FSD2474. Opiskelu ammattikorkeakoulujen englanninkielisissä koulutusohjelmissa Koodikirja

Transkriptio

1 FSD2474 Opiskelu ammattikorkeakoulujen englanninkielisissä koulutusohjelmissa 2009 Koodikirja YHTEISKUNTATIETEELLINEN TIETOARKISTO

2 c Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto, 2011 Tämän koodikirjan viittaustiedot: Opiskelu ammattikorkeakoulujen englanninkielisissä koulutusohjelmissa 2009 [koodikirja]. Tampere: Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [tuottaja ja jakaja], Koodikirja on luotu aineiston versiosta 1.1 ( ). Aineisto on kuvailtu mahdollisimman yksityiskohtaisesti suomeksi ja englanniksi. Datatiedostosta on tarkistettu muun muassa muuttujien jakaumat, filtterimuuttujat, puuttuvat tiedot, muuttujien selitteet ja arvojen selitteet. Tarvittaessa datatiedosto on anonymisoitu. FSD Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto TAMPEREEN YLIOPISTO puh fax fsd@uta.fi URI: Ladottu L A TEX:lla $ Koodikirjoitin.py :37: $

3 Lukijalle Tämä koodikirja on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2474. Tutkimusaineisto on merkittävä lähdeviitteisiin kaikissa julkaisuissa, joissa sitä tai sen osaa käytetään. Tietoarkiston antaman malliviittaustiedon voi merkitä lähdeluetteloon sellaisenaan tai viittausta voi muokata julkaisun käytäntöjen mukaisesti. Malliviittaustieto: Niemelä, Anna: Opiskelu ammattikorkeakoulujen englanninkielisissä koulutusohjelmissa 2009 [elektroninen aineisto]. FSD2474, versio 1.1 ( ). Tampere: Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto [jakaja], Aineiston arkistoon luovuttajilla ja arkistolla ei ole vastuuta aineiston uudiskäytössä tuotetuista tuloksista ja tulkinnoista. Arkistolle tulee lähettää tiedot julkaisuista, joissa aineistoa tai siitä luvallisesti otettuja kopioita on hyödynnetty. Koodikirjan alussa on tiedot aineiston sisällöstä, aineiston rakenteesta ja keruusta sekä luettelo julkaisuista, joissa aineistoa on käytetty. Toinen osa sisältää tiedot muuttujista: muuttujien nimet, kysymystekstit ja suorat jakaumat. Kolmannesta osasta löytyvät hakemistot. Tässä koodikirjassa esitetyt muuttujien jakaumat on tuotettu SPSS-tiedostoista. Jakaumataulukoissa on esitetty muuttujan saamat arvot, vastaavat frekvenssit (n), frekvenssit prosentteina (%) ja validit prosentit (v. %), joissa on huomioitu puuttuvat arvot. Kaikki jakaumat ovat painottamattomia. Jos aineisto sisältää painomuuttujia ne löytyvät muuttujaluettelon lopusta. Joidenkin muuttujien osalta suorat jakaumat on korvattu kuvailevilla tunnusluvuilla. Avokysymyksistä luokiteltuja vaihtoehtoja ei ole yleensä otettu mukaan koodikirjaan. Jakaumat saattavat sisältää puuttuvia tietoja. Merkintä "tieto puuttuu (SYSMIS)" viittaa puuttuvaan havaintoon. Merkintä "tieto puuttuu (User missing)" viittaa muuhun puuttuvaan tietoon, esimerkiksi arkistossa määriteltyyn puuttuvaan tietoon (user missing). Useissa tapauksissa aineiston käyttäjän on harkittava myös muiden arvojen koodaamista puuttuvaksi tiedoksi (esim. en halua sanoa tai en osaa sanoa ). Aineistoon mahdollisesti liittyvä kyselylomake on saatavissa erillisenä tiedostona. Tämä koodikirja on tuotettu automaattisesti Python-, L A TEX- ja dvipdfm-ohjelmistoilla. Lähdetiedostoina ovat olleet DDI-kuvailuformaatin mukaiset kuvailutiedostot ja SPSS-tiedostot.

