Opiskeluhuoltosuunnitelman liite nro 3 SUUNNITELMA OPISKELIJAN SUOJAAMISEKSI VÄKIVALLALTA, KIUSAAMISELTA JA HÄIRINNÄLTÄ

Transkriptio

1 Opiskeluhuoltosuunnitelman liite nro 3 SUUNNITELMA OPISKELIJAN SUOJAAMISEKSI VÄKIVALLALTA, KIUSAAMISELTA JA HÄIRINNÄLTÄ

2 2 (7) Sisällysluettelo 1. Mitä tarkoitetaan väkivallalla, kiusaamisella ja häirinnällä Väkivalta Kiusaaminen Häirintä Ehkäiseminen Puuttuminen Käsittely oppilaitosyhteisö-, opiskelijaryhmä- ja yksilötasolla Kiusaamis- ja häirintätilanteen käsittely Väkivaltatilanteen käsittely Seksuaalisen väkivaltatilanteen tai ahdistelun käsittely Yksilöllisen tuen tai hoidon järjestäminen, muut toimenpiteet ja jälkiseuranta Yhteistyö huoltajien kanssa Yhteistyö tarvittavien viranomaisten kanssa Suunnitelmaan perehdyttäminen ja tiedottaminen Päivittäminen, seuranta ja arviointi... 7

3 3 (7) 1. Mitä tarkoitetaan väkivallalla, kiusaamisella ja häirinnällä 1.1 Väkivalta Tarkoituksellinen itseen, toiseen henkilöön, ryhmään tai yhteisöön kohdistettu fyysisen voiman tai vallan käyttö, uhkailu tai niiden toteutus. Väkivalta voi olla myös henkistä väkivaltaa tai seksuaalista väkivaltaa tai ahdistelua. 1.2 Kiusaaminen Systemaattinen, tahallinen ja toistuva samaan henkilöön tai ryhmään kohdistuvaa sanallinen tai fyysinen kielteinen toiminta. Kiusaaminen on hetkellistä, toistuvaa tai pitkään jatkuvaa ja alistavaa ruumiillista tai henkistä väkivaltaa. Kiusaamiseen liittyy yleensä voimasuhteiden epätasapaino: kiusattu on jollain tavalla puolustuskyvytön kiusaajaan nähden. 1.3 Häirintä Epäasiallinen kohtelu, josta voi olla vaaraa tai haittaa turvallisuudelle tai terveydelle. Useimmiten järjestelmällistä ja jatkuvaa toista alistavaa toimintaa tai käyttäytymistä, joka kohdistuu toisen persoonaan tai yksityiselämään kuten ominaisuuksiin, luonteenpiirteisiin, sukupuoleen, ulkomuotoon, harrastuksiin tai perhesuhteisiin. 2. Ehkäiseminen Kiusaamista, väkivaltaa ja häirintää ehkäistään opiskelijoiden hyvinvointia lisäämällä. Opiskelijoiden hyvinvointia edistetään laadukkaalla opetuksella, viihtyisillä oppimisympäristöillä, opiskelijoiden osallisuudella sekä valinnaisilla opinnoilla. Opintojen alkuvaiheessa on tärkeä vaihe mahdollisen aikaisemmin tapahtuneen kiusaamisen, väkivallan tai häirinnän katkaisemisessa ja sen jatkumisen ehkäisemisessä. Niveltietovaiheen tiedonsiirrossa, tulohaastattelulomakkeessa ja tulohaastatteluissa kiinnitetään huomiota aikaisemmissa opinnoissa mahdollisesti esiintyneeseen kiusaamiseen ja opiskelijoiden suhteisiin. Ryhmäjaoissa voidaan ottaa huomioon saatu tieto, siten että mahdollinen kiusaamis- tai häirintäkierre saadaan katkaistua. Opintojen alkuvaiheessa kiinnitetään huomiota ryhmäytymiseen ja kehitetään ohjausryhmien ilmapiiriä siten, että vaikeistakin asioista harjoitellaan puhumaan. Yritetään saada aikaiseksi positiivinen asenne ohjausryhmänä toimimiseen ja sekä siihen, että jokainen

