KIUSAAMINEN JA VÄKIVALTAINEN KÄYTÖS KOULUSSA
|
|
- Ella Jokinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Henrikin koulu KIUSAAMINEN JA VÄKIVALTAINEN KÄYTÖS KOULUSSA Ennaltaehkäisy sekä toimenpiteet niihin puuttumiseen Toukokuu 2007
2 1. JOHDANTO Tämän strategian tavoitteena on luoda Henrikin koulusta mahdollisimman turvallinen ja miellyttävä työympäristö oppilaille, opettajille ja muulle henkilökunnalle. Tavoitteena on ennaltaehkäistä kiusaamista ja väkivaltaista käytöstä sekä esitellä toimintamalli, miten menetellä, kun ei toivottua toimintaa esiintyy. Henrikin koulun tavoitteena on kasvattaa sosiaalisia vastuuntuntoisia nuoria, joilla on hyvät käytöstavat ja kielenkäyttö. Tavoitteena on turvalliset ryhmät, joissa kaikki osaavat työskennellä kaikkien kanssa. Pyrkimyksenä on totuttaa nuoret sääntöihin, joita heidän on myöhemmin omassa elämässään noudatettava. Resurssien suuntaaminen koulukiusaamisen ehkäisemiseksi ja vähentämiseksi kannattaa. Koska koulussa opetellaan myöhemmin yhteiskunnassa tarvittavia taitoja, välinpitämätön suhtautuminen koulukiusaamiseen antaa nuorille väärän esimerkin siitä, miten yhteiskunnassa voi toimia. Perusopetuslain mukaan opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön (perusopetuslaki 29 ). Koulussamme ei hyväksytä kiusaamista tai väkivaltaista käytöstä. Jos sitä ilmenee, siihen puututaan heti. Tutkimusten mukaan kiusaamista esiintyy vähemmän kouluissa, joissa on vahvasti sitouduttu kiusaamisen hoitamiseen. (Cedercreutz 2001, Opimme elämään yhdessä, Opevi) 2. KIUSAAMISEN MÄÄRITELMÄ Kiusaamisesta on kyse silloin, kun yksi ja sama oppilas joutuu toistuvasti ja systemaattisesti toisen tai toisten tahallisen, negatiivisen toiminnan kohteeksi tai hänet suljetaan pois joukosta. Koulukiusaamiseen liittyy usein fyysisen koskemattomuuden loukkaamista, henkistä alistamista ja huonoa käytöstä, jota ei hyväksytä. kiusaajan ja kiusatun välillä vallitsee voimasuhteiden epätasapaino niin, että kiusattu on puolustuskyvytön kiusaajaan nähden. Kiusaamista ei ole, kun kaksi tasaväkistä oppilasta selvittelee välejään tai riitelee, tai kun kiusoittelun ja härnäämisen kohteeksi joutuvat satunnaisesti eri oppilaat. Nämä tilanteet eivät ole systemaattista yhden oppilaan kiusaamista. (Salmivalli 2003) Kiusaamiselle on myös tyypillistä, että siihen liittyy ryhmän kiusaamista vahvistava ja hyväksyvä käyttäytyminen. Monet tekevät ryhmässä asioita, joita eivät tekisi yksin. Vanha sanonta: Joukossa tyhmyys tiivistyy pätee tässäkin. Vaikka enemmistö oppilaista ei hyväksy kiusaamista, monet kuitenkin toimivat niin, että vahvistavat ja ylläpitävät kiusaamista. Mietittäessä, mikä on kiusaamista, kriteeriksi voidaan asettaa kiusatun kokemus asiasta. Se, mikä toisesta on vain hauska pila, voi toisesta tuntua jopa väkivallalta.
3 3. KIUSAAMISEN MUOTOJA Kiusaaminen voidaan jakaa kolmeen pääasiallisen ryhmään: hiljainen kiusaaminen sanallinen kiusaaminen fyysinen kiusaaminen Hiljainen kiusaaminen on kaikkein yleisin kiusaamismuoto ja sitä on kaikkein vaikeinta havaita. Se on yleisempää tyttöjen keskuudessa. Hiljaista kiusaamista on esimerkiksi merkitsevien silmäysten vaihtaminen jonkun kanssa, tuijottaminen, huokailu, ilmeily, toisen puhuttelun välttäminen, ulkopuolelle jättäminen. Sanalliseen kiusaamiseen kuuluu mm. kuiskuttelu, pilkkaaminen, juorujen levittely, matkiminen, pilan teko, uhkailu, kiristäminen. Fyysinen kiusaaminen kuten lyöminen, töniminen, estäminen, kamppaaminen, esineillä heittely on yleisempää poikien kuin tyttöjen keskuudessa. Se on kiusaamisen muodoista helpoimmin havaittavissa. Kiusaaja voi ikään kuin sattumalta lyödä oven kiinni kiusatun nenän edessä. Fyysinen kiusaaminen voidaan myös naamioida leikiksi. Kouluterveystutkimuksen mukaan n % peruskouluikäisistä joutuu kiusaamisen kohteeksi (Salmivalli 2003). Kiusaaminen on vakava asia, johon tulee aina puuttua. Se voi olla oppilaalle kehityksellinen riski, koska on kyse tilanteesta, joka jatkuu vuodesta toiseen. Kiusaaminen voi aiheuttaa uhrille ahdistusta, masennusta, psykosomaattista oireilua ja koulupelkoa. Kiusaaminen voi heijastua pitkälle kiusatun elämään. Kiusaaminen voi heikentää myös luokan tai koko koulun työskentelyilmapiiriä. Kiusaamisella on tutkimuksissa myös havaittu olevan yhteyttä myöhempään rikollisuuteen ja sosiaalisiin ongelmiin. Gunnar Höistadin mukaan empatian kehittämiseen tähtäävä työ on yksi koulun tärkeimmistä kiusaamista ehkäisevistä keinoista. 4. STRATEGIAN TAVOITE Kiusaamista ei saada koskaan kokonaan loppumaan, mutta tavoitteenamme on sen minimoiminen. Noudatamme kiusaamisen suhteen ns. nollatoleranssia, mikä tarkoittaa sitä, että kiusaamiseen puututaan aina. Pyrimme siihen, että koulussamme kaikki voivat tuntea olonsa turvalliseksi; koulussamme ei hyväksytä kiusaamista ja siihen puututaan heti kaikki saavat osakseen kunnioitusta; sen vuoksi teemme parhaamme kaikenlaisen kiusaamisen estämiseksi kaikki voivat kokea itseluottamusta; siksi vastustamme kaikkea, mikä halventaa ihmistä Kiusaamista voidaan koulussa vastustaa kolmella tavalla: ennaltaehkäisevästi
4 kiusaamistilanteita selvittämällä jatkoseurannalla 4.1 KIUSAAMISEN ENNALTAEHKÄISY Oppilaille korostetaan toisen ihmisen henkistä ja fyysistä koskemattomuutta ja toisen ihmisen kunnioittamista. Oppilailla on oltava selkeä käsitys siitä, miten koulussa toimitaan. Kielletyt asiat ilmaistaan selkeästi ja konkreettisesti. Rähjääminen ja rajojen asettelu voi joskus tuntua turhauttavalta, mutta se kannattaa. Meidän tehtävämme on olla välittäviä aikuisia. Sekä opettajilla että vanhemmilla voi olla riittämättömyyden tunnetta nuorten suhteen. Riittää kuitenkin, että olemme tarpeeksi hyviä aikuisia. Lämmin ja huolehtiva ympäristö koulussa ja kotona kantaa pitkälle. Koulun muuttaminen parempaan suuntaan edellyttää sekä koko henkilökunnan että myös oppilaiden vanhempien sitoutumista. Kaikkien velvollisuus on huomauttaa sellaiselle, joka toimii väärin. Tilannetta koulussa arvioidaan kerran vuodessa pidettävällä kyselyllä. Kyselyitä uusitaan tarvittaessa tiheästikin, jos kiusaamista havaitaan jossakin luokassa. Kiusaamiskyselyn perusteella luokanvalvoja ryhtyy ensisijaisesti työskentelemään kiusaamisen poistamiseksi. Toimintaa koulun tasolla: - opetusryhmien koko pyritään pitämään kohtuullisena, jotta voidaan luoda paremmat mahdollisuudet pitää huolta oppilaiden hyvinvoinnista ja vähentää koulukiusaamista - valistustilaisuudet, vanhempainillat; vanhempia rohkaistaan ottamaan yhteyttä kouluun kiusaamistapauksissa - kyselyt tilanteen kartoittamiseksi - tukioppilastoiminta - välituntivalvonta - selkeä tiedottaminen - vanhempia rohkaistaan ottamaan yhteyttä kouluun kiusaamistapauksissa - verkostoituminen eri viranomaisten kanssa (sosiaalitoimi, nuorisotoimi, poliisi, srk) Toimintaa luokan tasolla: -yhdessä sovitut säännöt luokan seinälle -luokanvalvojantunnit; kiusaamista käsitellään kaikkien luokkien kanssa vuosittain -kyselyt tilanteen kartoittamiseksi, itsearvioinnit -ryhmäyttäminen -tukioppilaat