4

5 Sisältö 1 Aineiston kuvailu Aineiston otsikot ja datan versio Sisällön kuvaus Aineiston rakenne ja keruu Aineiston käyttö Muuttujat 5 3 Hakemistot Muuttujat esiintymisjärjestyksessä Muuttujat aakkosjärjestyksessä Muuttujaryhmät A Kyselylomake suomeksi 139 i

6

7 Luku 1 Aineiston kuvailu 1.1 Aineiston otsikot ja datan versio Aineiston nimi: Opiskelu ammattikorkeakoulujen englanninkielisissä koulutusohjelmissa 2009 Aineiston nimi englanniksi: Degree Programmes in English in Finnish Universities of Applied Science 2009 Koodikirja on luotu aineiston versiosta 1.1 ( ). Aineisto on kuvailtu mahdollisimman yksityiskohtaisesti suomeksi ja englanniksi. Datatiedostosta on tarkistettu muun muassa muuttujien jakaumat, filtterimuuttujat, puuttuvat tiedot, muuttujien selitteet ja arvojen selitteet. Tarvittaessa datatiedosto on anonymisoitu. 1.2 Sisällön kuvaus Tiedostot Data: suomenkielinen SPSS portable -tiedosto. Data saatavilla myös muissa tiedostoformaateissa. Muu materiaali Kyselylomake: pdf-tiedosto, joka sisältää suomen- ja englanninkieliset kysymykset Tekijät Niemelä, Anna (Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö (Otus)) Nokso-Koivisto, Aleksis (Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö (Otus)) 1

8 1. Aineiston kuvailu Aineiston tekijänoikeudet FSD:n ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti. Aineiston luovuttaja Niemelä, Anna (Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö) Aineisto luovutettu arkistoon Asiasanat ammattikorkeakoulut; kansainvälistyminen; kielet; kielitaito; korkeakouluopiskelu; opiskelijajärjestöt; opiskelijavaihto; opiskelu; oppiminen; työelämä; työharjoittelu; ulkomaalaiset Tieteenala FSDn sanaston mukainen luokittelu: koulutustutkimus CESSDAn sanaston mukainen luokittelu: koulutus Sarjakuvaus Tämä aineisto kuuluu sarjaan: Yksittäiset aineistot Yksittäisiin aineistoihin on luokiteltu ne aineistot, jotka eivät kuulu mihinkään sarjaan. Sisällönkuvaus Tutkimuksen tavoitteena oli tarkastella ammattikorkeakoulujen englanninkielisissä koulutusohjelmissa opiskelevien suomalaisten ja kansainvälisten tutkinto-opiskelijoiden kokemuksia opinnoistaan. Tutkimus toteutettiin internet-lomakekyselynä ja se suunnattiin vuosina opintonsa aloittaneille perustutkinto-opiskelijoille. Kyselyyn vastasi 687 opiskelijaa, joista 38% oli suomalaisia ja 62% kansainvälisiä tutkinto-opiskelijoita. Aineisto sisältää kahden vastaajaryhmän, suomalaisten ja ulkomaalaisten, vastaukset. Kyselylomakkeet olivat joiltakin osin erilaiset. Osa kysymyksistä esitettiin vain toiselle vastaajaryhmälle. 2

