Kipinä-päivä Muistiinpanoja ja poimintoja Saarijärvi, Summassaari,

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Kipinä-päivä Muistiinpanoja ja poimintoja Saarijärvi, Summassaari, 9.10.2010"

Hannele Aaltonen
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Kipinä-päivä Muistiinpanoja ja poimintoja Saarijärvi, Summassaari, Kokoajat: Valtteri Melkko & Maija Kotamäki & Vilma Väisänen & muut avustajat hankkeesta

2 Saarijärven Kipinässä 80 opettajaa Yrittäjyyskasvatuksen toteutuksen takana on yhdessä yrittävä työyhteisö. Tarvitaan keskustelua mm. mielenmalleista, vuorovaikutuksesta, rohkeudesta ja visioiden merkityksestä. Näiden pohjalta voidaan kehittää aktiivista ja yritteliästä elämänasennetta tukevaa opettajuutta, oppimista ja oppimisympäristöjä. Yrittäjyyskasvatuksen toteuttamisen mallien jakaminen ja edelleen kehittäminen on tietenkin keskeistä. Seuraavassa on koontia Saarijärven opettajien keskusteluista ja ajatuksista. Mitkä näistä ovat siirrettävissä työskentelyyn oppijoiden kanssa? Millä tavalla? Kipinä-päivien jatkoksi järjestettävä Liekki-valmennuksen toinen ryhmä käynnistyi orientaatiopäivällä. Mukaan mahtuu vielä muutama osallistuja, kysy rohkeasti lisätietoja! Kehittämisterveisin, Elisa Airasvirta projektipäällikkö, Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku projekti Jyväskylän koulutuskuntayhtymä p ,

3 Yrityskasvatuksen ehjä polku hanke mahdollisti hienon päivän!

4 - Mitä tekisit jos et pelkäisi? Anthony de Mello Uskallanko olla innostunut?

5 Kipinä-päivän fasilitoijat Vilma ja Tatu vauhdissa

6 Tavoite, tarkoitus Avataan yrittäjyyskasvatuksen ja yrittäjyyden käsitteitä Mitä se on? Mikä sen merkitys on minulle? Löydetään yrittäjäkasvatus-sanan takana olevia aitoja ajatuksia ja tekoja. Tekemällä oppiminen ja toisilta oppiminen. Kunkin opettajan oman oppimisympäristön kehittäminen tukemaan yrittäjyysasennetta. Aktiivisen otteen ja toimijuuden herättäminen jokaisessa. Konkreettisia työkaluja ja ideoita. Yrittäjyyskasvatuksen Saarijärven mallin pohjustus. Rento, rohkea, reipas päivä!

7 Yhteisöllinen oppiminen käynnistyi tutustumisella

8 Lähtökohta-ajatukset Oppiminen on vapaaehtoista (2 jalan sääntö) Jokaisessa on enemmän hyvää kuin päälle päin näkyy Oppiminen on iloinen asia

9 Käden nostolla hiljaisuus. Ja sitten letkistä!

10 Valtteri Tiimiakatemialta ja YEP-hankkeen projektipäällikkö Elisa

11 Check in: Mikä on lataustila? Mihin olen saapunut?

12 Ja sitten ravisteltiin ajatuksia Mielenmallipelin avulla Mielenmalli sääntöjen noudattamiseen? Mielenmalli yrittäjyyskasvatukseen? Mistä tulee mielenmalli? Mielenmalli luovuudesta? Mielenmalli onnistuneesta suorituksesta?

13 Mielenmallien mietintää

14 Mitä ovat mielenmallit? Totuttuja tapoja tehdä Tapa lokeroida ihmisiä Ajattelutapoja Sääntöjä on oltava elämässä, mutta luovuuden takia niitä on myös rikottava Albert Einstein ei varmasti olisi keksinyt suhteellisuusteoriaa, jos oli seurannut sääntöjä, hän rikkoi sääntöjä

15 Mielenmalleja yrittäjyyskasvatuksesta Kaksijakoinen: 1) yrittäjyys ja siihen liittyvät asiat 2) yritteliäisyys Omaa vastuunottoa Meille kaikille se herättää myös negatiivisia ajatuksia (kapitalisti"sika ). Kerätään vain rahaa? Lähtee siitä kuitenkin, että oppilaat oppivat ottamaan vastuuta itsestään, sitten lähiympäristöstä, myöhemmin laajemmin Yrittäjät ottavat rahaa, me opettajat viemme rahaa - emme tuota mitään :) Arvosta tekemistäsi - pitää olla tavoitteita Yhteiskunta on AINA murroksessa - muutoksia tapahtuu koko ajan, ei vaan nyt Opettajan osa yrittäliäisyyteen: mitä pienempi oppilas - oppii omia vahvuuksia, ominaisuuksia, ajattelutapoja. Mitä vanhempi, pitää antaa keinoja, työkaluja toimintaan Ei yrittäjyyskasvatus ole koulussa liiketoiminnan opettamista tai rahan ansaitsemisen opettamista, vaan asenteiden opettamista