5 -yhteistoiminnallinen oppiminen -kiusaamista käsitellään erityisesti terveystiedon oppitunneilla -kiusaamisen vastaisia asenteita pyritään vahvistamaan -vuorovaikutustaitoja pyritään edistämään kaikkien aineiden tunneilla -opinto-ohjaajan pitämät tunnit Opinto-ohjaaja käsittelee kiusaamista 7.-luokkien oppilaanohjauksen tunneilla. Hän kertoo erilaisista rooleista, joita kiusaamistilanteissa esiintyy. On tärkeää, että oppilaat tunnistavat muitakin rooleja kuin kiusaajan ja kiusatun. Kiusaamistilanteissa kiusaajalla on usein mukana myös apureita ja vahvistajia, kiusatulla voi olla myös puolustajia. Kun oppilas tiedostaa oman roolinsa, hänen on mahdollista muuttaa sitä. Tukioppilaita kehotetaan tarkkailemaan ympärilleen ja heitä kannustetaan tuomaan esille kiusaamistilanteita. Tukioppilaalla ja yleensäkin oppilailla on tärkeä rooli kiusaamisen tunnistamisessa. Monille kiusaamistapauksille on tyypillistä, että aikuiset eivät huomaa tilanteita, mutta oppilaat tietävät asiasta. Tämä on varmasti yksi keskeisimpiä selityksiä sille, että oppilaat eivät koe saaneensa apua opettajilta kiusatuksi joutuessaan. Työskentely luokassa/ryhmässä: Luokassa opettaja on selkeä johtaja. Hänen tehtävänsä on antaa ryhmälle säännöt. Oppilaat sitoutuvat sääntöihin helpommin, jos he ovat itse saaneet olla mukana niiden laatimisessa. Johtajan tehtävä on jatkuvasti valvoa sääntöjen noudattamista ja puuttua niiden rikkomiseen. Pienet kiusaamisasiat ovat luokanvalvojan työtehtäviin kuuluvia asioita. Jatkuvammat kiusaamiset siirretään oppilashuoltoryhmän käsiteltäväksi KIUSAAMISTILANTEIDEN SELVITTELY Akuutti kiusaamiseen ja väkivaltaiseen käyttäytymiseen puuttumisen ohje Kiusaamisen havainnut henkilö puuttuu asiaan välittömästi ja ilmoittaa asiasta luokanvalvojalle. Luokanvalvoja selvittää tilanteen mahdollisimman pian jonkun toisen opettajan kanssa. Erityisen tärkeää on kiusaamisen varhainen rakentava selvittely. Kiusaamisesta on heti kerrottava luokanvalvojalle, opinto-ohjaajalle, rehtorille tai jollekin muulle opettajalle. Sekä kiusaaja että kiusattu velvoitetaan kertomaan tapahtuneesta kotona ja kirjoittamaan oma näkemyksensä tapahtuneesta paperille. Huoltajat allekirjoittavat tapahtumaselostukset, jotka oppilas toimittaa tehtävän määränneelle opettajalle heti seuraavana koulupäivänä. Opettaja haastattelee mahdollisesti muut tapahtuman nähneet opettajat ja oppilaat ja ottaa parikseen toisen aikuisen (luokanvalvoja, opinto-ohjaaja, rehtori) ja keskustelee kiusaajan ja kiusatun kanssa. Pyritään muodostamaan tapauksesta mahdollisimman kokonaisvaltainen kuva.
6 Oppilaita kuullaan ensin yksitellen rauhallisessa paikassa. Oppilaille kerrotaan, mitä mieltä koulu on kiusaamisesta. Kiusaajalta vaaditaan konkreettisia ehdotuksia: Mitä aiot tehdä? Usein tilanteen selvittely ja tapahtumaraporttien laatiminen ovat riittäviä toimenpiteitä. Luokanvalvoja käy oppilaan kanssa vakavan kasvatuksellisen keskustelun ja ottaa yhteyttä kotiin Oppilaiden keskinäinen väkivalta opettaja tai muu paikalla oleva aikuinen puuttuu tilanteeseen ja pyytää tarvittaessa lisäapua säilyttää malttinsa ja yrittää rauhoittaa osapuolia huolehtii omasta turvallisuudestaan Tilanteen jälkeen arvioi ensiavun tarpeen ottaa yhteyttä kouluterveydenhoitajaan, tilaa tarvittaessa ambulanssin ja poliisin vie osapuolet rauhoittumaan eri tiloihin määrää osapuolet kirjoittamaan tapahtumaraportit haastattelee silminnäkijöitä ottaa yhteyttä huoltajaan kertoo tilanteesta oppilashuoltoryhmän jäsenelle vakavissa tilanteissa tehdään rikosilmoitus poliisille Opettajiin ja muihin aikuisiin kohdistuva solvaaminen ja nimittely Myös opettajiin ja muihin aikuisiin kohdistuva solvaaminen ja nimittely ovat väkivaltaa. solvauksen kuullut aikuinen puuttuu asiaan ja lopettaa sen oppilas kirjoittaa tapahtumaraportin kerrotaan tapahtuneesta luokanvalvojalle, joka määrää rangaistuksen vakavimmissa tapauksissa (kunnianloukkaus) rehtori käsittelee tapausta ja poliisille annetaan tutkintapyyntö Ilkivalta Ilkivalta on fyysiseen ympäristöön kohdistuvaa väkivaltaa. Tällaista on kaikenlainen tahallinen tai suunnitelmallinen paikkojen sotkeminen, likaaminen, vahingoittaminen ja esineiden irrottaminen. Ilkivalta voi ilmetä syljeskelynä, vessojen sotkemisena, kaappien hakkaamisena. ilkivaltaan syyllistynyt kirjoittaa tapahtumaraportin asiasta tiedotetaan kotiin vahinkojen korvaaminen
7 Sukupuolinen häirintä Sukupuolista häirintää on esimerkiksi nimittely (homottelu, huorittelu) vihjailevat ilmeet ja eleet härskit puheet ja vitsit pukeutumista, vartaloa tai yksityiselämää koskevat huomautukset tungetteleva koskettelu Puuttuminen: Häirinnän kuullut tai nähnyt opettaja puuttuu kielenkäyttöön ja ilmoittaa luokanvalvojalle, joka käy oppilaan kanssa vakavan kasvatuksellisen keskustelun. Oppilas velvoitetaan kirjoittamaan tapahtumaraportti. Jos häirintä jatkuu, järjestetään tapaaminen huoltajan kanssa. Häirinnän ehkäisemisessä vastuu on aina aikuisilla, koska nuori ei välttämättä tiedä, missä sallitun toiminnan raja kulkee. 5. JATKOSEURANTA Kiusaamistapausten selvittelyssä jatkoseurannalla on erittäin tärkeä osuus. Jo tapauksen selvittelytilanteessa kiusaajalle tehdään selväksi, että hän on erityistarkkailussa. Kiusatun kanssa sovitaan, milloin on seuraava tapaaminen. Noin viikon päästä tapahtuneesta kysytään kiusatulta, miten on mennyt ja täytetään seurantalomake, joka lähetetään huoltajien allekirjoitettavaksi. Seurannan tulee jatkua, kunnes kiusaaminen on loppunut. Jos kiusaaminen jatkuu, kiusaajan vanhemmat kutsutaan koululle. Mikäli kiusaaminen jatkuu edelleen toimenpiteistä huolimatta, otetaan yhteyttä kuraattoriin/sosiaalityöntekijään. Vakavissa tapauksissa koulu tekee rikosilmoituksen poliisille. Myös kiusatun huoltajat voivat tehdä ilmoituksen.