9 1.3. Aineiston rakenne ja keruu Kysely rakentui seitsemästä osiosta. Aluksi selvitettiin eri seikkojen vaikutusta koulutusohjelmaan hakeutumiselle. Opintojen tasoa ja kansainvälisyyttä selvitettiin kysymyksillä opetusmenetelmistä, vaihto-opiskeluun osallistumisesta, kieli- ja kulttuuriopinnoista, työharjoittelusta, ura- ja rekrytointipalveluista, työelämäyhteyksistä sekä koulutusohjelman koetuista hyödyistä ja haasteista. Seuraavaksi opiskelijat arvioivat erilaisia ohjausta, tukea, palautetta ja vaikutusmahdollisuuksia koskevia väittämiä. Neljännessä osiossa kyseltiin opiskelijayhteisöstä ja ilmapiiristä. Vastaajat ottivat kantaa ammattikorkeakoulunsa ilmapiiriin, ilmaisivat tyytyväisyytensä sosiaalisiin suhteisiinsa opiskelijayhteisössä ja ottivat kantaa opiskelijatoimintaan. Työelämäyhteyksiä käsittelevässä osassa kyseltiin kansainvälisyysosaamisesta, tutkinnon työmarkkina-arvosta ja suunnitelmista valmistumisen jälkeen. Taustamuuttujina olivat mm. ikä, sukupuoli, korkein suoritettu tutkinto, ammattikorkeakoulu ja koulutusala. 1.3 Aineiston rakenne ja keruu Kohdemaa: Suomi Kohdealue: Suomi Havaintoyksikkö: Henkilö Perusjoukko/otos: Vuosina ammattikorkeakoulujen englanninkielisissä koulutusohjelmissa opintonsa aloittaneet läsnäolevat suomalaiset tutkinto-opiskelijat sekä kansainväliset tutkinto-opiskelijat. Aineistonkeruun ajankohta: Aineiston kerääjät: Niemelä, Anna (Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö) Aineiston tuottajat: Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö Keruumenetelmä: Internetkysely Keruuväline: Strukturoitu kyselylomake Aineiston ajallinen kattavuus: 2009 Tutkimuksen aikaulottuvuus: Poikkileikkausaineisto Muuttujien ja havaintojen lukumäärä: Aineistossa on 184 muuttujaa ja 687 havaintoa. Otantamenetelmä: Tasavälinen otanta. Tutkimuksen kohderyhmän sähköpostiosoitteet koottiin ammattikorkeakoulujen englanninkielisten koulutusohjelmien opiskelijarekistereistä maalishuhtikuussa Otokseen poimittiin tasavälein joka kolmas opiskelija. Mukaan valittiin vain nuorten koulutuksessa opiskelevat, jotka olivat aloittaneet opintonsa vuosien 2005 ja 2008 välillä. Lisäksi heidän tuli olla ilmoittautuneina läsnäoleviksi kevätlukukaudella Tarkoituksena oli kohdentaa otos niihin, jotka opiskelivat aktiivisesti ja vähintään toista lukukautta. 3

10 1. Aineiston kuvailu 1.4 Aineiston käyttö Aineiston käytössä huomioitavaa Arkistoon toimitetussa datassa ei ole mukana kyselylomakkeessa olevia muuttujia q44, kv13_5, kv13_6 ja kv13_10. SPSS-tiedosto sisältää molempien vastaajaryhmien vastaukset. Vain kansainvälisiltä tutkintoopiskelijoilta kysytyt kysymykset on merkattu kv-alkuisiksi (kv2, kv10, kv13, kv41). Kaikilta kysytyt kysymykset ovat q-alkuisia (q1, q4, q5 jne.). Julkaisut Niemelä, Anna (2009). Ammattikorkeakoulujen englanninkieliset koulutusohjelmat opiskelijoiden näkökulmasta. Suomalaisten ja kansainvälisten tutkinto-opiskelijoiden kokemuksia. Helsinki: Opiskelijajärjestöjen tutkimussäätiö Otus rs 33/2009 Ajantasainen julkaisuluettelo aineiston kuvailun yhteydessä osoitteessa Aineiston sijainti Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Painokertoimet Aineisto ei sisällä painomuuttujia. Käyttörajoitukset Aineistoa luovutetaan tieteelliseen tutkimus- ja opetuskäyttöön; FSD:n lupamenettely. 4

11 Luku 2 Muuttujat [FSD_NO] Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) Aineistonumero (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 687 minimi maksimi keskiarvo keskihajonta 0.00 [FSD_VR] Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) Aineistoversio (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 687 minimi 1.10 maksimi 1.10 keskiarvo 1.10 keskihajonta

