PEDAGOGINEN JOHTAJUUS VARHAISKASVATUKSEN TYÖYHTEISÖISSÄ

Transkriptio

1 Länsi- ja Keski Uudellamaalla Sivu 1/5 koulutuspalautekooste PEDAGOGINEN JOHTAJUUS VARHAISKASVATUKSEN TYÖYHTEISÖISSÄ 2415 Yhteenveto: Koulutuksessa kerätty välitön kirjallinen palaute esitetään jatkossa koulutuspalautekoosteessa eriteltynä kunkin kysymyksen osalta. Kirjalliseen perusteluun on koottu yksittäiset arviot osallistujien antamassa sanamuodossa osaksi lähdeaineistoa jatkotyöskentelyyn kunnissa / seudullisesti. Palaute koulutuspäivästä oli kokonaisuudessaan hyvin myönteinen arvioitaessa ammatillisesti saatua hyötyä sekä pääkouluttajan osaamista ja osaamisen välittämistä. Arvioitaessa koulutuksen hyötyä seudullisen kehittämistyön kannalta tuli niin numeerisissa kuin sanallisissa vastauksissa esille jakauma, joka kuvaa hyvin seudullista kehittämistyötä uutena ilmiönä. Kysyttäessä koulutuksen antia omassa työssä saatiin vastuksissa lukuisia käytännön ehdotuksia, joita voidaan toteuttaa niin yksittäisen esimiehen työssä kuin laajemmassakin kontekstissa. Palaute koulutuksen järjestelyistä oli pääsääntöisesti myönteinen sisältäen lisäksi hyviä kehittämisehdotuksia, joita tullaan hyödyntämään järjestettäessä koulutuksia. Ammattinimike: Koulutukseen osallistui 139 henkilöä, joista koulutuspalautteen antoi 88 henkilöä(63% osallistujista). Prosentuaalinen vastaajien ammatillisen jakautumisen taulukko: ammattinimike (%) ,2 2,3 4,6 2,3 5,7 1,1 1,1 2,3 1,1 2,3 päiväkodin johtaja päivähoidon ohjaaja perhepäivähoidonohjaaja pkj/perhepäivähoidonohjaaja erityispäivähoidon esimies varhaiskasvatusp äällikkö vastaava opettaja aluesihteeri aluevastaava päiväkodin varajohtaja ei ilmoitettu Vastaajien ammatillinen jakauma lukumäärinä: päiväkodinjohtaja perhepäivähoidon ohjaaja päivähoidon ohjaaja päiväkodinjohtaja/perhepäivähoidon ohjaaja erityispäivähoidon esimies päivähoito/varhaiskasvatuspäällikkö vastaava opettaja aluesihteeri aluevastaava päiväkodin varajohtaja ei ilmoitettu 59 hlö 9 hlö 9 hlö 4 hlö 5 hlö i Västra och Mellersta Nyland Sidan 1 av 5

2 Länsi- ja Keski Uudellamaalla Sivu 2/5 Kuinka hyödyllisenä pidät koulutusta oman ammattitaitosi kannalta? Vastausten prosentuaalisen jakauman taulukko: hyöty ammattitaidon kannalta 6 5 2,3 ei lainkaan (1) 3,4 11,4 34,1 48, erittäin (5) Vastausten lukumääräinen jakauma: 2 kpl ei lainkaan 1 kpl 2 3 kpl 3 kpl 4 kpl erittäin 5 43 kpl Kirjallinen perustelu: Tieto: entuudestaan tuttua (3 mainintaa), uutta (6), selventävää (3), vahvistavaa (5) Asia, josta ei saa koskaan liikaa tietoa. Esimiestyö on uutta kaikki tieto on todella tarpeellista (3) Paljon tietoa lyhyessä ajassa kannattaisi keskittyä pienempään kokonaisuuteen Koulutus antaa: ajateltavaa, kokeiltavaa ja kehitettävää (4) työvälineen arkeen ja johtamiseen (7) uusia näkökulmia esimiestyön kirkastamiseen ja jäntevöittämiseen (7) hyvän ulkopuolisen näkökulman työvälineen organisaatiomuutoksen käsittelyyn (3) ja VASU-työskentelyyn (2) Koulutus on: ajankohtainen (2) ajatuksia herättelevä (3) liian vaiketajuinen Koulutus nostaa esille pedagogisen ulottuvuuden johtamistyössä ja täydentää jatko-opintoja. On upeaa huomata mitä jo osaa ja miten voi saada lisää poweria työhönsä. Linjausten tekeminen on tärkeää, ettei huku tiedon tulvaan. i Västra och Mellersta Nyland Sidan 2 av 5