8 Lähteitä Hamarus, P. (1998) Älä kiusaa mua! Miten tunnistan ja estän koulukiusaamisen. Länsi-Suomen lääninhallituksen julkaisu Höistad, G. (2003) Irti kiusaamisen kierteestä. Kirjapaja OY, Helsinki Pikas, A. Irti kouluväkivallasta. Espoo, Weiling & Göös Salmivalli, C. (1998) Koulukiusaaminen ryhmäilmiönä. Tampere, Gaudeamus Salmivalli, C. (2003) Koulukiusaamiseen puuttuminen. Kohti tehokkaita toimintamalleja. Opetus 2000-sarja. Jyväskylä: PS-kustannus. fi.wikipedia.org Koulukiusaaminen Pörhölä, M. Koulukiusaaminen terveystiedon haasteena Turvallisten kehityspolkujen tukeminen oppilaiden vuorovaikutussuhteissa Koulukiusaaminen - fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista väkivaltaa
9 LIITE1 KIUSAAMISEN KÄSITTELY KAAVIONA Opettaja, muu henkilöstö tai oppilas huomaa kiusaamista tai kiusattu itse kertoo Ilmoitus luokanvalvojalle, opinto-ohjaajalle tai rehtorille Puhuttelu LV ottaa parikseen jonkun toisen opettajan/opon/rehtorin ja keskustelee kiusaajan ja kiusatun kanssa. Molempia osapuolia kuullaan ensin erikseen. Sekä kiusattu että kiusaaja velvoitetaan täyttämään tapahtumaraportit ja pyytämään niihin huoltajien allekirjoitukset Annetaan mahdollinen rangaistus Sovitaan mahdolliset korvaukset huoltajien kanssa Tapaus kirjataan ja arkistoidaan. Luokanvalvoja soittaa oppilaiden huoltajille Sovitaan jatkotoimenpiteistä, seuranta-ajasta ja uudesta tapaamisesta Tehostettu seuranta Asia saatetaan oppilashuoltoryhmän tietoon Seurantapalaveri Täytetään seurantalomake Jos kiusaaminen loppunut, käsittely päättyy Jos kiusaaminen jatkuu toimenpiteistä huolimatta, osapuolet vanhempineen kutsutaan kouluun tilaisuuteen, jossa sovitaan jatkotoimenpiteistä Jos kiusaaminen jatkuu edelleen, kutsutaan koolle oppilashuoltoryhmä Jos oppilashuollolliset toimenpiteet tai koulun rangaistukset eivät auta, asia voidaan siirtää poliisille
10 Liite 2 Lainsäädäntö ja ohjeistus Perusopetuslaki (628/1998) ja muutos (477/2003) Opetus järjestetään oppilaiden ikäkauden ja edellytysten mukaisesti siten, että se edistää oppilaiden tervettä kasvua ja kehitystä (PL 3 2 mom.). Opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön ( PL 29 1 mom.). Opetuksen järjestäjän tulee laatia opetussuunnitelman yhteydessä suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä sekä toimeenpanna suunnitelma ja valvoa sen noudattamista ja toteutumista. Opetushallituksen tulee opetussuunnitelman perusteissa antaa määräykset tämän suunnitelman laatimisesta (PL 29 2 mom.).
11 Liite 3 KIUSAAMISTAPAUKSEN/ILKIVALLAN TAPAHTUMASELOSTUS- JA ARKISTOINTILOMAKE päivämäärä: / klo osapuolet: Lyhyt kuvaus tapahtuneesta (mitä tapahtui, missä ): Määrätyt rangaistukset/sovitut korvaukset: Jatkotoimenpiteet: Seurantatapaaminen: / klo opettajan allekirjoitus huoltajan allekirjoitus opettajan allekirjoitus huoltajan allekirjoitus
12 Liite 4 KIUSAAMISTAPAUKSEN SEURANTATAPAAMINEN päivämäärä: / klo Oppilaiden välisestä tilanteesta tällä hetkellä todettiin, että Mahdolliset jatkotoimenpiteet: oppilaan allekirjoitus oppilaan allekirjoitus opettajan allekirjoitus opettajan allekirjoitus huoltajan allekirjoitus huoltajan allekirjoitus
13
Vaalan kunnan peruskoulujen kiusaamisenvastainen toimintamalli
Vaalan kunnan peruskoulujen kiusaamisenvastainen toimintamalli 1 Määritelmä: Kiusaamisella tarkoitetaan yhteen ja samaan oppilaaseen toistuvasti kohdistuvaa tahallisen vihamielistä käyttäytymistä. Systemaattisuuden
LisätiedotKIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA
KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA Hyvä ja turvallinen oppimisympäristö on sekä perusopetuslain että lastensuojelulain kautta tuleva velvoite huolehtia oppilaiden sosiaalisesta,
LisätiedotMoision koulu Ylöjärven kaupunki
Moision koulu Ylöjärven kaupunki Väkivallan, kiusaamisen ja häirinnän ehkäisy ja siihen puuttuminen kuuluvat kaikille kouluyhteisössä työskenteleville. 1. KIUSAAMINEN, HÄIRINTÄ JA VÄKIVALTA Väkivalta,
LisätiedotLopen kunnan suunnitelma oppilaan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
Lopen kunnan suunnitelma oppilaan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Sivistyslautakunta 17.5.2018 ( 68 ) Sisällys 1. Kiusaaminen ja häirintä... 3 2. Ennaltaehkäisevä työ oppilaiden
LisätiedotPERUSOPETUS SELVITTI KOULUKIUSAAMISTA
PERUSOPETUS SELVITTI KOULUKIUSAAMISTA Järvenpään perusopetuksessa toteutettiin syksyllä 2008 koulukiusaamista koskeva kysely, johon vastasivat lähes kaikki perusopetuksen 1.-9. luokkien oppilaat. Kyselyn
LisätiedotSuunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta kiusaamiselta ja häirinnältä
Suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta kiusaamiselta ja häirinnältä Ypäjän Hevosopisto Laki ammatillisesta koulutuksesta 21.8.1998/630 28 Opiskelijalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön.