12 2. Muuttujat [FSD_PRO] Käsittelytaso (lisätty FSD:ssä) Käsittelytaso (lisätty FSD:ssä) A (ks. koodikirja) 1 B (ks. koodikirja) C (dataa ei ole tarkastettu FSD:ssä) [FSD_ID] Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) Havaintotunnus (lisätty FSD:ssä) Kuvailevat tunnusluvut tunnusluku arvo kelvollisten havaintojen lkm 687 minimi 1.00 maksimi keskiarvo keskihajonta [BV1] Ryhmä Ryhmä Suomalaiset opiskelijat Kv-tutkinto -opiskelijat

13 Q1_1 [BV2] Maanosa Maanosa Suomi EU-maat Muu Eurooppa Aasia Afrikka Latinalainen Amerikka USA ja Kanada Oseania Muu Puuttuu [Q1_1] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Halusin parantaa kielitaitoani Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Halusin parantaa kielitaitoani EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän (taulukko jatkuu seur. sivulla) 7

14 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_2] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Arvelin, että englanninkielisestä tutkinnosta on enemmän hyötyä Suomen työmarkkinoilla kuin suomenkielisestä Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Arvelin, että englanninkielisestä tutkinnosta on enemmän hyötyä Suomen työmarkkinoilla kuin suomenkielisestä EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_3] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Arvelin, että englanninkielisestä tutkinnosta on enemmän hyötyä ulkomaisilla työmarkkinoilla kuin suomenkielisestä Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) 8

15 Q1_4 Arvelin, että englanninkielisestä tutkinnosta on enemmän hyötyä ulkomaisilla työmarkkinoilla kuin suomenkielisestä EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_4] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Arvelin, että englanninkielinen koulutusohjelma on korkeatasoisempi kuin suomenkielinen Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Arvelin, että englanninkielinen koulutusohjelma on korkeatasoisempi kuin suomenkielinen EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS)

16 2. Muuttujat [Q1_5] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Haluan työskennellä tulevaisuudessa ulkomailla Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Haluan työskennellä tulevaisuudessa ulkomailla EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_6] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Englanninkieliseen ohjelmaan oli helppo päästä sisään Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Englanninkieliseen ohjelmaan oli helppo päästä sisään EOS (taulukko jatkuu seur. sivulla) 10

17 Q1_8 (taulukko jatkuu ed. sivulta) Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_7] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Koulutusohjelmaa ei ollut tarjolla suomeksi/ruotsiksi Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Koulutusohjelmaa ei ollut tarjolla suomeksi/ruotsiksi EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_8] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: En päässyt suomenkieliseen koulutusohjelmaan Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) 11

18 2. Muuttujat En päässyt suomenkieliseen koulutusohjelmaan EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_9] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Halusin opiskella nimenomaan tällä paikkakunnalla Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Halusin opiskella nimenomaan tällä paikkakunnalla EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS)

19 Q1_11 [Q1_10] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Halusin opiskella nimenomaan tässä ammattikorkeakoulussa Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Halusin opiskella nimenomaan tässä ammattikorkeakoulussa EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_11] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Halusin opiskella kansainvälisessä opiskelijaryhmässä Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Halusin opiskella kansainvälisessä opiskelijaryhmässä EOS (taulukko jatkuu seur. sivulla) 13

20 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_12] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Opiskelu englanniksi on minulle helpompaa kuin suomeksi Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Opiskelu englanniksi on minulle helpompaa kuin suomeksi EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_13] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Olen opiskellut aikaisemminkin (esim. peruskoulu, lukio, ammattioppilaitos) englanniksi Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) 14

21 Q1_14 Olen opiskellut aikaisemminkin (esim. peruskoulu, lukio, ammattioppilaitos) englanniksi EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q1_14] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Olen asunut aikaisemmin ulkomailla Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Olen asunut aikaisemmin ulkomailla EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS)