4 4 (7) ryhmän jäsen on ainutlaatuinen ja tärkeä. Opiskelijoiden kanssa harjoitellaan hyväksymään erilaisuutta ja kannustetaan yksilöllisyyteen. Ryhmänä sitoudutaan yhteisiin sääntöihin. Opiskelijoiden kassa käydään läpi koulun järjestyssäännöt sekä esitellään suunnitelma opiskelijan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä. Keskustellaan aiheesta ryhmän kanssa. Tehdään selväksi, että opiskelijalla on aina oikeus saada apua tullessaan kiusatuksi tai häirityksi tai kohdatessaan väkivaltaa. Ryhmän ilmapiiriä ja tilannetta seurataan esimerkiksi erilaisten kyselyiden avulla. 3. Puuttuminen Jokainen on velvollinen puuttumaan väkivaltaan, kiusaamiseen ja häirintään havaitessaan tapahtuman. Siihen puututaan välittömästi. Pohjana puuttumiselle voi olla havainnon lisäksi jos - henkilö kokee tulleensa kiusatuksi tai häirityksi - joku muu (opiskelukaveri, kotiväki, opettaja) kokee jotakuta kiusattavan - huomataan, että ilkivalta kohdistuu toistuvasti samaan uhriin - ryhmän ilmapiiri tai käytös toisia kohtaan on halventavaa. Opiskelija, opettaja kotiväki tai joku muu välittää tiedon asiasta ryhmänohjaajalle, joka vie asiaa eteenpäin. Jos ryhmänohjaajalle ei voi välittää tietoa, niin yhteyttä voi ottaa myös esimerkiksi opinto-ohjaajaan, kuraattoriin, terveydenhoitajaan tai psykologiin. 4. Käsittely oppilaitosyhteisö-, opiskelijaryhmä- ja yksilötasolla Kiusaamisen, häirinnän tai väkivallan tullessa esiin ryhmänohjaaja keskustelee asianosasten kanssa erikseen ja arvioi tilanteen. Ryhmänohjaaja saa tarvittaessa apua tilanteen käsittelyyn esimerkiksi kuraattorilta, psykologilta tai opiskeluhuoltoryhmältä, joka toimiii tarvittaessa kriisiryhmänä. 4.1 Kiusaamis- ja häirintätilanteen käsittely Kun molempia osapuolia on kuultu ja tilanne arvioitu - järjestetään mahdollisuuksien mukaan yhteistapaaminen osapuolten kesken sopimuksen aikaansaamiseksi

5 5 (7) - sopimus tehdään kirjallisesti ja toimitetaan tiedoksi huoltajille - tilanteesta informoidaan kuraattoria ja vakavissa tapauksessa rehtoria - tilannetta seurataan - tilannetta käsitellään myös tarvittaessa ja osallisten suostumuksella koko ryhmän kanssa Ryhmänohjaaja dokumentoi keskustelut ja toimenpiteet Wilmaan. Tilanteesta täytetään Läheltä piti -lomake. 4.2 Väkivaltatilanteen käsittely Kun molempia osapuolia on kuultu ja tilanne arvioitu - tarvittaessa ohjataan nuori keskustelemaan kuraattorin, terveydenhoitajan, psykologin tai opinto-ohjaajan kanssa - vakavissa tapahtumissa otetaan yhteys rehtoriin 4.3 Seksuaalisen väkivaltatilanteen tai ahdistelun käsittely Seksuaalisen väkivallan tai ahdistelun kohtaaminen on vakava asia, jonka vaikutukset voivat olla kauaskantoisia. Tilanteen selvittäminen vaatii aikaa ja usein myös ulkopuolista apua. - tilanteesta keskustellaan henkilön kanssa - tilanteessa selvitetään, että puhuuko henkilö asiasta ensimmäistä kertaa - yhdessä henkilön kanssa otetaan yhteyttä kuraattoriin, terveydenhoitajaan tai työterveyshoitajaan - yhdessä henkilön kanssa otetaan yhteyttä sopivaan auttajatahoon (Jyväskylässä esim. Mobile, perheneuvola, nuorisopsykiatrian poliklinikka - henkilö ohjataan jatkamaan hoitoa muun hoitavan/ohjaavan tahon kanssa, missä asiaa on käsitelty aiemmin Havaittaessa seksuaalista ahdistelua: - keskustellaan ensin ahdistellun kanssa - arvioidaan tilanne ja sovitaan jatkotoimenpiteistä yhdessä ahdistellun kanssa - järjestetään yhteistapaaminen osapuolten kesken sopimuksen aikaansaamiseksi mikäli ahdisteltu on suostuvainen - alaikäisen osalta tehdään lastensuojeluilmoitus sekä rikosilmoitus - tarvittaessa sovitaan tarkoituksenmukaisesta jatkohoidosta. Toiminta vakavissa väkivaltatilanteissa: - ohjataan välittömästi lääkärin/terveydenhoitajan luokse, saattajan on hyvä lähteä mukaan - alaikäisen osalta tehdään lastensuojeluilmoitus sekä rikosilmoitus