LisätiedotKiusaaminen SEIS! Hyvinvoinnin tukiryhmä-malli
Kiusaaminen SEIS! Hyvinvoinnin tukiryhmä-malli Toimintatapa kiusaamistilanteisiin ennen kasvatuskeskusteluja Kiusaamisella tarkoitetaan esim: Jatkuva nimittely, loukkaava puhe, ulkonäön tms. arvostelu,
LisätiedotKoulukiusaamiseen liittyvät käytännöt ja toimintamallit
Koulukiusaamiseen liittyvät käytännöt ja toimintamallit Askolan kunnassa on käytössä KiVa Koulu ohjelma. Ohjelman tavoitteena on kiusaamisen ennaltaehkäiseminen ja tehokas puuttuminen kiusaamiseen. 2 1.
LisätiedotKIUSAAMINEN. Mitä kiusaaminen on? Mitä rooleja oppilailla voi kiusaamisessa olla? Miksi? Mitä voi tehdä? Miten selvitellään?
KIUSAAMINEN Mitä kiusaaminen on? Mitä rooleja oppilailla voi kiusaamisessa olla? Miksi? Mitä voi tehdä? Miten selvitellään? MITÄ KIUSAAMINEN ON? Kiusaaminen on sitä, kun samalle ihmiselle aiheutetaan TAHALLAAN
LisätiedotSUUNNITELMA KIUSAAMISEN EHKÄISEMISEKSI Nilakan yhtenäiskoulussa
SUUNNITELMA KIUSAAMISEN EHKÄISEMISEKSI Nilakan yhtenäiskoulussa 2012 Lähestymiskulma kiusaamisen ehkäisyyn NYKssa Panostamme ennaltaehkäisevään toimintaan. Kasvaminen on kuitenkin prosessi, jossa sattuu
LisätiedotKOULUKIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTAMALLI. Perusperiaate: JOKAISELLA LAPSELLA TÄYTYY OLLA OIKEUS KÄYDÄ KOULUA RAUHASSA
KOULUKIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTAMALLI Perusperiaate: JOKAISELLA LAPSELLA TÄYTYY OLLA OIKEUS KÄYDÄ KOULUA RAUHASSA SISÄLLYSLUETTELO 1. KOULUKIUSAAMISEN MÄÄRITELMÄ 3 2. KOULUKIUSAAMISEN EHKÄISEMINEN 3
LisätiedotSoidinvaaran koulun suunnitelma kiusaamisen estämiseksi
Soidinvaaran koulun suunnitelma kiusaamisen estämiseksi Soidinvaaran koulu 10.4.2008 1 1. Lähtökohdat... 3 1.1. Turvallinen oppimisympäristö... 3 2. Soidinvaaran koulun suunnitelma oppilaiden ja opettajien
LisätiedotVanhempainilta koulukiusaamisesta
Vanhempainilta koulukiusaamisesta Vanhempainillan tavoitteet Saada tietoa ja keskustella kiusaamisesta ilmiönä. Antaa vanhemmille keinoja ja välineitä käsitellä kiusaamista yhdessä lapsen ja koulun kanssa.
LisätiedotOPPILAIDEN JA HENKILÖKUNNAN SUOJAAMINEN VÄKIVALLALTA, KIUSAAMISELTA JA HÄIRINNÄLTÄ. 1. Väkivaltatilanteisiin puuttuminen
OPPILAIDEN JA HENKILÖKUNNAN SUOJAAMINEN VÄKIVALLALTA, KIUSAAMISELTA JA HÄIRINNÄLTÄ 1. Väkivaltatilanteisiin puuttuminen Perusopetuslain 29 :n mukaisesti kaikilla oppilailla on oikeus sekä fyysisiltä että
LisätiedotHELSINGIN YHTEISLYSEO 2014-2015 SUUNNITELMA OPPILAIDEN SUOJAAMISEKSI KIUSAAMISELTA, VÄKIVALLALTA JA HÄIRINNÄLTÄ
HELSINGIN YHTEISLYSEO 2014-2015 SUUNNITELMA OPPILAIDEN SUOJAAMISEKSI KIUSAAMISELTA, VÄKIVALLALTA JA HÄIRINNÄLTÄ Sisällys 1. Koulukiusaamisen ehkäiseminen Helsingin yhteislyseossa... 3 Kiusaamisen määritelmä...
LisätiedotKiusaaminen varhaiskasvatusikäisten lasten parissa. Laura Kirves Helsingin yliopisto ja Aalto yliopisto 16.9.2011
Kiusaaminen varhaiskasvatusikäisten lasten parissa Laura Kirves Helsingin yliopisto ja Aalto yliopisto 16.9.2011 Ohjaavat asiakirjat Varhaiskasvatuksen arvopohja perustuu YK lapsen oikeuksien yleissopimukseen:
LisätiedotMeidän koulu on kiusaamisen vastainen koulu KIVA KOULU
Meidän koulu on kiusaamisen vastainen koulu KIVA KOULU ja meillä myös sovitellaan Verso-toiminta Kiusaamiseen puuttumisen toimintamalli Kastellin koulu 22.11.2011 1 Mitä kiusaaminen on? Kiusaamisella tarkoitetaan
LisätiedotSuunnitelma oppilaan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
Suunnitelma oppilaan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Toimintaohjeet kiusaamistilanteessa Jokainen aikuinen, joka näkee tilanteen, jossa joku oppilas on joutunut sanallisen tai
LisätiedotToimintamalli kiusaamistilanteisiin
Kiusaaminen ei lakkaa itsekseen vaan pahenee jatkuessaan. (Hamarus 2012) Toimintamalli kiusaamistilanteisiin Ennaltaehkäisevä toiminta ja akuutti tilanne Koulutuskuntayhtymä Brahe 2016, päivitys 22.11.2016
LisätiedotKARSTULAN PERUSKOULUN KASVATUSOHJEISTUS JA SEURAAMUSPOLKU
KARSTULAN PERUSKOULUN KASVATUSOHJEISTUS JA SEURAAMUSPOLKU JOHDANTO Hyvä koulu syntyy, kun jokainen koulussa toimiva huolehtii omasta ja muiden turvallisuudesta ja viihtymisestä noudattamalla järjestyssääntöjä
LisätiedotSIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA
SIMPELEEN YHTEISKOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT JA SEURAUKSET NIIDEN RIKKOMISESTA Voimassa 1.11.2014 alkaen 1 KOULUN ALUE, TILAT JA KOULUMATKAT Koulun alueena pidetään koulurakennusta, koulun pihaa sekä kaikkia,
Lisätiedot5. Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma
5. Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Varhaiskasvatuksessa pidetään huolta koko yhteisön fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta turvallisuudesta. Lasta tulee varhaiskasvatuslain mukaan
LisätiedotHyllykallion koulun suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
Hyllykallion koulun suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Kiusaamisen muotoja koulussa ovat esimerkiksi toistuva ja rasittava lyöminen, töniminen, potkiminen,
LisätiedotVarhaiskasvatuksen henkilökuntaa on Tuulenpesässä yhteensä 13 henkilöä.