22 2. Muuttujat [Q1_15] Vaikutus nykyiseen englanninkieliseen koulutusohjelmaan hakeutumiseen: Perheen ja/tai kaverien suositus Mitkä asiat vaikuttivat hakeutumiseesi nykyiseen, englanninkieliseen koulutusohjelmaasi? Arvioi seuraavien syiden merkitys. Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Perheen ja/tai kaverien suositus EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q4] Miten ammattikorkeakouluopinnot ovat kokonaisuudessaan vastanneet odotuksiasi? Miten ammattikorkeakouluopinnot ovat kokonaisuudessaan vastanneet odotuksiasi? Erittäin hyvin Hyvin Keskinkertaisesti Huonosti Erittäin huonosti tieto puuttuu (SYSMIS)

23 Q6_1 [Q5] Onko opetuksen taso mielestäsi omassa ammattikorkeakoulussasi Onko opetuksen taso mielestäsi omassa ammattikorkeakoulussasi Erittäin hyvä Hyvä Keskinkertainen Välttävä Heikko tieto puuttuu (SYSMIS) [Q6_1] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Suomalaisten opettajien englannin taito on riittävä Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Suomalaisten opettajien englannin taito on riittävä EOS Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Ei samaa, eikä eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä

24 2. Muuttujat [Q6_2] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Ulkomaalaisten opettajien englannin taito on riittävä Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Ulkomaalaisten opettajien englannin taito on riittävä EOS Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Ei samaa, eikä eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä [Q6_3] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opettajilla on riittävät valmiudet monikulttuurisen ryhmän opettamiseen ja ohjaukseen Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Opettajilla on riittävät valmiudet monikulttuurisen ryhmän opettamiseen ja ohjaukseen EOS (taulukko jatkuu seur. sivulla) 18

25 Q6_5 (taulukko jatkuu ed. sivulta) Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Ei samaa, eikä eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä [Q6_4] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opetuksen sisällöt ovat tarpeeksi kansainvälisiä Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Opetuksen sisällöt ovat tarpeeksi kansainvälisiä EOS Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Ei samaa, eikä eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä [Q6_5] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opiskelijaryhmän kansainvälisyys vastaa odotuksiani Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) 19

26 2. Muuttujat Opiskelijaryhmän kansainvälisyys vastaa odotuksiani EOS Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Ei samaa, eikä eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä [Q6_6] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opetustarjonta on monipuolista Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Opetustarjonta on monipuolista EOS Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Ei samaa, eikä eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä

27 Q6_8 [Q6_7] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opinnot antavat riittävät valmiudet toimia tulevassa ammatissani Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Opinnot antavat riittävät valmiudet toimia tulevassa ammatissani EOS Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Ei samaa, eikä eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä [Q6_8] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opiskelu on opintopisteisiin nähden liian työlästä Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Opiskelu on opintopisteisiin nähden liian työlästä EOS Täysin samaa mieltä (taulukko jatkuu seur. sivulla) 21

28 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) Jokseenkin samaa mieltä Ei samaa, eikä eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä [Q6_9] Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi: Opiskelu on opintopisteisiin nähden liian helppoa Mitä mieltä olet opiskelusta ammattikorkeakoulussasi? Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Opiskelu on opintopisteisiin nähden liian helppoa EOS Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Ei samaa, eikä eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä [Q8_1] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Oppitunnit ja luennot Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) 22

29 Q8_2 Oppitunnit ja luennot EOS Erittäin tärkeä Melko tärkeä Ei kovin tärkeä Ei lainkaan tärkeä Ei ole tarjolla tieto puuttuu (SYSMIS) [Q8_2] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Itsenäinen opiskelu Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Itsenäinen opiskelu EOS Erittäin tärkeä Melko tärkeä Ei kovin tärkeä Ei lainkaan tärkeä Ei ole tarjolla tieto puuttuu (SYSMIS)

