Kasvatustiede 25 op (aya250504), lähiopetus Limingan Kansanopisto-Taidekoulu

Transkriptio

1 Kasvatustiede 25 op (aya250504), lähiopetus -Taidekoulu MUUTOKSET MAHDOLLISIA! Opintotyyppi Perusopintoja Koulutusala Kasvatustieteellinen Oppiaine Kasvatustiede Vastaava yliopisto Oulun yliopisto Kasvatustieteellinen tiedekunta Ajankohta Syksy 2015 kevät 2016 Opiskelutapa Lähiopetus, luennot Paikkakunta Liminka Käytyään kasvatustieteen perusopinnot opiskelija osaa analyyttisesti jäsentää ja kuvata ihmisen kasvun eri vaiheisiin ja tilanteisiin liittyviä pedagogisia ilmiöitä ja pedagogista vuorovaikutusta kasvatuskentän eri osa-alueilla. Ilmiöiden jäsentämisessä ja kuvaamisessa hän osaa hyödyntää kasvatustieteen klassisten osa-alueiden peruskäsitteistöä ja -teorioita sekä tietoa kasvatustoiminnan ja -ajattelun historiallisesta kehittymisestä. Lisäksi hän osaa käyttää erilaisia akateemisia opiskelu- ja työskentelytapoja sekä kykenee itsenäiseen kirjalliseen työskentelyyn ja orientoituu kasvatusalan asiantuntijuuteen ja tutkimukseen. Opintokokonaisuus muodostuu seuraavista opintojaksoista: ay410067p Kasvatustieteen peruskurssi: Kasvatuksen ilmiö, teoriat ja käytännöt 4 op ay410069p Kasvatuspsykologia: Kasvu, kehitys ja oppiminen 4 op ay410070p Kasvatussosiologia: Yhteiskunta, kasvatusinstituutiot ja sosiaalinen vuorovaikutus 4 op ay410068p Didaktiikka: Oppimisen ja opettamisen perusteet 4 op ay410071p Kasvatusfilosofia: Kasvatus filosofisena ja eettisenä kysymyksenä 4 op ay410072p Pedagoginen tutkimusseminaari 5 op Kasvatustieteen peruskurssi (ay410067p): Kasvatuksen ilmiö, teoriat ja käytännöt (4 op) - ymmärtää kasvatustieteen tiedeluonteen tärkeimmät erityispiirteet. - tuntee alustavasti kasvatustieteen historiaa ja sen pääsuuntaukset. - hallitsee alustavasti kasvatustieteen ja pedagogiikan peruskäsitteet ja tuntee niihin liittyviä ongelmia. - osaa suhteuttaa kasvatustieteen osa-alueiden lähtökohtia toisiinsa.

2 - hahmottaa kasvatusalan käytännöllisten ja ammatillisten tehtävien kenttää ja tuntee niihin liittyvää problematiikkaa. - peruskäsitteet: kasvatus, sivistys, opetus, pedagoginen toiminta - tieteellisen ja käytännöllisen teorian asema kasvatustieteessä ja pedagogiikassa - kasvatustieteen tiedeluonne, pääsuuntaukset ja osa-alueet - kasvatustieteen historia ja sen kehitys - ammatillisen kasvun ja kehityksen perusteet - suuntautuminen kasvatusalan käytännön tehtäviin, sekä ammatti-identiteetin hahmottaminen opettajana ja muissa kasvatusalan tehtävissä Luennot ti 6.10., ke 7.10., to 8.10., ti , ke ja to kello (2 tuntia) ja (1 tunti), yhteensä 18 tuntia. Keskiviikkona , ke ja ke kello n auditoriossa. Pauli Siljander - Siljander, P. (2002 tai muu painos): Systemaattinen johdatus kasvatustieteeseen - Rinne, R., Kivirauma, J. & Lehtinen, E. (toim.) (2000 tai muu painos): Johdatus kasvatustieteisiin Kasvatuspsykologia (ay410069p): Kasvu, kehitys, oppiminen (4 op) - tietää kasvatuspsykologian keskeiset peruskäsitteet, keskeiset tutkimusalueet ja tutkimuskohteet. - osaa analysoida kasvatuspsykologisen tiedon erityisluonteen ja osaa arvioida psykologisen tiedon soveltamisen mahdollisuuksia ja rajoituksia kasvatustyössä

