Vuosiluokkiin sitomaton opetus 0-2 luokilla - ops näkökulmia. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Transkriptio

1 Vuosiluokkiin sitomaton opetus 0-2 luokilla - ops näkökulmia Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

2 Opetuksen järjestämisen mahdollisuudet opetussuunnitelman perusteiden mukaan Vuosiluokkaopetus Osittainen vuorokurssiopetus MOK monialaiset oppimiskokonaisuudet Vuosiluokkiin sitomaton opetus Opetuksen jaksottaminen Tavoitteena opetuksen eheyttäminen ja laajaalaisen osaamisen kehittyminen kaikessa opiskelussa Kokonaisopetus (eheytetty opetus) Etäopetus Joustava perusopetus (JOPO) Yksilöllistetty opetus, opiskelu toiminta-alueittain (HOJKS) 21/04/2017 Opetushallitus 2

3 Vuosiluokkiin sitomaton opetus perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa - POPS2014 perusteissa luvuissa 1.4 Paikallisen opetussuunnitelman laadinta, 5.4 Opetuksen järjestämistapoja ja Opinnoissa eteneminen perusopetuksen aikana - Perusteisiin tulossa muutoksia, mm. vuosiluokkiin sitomatonta opetusta käsitteleviin kohtiin tulee tarkennuksia - muutokset tulevat voimaan tarvittavat ops muutokset mahdollisimman pian, viimeistään /04/2017 Opetushallitus 3

4 Vuosiluokkiin sitomaton opetus peruskoulussa Voidaan käyttää koko koulun, joidenkin opetusryhmien opetuksessa ja/tai yksittäisten oppilaiden kohdalla Käyttämisestä päätetään paikallisessa opetussuunnitelmassa kaikissa vaihtoehdoissa tekee mahdolliseksi joustavan opinnoissa etenemisen sitä voidaan hyödyntää mm. lahjakkuutta tukevana ja vuosiluokalle jäämistä ehkäisevänä toimenpiteenä 21/04/2017 Opetushallitus 4

5 Kun vuosiluokkiin sitomatonta opetusta käytetään Yksittäisten oppilaiden kohdalla Laaditaan hänelle opetussuunnitelmaan perustuva opinto-ohjelma, jossa kuvataan oppilaan opintojen tavoitteet, opintokokonaisuuksien suorittamisjärjestys, aikataulu ja mahdolliset erityistavoitteet Oppilaan opintojen etenemistä tulee seurata säännöllisesti Antaa joustoa edetä opinnoissa tavallista nopeammin tai hitaammin 21/04/2017 Opetushallitus 5

6 Kun vuosiluokkiin sitomatonta opetusta käytetään Koko koulussa tai oppilasryhmässä Tuntijako sekä oppiaineiden opetuksen tavoitteet ja sisällöt määritellään opetussuunnitelmassa opintokokonaisuuksina Opintokokonaisuudet voidaan muodostaa myös yhdistämällä oppiaineiden tavoitteita ja sisältöjä Opetussuunnitelmassa on määrättävä mitkä opintokokonaisuudet ovat oppilaille pakollisia ja mitkä valinnaisia (valinnaiset aineet) Kaikille opetukseen osallistuville laaditaan opinto-ohjelma, se voidaan kirjata oppimissuunnitelmaan 21/04/2017 Opetushallitus 6

7 Kun vuosiluokkiin sitomatonta opetusta käytetään Paikallisessa opetussuunnitelmassa päätetään Voidaanko opetusta käyttää: - A. koko koulun tai oppilasryhmän opetuksessa - B. yksittäisten oppilaiden kohdalla Vaihtoehtoa A käytettäessä kuvataan opsissa: opetuksen tavoitteet ja sisällöt opintokokonaisuuksittain, opetusta koskevan päätöksenteon periaatteet, oppilaalle laadittavan opinto-ohjelman rakenne ja sen laatimisen periaatteet sekä tuntijako. Vaihtoehtoa B käytettäessä opsissa kuvataan: vuosiluokkiin sitomatonta opetusta koskevan päätöksenteon periaatteet, oppilaalle laadittavan opinto-ohjelman rakenne ja sen laatimisen periaatteet 21/04/2017 Opetushallitus 7

8 Oppilaan arviointi Voimassa yleiset oppimisen arviointiin liittyvät periaatteet ja tavoitteet, kuten arvioinnin monipuolisuus ja itsearviointitaitojen kehittyminen Oman opinto-ohjelman mukaan vuosiluokkiin sitomattomasti opiskeleva oppilas saa lukuvuoden päätteeksi lukuvuositodistuksen kyseisenä lukuvuonna hyväksytysti suorittamistaan opinnoista ja siirtyy lukuvuoden päätteeksi seuraavalle luokalle Oman opinto-ohjelman mukaisella etenemisellä voidaan tarvittaessa välttää luokalle jääminen, jolloin oppilaan kaikki opinnot raukeaisivat 21/04/2017 Opetushallitus 8

9 Esiopetuksen yhteiset opetuksen tavoitteet Viisi kokonaisuutta Ilmaisun monet muodot Kielen rikas maailma Minä ja meidän yhteisömme Tutkin ja toimin ympäristössäni Kasvan ja kehityn 21/04/2017 Opetushallitus 9

10 Esiopetuksessa oppimiskokonaisuudet 21/04/2017 Opetushallitus 10

11 Perusopetuksen MONOt toiminnan arviointi Opettajien ja oppilaiden yhteinen ideointi ja suunnittelu Oppimiskokonaisuuden tavoitteet OPS IDEAT Valittu teema A B C D E Oppiaineiden tavoitteet Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet Työtapoihin liittyvät tavoitteet Arviointiin liittyvät tavoitteet (esim. vertaisarviointitaitojen kehittäminen) Muut tavoitteet T O T E U T U S Oppiaine Oppiaine Oppiaine Prosessin arviointi DOKUMENTOINTI PALAUTE Oppimisen arviointi Opettajien suunnittelu reflektointi 21/04/2017 Opetushallitus 11