30 2. Muuttujat [Q8_3] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Pienryhmätyöskentely yleensä Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Pienryhmätyöskentely yleensä EOS Erittäin tärkeä Melko tärkeä Ei kovin tärkeä Ei lainkaan tärkeä Ei ole tarjolla tieto puuttuu (SYSMIS) [Q8_4] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Pienryhmätyöskentely monikulttuurisessa ryhmässä Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Pienryhmätyöskentely monikulttuurisessa ryhmässä 24

31 Q8_6 EOS Erittäin tärkeä Melko tärkeä Ei kovin tärkeä Ei lainkaan tärkeä Ei ole tarjolla tieto puuttuu (SYSMIS) [Q8_5] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Opiskelu projekteissa tai kehittämishankkeissa Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Opiskelu projekteissa tai kehittämishankkeissa EOS Erittäin tärkeä Melko tärkeä Ei kovin tärkeä Ei lainkaan tärkeä Ei ole tarjolla tieto puuttuu (SYSMIS) [Q8_6] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Itseopiskelu verkossa Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) 25

32 2. Muuttujat Itseopiskelu verkossa EOS Erittäin tärkeä Melko tärkeä Ei kovin tärkeä Ei lainkaan tärkeä Ei ole tarjolla tieto puuttuu (SYSMIS) [Q8_7] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Ohjattu verkko-opetus Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Ohjattu verkko-opetus EOS Erittäin tärkeä Melko tärkeä Ei kovin tärkeä Ei lainkaan tärkeä Ei ole tarjolla tieto puuttuu (SYSMIS)

33 Q8_9 [Q8_8] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Monimuoto-opetus (osin verkossa, osin lähiopiskeluna) Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Monimuoto-opetus (osin verkossa, osin lähiopiskeluna) EOS Erittäin tärkeä Melko tärkeä Ei kovin tärkeä Ei lainkaan tärkeä Ei ole tarjolla tieto puuttuu (SYSMIS) [Q8_9] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Harjoittelu Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Harjoittelu 27

34 2. Muuttujat EOS Erittäin tärkeä Melko tärkeä Ei kovin tärkeä Ei lainkaan tärkeä Ei ole tarjolla tieto puuttuu (SYSMIS) [Q8_10] Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta: Yritysvierailut, ekskursiot Kuinka tärkeitä eri opetus- ja oppimismenetelmät ovat mielestäsi keskimäärin olleet oman oppimisesi kannalta? Vastaa joka kohtaan. (1= erittäin tärkeä, 2=melko tärkeä, 3=ei kovin tärkeä, 4= ei lainkaan tärkeä, 0=EOS, 5=ei ole tarjolla) Yritysvierailut, ekskursiot EOS Erittäin tärkeä Melko tärkeä Ei kovin tärkeä Ei lainkaan tärkeä Ei ole tarjolla tieto puuttuu (SYSMIS) [Q9_1] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Opetuksen seuraaminen oppitunneilla ja luennoilla Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) 28

35 Q9_2 Opetuksen seuraaminen oppitunneilla ja luennoilla EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q9_2] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Vieraalla kielellä opiskelu Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Vieraalla kielellä opiskelu EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS)

36 2. Muuttujat [Q9_3] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Työskentely ryhmissä yleensä Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Työskentely ryhmissä yleensä EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q9_4] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Työskentely monikulttuurisissa ryhmissä Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Työskentely monikulttuurisissa ryhmissä EOS Erittäin paljon Melko paljon (taulukko jatkuu seur. sivulla) 30

37 Q9_6 (taulukko jatkuu ed. sivulta) Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q9_5] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Itselle sopivien opiskelutapojen löytäminen Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Itselle sopivien opiskelutapojen löytäminen EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q9_6] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Omatoimisuutta vaativien tehtävien aloittaminen tai valmiiksi saattaminen Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) 31

38 2. Muuttujat Omatoimisuutta vaativien tehtävien aloittaminen tai valmiiksi saattaminen EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q9_7] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Kirjoittamista vaativien tehtävien tekeminen Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Kirjoittamista vaativien tehtävien tekeminen EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS)