1. TIEDOT YKSIKÖSTÄ Päiväkoti Tuulenpesä * 4 ryhmää, 3 kokopäiväryhmää ja 1 osapäiväryhmä Varhaiskasvatuksen henkilökuntaa on Tuulenpesässä yhteensä 13 henkilöä. 2. KIUSAAMISEN MÄÄRITELMÄ Kiusaaminen on
LisätiedotEsiopetuksen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma toimintakaudelle 2013-2014
Esiopetuksen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma toimintakaudelle 2013-2014 Otsikko/ kirjoitetaan Calibri -fontilla, fontti 18-20 keskitettynä, kaksirivinen otsikko laitetaan näin Tänne sijoitetaan
LisätiedotAnkkuri-työ koulun arjessa
Ankkuri-työ koulun arjessa Kiusaamisen tunnistaminen ja siihen liittyvien ilmiöiden torjunta AVI, Rovaniemi 7.9.2017 Susanne Nyman, Syväkankaan koulu Kiusaamisen vastainen työ koko henkilökunnan vastuulla
LisätiedotSuunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
Auran ja Pöytyän kunnat Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Auran kunnan sivistyslautakunta 16.12.2014 175 Pöytyän kunnan koulutuslautakunta 10.12.2014 97 Sisällys
LisätiedotKiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa. Christina Salmivalli Turun yliopisto
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa Christina Salmivalli Turun yliopisto Kiusaaminen Tahallista ja toistuvaa aggressiivista käyttäytymistä, joka kohdistuu heikommassa asemassa olevaan henkilöön
LisätiedotKankaantaan koulun KIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTASUUNNITELMA
Kankaantaan koulun KIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTASUUNNITELMA 9/2010 1. JOHDANTO 1.1. Mitä koulukiusaaminen on? 1.2. Yleisohjeita kiusaamiseen puuttumisesta 1.3. Ongelmia kiusaamiseen puuttumisessa 2. KIUSAAMISEN
LisätiedotKOULUKIUSAAMISEN VASTAINEN PROJEKTI 2006-2009
KOULUKIUSAAMISEN VASTAINEN PROJEKTI 2006-2009 Järvenpään Kehäkarhut ry:n malli Toiminnanjohtaja Juha Saurama Järvenpään Kehäkarhut ry Yli 400 harrastajaa Perustettu 1996 Nyrkkeily, potkunyrkkeily, krav
LisätiedotKoulussa noudatetaan järjestyssääntöjen lisäksi muuta sovellettavaa lainsäädäntöä.
Kalevankankaan koulu Henkilökuntakokous 25.5.2011 TURVALLINEN OPISKELUYMPÄRISTÖ JA JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1. JÄRJESTYSSÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE Perusopetuslain 29 :n mukaan opetukseen osallistuvilla
LisätiedotOpiskeluhuoltosuunnitelman liite nro 3 SUUNNITELMA OPISKELIJAN SUOJAAMISEKSI VÄKIVALLALTA, KIUSAAMISELTA JA HÄIRINNÄLTÄ
Opiskeluhuoltosuunnitelman liite nro 3 SUUNNITELMA OPISKELIJAN SUOJAAMISEKSI VÄKIVALLALTA, KIUSAAMISELTA JA HÄIRINNÄLTÄ 2 (7) Sisällysluettelo 1. Mitä tarkoitetaan väkivallalla, kiusaamisella ja häirinnällä...
LisätiedotKiusattu ei saa apua. Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskysely Kiusattu ei saa apua
Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskysely 2006 Kiusattu ei saa apua Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskysely 2006 Kiusattu ei saa apua Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskyselyyn
LisätiedotSuunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
Suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Sisällys Johdanto Epäasiallinen kohtelu ja häirintä opiskeluyhteisössä Kiusaaminen Häirintä Sukupuoleen perustuva häirintä
LisätiedotSuunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa.
Suunnitelma kasvatus ja kurinpitokeinojen käyttämisestä Harjavallan kaupungin peruskouluissa. Suunnitelma koskee kaikkia koulun järjestämää toimintaa ja siihen siirtymistä Oppilas on kohtuullisessa määrin
LisätiedotVARHAISKASVATUKSEN JA ESIOPETUKSEN
VARHAISKASVATUKSEN JA ESIOPETUKSEN KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA LAITILAN KAUPUNKI 1 Sisällys YLEISTÄ... 3 ARVOT JA NÄKEMYS, MITÄ KIUSAAMINEN ON... 3 KIUSAAMISEN EHKÄISYN KEINOT:... 4
LisätiedotMYLLYOJAN PÄIVÄKODIN KIUSAAMISELTA SUOJAAMISEN TOIMINTAMALLI
MYLLYOJAN PÄIVÄKODIN KIUSAAMISELTA SUOJAAMISEN TOIMINTAMALLI MIKÄ OHJAA MEITÄ SUOJAAMAAN LAPSIA KIUSAAMISELTA? YK:n lasten oikeuksien sopimus Valtakunnalliset varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Päivähoitoa
LisätiedotSuomenkielinen koulutusjaosto Suomenkielinen koulutusjaosto Suomenkielinen koulutusjaosto
Suomenkielinen koulutusjaosto 41 29.04.2010 Suomenkielinen koulutusjaosto 92 15.12.2010 Suomenkielinen koulutusjaosto 5 02.02.2011 Oikeus turvalliseen oppimisympäristöön Sipoon kouluissa / Perusopetuslain
LisätiedotMiten ratkaisen ongelmia esimiehenä. Asiantuntijan ja esimiehen työelämätaidot, 1.6.2016
Miten ratkaisen ongelmia esimiehenä Asiantuntijan ja esimiehen työelämätaidot, 1.6.2016 Työsuojelu Kaikkien vaarojen ja haittojen torjuminen, jotka työsuhteessa uhkaavat työntekijän henkeä, terveyttä ja
LisätiedotHerttoniemenrannan ala-asteen kiusaamista ehkäisevä toimintamalli
Herttoniemenrannan ala-asteen kiusaamista ehkäisevä toimintamalli 2017 1 Sisällys 1. Kaikkien koulu 1.1 Yhteistoiminta 1.1.1 Työskentely ryhmässä tai luokassa 1.1.2 Yhteistyö vanhempien kanssa 1.2 Toimenpiteen
LisätiedotKIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTASUUNNITELMA
KIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTASUUNNITELMA Kiusaamisen vastainen toimintasuunnitelma Kiusaamisen vastaisen toiminnan tavoitteena on, että kaikki oppilaat ja koulussa työskentelevät aikuiset saavat toimia
LisätiedotKurjenpesän päiväkodin TOISTA KUNNIOITTAVAN KÄYTÖKSEN SUUNNITELMA toimintakaudeksi
Kurjenpesän päiväkodin TOISTA KUNNIOITTAVAN KÄYTÖKSEN SUUNNITELMA toimintakaudeksi 2016-2017 12.10.2016 Kiusaaminen on Kielteisten tekojen kohdistamista toiseen Loukkaavaa käytöstä kiusattua kohtaan Ratkaisevaa
LisätiedotPienet lapset ja kiusaamisen ehkäisy
