Tiivistelmä opetussuunnitelmasta, joka on hyväksytty kasvatustieteiden tiedekunnan tiedekuntaneuvostossa

Transkriptio

1 Opetussuunnitelma Jyväskylän yliopisto - University of Jyväskylä OPETUSTOIMEN HALLINTO JA JOHTAMINEN perusopinnot (25 op) Tiivistelmä opetussuunnitelmasta, joka on hyväksytty kasvatustieteiden tiedekunnan tiedekuntaneuvostossa Opetustoimen hallinnon ja johtamisen opintojen tavoitteena on vastata ajankohtaisiin koulutusorganisaatioiden johtamista koskeviin haasteisiin. Ne on tarkoitettu koulutuksen johtotehtäviin tähtääville henkilöille. Opinnoissa perehdytään opetushallintoon ja hankitaan valmiuksia toimia erilaisissa opetustoimen johtotehtävissä. Koulutus toteutetaan itseohjautuvana monimuoto-opiskeluna, jossa hyödynnetään verkkoympäristöä. Opetustoimen hallinnon ja johtamisen opinnot vastaavat opetustoimen henkilöstön kel poisuusvaatimuksista annetun asetuksen (986/1998, 2 ) tarkoittamia vähintään 15 opintovii kon laajuisia yliopiston järjestämiä opetushallinnon opintoja. Opetustoimen hallinnon ja johtamisen opintojen järjestämisestä vastaa Rehtori-instituutti ja opintojen vastuuhenkilönä on Rehtori-instituutin johtaja. Koulutus toteutetaan verkottumi sen periaatteella. Kouluttajina toimivat sekä yliopiston luennoitsijat että opetustoimen käytännön asiantuntijat. Tärkeän osan koulutuksesta toteuttavat eri koulutusmuotoja edustavat tutorit. Heidän roolinsa on tukea opiskeli joita heidän omaan koulutusmuotoonsa liittyvissä asioissa. Tutorit myös vastaavat perusopintoihin oleellisesti kuuluvan harjoittelun - praktikum I:n - toteuttamisesta. Opintojaksojen suunnittelussa ja toteuttamisessa on lisäksi mukana asiantuntijoita mm. Rehtori-instituutin neuvottelukunnan edustamilta tahoilta. Opetustoimen hallinnon ja johtamisen perusopinnot kattavat oleellisimmat rehtorin ammatin osa-alueet. Niistä näkyy rehtorin ammatin monitieteinen pohja. Hallinnolliset ja lainsäädännölliset sisällöt ovat perusta rehtorin hallinnollisille tehtäville. Erityisenä painopisteenä koulutuksessa on johtajuuden ja vuorovaikutuksen muodostama nk. leadership-osaaminen. Opintokokonaisuus suoritetaan noin 1,5 vuoden aikana monimuoto-opiskeluna. Koulutuksen aikaan sidotun perusrakenteen muodostavat kahden päivän mittaiset lähijaksot, joita on yhteensä 10. Lähijaksoilla käydään läpi kunkin opintojakson keskeiset kysymykset ja teoriat, harjoitellaan käytännön johtamistaitoja sekä valmistaudutaan opintotehtäviin. Opintotehtävät riippuvat kustakin opintojaksosta; joissain painottuvat opetushallintoon kuuluvat lait ja normistot, joissain käytännön oppilaitostyön analyysit ja arviot. Koulutukseen liittyy myös runsas oheislukemisto ja kirjallisuus. PERUSOPINNOT (25 op) OTJ0001 Oppilaitosjohtamisen ulottuvuudet (6 op) Tavoite: 1) Orientoidutaan koulutuksen tavoitteisiin, sisältöihin ja opiskelutapoi hin sekä täsmennetään omat opiskelutavoitteet. Laaditaan henkilökohtainen opetussuunnitelma. 2) Perehdytään oppilaitoksen johtamisen tärkeimpiin ulottuvuuksiin oppilaitoksen strategisen johtamisen, henkilöstön kehittämisen, pedagogisen johtamisen, vuorovaikutuksen, ihmissuhteiden sekä itsetuntemuksen näkökulmista. Määritellään oma johtamisfilosofia ja johtamisen arvoperusta. Opetus- ja työmuodot: luennot, ennakkotehtävät, opintotehtävät, kirjallisuusessee johtamista käsittelevästä kirjasta, osallistuminen Oppilaitosjohtamisen symposiumiin. OTJ0002 Koulutuspolitiikka; historia, toimijat ja päätöksenteko (3 op) (1 / 3) :06:58

