KOULUPSYKOLOGIPALVELUT

Transkriptio

1 Kevät 2004 Vantaan KOULUPSYKOLOGIT KOULUPSYKOLOGIPALVELUT Sinne minne tainta taivutetaan, puu kallistuu! (VERGILIUS) 1

2 Sisällysluettelo Koulupsykologi tukee koulua... 3 Vaikeuksien selvittely tapahtuu aina yhteistyössä... 4 Koulupsykologin muu työ... 5 Vantaan koulupsykologit... 6 KOULUPSYKOLOGIPALVELUT Yhteinen toimisto: Sivistysvirasto/ao. koulupsykologi Asematie 6 A, Vantaa Puh Fax Vantaan kaupunki sivistystoimi Kevät 2004 Julkaisija: Sivistysvirasto, Asematie 6 A, Vantaa puh. neuvonta , faksi Toimitus: Tuija Harakka, johtava koulupsykologi, sivistysvirasto 2 Taitto: Heidi Hölttä, julkaisusihteeri, sivistysvirasto

3 Koulupsykologi tukee koulua Koulunkäynti muodostaa lapsen elämänkaaressa hyvin oleellisen vaiheen. Lapsen itsetunto ja minäkäsitys rakentuu suurelta osin koulunkäynnin kautta. Kouluikään ajoittuu merkittäviä kehityksellisiä herkkyyskausia. Koulupsykologitoiminnan keskeinen tavoite on edistää yhteistyössä koulun ja kodin kanssa oppilaan psyykkisen hyvinvoinnin toteutumista kouluyhteisössä. Psyykkisesti tasapainoinen koululainen oppii ja kehittyy edellytystensä mukaisesti. Koulupsykologitoiminnan perustehtävä on tukea koulujen kasvatus- ja opetustyötä. Tavoitteena on kaikkien oppilaiden onnistuneen koulunkäynnin edistäminen ja tukeminen eri tavoin sekä ennaltaehkäisevästi että korjaavasti. Tavoitteena on lapsen ja nuoren hyvinvointi 3

4 Vaikeuksien selvittely tapahtuu aina yhteistyössä Oppilaiden kouluvaikeudet havaitsee yleensä ensimmäisenä opettaja, joka ottaa aina ensin yhteyttä lapsen asiassa vanhempiin. Oppilaiden vaikeudet koulussa voivat liittyä oppimiseen, sopeutumiseen, tunne-elämään tai koko luokan ryhmädynamiikkaan. Oppilaan vaikeuksien selvittely tapahtuu aina yhteistyössä neuvotellen opettajan, vanhempien, oppilaan sekä tarvittaessa koulun ulkopuolisten tahojen (esim. sosiaali- ja terveystoimi) kanssa. Neuvottelujen perusteella koulupsykologi arvioi psykologisten tutkimusten tai muiden toimenpiteiden tarpeen. Koulupsykologin tutkimusten perusteella arvioidaan tarvittavien tukitoimien toteuttamisen mahdollisuudet koulun sisällä sekä mahdollisten jatkotutkimusten tarve koulun ulkopuolella (esim. perheneuvola, sairaala). Myös vanhemmat voivat olla suoraan yhteydessä koulupsykologiin lapsensa koulu- ja kasvatusasioissa. Vaikka varsinainen hoitotyö ei kuulu koulupsykologin tehtäviin, on mahdollista sopia koulupsykologin säännöllisistä tapaamisista esim. perhettä tai lasta kohdanneiden kriisitilanteiden hoitamiseksi. 4