Pienet lapset ja kiusaamisen ehkäisy Pirkanmaan Varhaiskasvattaja 21.4.2015 Laura Repo 22.4.2015 1 Kiusaaminen pienten lasten parissa Eettiset näkökohdat Mitä havainnoimme Arvot havaintoja ohjaamassa Havaintojen
LisätiedotKoulukiusaamisen vastaisen toimintamallin laatiminen Christina Salmivalli
1 Koulukiusaamisen vastaisen toimintamallin laatiminen Christina Salmivalli Syksyllä 2003 voimaan tullut koululainsäädäntö velvoittaa koulutuksen järjestäjän laatimaan opetussuunnitelman yhteydessä suunnitelman
LisätiedotTervolan kunnan suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
TERVOLA Myönteisiä mahdollisuuksia Tervolan kunnan suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Sivistyslautakunta 11.10.2016 94 1 1. Oppilaan oikeus turvalliseen oppimisympäristöön
LisätiedotLAHDEN RUDOLF STEINER -KOULUN TOIMINTAMALLI KOULUKIUSAAMISEEN PUUTTUMISEEN
1 LAHDEN RUDOLF STEINER -KOULUN TOIMINTAMALLI KOULUKIUSAAMISEEN PUUTTUMISEEN hyväksytty opettajainkokouksessa 12.3.09 Toimintamalli koostuu: 1. ennaltaehkäisevästä toiminnasta, 2. selvittelystä, 3. toimenpiteistä
LisätiedotKuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt
1 Kuusamon perusopetuksen yhteiset järjestyssäännöt Kasvatus- ja sivistyslautakunta 31.8.2011 64 2 SISÄLLYS 1. SÄÄNTÖJEN TARKOITUS JA SOVELTAMISALUE...3 1.1. Järjestyssääntöjen tarkoitus...3 1.2. Viittaukset
LisätiedotKoulurauhaasiakirja. Rehtorikokoukset 13.1.2014 ja 12.3.2014 Opetus- ja varhaiskasvatusltk 27.3.2014
Koulurauhaasiakirja Rehtorikokoukset 13.1.2014 ja 12.3.2014 Opetus- ja varhaiskasvatusltk 27.3.2014 Seuraavassa lain täsmennyksiä 1.1.14 alk. 35 a Kasvatuskeskustelu Oppilas, joka häiritsee opetusta tai
LisätiedotKIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA
YPÄJÄN KUNTA VARHAISKASVATUS 2016 KIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA 1. KOKO HENKILÖKUNTA ON SAANUT KOULUTUSTA VARHAISLAPSUUDESSA TAPAHTUVASTA KIUSAAMISESTA sekä sen havainnoimisesta: pedagoginen palaveri
LisätiedotKasvatus- ja ohjaustyön at Koulukiusaaminen ja siihen puuttuminen ym. 22.8.2013
Kasvatus- ja ohjaustyön at Koulukiusaaminen ja siihen puuttuminen ym. 22.8.2013 E N E M M Ä N O S A A M I S T A 19.8.2013 1 Mitä kiusaaminen on? Kiusaamista on se, kun yhdelle ja samalle oppilaalle aiheutetaan
LisätiedotEspoon kaupunki Pöytäkirja 3. Valmistelijat / lisätiedot: Ilpo Salonen, puh. 050 354 6840 etunimi.sukunimi@espoo.fi
21.01.2015 Sivu 1 / 7 4451/12.01.07/2014 3 Vastaus selvityspyyntöön Espoon koulujen koulukiusaamisen tilanteesta Valmistelijat / lisätiedot: Ilpo Salonen, puh. 050 354 6840 etunimi.sukunimi@espoo.fi Päätösehdotus
LisätiedotSuunnitelma oppilaiden suojaamiseksi va kivallalta, kiusaamiselta ja ha irinna lta perusopetuksen vuosiluokilla 1-9
Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi va kivallalta, kiusaamiselta ja ha irinna lta perusopetuksen vuosiluokilla 1-9 PAIMION KAUPUNKI JA SAUVON KUNTA Johdanto Jokaisella oppilaalla on oikeus turvalliseen
LisätiedotSuojaaminen kiusaamiselta, väkivallalta ja häirinnältä Teuvan yhtenäiskoulu ja lukio
Suojaaminen kiusaamiselta, väkivallalta ja häirinnältä Teuvan yhtenäiskoulu ja lukio Päivitetty 14.06.2016 SISÄLTÖ 1. Väkivaltatilanteisiin puuttuminen 3 1.1 Oppilaaseen kohdistuva väkivalta 1.2 Koulun
LisätiedotPuolangan lukion kiusaamisen vastainen toimintamalli alkaen 1.1.2013
Puolangan lukion kiusaamisen vastainen toimintamalli alkaen 1.1.2013 1. Yleistä Tämä toimintamalli ohjaa kiusaamisen vastaista toimintaa Puolangan lukiossa. Toimintamallissa tarkastellaan mitä eri osapuolten
LisätiedotGUMERUKSEN KOULUN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016
GUMERUKSEN KOULUN ESI- JA PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA LUKUVUONNA 2015-2016 Opetuksen järjestäjä vastaa siitä, että oppilashuollon toteuttamista, arviointia ja kehittämistä varten laaditaan
LisätiedotKoulukiusaamiseen liittyvät käytännöt ja toimintamallit Kangasalan opetustoimessa
Koulukiusaamiseen liittyvät käytännöt ja toimintamallit Kangasalan opetustoimessa 19.10.2009 Työryhmä: Senni Kangasniemi, Marika Lehtinen, Maria Taanila, Mari Saarikko Muokattu 19.4.2016 EO- ohjausryhmä
LisätiedotHUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA
HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIIT- TYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUSKOULUSSA HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA Toimintasuunnitelma on lasten ja nuorten hyvinvointityöryhmä
LisätiedotAmmattiliitto Nousu ry
Ammattiliitto Nousu ry Nordeassa työpaikkakiusaamista ei hyväksytä Pankin ohjeiden mukaan työpaikkakiusaamiseen on puututtava heti, kun sitä ilmenee Jokaisella on velvollisuus puuttua kiusaamiseen ja epäasialliseen
LisätiedotOHJEISTUS TYÖPAIKKAHÄIRINNÄN, EPÄASIALLISEN KOHTELUN ENNALTAEHKÄISEMISEKSI JA LOPETTAMISEKSI
OHJEISTUS TYÖPAIKKAHÄIRINNÄN, EPÄASIALLISEN KOHTELUN ENNALTAEHKÄISEMISEKSI JA LOPETTAMISEKSI 2 (4) SISÄLTÖ sivu 1. Yleistä 1 2. Työpaikkahäirintä 1 2.1 Häirinnän ja työpaikkakohtelun ilmenemismuotoja 1
LisätiedotKOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan
KOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Liite koulun opetussuunnitelmaan KOULU: Järvenperän koulu SUUNNITELMAN LAATIMINEN Koulut laativat oman tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman. Se on tärkeä
LisätiedotKiusaaminen koulun arjessa 10.11.2015. Merja Rasinkangas Oulun poliisilaitos ylikonstaapeli, koulupoliisi merja.rasinkangas@poliisi.
Kiusaaminen koulun arjessa 10.11.2015 Merja Rasinkangas Oulun poliisilaitos ylikonstaapeli, koulupoliisi merja.rasinkangas@poliisi.fi Oulun poliisilaitos 750 työntekijää 16 poliisiasemaa pääpoliisiasema
Lisätiedot(Huom! Tämä dia taustatietona vanhempainillan vetäjälle. Tätä diaa ei näytetä vanhemmille.)