2 Opetussuunnitelma Jyväskylän yliopisto - University of Jyväskylä Opetus- ja työmuodot: luennot ja materiaali. OTJ0004 Koulutuksen laatu, arviointi ja kehittäminen (5 op) Tavoite: Perehdytään oppilaitoksen strategiseen kehittämiseen erityisesti oppivan organisaation periaatteella. Tavoitteena on, että opiskelijoiden valmiudet kehittää koulutuksen laatua ja vaikuttavuutta lisääntyvät. Jakson aikana perehdytään myös oppilaitosten arvioinnin perusteisiin, kohteisiin, toteuttamiseen ja arvioinnin tulosten hyödyntämiseen. Opetus- ja työmuodot: luennot ja opintotehtävät. OTJ0005 Viestintä ja vuorovaikutustaidot johtamisessa (2 op) Tavoite: Perehdytään koulutusorganisaation sisäiseen ja ulkoiseen viestintään. Oppilaitoksen viestintää tarkastellaan puheviestinnän, mediaviestinnän ja yhteisöviestinnän näkökulmista. Keskeisiä teemoja ovat työyhteisön viestintäsuhteiden ja -prosessien kehittäminen, tiedottaminen ja organisaation yhteisökuva. Lisäksi perehdytään oppilaitokseen monikulttuurisena toimintaympäristönä. Opetus- ja työmuodot: luennot, harjoitukset ja opintotehtävä. OTJ0006 Praktikum I perehtyminen oppilaitoksen hallintoon ja johtamiseen (3 op, jonka lisäksi osa työstä liittyy eri jaksoihin) Tavoite: Opintoihin kuuluvan käytännön harjoittelun praktikum I:n tavoitteena on liittää opinnoissa esille tulleet teoreettiset ja käsitteelliset asiat käytännössä rehtorin työhön ja oppilaitoksen kehittämiseen. Opetus- ja työmuodot: praktikum I liitetään kiinteästi lukuvuoden normaaliin rytmiin niin, että opiskelijat perehtyvät oppilaitoksissa vuosi-, kuukausi- ja viikkorytmissä tapahtuviin asioihin. Opiskelijat tutustuvat valitsemansa oppilaitoksen ja sen rehtorin toimintaan 5 kertaa työskentelyn aikana. Praktikumia varten opiskelijat jaetaan 5-6 hengen ryhmiin, joita ohjaa Rehtori-instituutin tutor. Ryhmien toiminta toteutetaan pääosin elearning- periaatteella käyttäen instituutin käytössä olevaa oppimisalustaa. Praktikum liittyy kiinteästi edellä oleviin opintojaksoihin OTJ0001, OTJ0003, OTJ0004. Opiskelijat tutustuvat lukuvuoden mittaan oppilaitoksen eri tehtäviin sekä opetussuunnitelmatyöhön ja pyrkivät ryhmissä löytämään ja raportoimaan eri toimintojen parhaita toteutuksia best practices. Raporteista kootaan moniste. Tärkeänä osana praktikumia on lisäksi opiskelijoiden oman työn arviointi. (3 / 3) :06:59

3 AINEOPINNOT (35 op) OTJA010 JOHTAMINEN JA ORGANISAATIOT - REFRAMING LEADERSHIP (4 op) Tavoite: Opintojakson keskeinen tavoite on kehittää opiskelijoiden analyyttistä kykyä tarkastella ja siltä pohjalta kehittää johtamista ja organisaatioita. Syventämällä teoreettista osaamistaan opiskelijat pystyvät erittelemään käytännön johtamistilanteita eri näkökulmista. Nykyisten organisaatiorakenteiden ja johtamiskäytänteiden kriittisen tarkastelun avulla kehitetään opiskelijoiden valmiuksia toimia muutosjohtajina yhteiskunnan voimistuvissa haasteissa. Osaamisen kehittymistä tapahtuu, kun verrataan eri näkökulmien antamia erilaisia tulkintoja samalla kun pohditaan eri kysymysten merkitystä toisaalta yrityksissä ja toisaalta julkisen hallinnon organisaatioissa. Tavoitteena on saada aikaan laajapohjainen ja perusteltu näkemys organisaatioissa tapahtuvissa ilmiöistä ja siten välttää kapeat ja stereotyyppiset tulkinnat, jotka usein ovat tehokkaan johtamisen esteinä. OTJA020 OPETUS- JA SIVISTYSTOIMEN HALLINTO JA KEHITTÄMINEN (3 op): OTJA021 OPETUSTOIMEN ARVIOINTI JA UUDISTAMINEN Tavoite: Jakson tavoitteena on syventää opiskelijan analyyttistä kykyä eritellä koulutuspolitiikan synty- ja vaikutusmekanismeja. Tämä tapahtuu paneutumalla koulutuksen kehityslinjoihin ja koulutuspoliittisiin kysymyksiin. Tavoitteena on lisäksi kehittää opiskelijoiden taitoa käyttää hallinnon ja arvioinnin teoreettisia pohdintoja käytäntöön liittyvien haasteiden ratkaisemisessa. Lisäksi perehdytään eri oppilaitosmuotojen ajankohtaisiin erityiskysymyksiin sekä päivitetään lainsäädännössä tapahtuneet muutokset. OTJA030 OSAAMISEN JOHTAMINEN (3 op) Tavoitteet: Opetustoimen hallinnon ja johtamisen näkökulmasta osaamisen johtaminen tähtää monipuolisen asiantuntijuuden luomiseen. Tällainen osaaminen näkyy tietojen ja taitojen laaja-alaisena tuntemisena sekä opitun joustavana soveltamiskykynä. Opintojakso tarjoaa opiskelijalle teoreettiset perusteet osaamisen johtamisen ilmiön tarkasteluun oppilaitoskontekstissa. Lisäksi