3 - kasvatuspsykologian suhde psykologiaan ja kasvatustieteelliseen kasvatus- ja sivistystutkimukseen ja kasvatustieteen muihin osa-alueisiin - kasvatuspsykologian tutkimuskohde ja peruskäsitteet: kasvu, kehitys, oppiminen - kasvatuspsykologian ammattikäytäntö ja kasvatuspsykologian soveltaminen kasvatuksen ja kasvun kysymyksiin eri ikäkausina Johdantoluennot ti , ke , to , ti , ja ke kello (2 tuntia) ja (1 tunti), yhteensä 15 tuntia. Keskusteleva tentti ke kello (2 tuntia) ja (1 tunti), yhteensä 3 tuntia. Yhteensä 18 tuntia. Keskusteleva tentti ke kello Jutta Karhu - Lehtinen, E., Kuusinen, J. & Vauras, M. (2007) Kasvatuspsykologia - Soini (2013) Johdatus kasvatuspsykologian kysymyksiin. Opintomoniste. - sekä kurssilla ilmoitettava täydentävä kirjallisuus Kasvatussosiologia (ay410070p): Yhteiskunta, kasvatusinstituutiot ja sosiaalinen vuorovaikutus (4 op) osaa jäsentää - kasvatussosiologian yhteyksiä sosiologiaan ja kasvatustieteeseen - yhteiskuntatieteiden ja kasvatus- ja koulutussosiologian keskeisiä käsitteitä ja peruskysymyksiä - suomalaista koulutusjärjestelmää ja koulutuspolitiikkaa osana yhteiskuntapolitiikkaa

4 - yhteiskuntatieteiden keskeiset käsitteet - kasvatus- ja koulutussosiologian peruskäsitteet ja peruskysymykset - kasvatussosiologian yhteydet sosiologiaan ja kasvatustieteeseen - sosialisaatio ja koulutuksen tehtävät - kasvatussosiologian klassiset suuntaukset: strukturalistinen suuntaus, konfliktiteoreettisen ja kriittisen sosiologian suuntaus ja sosialisaatioteoreettinen ja interaktionistinen suuntaus - suomalainen koulutusjärjestelmä: historia, nykyhetki ja tulevaisuusperspektiivit - koulutuspolitiikka osana yhteiskuntapolitiikkaa - kasvatus- ja koulutussosiologian käytännölliset ja teoreettiset kysymykset: mm. koulun käytännöt (interaktionistinen koululuokkatutkimus), piilo-opetussuunnitelma sekä koulutuksen tasa-arvo, identiteetti, normaalius ja poikkeavuus Ma ja ti klo (2 tuntia), (2 tuntia) ja (1 tunti) sekä vastaavasti ke ja to klo (2 tuntia) ja (2 tuntia) Yhteensä 18 tuntia. Keskiviikkona , ma ja ke kello n auditoriossa. Anu Alanko - Aittola, T. (toim.) (2012) Kasvatussosiologian suunnannäyttäjiä (TAI Aittola, T. (toim.) (1999) Kasvatussosiologian teoreetikoita. Uudesta kasvatussosiologiasta oppimisen kriittiseen tarkasteluun) - Antikainen, A., Rinne, R. & Koski, L. (2000) Kasvatussosiologia Didaktiikka (ay410068p): Oppimisen ja opettamisen perusteet (4 op)