1 (Huom! Tämä dia taustatietona vanhempainillan vetäjälle. Tätä diaa ei näytetä vanhemmille.) 2 8.- ja 9.-luokkalaisista (14 16v) 5 % käyttää alkoholia kerran viikossa tai useammin ja 13 % käyttää alkoholia
LisätiedotPUUTTUMISKEINO KUULEMINEN ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM! oppilaan huoltajille. Huoltajalle tulee varata mahdollisuus
PUUTTUMINEN JA OJENTAMINEN PERUSOPETUKSESSA (LIITE POL 29 JA 35-36 ) PUUTTUMISKEINO KUULEMINEN ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM! HÄIRITSEE OPETUSTA TAI MUUTOIN oppilaan huoltajille koulun opettaja
LisätiedotKiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Hämeenkyrön. -Tiedote vanhemmille
Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Hämeenkyrön varhaiskasvatuksessa -Tiedote vanhemmille Tämän tiedotteen tarkoitus on lujittaa vanhempien ja varhaiskasvatuksen yhteistyötä kiusaamisen ehkäisyssä.
LisätiedotPUUTTUMISKEINO KUULEMINEN ILMOITTAMINEN KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM!
1 (6) PUUTTUMINEN JA OJENTAMINEN PERUSOPETUKSESSA Kasvatuskeskustelu ensisijaisena toimena, kun oppilas häiritsee opetusta tai muuten rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee muita
LisätiedotKiusaamisen ehkäisy alle kouluikäisten lasten parissa hanke 2009-2010
20.11.2010 Kiusaavatko pienetkin lapset? 19.11.2010 Oulu MLL/ Laura Kirves & Folkhälsan/ Maria Stoor-Grenner Kiusaamisen ehkäisy alle kouluikäisten lasten parissa hanke 2009-2010 Sosiaali- ja terveysministeriö
LisätiedotOppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet ja luokanohjaajan tehtävät Metsokankaan koulussa
Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet ja luokanohjaajan tehtävät Metsokankaan koulussa HYÖDYNNETTY OPPILASHUOLLON KÄSIKIRJAA SEKÄ LUOKANOHJAAJAN KÄSIKIRJAA Oppilashuollon käsikirja s. 15 Huoli
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotTietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen?
Tietokilpailu 5 Väkivallasta perheessä saa puhua Mitä tarkoittaa avun saaminen? Tähän tietokilpailuun on kerätty kysymyksiä väkivallasta perheessä ja rikosprosessiin liittyen. Tietokilpailun voi pitää
LisätiedotKRIISISUUNNITELMA MURRON KOULU JOHDANTO
KRIISISUUNNITELMA MURRON KOULU JOHDANTO 1. PERUSTOIMINTAMALLI 2. KUOLEMANTAPAUS 3. ONNETTOMUUS 4. KIUSAAMINEN 5. ALKOHOLI, LÄÄKKEET, HUUMEET 6. OPPILAAN PSYYKKINEN KRIISITILANNE JOHDANTO Koulumaailmassakin
LisätiedotKiusaamisen ennaltaehkäisy- ja puuttumismalli Saunalahden koulu
Kiusaamisen ennaltaehkäisy- ja puuttumismalli Saunalahden koulu KIVA tiimi Kiusaaminen käsitellään KiVa -ohjelman mukaisesti, ks. liite KiVa tiimi: Niina ja Hannu Varalla: Merja ja Paula REHTORI JA HUOLTAJAT
LisätiedotSuutarinkylän koulun päihdetoimintamalli
2018 Suutarinkylän koulun päihdetoimintamalli 2018-2019 YHTEISÖLLINEN HYVINVOINTIRYHMÄ TUPAKKATUOTTEET 1. Oppilas käyttää tupakkatuotteita koulun alueella Tupakkatuotteiden käyttö ja hallussapito ovat
LisätiedotKiusaaminen ja sen ehkäisy varhaiskasvatuksessa
Kiusaaminen ja sen ehkäisy varhaiskasvatuksessa Laura Kirves 9.2.2012 Kestävä kehitys varhaiskasvatuksessa -seminaari Käyttäytymistieteellinen tiedekunta / Laura Kirves/ Kiusaamisen ehkäisy varhaiskasvatuksessa
LisätiedotSä pääset meijän leikkiin Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa KT Laura Repo
Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa - seminaarit Mannerheimin Lastensuojeluliitto 4.3.2016 Turku 7.4.2016 Helsinki 14.4.2016 Rovaniemi 18.4.2016 Hämeenlinna 21.4.2016 Jyväskylä Sä pääset meijän
LisätiedotTaivalkosken kunnan varhaiskasvatuksen KEPSU. (Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma)
Taivalkosken kunnan varhaiskasvatuksen KEPSU (Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma) 2018 SISÄLTÖ 1 JOHDANTO 2 MITÄ KIUSAAMINEN ON? 3 TAVAT ENNALTAEHKÄISTÄ KIUSAAMISTA 4 KIUSAAMISEN PUUTTUMISEN
LisätiedotAamu- ja iltapäivätoiminnan laatukriteerit
Liite 1 Tavoite 1. Sisältöjen monipuolisuus Käytänteet: Vuosittaisen toimintasuunnitelman laatiminen, kts. sisällöt yksikkökohtaisten viikkosuunnitelmien laatiminen kysely perheille toimintakauden alkaessa
LisätiedotKasv 15.05.2012 24 Oheismateriaali. Vasun liite 6
Kasv 15.05.2012 24 Oheismateriaali Vasun liite 6 KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA Sis ällys luettelo Vasun liite 6 KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA... 1 Sisällysluettelo...2
LisätiedotKiVa Koulu tilannekartoituskysely Koulupalaute
Page 1 of 16 KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2013 - Koulupalaute Tiirismaan peruskoulu Vastaajien lukumäärät 2009 1. lk 2. lk 3. lk 4. lk 5. lk 6. lk 7. lk 8. lk 9. lk Kaikki luokat Tyttö 12 12 11 14
LisätiedotKiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14. KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 3/14
KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 1/14 Tervetuloa täyttämään kysely! Koulutunnus: Oppilaiden tilannekartoitussalasana: Kirjaudu kyselyyn KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2016 sivu 2/14 Kukaan
LisätiedotEttä jokainen aikuinen puuttuisi kiusaamiseen ja syrjimiseen
Että jokainen aikuinen puuttuisi kiusaamiseen ja syrjimiseen Kaikille kaveri -hankkeen pilottikoulujen työntekijöiden näkemyksiä oppilaiden yksinäisyyden ja kiusaamisen ehkäisemisestä 9.11.2012 Satu Tallgren
LisätiedotTurva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten
LisätiedotLapuan lukio SUUNNITELMA OPISKELIJOIDEN SUOJAAMISEKSI KIUSAAMISELTA, VÄKIVALLALTA JA HÄIRINNÄLTÄ. Sisällys. Johdanto