opintojaksoon kuuluvan teoriatiedon, monipuolisten työtapojen ja oppimistehtävien avulla opiskelijalle luodaan mahdollisuus jäsentää ja kehittää ammattitaitoaan oppilaitosjohdon työtehtäviin liittyvän olennaisen osaamisen johtajana. OTJA040 JOHTAMISKULTTUURIN KEHITTÄMINEN (3 op): OTJA041 PEDAGOGINEN JOHTAMINEN JA TEACHER LEADERSHIP Tavoitteet: Tavoitteena on tarkastella oppilaitoksen pedagogista johtamista ja pedagogista kulttuuria. Perehtymällä teoriaan, tutkimuksiin ja käytännön kokemuksiin tavoitteena on kehittää opiskelijoiden kykyä rakentaa itselleen oma pedagogisen johtamisen malli ja filosofia. Tavoitteena on pohtia pedagogisen johtamisen keskeisiä kysymyksiä: Miten pedagoginen kulttuuri on syntynyt, missä ja miten se ilmenee koulun arjessa? Mitä on opettajajohtajuus (teacher leadership)? Kuka sitä tarvitsee ja mihin? Voidaanko teacher leadership määritellä ja jos voidaan, niin miten? Tämä opintojakso kytkeytyy olennaisesti kohtiin

4 OTJA030, jossa syvennetään osaamisen johtamista sekä OTJA050, jossa opiskelijat laativat ryhmissä raportin valitsemastaan aiheesta liittyen organisaation oppimiseen ja oppijoiden yhteisöön. OTJA050 ORGANISAATION OPPIMINEN, OPPIVAT SYSTEEMIT JA OPPIJOIDEN YHTEISÖT (3 op) Tavoite: Opintojakson tavoitteena on kehittää opiskelijoita luomaan ja johtamaan oppijoiden yhteisöjä. Tämä tapahtuu tarkastelemalla teoreettisen keskustelun, diskurssin, kehittymistä oppivasta organisaatiosta organisaation oppimisen kautta oppivaksi yhteisöksi ja edelleen oppijoiden yhteisöksi. Tavoitteena on lisäksi kehittää opiskelijoiden kriittistä ajattelua sekä sitä kautta organisaatioiden toiminnan analyyttistä ja kehittävää otetta. Tämä tapahtuu erityisesti hyödyntämällä avointa oppimismenetelmää, jossa ryhmän ehdoilla tarkastellaan tärkeiksi havaittuja teemoja organisaation kehittämisessä. OTJA060 ARVOT, ETIIKKA JA JOHTAJUUSIDENTITEETTI (4 op) Tavoitteet: Jakson tavoitteena on käydä läpi arvojen, etiikan ja johtajuusidentiteetin merkitys organisaatioiden johtamisessa ja niiden kehittämisessä. Tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää arvojen merkityksen toimintaa ohjaavana tekijänä, pystyy erittelemään organisaation eettisen ilmaston piirteet sekä johtamaan organisaation sisäisen arvokeskustelun. Koska johtaminen on hyvin usein arvoristiriitojen ratkaisemista, on ensiarvoisen tärkeää, että jokainen opetus- ja sivistystoimen johtohenkilö tunnistaa omat arvonsa ja toimintansa eettisen perustan. Tavoitteena onkin myös vahvistaa opiskelijoiden kykyä tunnistaa, analysoida ja tulkita aihealueeseen liittyviä ilmiöitä oppilaitoksen tai kulttuuri- ja sivistystoimen toimintaympäristöissä. Opintojakso antaa valmiuksia oman toiminnan ja ajattelun kriittiseen reflektointiin saavutetun ymmärryksen varassa. Tämän oppimisprosessin kautta opiskelijan aihealueeseen liittyvä arkitieto muuttuu asiantuntijatiedoksi, mikä antaa opiskelijalle valmiuksia itsenäisiin ja riippumattomiin päätöksiin sekä niiden arviointiin johtamistilanteissa. Opintojakson tavoitteena on erityisesti eettisten kysymysten merkityksen ymmärtäminen opiskelijan oman ammatti-identiteetin rakentumisessa. OTJA070 STRATEGISEN MUUTOKSEN JOHTAMINEN (4 op): OTJA071 UUDISTAVA JOHTAJUUS JA ORGANISAATION KEHITTÄMINEN Tavoite: Opintojakson tavoitteena on tutustua tärkeimpiin johtamisteorioihin ja niiden käytännön sovellutuksiin. Lisäksi tavoitteena on kehittää osallistujien omaa johtajuutta organisaation johtajana. Keskeistä on oppia tunnistamaan uudistava johtajuus, sen lähtökohdat ja taustat. Osanottajat oppivat ymmärtämään organisaation kontekstin ja johtajuuden yhteyden sekä näkemään johtajuuden suhteessa yhteiskunnan muutoksiin. Opintojaksossa opitaan oman johtamistoiminnan observointia ja arviointia sekä tunnistamaan oman johtamansa organisaation erilaisia johtamistehtäviä. Käytännön esimerkeillä havainnollistetaan organisaation johtamisen teorioiden käytännön yhteyttä.