39 Q9_9 [Q9_8] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Tentteihin lukeminen Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Tentteihin lukeminen EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q9_9] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Verkko-opiskelu Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Verkko-opiskelu EOS Erittäin paljon Melko paljon (taulukko jatkuu seur. sivulla) 33

40 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q9_10] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Opintojen suunnitteleminen Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Opintojen suunnitteleminen EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q9_11] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Kanssakäyminen opiskelukavereiden kanssa Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Kanssakäyminen opiskelukavereiden kanssa 34

41 Q9_13 EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q9_12] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Kanssakäyminen opettajien kanssa Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Kanssakäyminen opettajien kanssa EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q9_13] Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa: Työelämäyhteistyötä edellyttävien tehtävien tekeminen Onko sinulla ollut opiskeluihin liittyviä vaikeuksia seuraavissa asioissa? Vastaa joka kohtaan. (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) 35

42 2. Muuttujat Työelämäyhteistyötä edellyttävien tehtävien tekeminen EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q10_1] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Opetuksen tason kehittäminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Opetuksen tason kehittäminen Paljon Jossain määrin Ei lainkaan EOS tieto puuttuu (SYSMIS)

43 Q10_3 [Q10_2] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Opintojen ohjauksen lisääminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Opintojen ohjauksen lisääminen Paljon Jossain määrin Ei lainkaan EOS tieto puuttuu (SYSMIS) [Q10_3] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Ryhmätöiden koordinoinnin kehittäminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Ryhmätöiden koordinoinnin kehittäminen Paljon Jossain määrin Ei lainkaan EOS tieto puuttuu (SYSMIS) (taulukko jatkuu seur. sivulla) 37

44 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) [Q10_4] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Monikulttuurisessa ryhmässä toimimisen ohjaus/ opettaminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Monikulttuurisessa ryhmässä toimimisen ohjaus/opettaminen Paljon Jossain määrin Ei lainkaan EOS tieto puuttuu (SYSMIS) [Q10_5] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Suurempi valinnan vapaus Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Suurempi valinnan vapaus 38

45 Q10_7 Paljon Jossain määrin Ei lainkaan EOS tieto puuttuu (SYSMIS) [Q10_6] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Oman kielitaitoni parantaminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Oman kielitaitoni parantaminen Paljon Jossain määrin Ei lainkaan EOS tieto puuttuu (SYSMIS) [Q10_7] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Opiskelukaverien kielitaidon parantaminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Opiskelukaverien kielitaidon parantaminen 39

46 2. Muuttujat Paljon Jossain määrin Ei lainkaan EOS tieto puuttuu (SYSMIS) [Q10_8] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Opettajien kielitaidon parantaminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Opettajien kielitaidon parantaminen Paljon Jossain määrin Ei lainkaan EOS tieto puuttuu (SYSMIS) [Q10_9] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Omien opiskelutekniikoiden parantaminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Omien opiskelutekniikoiden parantaminen 40

47 Q12 Paljon Jossain määrin Ei lainkaan EOS tieto puuttuu (SYSMIS) [Q10_10] Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä: Oma ryhdistäytyminen Mikäli sinulla on ollut vaikeuksia, missä määrin seuraavat keinot voisivat vähentää niitä? Vastaa joka kohtaan. (1= paljon, 2=jossain määrin, 3=ei lainkaan, 4=EOS) Oma ryhdistäytyminen Paljon Jossain määrin Ei lainkaan EOS tieto puuttuu (SYSMIS) [Q12] Oletko tällä hetkellä tai oletko ollut nykyisten opintojesi aikana ulkomailla opiskelijavaihdossa? Oletko tällä hetkellä tai oletko ollut nykyisten opintojesi aikana ulkomailla opiskelijavaihdossa? Kyllä, olen tällä hetkellä (taulukko jatkuu seur. sivulla) 41