5 Koulupsykologin muu työ Vantaan sivistystoimessa työskentelee 19 koulupsykologia lukuvuonna Yhteystiedot löytyvät takasivulta. Koulupsykologipalvelut painottuvat peruskoulun alaluokille (1-6 lk.), erityiskouluihin ja lukioihin. Toisen asteen oppilaitokset ovat palvelujen ulkopuolella. Koulupsykologi tuo psykologista asiantuntemustaan kouluyhteisön käyttöön oppilashuoltoryhmän välityksellä ja osallistumalla oman alansa asiantuntijana koulussa toimiviin suunnittelu- ja kehittämisryhmiin. Koulupsykologi voi toimia opettajien tai koulun muun henkilökunnan tukena työnohjauksen tai konsultaation keinoin. Koulupsykologin asiantuntemus on myös käytettävissä koulua kohdanneissa kriisitilanteissa. Ennaltaehkäisevää koulupsykologityötä ovat mm. alustukset koulun ja päiväkotien vanhempainilloissa, vanhempien keskusteluryhmien ja opettajaryhmien vetäminen. Koulupsykologit osallistuvat myös erilaisiin suunnittelu- ja kehittämistehtäviin ja työryhmiin, jotka voivat olla alueellisia, hallintokuntien välisiä tai sivistystoimen sisäisiä työryhmiä. Koulupsykologeilla on suunnittelu-, kehittämis- ja yhteistyötehtäviä myös läänin ja valtakunnan tasolla. 5

6 Vantaan koulupsykologit/kevätlukukausi 2004 Yhteinen toimisto: Sivistysvirasto/ao. koulupsykologi Asematie 6 A, Vantaa puh , faksi Koulupsykologien toiminta-alueisiin kuuluvat pääsääntöisesti koulujen alaluokat, erityiskoulut ja lukiot. Epäselvissä tilanteissa koulupsykologipalvelujen järjestämisessä on yhteyshenkilönä johtava koulupsykologi. Koulupsykologien koulut ja yhteysnumerot: Tuija Harakka, johtava koulupsykologi puh , , privatel tuija.harakka@vantaa.fi Hakunilan alue Nina Reinikainen Hevoshaka, Itä-Hakkila puh , nina.reinikainen@vantaa.fi Minna Silander Hakunilanrinne, Kimokuja, Ylästö/Vantaankoski puh , minna.silander@vantaa.fi Teresia Åström ( ) Pallastunturintie, Rajakylä, Rekolanmäki puh , teresia.åstrom@vantaa.fi Korso-Koivukylän alue Ilona Sippo ( ) Mikkola, Leppäkorpi puh , Elina Piironen ( ) Havukallio, Rautkallio, Tarhapuisto, Rekola puh , elina.piironen@vantaa.fi Pia Tapala Vierumäki, Kulomäki, Hanala, Korson koulu (luokat 5-6) puh , pia.tapala@vantaa.fi Tikkurilan ja Korso -Koivukylän alue Piia Parkkola ( saakka) Ilola, Jokivarsi, Päiväkumpu puh , piia.parkkola@vantaa.fi 6

7 Tikkurilan alue Maarit Eerikkilä Hiekkaharju, Pakkala, Veromies puh , Päivi Kärki Simonkallio, Tikkurila, Vantaan kansainvälinen koulu puh , Pirkko-Liisa Laine Koordinoiva kieli- ja kulttuuriryhmien psykologi puh , Arto Harju Jokiniemi, Kuusikko, Jokiranta Martinlaakson alue Olli Tolvanen Laajavuori, Kivimäki (Seutula/konsultaatiokoulu) puh , Myyrmäen alue Merja Kekkonen Pähkinärinne, Rajatorppa, Varisto puh , Riitta Jurvansuu Uomarinne, Kivistö, Vantaankoski (luokat 1-6) puh , Else Rautala Kaivoksela (ti, ke, to) puh , Krista Salokannel ( ) Askisto, Tuomela, Viertola puh , Ruotsinkieliset ala- ja yläkoulut sekä lukio Malin Ehrman puh , Suomenkieliset lukiot Karin Vikström-Onnela puh * * * Nelli Filippenkova Kieli- ja kulttuuriryhmien projektityöntekijä puh nelli.filippenkova@vantaa.fi 7

8 8