5 - tunnistaa oppimisen ja opettamisen peruskäsitteet ja osaa pohtia niihin liittyviä teoreettisia perusteita sekä niiden merkitystä käytännössä - osaa kuvailla oppimisprosessia ja sen kognitiivisia, motivationaalisia ja sosiaalisia erityispiirteitä - tunnistaa opettajan roolin oppimisen ohjaajana sekä tuntee uusia opettamisen malleja - osaa analysoida hyvän oppijan ominaisuuksia teoriassa ja käytännössä ja tietää miten oppimisen taitoja voidaan opettaa - opettamisen ja oppimisen peruskäsitteet, niihin liittyvät teoreettiset suuntaukset ja niiden merkitys käytännössä - oppimisen perusprosessit: oppimisprosessin kognitiiviset, motivationaaliset ja sosiaaliset erityispiirteet - oppimisen ohjauksen teoreettisia perusteita: opettajan ja oppimisen ohjaajan roolit ja opettamisen mallit - opetuksen suunnitteluun ja opetuskokonaisuuksien laadintaan liittyvät periaatteet - hyvän oppijan ominaisuudet teoriassa ja käytännössä: miten oppimisen taitoja voidaan opettaa? Luennot ti 2.2., ke 3.2., to 4.2., ti 9.2., ke ja to kello (2 tuntia) ja (1 tunti), yhteensä 18 tuntia. Keskiviikkona , ke ja ke kello n auditoriossa. Jouni Peltonen - Hakkarainen, K., Lonka, K. & Lipponen, L. (2004 tai 2001) Tutkiva oppiminen: järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä - Kansanen, P. (2004) Opetuksen käsitemaailma - Uusikylä, K. & Atjonen, P. (2005) Didaktiikan perusteet

6 Kasvatusfilosofia (ay410071p): Kasvatus filosofisena ja eettisenä kysymyksenä (4 op) - tuntee kasvatusfilosofisen tutkimuksen pääsuuntauksia ja ymmärtää niiden pohjalta syntyviä kasvatukseen liittyviä kysymyksenasetteluja, kasvatusfilosofista tutkimusta ja sen tuloksia - osaa analysoida ja ratkaista kasvatukseen ja opetukseen liittyviä eettisiä ja filosofisia ongelmia ja kykenee kriittisesti arvioimaan näihin ehdotettuja aikaisempia ratkaisuja - kasvatusfilosofinen tutkimus kasvatustieteen osa-alueena, filosofiatieteen luonne, filosofiset kysymykset ja filosofian tärkeimmät osa-alueet - kasvatuksen päämääräkysymykset - akateemisen kasvatusfilosofian historiallisesti merkittävät suuntaukset - kasvatuksen, koulutuksen ja opetuksen eettinen luonne sekä pedagogisen toiminnan eettiset kysymyksenasettelut Luennot ti 1.3., ke 2.3., to 3.3., ti 15.3., ke ja to kello (2 tuntia) ja (1 tunti), yhteensä 18 tuntia. Kurssiessee Kurssiesseen palautus opettajalle ke mennessä Jouni Peltonen - Puolimatka, T. (1995) Kasvatus ja filosofia (ensisijainen teos) - Ojakangas, M. (2001) Pietas Kasvatuksen mahdollisuus - Etiikka koulun arjessa (2002) - Atjonen, P. (2004) Pedagoginen etiikka koulukasvatuksen karttana ja kompassina

7 Pedagoginen tutkimusseminaari (ay410072p), (4 op) - hahmottaa kasvatustieteiden perusopintojen kurssisisällöt ja niiden keskinäiset suhteet - on perehtynyt ajankohtaiseen kasvatustieteelliseen tutkimukseen erityisesti omassa tiedekunnassa - osaa suunnitella, tuottaa ja arvioida tieteellistä tekstiä - ajankohtainen kasvatustieteellinen tutkimus Johdantoluennot ti ja ke kello (2 tuntia) ja (2 tuntia), yhteensä 8 tuntia. Seminaarikokoontumiset ti 12.4., ke 13.4., ti ja ke kello (2 tuntia) ja (1 tunti), yhteensä 12 tuntia. Kurssiessee Kurssiesseen palautus opettajalle ke mennessä Veli-Matti Ulvinen - Siljander, P. & Kivelä, A. (toim.) (2008). Kasvatustieteen tila ja tutkimuskäytännöt. Paradigmat katosivat, mitä jäljellä?