3 Länsi- ja Keski Uudellamaalla Sivu 3/5 Kuinka hyödyllisenä pidät koulutusta seudullisen kehittämistyön kannalta? Vastausten prosentuaalinen jakauma: hyöty seudullisen kehittämistyön kannalta ,1 1,1 ei vastausta ei lainkaan (1) 5,7 27,3 41,1 22, erittäin (5) Vastausten lukumääräinen jakauma: 1 kpl ei lainkaan 1 1 kpl 2 5 kpl 3 24 kpl 4 37 kpl erittäin 5 kpl Kirjallinen perustelu: Koulutus: ei antanut paljon eväitä yhteistyöhön vaikea sanoa hyödystä tässä vaiheessa (8) loi hyvää pohjaa yhteistyön aloittamiselle(3) mahdollistaa kollegojen tapaamisen (6 mainintaa) avaa kanavia naapurikuntiin, ryhmätyöskentely hyvä keino vahvisti yhteistä seudullista tietoisuutta (2) käsitteli yhteistyön esteitä vahvisti yhteistä käsitystä kehittämissisällöistä (5) antoi yhteisen kielen tasoittaa tilanteen, puhutaan samoista asioista antoi kuvaa uudesta verkostosta tukee verkostojen johtamista oli todella tarpeellinen ja kaivattu lisäsi vaikuttamista Käsite seudullinen on vielä epäselvä (2) Tuntuu, että kunnan sisäisissä asioissakin tarpeeksi käsiteltävää. Kunnat eri asemissa ja lähtökohdissa (2) Koulutus kiinteyttää yhteistyötä omassa kunnassa ( lähes kaikki kollegat paikalla) ja herättää toiminta-ajatuksia. Nosti esiin kysymyksen siitä. kuinka yksityinen päivähoito liittyy seudulliseen yhteistyöhön. Verkostoimisen kautta saa tietoa, mitä muualla tehdään, tapahtuu osaamisen jakamista, yhteistyö ja benchmarkkaus lisääntyvät, sisäänlämpiävyys vähentyvät Hieno alku yhteiselle seudulliselle hankkeelle (2). Tasalaatuinen johtajuus luo tasalaatuista varhaiskasvatusta asiakkaiden tasa-arvoisuutta Yhteinen koulutus luo yhteiskuvan yhteisestä asiasta ja lisää yhteenkuuluvuutta. Palautteessa tuli esille seuraavat ehdotukset: Vuorohoitoa tuottavien päivähoitoyksiköiden seudullisen verkoston luominen Perhepäivähoidon esimiesten seudullisen verkoston luominen Työyhteisöille kohdistettua koulutusta aiheesta i Västra och Mellersta Nyland Sidan 3 av 5

