamme päiväkodissamme pienryhmätoimintaa. Jokainen ryhmä on jakanut lapset 2-3 pienryhmään, joissa toimimme aamupäivän aikana. Ryhmät ovat ns. kiinteitä pienryhmiä, joissa lapset pysyvät samoina mutta aikuiset vaihtavat vastuullaan olevaa pienryhmää n. viikon välein Pienryhmän koko on 3-10 lasta ikätasosta riippuen. Pienryhmissä on ohjattua toimintaa (esim. kädentaitoja, musiikkia, liikuntaa, pelejä, satuja ) sekä vapaata tai ohjattua leikkiä. Myös aamupäivän ulkoilu toteutetaan pienryhmissä porrastaen. Koemme, että toimimalla pienryhmissä saavutamme lukuisia hyötyjä, mm. - Toiminta rauhoittuu, vähemmän melua - Vuorovaikutus (lapsi-aikuinen, lapsi-lapsi) mahdollistuu paremmin - Lapsen yksilöllinen huomioiminen mahdollistuu paremmin

3 - Lasten havainnointi helpottuu, ja ryhmän tieto- ja taitotason huomioiminen onnistuu paremmin - On aktiivinen toimija - Sitoutuu toimintaan - Tulee kuulluksi, lapsen toiveet tulevat esille - On vastuussa oman pienryhmänsä toiminnasta - Havainnoi lapsia - Sitoutuu toimintaan ULKOILU Ulkoilu on lapsen perustarve. Ulkoilemme pääsääntöisesti 2 kertaa päivässä, aamupäivällä ja iltapäivällä. Aamupäivän ulkoilu tapahtuu pienryhmissä. Päiväkodin pienimmillä eli Pätkämäen lapsilla oma ulkoilupiha, muiden ryhmien lapset käyttävät isojen pihaa. Jokaisella ryhmällä on omat turvaliivit, joita käytämme ulkoillessamme sekä retkillä. Toisinaan vietämme leluttomia ulkoiluja, jolloin ohjaamme lapsia käyttämään leikeissään luonnosta löytyviä materiaaleja valmiiden lelujen sijasta. - Liikkuu, käyttää ääntä, purkaa energiaa, ilmaisee itseään itselleen ominaisella tavalla - Leikkii, leikit mahdollisia myös isommalla porukalla - Noudattaa yhteisesti sovittuja pihasääntöjä - Saa harjaannusta motorisiin ja sosiaalisiin taitoihin - Huolehtii turvallisuudesta: yhteisesti sovitut pihasäännöt, turvallinen olo lapsella - Huolehtii, että lapsella on säänmukainen vaatetus - Tarjoaa sopivasti leikkivälineitä lasten saataville (lelut tai luonnonmateriaalit) - Huolehtii, että jokaisella lapsella on halutessaan leikkikaveri - Havainnoi lapsia (sosiaaliset taidot, motoriset taidot, ohjeen mukaan toimiminen ) - Tarttuu lasten aloitteisiin (mielikuvitus, tutkimukset, luonnon ihmeet ) - On läsnä lapsen tarpeille RUOKAILUT Päiväkodissa lapsille tarjotaan hoitoajoista riippuen aamiainen, lounas ja välipala. Ruokailu on oppimistilanne, jossa painotetaan ruokarauhaa ja hyviä ruokatapoja. Ruokaillessa totutellaan erilaisiin makuihin ja lasta kannustetaan maistelemaan eri ruokia. Ruokailujen päätteeksi lapset saavat xylitol-pastillit. Kangasalan kunnan linjauksen mukaisesti alamme kuluvan toimintavuoden aikana toteuttaa päiväkodissamme Sapere-ruokakasvatusta, jonka mukaisesti ohjaamme lapsia tutustumaan erilaisiin ruokiin ja makuihin kaikkia aisteja käyttäen.