48 2. Muuttujat (taulukko jatkuu ed. sivulta) Kyllä, olen ollut En ole vielä ollut, mutta lähden/saatan lähteä tulevaisuudessa En ole ollut, enkä aiokaan lähteä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_1] Tutkintooni sisältyy riittävästi kulttuurienvälisten taitojen (intercultural skills) opetusta Arvioi seuraavia ammattikorkeakoulusi kieli- ja kulttuuriopintoja koskevia väittämiä. Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Tutkintooni sisältyy riittävästi kulttuurienvälisten taitojen (intercultural skills) opetusta EOS Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Ei samaa, eikä eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_2] Englanninkieliseen opiskeluun on tarjolla riittävästi tukea Arvioi seuraavia ammattikorkeakoulusi kieli- ja kulttuuriopintoja koskevia väittämiä. Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) 42

49 Q13_3 Englanninkieliseen opiskeluun on tarjolla riittävästi tukea EOS Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Ei samaa, eikä eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q13_3] Ammattikorkeakoulussani on tarjolla riittävästi muiden vieraiden kielten kuin englannin opetusta Arvioi seuraavia ammattikorkeakoulusi kieli- ja kulttuuriopintoja koskevia väittämiä. Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Ammattikorkeakoulussani on tarjolla riittävästi muiden vieraiden kielten kuin englannin opetusta EOS Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Ei samaa, eikä eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS)

50 2. Muuttujat [Q14] Oletko opiskeluaikanasi osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun? Oletko opiskeluaikanasi osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun? Kyllä, Suomessa. Siirry kysymykseen Kyllä, ulkomailla Kyllä, Suomessa ja ulkomailla En. Siirry kysymykseen tieto puuttuu (SYSMIS) [Q15_1] Jos olet osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun ulkomailla, kuinka paljon seuraavat syyt vaikuttivat päätökseesi: Halusin työkokemusta ulkomailta Jos olet osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun ulkomailla, kuinka paljon seuraavat syyt vaikuttivat päätökseesi? (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Halusin työkokemusta ulkomailta EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS)

51 Q15_3 [Q15_2] Jos olet osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun ulkomailla, kuinka paljon seuraavat syyt vaikuttivat päätökseesi: Sopivaa harjoittelupaikkaa ei löytynyt Suomesta Jos olet osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun ulkomailla, kuinka paljon seuraavat syyt vaikuttivat päätökseesi? (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Sopivaa harjoittelupaikkaa ei löytynyt Suomesta EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q15_3] Jos olet osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun ulkomailla, kuinka paljon seuraavat syyt vaikuttivat päätökseesi: Opintoihini kuuluu pakollinen ulkomaan jakso Jos olet osallistunut opintoihin kuuluvaan harjoitteluun ulkomailla, kuinka paljon seuraavat syyt vaikuttivat päätökseesi? (1=erittäin paljon, 2=melko paljon, 3=jossain määrin, 4=melko vähän, 5=ei lainkaan, 0=EOS) Opintoihini kuuluu pakollinen ulkomaan jakso 45

52 2. Muuttujat EOS Erittäin paljon Melko paljon Jossain määrin Melko vähän Ei lainkaan tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_1] Amk:ssani kannustetaan lähtemään harjoitteluun ulkomaille Arvioi seuraavia harjoittelua ammattikorkeakoulussasi koskevia väittämiä. Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Amk:ssani kannustetaan lähtemään harjoitteluun ulkomaille EOS Täysin samaa mieltä Jokseenkin samaa mieltä Ei samaa, eikä eri mieltä Jokseenkin eri mieltä Täysin eri mieltä tieto puuttuu (SYSMIS) [Q16_2] Suorittamani harjoittelu edistää työuraani Arvioi seuraavia harjoittelua ammattikorkeakoulussasi koskevia väittämiä. Vastaa joka kohtaan. (1=täysin samaa mieltä, 2=jokseenkin samaa mieltä, 3=ei samaa, eikä eri mieltä, 4=jokseenkin eri mieltä, 5=täysin eri mieltä, 0=EOS) Suorittamani harjoittelu edistää työuraani 46