4 Länsi- ja Keski Uudellamaalla Sivu 4/5 Miten aiot käyttää koulutuksen antia omassa työssäsi? Tarkastan omia johtamispäämääriäni (7 mainintaa) Kehitän omaa tapaani tehdä esimies työtä (5) Syvennän prosessijohtamista esimiestyöskentelyssäni Käsittelen asiaa työyhteisössä (5), esimiestiimissä (6), varhaiskasvatuksen johtoryhmätyössä päivähoidon johtamisjärjestelmän kehittämistyössä ja työryhmässä Järjestän enemmän aikaa pohdinnalle/ajattelulle (5), arvioinnille, tarkastelulle ja tutkimiselle (3). Otan asian esille omassa kunnassa. Käytän: 3x3x3- menetelmää (2), 4i:n menetelmää (2), tiimien kehittämiseen keskinäisten kokemusten vaihtoon varhaiskasvatuksen strategiatyössä vuorovaikutuksen toimivuuden vahvistamiseksi työilmapiirin parantamiseksi lapsia ja perhepäivähoitajia koskevien asioiden ajattelemiseen ja arviointiin Kartoitan omia johtajan ominaisuuksia Koulutuksen anti oli niin valtava, että täytyy ensin sisäistää Koulutus antoi välineitä JET - koulutuksen kehittämishankkeeseen ja tiimityön johtamiseen perhepäivähoidossa. Koulutus rohkaisi minua johtamiseen työelämässä. Koulutus vahvisti omaa työtapaani sekä ajatuksia dialogisuudesta ja sen tarpeellisuudesta esimiestyössä. Palaute koulutuksen järjestelyistä: Arvioita tuli lukumääräisesti seuraavasti: erinomainen 5 kpl erittäin hyvä 7 kpl hyvä 29 kpl ok 14 kpl moitteeton 4 kpl Tilat koettiin toimiviksi (9 mainintaa) lukuun ottamatta auditorion istuimia (4) sekä ovien lukitusta( 2). Kuuluvuus auditoriossa takaosassa koettiin ongelmaksi, koska osanottajat keskustelivat keskenään luennon aikana (3). Ruokailua kiitettiin (3) ja kahvia kaivattiin lounaan jälkeen(8) sekä aamulla (1). Lisäksi järjestelyjä kuvattiin sujuviksi, hyvin organisoiduiksi, toimiviksi. Osanottajien runsas määrä vähensi vuorovaikutuksen määrää. Muutostarpeita esitettiin tauotukseen. Aikataulutus varsinkin iltapäivällä koettiin liian kireäksi (4) sekä ryhmätöille toivottiin enemmän aikaa (3). Yksi hyvä luennoitsija koulutuspäivään riittää. Päiväkotilasten esitys piristi. Tällaista lisää! i Västra och Mellersta Nyland Sidan 4 av 5

5 Länsi- ja Keski Uudellamaalla Sivu 5/5 Palaute kouluttajalle: KIITOS!! ( 16 mainintaa ) Aihe on tarpeellinen työnjohdolle ja kentälle kehitettäväksi, toisten työn arvostaminen ja yhteistyö toimivaksi tulevaisuudessa. Asia ajankohtainen, ydinasioita johtajuuteen Hyvää ja selkeää tietoa positiivisessa hengessä ( 2 mainintaa) Materiaali hyvä Luennot hyvin valmisteltuja, sisäistettyjä ja sydän mukana! Kouluttajat mielenkiintoisia ja asiansa osaavia Esiintyminen selvää, mukaansa tempaavaa Huolellisesti suunniteltu päivä Kahvin jälkeinen osuus heikko ja pikainen Teoria implementoitui sopivasti päivähoidon kontekstiin Etukäteen tulisi tietää käytössä oleva työtapa ja tehdä luento sen pohjalta. Mahdollisuus keskusteluun olisi virkistänyt ja selkiinnyttänyt ajatuksia Avaimia päivähoidon arkeen erityispäivähoidon kehittäminen päivä ei osunut ytimeen Iltapäivällä pureuduttiin käytännön läheisemmin asiaan Iltapäivä kouluttajalle epäkiitollinen ajankohta Metti Taipaleelle kohdistettu palaute: erinomainen (9 mainintaa ) hyvä (9 ) miellyttävä (2) selkeä (19) asiantunteva (11) ymmärrettävä (3) kannustava (3) motivoiva keskinkertainen kiinnostava huumori +++ Puhuit loistavasti, käytännön läheisesti helppo peilata omaan työhön(3) Mielekkäästi jäsennetty kokonaisuus Hallitsit asiasi todella hyvin ja luennoit innostavasti (4) Pedagogisesti ja didaktisesti hyvä luento Välitit omalla esiintymiselläsi ja osaamisellasi vahvasti sen mitä luennoit Hyvä, kun puhuit myös perhepäivähoidosta Puhuit oikeilla sanoilla oikeista asioista ( 4) Mielenkiintoinen luento, joka laajensi näkemystä johtamisesta Sinulla on hyvä tapa ilmaista ja koota asiaa Äidin roolin esille tuomista pidettiin yhdessä palautteessa myönteisenä ja toisessa tarpeettomana Vähäinen tuntemus päiväkoti-yksikön johtamisesta Suvi Niemiselle kohdistettu palaute: selkeä osuus seudullisesta tiedosta innostava puheenrytmi liian nopea osaamisen ammattilainen teoriaosuus toistoa aikaisemmasta luennosta i Västra och Mellersta Nyland Sidan 5 av 5