4 - Noudattaa hyviä ruokatapoja ja antaa ruokarauhan - Tutustuu erilaisiin ruokiin ja makuihin käyttäen kaikkia aisteja - Harjoittelee ikätasoisesti omatoimisuutta: mm. ruokailuvälineiden käyttöä, ruoan annostelua lautaselle ja astioiden palauttamista ruokakärryyn ruokailun päätteeksi - Huolehtii, että lapsi saa riittävästi ravintoa lapsen yksilölliset tarpeet (esim. allergiat) ja tottumukset huomioiden. - Kannustaa lapsia tutkimaan ja maistelemaan erilaisia ruokia - Rohkaisee lapsia omatoimisuuteen SIIRTYMÄTILANTEET Siirtymätilanteilla tarkoitetaan pukemis- ja riisumistilanteita (ulkoiluun lähtö ja sisälle tulo, lepohetkelle siirtymät), wc-tilanteita (pienillä esim. vaipanvaihtotilanteet), leikkien keräämisiä yms. Siirtymätilanteissa korostuvat turvallisuus ja toiminnan sujuvuus. Siksi porrastammekin usein siirtymiä, jotta tilanteet säilyisivät rauhallisina ja kiireettöminä. - Harjoittelee omatoimisuutta, itse yrittäminen - Tekee omia valintoja ikätasoisesti - Noudattaa ohjeita ja keskittyy olennaiseen (ikätaso huomioiden) - Vastaa tilanteiden rauhallisuudesta ja sujuvuudesta - Jakaa ryhmää mahdollisuuksien mukaan pienempiin porukoihin odotteluajan vähentämiseksi - Huolehtii turvallisuudesta - Kohtaa lapsen - Mahdollistaa omatoimisuustaitojen harjoittelun LEPO Lapsi tarvitsee aamupäivän touhujen jälkeen levon ja rauhoittumisen hetken, johon ei päiväkotipäivän muina aikoina ole samalla tavalla mahdollisuutta. Päiväkodissamme kaikki lapset lepäävät lounaan jälkeen ja unta tarvitsevat nukkuvat päiväunet. Lepohetkellä lapset kuuntelevat ryhmän ikärakenteesta riippuen aikuisen lukemaa satua. Lapsella saa olla sängyssä kotoa tuotu unikaveri. Satuhetken jälkeen on hiljaisten puuhien aikaa niille lapsille, jotka eivät nuku päiväunia. - Kuuntelee satua ilman kuvia, jolloin tilaa jää omalle mielikuvitukselle - Rauhoittuu omien ajatustensa äärelle ja antaa leporauhan toisille - On oikeutettu riittävään uneen/lepoon - Lukee satua lapsille, silittelee (lapsiryhmän/lapsen tarpeista riippuen) - On läsnä ja huomioi lapsia heidän tarpeidensa mukaan - Varmistaa turvallisuuden tunteen ja leporauhan

5 LEIKKI Päiväkotipäivän aikana leikkiaikaa on sekä sisällä että ulkona, aamupäivällä ja iltapäivällä. Lapsella on oikeus leikkiin jokaisena päiväkotipäivänä. Aamupäivän leikkiaika pienryhmissä mahdollistaa paremman tilankäytön ja takaa leikkirauhan. - Opettelee ikätasoisesti sosiaalisia taitoja: jakamista, vuorottelua, neuvottelua, ristiriitatilanteissa toimimista - Saa harjaannusta kielellisiin taitoihin vuorovaikutuksessa toisten lasten ja aikuisten kanssa - Käsittelee kokemaansa ja syventää oppimaansa leikin maailmassa - On oikeutettu leikkiin ja leikkirauhaan - Kerää lelut oikeille paikoilleen leikin päätyttyä - Havainnoi, dokumentoi, ohjaa ja mallittaa leikkiä (lasten ikätason ja tarpeiden mukaan) - Huolehtii, että kaikilla on halutessaan leikkikaveri ja leikkirauha - Järjestää leikkiympäristön ja leikkivälineet lasten saataville. Ottaa huomioon tässä ryhmän tarpeet ja mielenkiinnon kohteet (pohjautuu havainnointiin) - On lasten saatavilla mm. ristiriitatilanteiden selvittämistä varten - Antaa riittävästi aikaa leikille, että hyvä leikki mahdollistuu KOTIINLÄHDÖN AIKA Päiväkodista kotiin lähdettäessä tapanamme on, että lapsi sanoo käsiheipat tms. päiväkodin aikuiselle. Näin varmistamme sen, että henkilökunta on jatkuvasti tietoinen siitä, ketkä lapset ovat paikalla päiväkodissa ja ketkä on jo haettu. Päiväkotimme sulkeutuu klo 17. Vanhempien työajasta johtuvan satunnaisen hoitotarpeen ilmetessä hoitoa järjestetään klo saakka, tästä on sovittava erikseen päiväkodin johtajan kanssa. Hoito on varattava edellisen viikon keskiviikkoon klo 17 mennessä. Pk:n henkilökunta: - Osoittaa hakijalle, missä lapsi on - Kohtaa vanhemman ja kertoo lapsen päivän kuulumiset - Ylläpitää positiivisessa hengessä rehellistä ja avointa yhteistyötä vanhempien suuntaan - Sanoo lapselle käsiheipat tms. lapsen ikätaso ja tunnetila huomioiden - Osallistuu leikkien keräämiseen - Sanoo käsiheipat (ikätason mukaan) pääsääntöisesti oman ryhmän aikuiselle - Päiväkodin säännöt koskevat lasta niin kauan, kun hän on päiväkodin alueella. Vanhemmat: - Huolehtivat, että henkilökunta on huomannut, että lasta haetaan - Huolehtivat, että lapsi osallistuu lelujen keräämiseen, jos leikit kesken (sisällä ja ulkona) - Vastuu lapsesta siirtyy hakijalle, kun henkilökunta on osoittanut hänelle, missä lapsi on.