5 OTJA080 METODOLOGISET OPINNOT JA PRAKTIKUM (5 op): Suoritetaan sekä OTJA081 että OTJA082 OTJA081 METODOLOGISET OPINNOT (1 op) Tavoite: Opintojakson tavoitteena on kehittää opiskelijoiden kykyä oman organisaationsa analyyttiseen tarkasteluun sekä antaa välineitä organisaation toiminnan arviointiin, tutkimukseen ja kehittämiseen. Opiskelija voi oman kiinnostuksensa pohjalta valita ne tutkimustyypit ja -metodit, joissa hän syventää osaamistaan. Jaksolla perehdytään tutkimuksen suunnitteluun, tutkimusprosessiin ja toteuttamiseen tavoitteena kehittää opiskelijoiden taitoa suoriutua opintojen praktikum II:een liittyvästä hankkeesta. OTJA082 PRAKTIKUM II (4 op) Tavoite: Praktikumin keskeisenä tavoitteena on yhdistää teoria ja käytäntö. Tieteellisiin tutkimuksiin ja teoreettisiin viitekehyksiin perustuvat käsitteet yhdistetään käytännön tasolla oppilaitoksissa oleviin ilmiöihin. Tavoitteena on nostaa opiskelijoiden johtamisen ja organisaatioiden kehittämisen käsitteellistä osaamista tasolle, joka antaa hyvät valmiudet laaja-alaisesti analysoida ja eritellä opetus- ja sivistystoimen organisaatioiden tapahtumia ja ilmiöitä sekä tämän työn perusteella laatia ja toteuttaa organisaatiokohtainen kehittämishanke. VALINNAISET OPINNOT 6 op seuraavista: OTJA091 JOHTAJAN ITSETUNTEMUS JA VUOROVAIKUTUS- STRESSINHALLINTA (2 op) Tavoite: Tavoitteena on syventää itsetuntemusta ja oppia ymmärtämään ja kehittämään omaa henkilökohtaisen jaksamisen tasapainoa. OTJA092 ORGANISAATIOANALYYSI (2 op) Tavoite: Tavoitteena on antaa yleiskuva organisaatioteorioista ja organisaatiotutkimuksen ajankohtaisista aiheista. Jaksolla korostuu organisaatioiden ymmärtäminen usealta eri kannalta ja teorian soveltaminen käytännön tilanteisiin. Opintojaksoa suositellaan erityisesti alan jatko-opintoja harkitseville. OTJA093 JOHTAMISEN TEORIA (2 op) Tavoite: Opintojakson tavoitteena on tutustumalla tärkeimpiin johtamisteorioihin ja niiden käytännön sovellutuksiin sekä kehittää opiskelijoiden kykyä toimia uudistajina ja muutosjohtajina. Lisäksi tavoitteena on kehittää osallistujien omaa henkilökohtaista johtajuutta perehtymällä syvällisesti valittuihin johtamisen teorioihin ja tulkitsemalla niiden avulla käytännön johtamistilanteita. Opintojaksoa suositellaan erityisesti alan jatko-opintoja suunnitteleville. OTJA094 KANSAINVÄLISTYVÄ OPETUS- JA SIVISTYSTOIMI / ULKOMAI- NEN OPINTOMATKA (2 op) Tavoite: Jakson tavoitteen on tutustua kansainväliseen koulutukseen ja sen erityiskysymyksiin.