Kipinä-päivä. Muistiinpanoja ja poimintoja Jämsä Kokoajat: Timo Hyväri & Laura Koskinen & Maija Kotamäki & Vilma Väisänen

Transkriptio

1 Kipinä-päivä Muistiinpanoja ja poimintoja Jämsä Kokoajat: Timo Hyväri & Laura Koskinen & Maija Kotamäki & Vilma Väisänen

2 Jämsän Kipinässä 180 opettajaa Yrittäjyyskasvatuksen toteutuksen takana on yhdessä yrittävä työyhteisö. Tarvitaan keskustelua mm. mielenmalleista, vuorovaikutuksesta, rohkeudesta ja visioiden merkityksestä. Näiden pohjalta voidaan kehittää aktiivista ja yritteliästä elämänasennetta tukevaa opettajuutta, oppimista ja oppimisympäristöjä. Yrittäjyyskasvatuksen toteuttamisen mallien jakaminen ja edelleen kehittäminen on tietenkin keskeistä. Seuraavassa on koontia Jämsän opettajien keskusteluista ja ajatuksista. Mitkä näistä ovat siirrettävissä työskentelyyn oppijoiden kanssa? Millä tavalla? Kipinä-päivien jatkoksi järjestettävä Liekki-valmennuksen toinen ryhmä käynnistyy orientaatiopäivällä. Mukaan mahtuu vielä, kysy rohkeasti lisätietoja! Kehittämisterveisin, Elisa Airasvirta projektipäällikkö, Yrittäjyyskasvatuksen ehjä polku projekti Jyväskylän koulutuskuntayhtymä p ,

3 - Mitä tekisit jos et pelkäisi? Anthony de Mello Uskallanko olla innostunut?

4 Kipinä-päivän fasilitoijat Vilma, Tatu ja Elisa

5 Yhteisöllisen oppimisen päivä

6 Poimintoja päivän aikana käydyistä keskusteluista. Huomioithan, että pominnat ovat tämän dokumentin laatijoiden muokkaamia näkemyksiä, eivät suoria lainauksia. Miksi mä olen lähtenyt tälle alalle? Mitä ja ketä varten koulu on olemassa tänä päivänä?

7 Poimintoja päivän aikana käydyistä keskusteluista. Huomioithan, että pominnat ovat tämän dokumentin laatijoiden muokkaamia näkemyksiä, eivät suoria lainauksia. Miksi mä olen lähtenyt tälle alalle? Mitä ja ketä varten koulu on olemassa tänä päivänä?

8 Poimintoja päivän aikana käydyistä keskusteluista. Huomioithan, että pominnat ovat tämän dokumentin laatijoiden muokkaamia näkemyksiä, eivät suoria lainauksia. Mitä koulussa tulee tai tulisi oppia? 1. Oppimaan oppimista 2. Elämän taitoja 3. Tiedon käsittelyä ja arviointia 4. Virikkeitä perusasioista tietotulvan vastapainoksi 5. Sisäistä yrittäjyyttä

9 Poimintoja päivän aikana käydyistä keskusteluista. Huomioithan, että pominnat ovat tämän dokumentin laatijoiden muokkaamia näkemyksiä, eivät suoria lainauksia. Millaisia ongelmia ja huolenaiheita opettajalla on? Teknologian nopea kehittyminen kuinka pysyä kehityksessä mukana? Yhden aineen opettaminen kuinka monipuolistaa opetusta? Opetussuunnitelmien ja lukujärjestyksien asettama pakkotahti kuinka tehdä opetuksesta joustavampaa? Opettajan ja kodin vastuu mitkä ovat niiden roolit ja velvollisuudet? Kiireen tunne kuinka vähentää sitä ja priorisoida omaa ajankäyttöä? Oppilasryhmien suuruus kuinka saada niitä pienemmiksi ja opetusta henkilökohtaisemmaksi? Säästötoimenpiteet kuinka tasapainottaa budjetti järkeväksi?

10 Lounaan jälkeen: Learning Café Katso lisää Learning Café / oppimiskahvila -menetelmästä koosteen lopusta

11 Poimintoja Learning Café työskentelyn tuloksista. Huomioithan, että pominnat ovat tämän dokumentin laatijoiden muokkaamia näkemyksiä, eivät suoria lainauksia. 1. Minkälaisessa koulussa on oppijan ja Kiireettömässä. opettajan hyvä olla? Fyysisten ympäristöjen tulee olla turvallisia. Opettajat tarvitsevat omat luokkahuoneet, joita on mahdollista sisustaa oman näköiseksi. Hyvän ilmapiirin luominen on koko koulun henkilöstön vastuulla. Ei kiusaamista (oppilaiden ryhmäyttäminen ehkäisee kiusaamista). Paikassa jossa on yhteiset arvot, pelisäännöt ja suunta.