6 6 (7) - aikuista ohjataan rikosilmoituksen tekemiseen - huolehditaan jälkihoidosta 5. Yksilöllisen tuen tai hoidon järjestäminen, muut toimenpiteet ja jälkiseuranta Opiskelijoille tarjotaan tarvittaessa yksilöllistä tukea. Yksilöllistä tukea antavat tilanteen mukaan esimerkiksi kuraattori, psykologi, terveydenhoitaja tai monialainen yksilökohtainen asiantuntijaryhmä. Järjestetään tarvittava hoito terveydenhoitajan kanssa yhteistyössä. Tilanteen mukaan muita toimenpiteitä, joita tehdään ovat - sovittelu - kurinpitorangaistukset - vahingonkorvaukset - rikosilmoitukset - lastensuojeluilmoitukset. Tilanteen akuutin hoitamisen jälkeen järjestetään jälkiseuranta. Aikataulu, työnjako ja tapa sovitaan tilannekohtaisesti ryhmänohjaajan ja muiden tapaukseen osallistuneiden henkilökunnan jäsenten kanssa. Jälkiseurannan suunnitelma ja kuittaus seurannasta kirjataan Wilmaan. 6. Yhteistyö huoltajien kanssa Ryhmänohjaaja ottaa alaikäisen kohdalla tarvittaessa yhteyttä kotiväkeen. Täysi-ikäisen kohdalla yhteydenotto tapahtuu opiskelijan suostumuksella. Yhteydenottotapana on puhelu tai wilma-viesti riippuen tilanteesta. Vakavissa tilanteissa kotiväki voi olla mukana asioiden selvittelyissä ja sopimisessa. 7. Yhteistyö tarvittavien viranomaisten kanssa Yhteistyötä tehdään tilanteen mukaan tarvittavien viranomaisten ja muiden tahojen kanssa. Yhteistyötahoja ovat esimerkiksi kuraattori, terveydenhoitaja, työterveyshoitaja, psykologi, poliisi, lastensuojelu, perheneuvola, nuorisopsykiatrian poliklinikka. Tilanteesta riippu-

7 7 (7) en ryhmänohjaaja ottaa yhteyttä yksin tai yhdessä muiden opiskeluhuollon henkilöiden kanssa tarvittaviin viranomaisiin. 8. Suunnitelmaan perehdyttäminen ja tiedottaminen Suunnitelma on osa opiskeluhuoltosuunnitelmaa. Henkilöstö perehdytetään suunnitelmaan osana opiskeluhuoltosuunnitelmaa henkilöstön koulutustilaisuuksissa. Opiskelijoiden perehdyttäminen tapahtuu ryhmänohjauksessa. Huoltajille suunnitelmasta tiedotetaan Wilman kautta. Yhteistyökumppaneille suunnitelmasta tiedotetaan verkkosivuilla. 9. Päivittäminen, seuranta ja arviointi Suunnitelma opiskelijan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä päivitetään samanaikaisesti opiskeluhuoltosuunnitelman kanssa. Jyväskylän lukiokoulutuksen opiskelijahuollon ohjausyhmässä suunnitelman toimivuutta seurataan ja sitä voidaan päivittää tarpeen mukaan myös muulloin.