18 Töitä tehtiin yhdessä

19 Lounaan jälkeen: Mikä on Saarijärven malli yrittäjyyskasvatuksessa? Mitä siltä haluan? Mitä voin antaa? Miten se auttaa minua työssäni? Ryhmissä tuotettiin synnytysmetodilla monenlaisia kiteytyksiä päivästä ja yritteliäisyyskasvatuksesta Saarijärvellä

20 Armotonta synnyttämistä

21 Synnyttäminen jatkuu

22 Saarijärven malleja

23 Huimia esityksiä

27 Lisää huimia esityksiä

28 Saarijärven Pisa-Paavo Saarijärven salomailla opetti koulullansa homeisella Paavo, puhui, hoiti ahkerasti tointaan, mutta Wilpolalta rahaa toivoi. Vaimoineen ja lapsineen hän niukkaa leipäänsä söi hiess otsan, kokeet laati, korjas, opin kylvi. Saapui kevät, suvivirsi raikui, puolet lomastansa burn out poltti. Suvi saapui, säästökuuri kulki, kaatoi maahan puolet resursseista. Tunnit kuihtui, ryhmät kasvoi. Epätoivo mielen valtas, Kipinästä toivo syttyi. Saapui Liekki, lämmön antoi, mielenmalli Paavon kantoi, yrittäjyys ylti mieleen, koulutoimintaan ja kieleen. EduCluster kehitettiin, Ähläm Sähläm yhytettiin. Abu Dhabiin Paavo lähti, hän on Sheikin suuri tähti!

31 Runonlausuntaakin nähtiin

33 Synnytysaiheet 1-5 Ryhmä 1 Perustetaan paikallinen Osaamispankki, johon jokainen tallettaa omia ideoitaan, suunnitelmia, tarjoaa apuaan ja omia vahvuuksiaan Ristipölytystä yli koulu- ja kouluasterajojen, mitä meneillään ja miten eri paikoissa toimitaan Ryhmä 2 Palkitseminen - etsitään erilaisia tapoja palkita ja kannustaa Ryhmä 3 Tutkitaan omia vahvuuksia, tarjotaan omia resursseja toisten käytettäväksi, saan tukea, kannustusta ja innostusta Yrityskasvatuksen tulee olla tekemistä ja puuhaamista! Tekemisprojekteja oppilaille Ryhmä 4 Rutattiin sana yrittäjyyskasvatus heti alkumetreillä! Turvallisuus on avainsana. Oppilasryhmän sisäinen turvallisuus ja luottamus tärkeää, kaikki lähtee siitä Ryhmä 5 Paavon hengessä - Saarijärven malli Tavoitteena kärsivällinen, sitkeä, luova ja yritteliäs nuori. Yrittäjät mukaan malliin!

34 Ryhmä 6 Synnytysaiheet 6-11 Matkalaukku. Oppilaiden palkitseminen: viikon onnistuja, ryhmädynamiikka, ruusuke viikon tsemppaajalle TET harjoittelu joka vuosi Ideapankki: mitä tempauksia voidaan toteuttaa yhdessä vanhempien kanssa ja kerätä rahaa esim. leirikouluun Ryhmä 7 Paavo runo (ks. ed. kalvot) Ryhmä 8 Onnittelukortti vastasyntyneelle Saarijärven mallille: Tavoitteena yritteliäät ja sitkeät ihmiset, jotka ovat sitoutuneita. Luovaa tunnelmaa. Ryhmä 9 Mitä haluamme? Oppilas on aktiivinen ja luova toimija. Itsetunnon vahvistaminen ja kasvaminen ihmisenä. Oppimisen pitäisi olla näkyvää, ei pelkkää numeroarviointia. Tavoitteet asetetaan oppijan mukaan. Ei tyydytä keskinkertaiseen pystyt parempaan. ASENNE hyväksi! Monipuolista palautetta ja kannustamista jokaiselle oppijalle Ryhmä 10 Ristipölytystä opettajien ja eri koulujen välillä (opettajien vaihtoa ja yhteistoiminnallisia opetusmalleja) Ryhmä 11 Sisäinen yrittäjyys! Vahvistetaan ja tuetaan oppilaan vahvuuksia. Itsearviointi ja omien tavoitteiden asettaminen. Yhteisöllisyys. Vertaisoppiminen: tiedon jakaminen oppijoiden kesken. Opettaja muuttuu ohjaajaksi. Myös opettajat TETtiin. Ja yhteistyötä yritysten kanssa.