12 1. Minkälaisessa koulussa on oppijan ja opettajan hyvä olla?

13 Poimintoja Learning Café työskentelyn tuloksista. Huomioithan, että pominnat ovat tämän dokumentin laatijoiden muokkaamia näkemyksiä, eivät suoria lainauksia. 2. Minkä negatiivisen ajatusmallin jätän pois tänä lukuvuonna? Kiireen tunne on saatava pois. Sitä voi vähentää keskittymällä yhteen asiaan kerrallaan. Keskittyminen onnistumisiin. Epäonnistumisten hyväksyminen.

14 2. Minkä negatiivisen ajatusmallin jätän pois tänä lukuvuonna?

15 Poimintoja Learning Café työskentelyn tuloksista. Huomioithan, että pominnat ovat tämän dokumentin laatijoiden muokkaamia näkemyksiä, eivät suoria lainauksia. 3. Mitä teen eri tavalla maanantaina käytännön arjessa? Aloitamme viikon onnen ajatuksilla. Sanon työkavereille jotain positiivista. Priorisoin tekemisiäni kiireen vähentämiseksi. Olen itse aktiivinen ja teen asioille jotain. Pidän mieleni avoimena muutoksille.

16 3. Mitä teen eri tavalla maanantaina käytännön arjessa?

17 Poimintoja palautteesta. Huomioithan, että pominnat ovat tämän dokumentin laatijoiden muokkaamia näkemyksiä, eivät suoria lainauksia. Palautetta Kipinäpäivästä Kävimme päivän aikana todella antoisia keskusteluja. Oli kiva huomata, että muutkin ajattelevat samoin kuin minä. Meillä on näköjään kaikilla samanlaisia ongelmia. Kiva kuulla, mitä muissa kouluissa tapahtuu. Tänään ei ollut kiireen tuntua. Tämä oli erilainen vesopäivä. Ilmassa oli positiivista säpinää. Vapaa keskustelu oli päivän parasta antia. Tämä on todella erilainen tapa viettää koulutuspäivä.

18 LIITE: Menetelmiä ja materiaalia

19 Lisäaineistoa ja -videoita Did you know? video Leadership Lessons from Dancing Guy -video Pekka Himanen: Kukoistuksen käsikirjoitus -kirja

20 Päivän työskentelymenetelmiä Learning Café / oppimiskahvila Dialogirinki Dialogikävely Ryhmäkeskustelut ja -kiteytykset

21 Päivien aikana käytetyn Learning Café menetelmän työohjeistus. Learning Café Learning Café (oppimiskahvila) on tapa, jossa tietoa luodaan ja siirretään. Keskustelu on kahvilassa tärkeintä. Omia näkemyksiä tulee selittää ja kuvata, jotta näkemykset muokkautuvat ja niille löytyy yhteinen ymmärrys. Kahvilassa ei tarvitse tärkeillä. Toisen selityksiä voi kyseenalaistaa ja kommentoida. Tavoite on löytää pienryhmässä yhteinen näkemys, joka jalostuu, mitä useammat siitä puhuvat ja sitä työstävät.

22 Päivien aikana käytetyn Learning Café menetelmän työohjeistus. Learning Café - työjärjestys 1. Pöytäseurue esittäytyy. 2. Kullekin pöydälle valitaan isäntä/emäntä, joka pysyy omassa pöydässään koko ajan. 3. Pöytäliinoihin voi kirjoittaa vapaasti ideoita ja ajatuksia. Samoin liimalapuille. Keskustelua käydään dialogin periaatteita noudattaen. 4. Keskustelujen jälkeen (n min) vaihdetaan pöytää. Isäntä pysyy omassa pöydässään, muut liikkuvat. Ja tämän jälkeen keskustelu taas jatkuu 5. Tehdään useita vaihtoja riippuen aikataulusta, ryhmien koosta ja käsiteltävistä teemoista. 6. Lopussa isännät/emännät esittelevät lopputulokset kaikille osallistujille.

23 Jämsä kipinöi!

24 Yhteystiedot Lisätietoja Kipinä-päivistä, Liekki-valmennuksesta ja hankkeesta Vilma Väisänen Partus Oy/ valmentaja Elisa Airasvirta projektipäällikkö Yrittäjyyskasvatuksen Ehjä Polku Jyväskylän koulutuskuntayhtymä