Lapuan lukio SUUNNITELMA OPISKELIJOIDEN SUOJAAMISEKSI KIUSAAMISELTA, VÄKIVALLALTA JA HÄIRINNÄLTÄ Sisällys Johdanto 1. Kiusaaminen 1.1. Kiusaamisen määritelmä 1.2. Kiusaamisen ehkäiseminen 1.3. Kiusaamiseen
LisätiedotTupakointi ja päihteiden käyttö on kielletty kouluaikana ja koulun tapahtumissa sekä koulualueella. Vrt. tupakkalaki
HANKONIEMEN YLÄASTEEN JA LUKION PÄIHDESTRATEGIA 1. TUPAKKATUOTTEIDEN KÄYTÖN EHKÄISEMINEN Tupakkatuotteiden käytön ehkäisevä työ on tarpeen tupakoinnista aiheutuvien huomattavien niin yksilölle, kuin yhteiskunnallekin
LisätiedotAlakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 16.12.2015
Alakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 16.12.2015 Tytti Solantaus 2014 1 LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELU 1. Esittely, tutustuminen, menetelmän tarkoituksen ja keskustelun kulun selvittäminen
LisätiedotVAALAN YHTENÄISKOULUN KRIISITOIMINTAOHJE
VAALAN YHTENÄISKOULUN KRIISITOIMINTAOHJE Tärkeitä puhelinnumeroita Yleinen hätänumero 112 Ylätalon kanslia 5360196 Alatalon kanslia 5360187 Ylätalon op.huone 5360195 Alatalon op.huone 5360189 Lukion kanslia
LisätiedotJotta kaikki menisi hyvin. Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet Ritaharjun koulussa
Jotta kaikki menisi hyvin Oppilashuoltolain mukaiset oppilashuoltokäytänteet Ritaharjun koulussa Opettaja yhteisöllisen oppilashuollon toteuttajana Luokan/opetusryhmän ryhmäyttäminen Positiivinen palaute
LisätiedotSeksuaalinen ahdistelu ja hyväksikäyttö
Seksuaalinen ahdistelu ja hyväksikäyttö Seksuaalinen ahdistelu ja hyväksikäyttö tarkoittavat toisen ihmisen kiusaamista ja satuttamista seksuaalisesti. Seksuaalinen kiusaaminen kohdistuu intiimeihin eli
LisätiedotOPPILAIDEN SUOJAAMINEN VÄKIVALLALTA, KIUSAAMISELTA JA HÄIRINNÄLTÄ
OPPILAIDEN SUOJAAMINEN VÄKIVALLALTA, KIUSAAMISELTA JA HÄIRINNÄLTÄ 1. Väkivaltatilanteisiin puuttuminen Perusopetuslain 29 :n mukaisesti kaikilla oppilailla on oikeus sekä fyysisiltä että psyykkisiltä puitteiltaan
Lisätiedotmääritelty opetussuunnitelman perusteissa:
Nousiainen määritelty opetussuunnitelman perusteissa: - edistää lapsen ja nuoren oppimista sekä tasapainoista kasvua ja kehitystä - oppimisen esteiden, oppimisvaikeuksien sekä koulunkäyntiin liittyvien
LisätiedotKouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista
Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista Sisältö 1. Kyselyn taustatietoja THL:n kansallinen Kouluterveyskysely Kouluterveyskyselyyn 2017 vastanneet 2. Kyselyn tuloksia 2.1 Hyvinvointi, osallisuus
LisätiedotHYVIEN VUOROVAIKUTUS- JA ALAVUDEN VARHAISKASVATUKSESSA KAVERITAITOJEN VAHVISTAMINEN KIUSAAMISEN ENNALTAEHKÄISYN JA PUUTTUMISEN TOIMINTAMALLI
HYVIEN VUOROVAIKUTUS- JA Tyttö 6v. kaveri ei töni tai hauku. Hyvä kaveri näyttää kivalta, mulla on hyviä kavereita. KAVERITAITOJEN VAHVISTAMINEN ALAVUDEN VARHAISKASVATUKSESSA KIUSAAMISEN ENNALTAEHKÄISYN
LisätiedotKiusaamisväkivaltakysely
Kiusaamisväkivaltakysely Mielenterveys- ja päihdepalvelut Nimi: Ikä: Koulu ja luokka-aste: Päiväkoti, esikoulu ja ala-aste Osa 1: Ikävuodet 4-12 vuotta 1. Koitko fyysistä kiusaamista mm. lyömistä, potkimista,
LisätiedotHUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9
HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PE- RUSKOULUN VUOSILUOKILLE 7 9 Suomenkielinen koulutusjaosto 17.9.2013 HUOLTA HERÄTTÄVIIN POISSAOLOIHIN LIITTYVÄ TOIMINTASUUNNITELMA PERUS-
LisätiedotOppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa
Oppilashuolto Lahden kaupungin perusopetuksessa Piirros Iita Ulmanen Oppilashuolto Oppilashuollolla tarkoitetaan huolenpitoa oppilaiden oppimisesta ja psyykkisestä, fyysisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista.
LisätiedotPuuttuminen perusopetuksen oppilaan tupakointiin
Puuttuminen perusopetuksen oppilaan tupakointiin Tupakkalakia (693/1976) on muutettu 1.1.2010 lukien (698/2010) 2 24.11.2011 11 (20.8.2010/698) Tupakkatuotteiden maahantuonti ja hallussapito on kielletty
LisätiedotKoulukohtaiset lisätehtävät (OVTES Osio B 11-25) Laatutyö - koulun toiminnan kehittäminen
Sivu 1/5 Märynummen koulu Salon kaupunki 1760/12.00.01.01/2015 Yleiset Koulu: Märynummen koulu Ylläpitäjä: Kaupungin ylläpitämä koulu Koulumuoto: Ala-asteen koulu Opetuskieli: Suomi Koulupiiri: Salo Opiskelijamäärä:
LisätiedotKouluterveyskysely Poimintoja Turun tuloksista
Kouluterveyskysely 2017 Poimintoja Turun tuloksista Sisältö 1. Kyselyn taustatietoja THL:n kansallinen Kouluterveyskysely Kouluterveyskyselyyn 2017 vastanneet 2. Kyselyn tuloksia 2.1 Hyvinvointi, osallisuus
LisätiedotHäirinnän ja epäasiallisen kohtelun hallinta. Iin kunnan toimintamalli. Yhteistyötoimikunta 2.9.2011 Kunnanhallitus 6.9.2011
Häirinnän ja epäasiallisen kohtelun hallinta Iin kunnan toimintamalli Yhteistyötoimikunta 2.9.2011 Kunnanhallitus 6.9.2011 Sisältö Sisältö 2 1. Johdanto 3 2. Häirintä ja epäasiallinen kohtelu 3 2.1. Määritelmät
LisätiedotLAITILAN LUKION SUUNNITELMA OPISKELIJOIDEN SUOJAAMISEKSI VÄKIVALLALTA, KIUSAAMISELTA JA HÄIRINNÄLTÄ
LIITE 8 LAITILAN LUKION OPETUSSUUNNITELMA LAITILAN LUKION SUUNNITELMA OPISKELIJOIDEN SUOJAAMISEKSI VÄKIVALLALTA, KIUSAAMISELTA JA HÄIRINNÄLTÄ Laadittu 05032015/mnh LAITILAN LUKION SUUNNITELMA OPISKELIJOIDEN
LisätiedotKiusaamisen vähentäminen: Toivoton tehtävä? Professori Christina Salmivalli Turun yliopisto
Kiusaamisen vähentäminen: Toivoton tehtävä? Professori Christina Salmivalli Turun yliopisto KiVa-päivät 2015 Koulukiusaamisesta on puhuttu ja sitä on yritetty kitkeä jo 70-luvulta saakka. Asiantuntijoiden
Lisätiedot