35 Poimintoja palautteesta. Huomioithan, että pominnat ovat tämän dokumentin laatijoiden muokkaamia näkemyksiä, eivät suoria lainauksia. Palautetta Kipinäpäivästä Yllättävän hyvä päivä Veson pitää olla erilainen, koska arkea on usein ihan täynnä - pitää myös päästä kouluympäristöstä pois Luovuus tarvitsee aikaa, luovuus tarvitsee lepoa Saarijärven malli: vuorovaikutusta Yritysten kanssa olisi hyvä tehdä koulujen yhteistyötä Tukekaa toisten ideoita, älkää ampuko niitä alas - vaikka tuntuu siltä, ettei idea ole oma juttu Opettajat puhuu keskenään, mutta nämä jutut pitäisi levitä päättäjätasolle - yksittäiset opettajat eivät voi tehdä mitään? Meidän opettelu ja opiskelu on yritteliäisyyttä - miten avarretaan lasten maailmankuvaa ja tuodaan yrittäjyyttä kouluihin?

36 Poimintoja palautteesta. Huomioithan, että pominnat ovat tämän dokumentin laatijoiden muokkaamia näkemyksiä, eivät suoria lainauksia. Palautetta Kipinäpäivästä (jatkuu ) Aamulla puhuttiin sääntöjen ja mielenmallien rikkomisesta - monet naiset kävivät miesten vessassa naisten vessan sijaan aamupäivällä :) Pakka on nyt avattu auki, kun nyt vaan saisi asioita käytäntöön. Haluamme parempiin tuloksiin! Kuinka paljon me oikeasti annamme itsestämme oppilaille? Onko meillä opettajanhaarniska päällä? Kohtaammeko oikeasti oppilaat? Kohtaavatko oppilaat oikean ihmisen? Aamulla mieleni teki lähteä pois, nyt halusin kuitenkin jäädä lounaan jälkeen onnistuivat!

37 Palautetta Kipinäpäivästä (jatkuu ) Kiva, toiminnallisempi VESO-päivä kuin yleensä Hyviä keskusteluja Saa aikaan ajatustoimintaa omassa pääkopassa Hyvä keskustella asioista, mutta miten päästään tekoihin? Energistä meininkiä Pieni liikkuminen paikasta toiseen pitää mielen virkeänä Mielenmalli yrittäjyyskasvatuksesta alkoi monella muuttua Ainakin tässä ryhmässä tapahtui jotain, joka oli positiivista Opettajien välinen yhteistyö ja opettajavaihto oppilaitosten välillä on sellainen asia, mitä täytyy nyt oikeasti ryhtyä toteuttamaan.

38 Päivä pulkassa! Kuka lähtee Liekkivalmennukseen?

39 Lisäaineistoa ja -videoita Did you know? video Leadership Lessons from Dancing Guy -video Pekka Himanen: Kukoistuksen käsikirjoitus -kirja

40 Päivän työskentelymenetelmiä Tutustuminen; kättely, ryhmän muodostus Dialogirinki Dialogikävely (ulkona) Synnytys (kiteytys)

41 Saarijärvi kipinöi!

42 Yhteystiedot Lisätietoja Kipinä-päivistä, Liekki-valmennuksesta ja hankkeesta Vilma Väisänen Partus Oy/ valmentaja Elisa Airasvirta projektipäällikkö Yrittäjyyskasvatuksen Ehjä Polku Jyväskylän koulutuskuntayhtymä

Samankaltaiset tiedostot

Kipinä-päivä. Muistiinpanoja ja poimintoja Jämsä 11.9.2010 Kokoajat: Timo Hyväri & Laura Koskinen & Maija Kotamäki & Vilma Väisänen

Kipinä-päivä. Muistiinpanoja ja poimintoja Jämsä 11.9.2010 Kokoajat: Timo Hyväri & Laura Koskinen & Maija Kotamäki & Vilma Väisänen Kipinä-päivä Muistiinpanoja ja poimintoja Jämsä 11.9.2010 Kokoajat: Timo Hyväri & Laura Koskinen & Maija Kotamäki & Vilma Väisänen Jämsän Kipinässä 180 opettajaa Yrittäjyyskasvatuksen toteutuksen takana