ViCaDiS Post Piloting kyselyn tuloksista FIN

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "ViCaDiS Post Piloting kyselyn tuloksista FIN"

Transkriptio

1 EU Life Long Learning Programme Virtual Campus Virtual Campus for Digital Students - ViCaDiS LLP RO-ERASMUS-EVC ViCaDiS Post Pilotingkyselyntuloksista FIN

2 Post Pilotingkyselyntuloksista Pilotointiaonkuvattuerillisessäartikkelissa,jokajulkaistiinCELDA konferenssissa.jokaista pilotointikokeiluaonkuvattuerillisissävicadispilotingcases kuvauksissa.pilotointikokeilujen sosiaalisenmedianvälineidenvalikoimajakäyttötapaohjautuivoimakkaastikussakinkokeilussa käytetynpedagogisentoimintamallinmukaan.tämänseurauksenavicadiscampuksenkaikki ominaisuudeteivätolleettäysinedustettuinapilotointivaiheenkokeiluissa. TässäesitetäänlyhytyhteenvetoPost Piloting kyselyntuloksista. Post Piloting kyselyntulosraportit Post Pilotingkyselynyksityiskohtaisemmattulosraportitlöytyvätseuraavistalinkeistä: TechnicalEnglishhttp://kysy.oamk.fi/zef7/reports/e66397c01fa7b6d4c85751c47dbb21bc/ TMMCoursehttp://kysy.oamk.fi/zef7/reports/1d4a22bab505d28fea405f61eea41670/ All:http://kysy.oamk.fi/zef7/reports/160c019d1a3e132a54f0f7ee8ba923e6/ Lithuania:http://kysy.oamk.fi/zef7/reports/ce7e39b5c56e44e74ba a28/ FinlandINMO:http://kysy.oamk.fi/zef7/reports/ac2ef2fe8d175ac06f1f dc7/ FinlandKEKE:http://kysy.oamk.fi/zef7/reports/5dc93ceddc9db6f38d24883a270332bd/ Tulostenkuvaus ViCaDiSFeatures 1.MielestäniViCaDiSWikionhyödyllinen 2.MielestäniViCaDiSBlogtaiOUBlogovat hyödyllisiä 3.MielestäniViCaDiSChat(keskustelu)on hyödyllinen 4.MielestäniViCaDiSFlashCardonhyödyllinen 5.MielestäniViCaDiSVideoaulaonhyödyllinen 6.MielestäniViCaDiS ympäristön mobiiliominaisuudetovathyödyllisiä Wikien,blogiensekäerilaistenkeskustelualueidenkäyttöolirunsastapilotointikokeiluihinliittyvissä oppimistehtävissä.pilotointikokeiluunosallistuneetopiskelijatpitivätkinnäitäitselleentärkeimpinä ViCaDiS ympäristönominaisuuksina.näidenominaisuuksienkäyttöönohjattiinmyös pilotointikokeillujenpedagogistentoimintamallienkautta.vicadisvideoaulajaflashcardeivät sisältyneetpilotointikokeiluihin tämävaikuttiilmeisestisiihen,ettäniitäeikoettuniintärkeiksi. ViCaDiSSummary 2

3 Opiskelijatkäyttivätensisijassablogejajakeskustelujaryhmätehtävissävuorovaikutuksenja reflektoinninvälineinä. Communication/Interaction 1.MielestäniViCaDiSmahdollistaaparemman kommunikoinnintoistenopiskelijoidenkesken 2.MielestäniViCaDiS kampusmahdollisti vuorovaikutuksensellaistenopiskelijoiden (esim.ulkomaisetopiskelijat)kanssa,joiden kanssaenmuutoinolisiolluttekemisissä 3.MielestäniViCaDiS kampuksen mobiiliominaisuudetmahdollistivat vuorovaikutuksenjasisältöjenkehittämisen aikoina,jolloinseilmannäitäominaisuuksia olisiollutmahdotonta VastaustenmukaanViCaDiSmahdollistaaerityisenhyvinopiskelijoidenvälistäkansainvälistä vuorovaikutusta,tämäolikinyksivicadis hankkeenpäätavoitteista.pilotointikokeiluissaopiskelijat tekivätkansainvälistäyhteistyötäyhteistenoppimistehtävienparissa.tämäantoiheilleuusia tuttavuuksiajauusiamahdollisuuksiavuorovaikutukseenverrattunaperinteiseen korkeakouluympäristöön.vainosaopiskelijoistakäyttivicadis ympäristöämobiililiittymänkautta. Yksikäänpilotointikokeiluistaeipohjautunuterityisestimobiilikommunikointiin.Siitähuolimattanoin 12%opiskelijoistakäyttiViCaDiS kampustakännyköillään. ViCaDiSErrorTolerance 1.Järjestelmävirheitä(kutenpalvelun kaatumisia)eiesiintynytkäyttäessänivicadispalvelua 2.JosteinViCaDiS palveluakäyttäessäni virheen,saatoinperuaviimeisentoimenpiteen 3.Mielestänivirheilmoituksetauttoivatminua 4.ViCaDiS palveluvaroittaaminua mahdollisistaongelmatilanteista 5.Josyritänpoistaataituhotajotain,ViCaDiS palveluainakysyyvarmistuksenennen toimenpiteensuorittamista 6.ViCaDiS palvelutarjoakäyttökelpoisia ohjeitavirhetilanteistatoipumiseen ViCaDiSSummary 3

4 7.ViCaDiS palveluntarjoamatselitteet auttoivatminuaymmärtämäänpalvelun toimintaperiaatettajakehittymäänpalvelun käyttäjänä 8.OsasinkäyttääViCaDiS palveluahetialusta alkaenilmantyökavereidentaimuiden opiskelijoidenapua NäilläkysymyksilläselvitettiinViCaDiS kampuksenkäytettävyyttä.vicadiserrortolerance ryhmän vastauksetjapilotointienlopussatehdythaastattelutosoittavat,ettätestattuympäristöoli helppokäyttöinenjahyvinluotettava.ainoatongelmatliittyivätpariinvirushyökkäykseenja sähkökatkoksiintimisoarassa.romanialaisetpartneritratkaisivatvirusongelmathyvinnopeasti. Virusongelmataiheutuivateräästätoisestasamanverkonpalvelusta. SocialMediaandTools 1.Skype 2.GoogleDocs palvelu 3.Sosiaalisetkirjanmerkit 4.Blogit 5.Wikit 6.Lyhytviestipalvelut 7.Videokeskustelutja kokoukset,(kutenskype jaadobeconnectpro) 8.Chat keskustelutjakeskustelufoorumit 9.Mitämuitasosiaalisenmediavälineitäja metodejatunnet? Useimmatpilotointiinosallistuneetopiskelijattunsivathyvinsosiaalisenmedianvälineitäjaarvioivat niidensopivanhyvinvuorovaikutukseen.useimmateivätkuitenkaanolleettottuneitasosiaalisten kirjanmerkkienkäyttöönvuorovaikutuksessa.sosiaalistenkirjanmerkkienkäyttösisältyivainyhteen pilotointikokeiluista.nykyisinsuositutverkostoitumisenvälineet(twitter,facebookjagoogle sovellukset)eivätkuuluneetpilotointiin,vaikkaeräässäkokeilussaopiskelijatniitäkäyttivätkin.on ilmeistä,ettäopiskelijatarvostavatopiskelussaanonline videoyhteyksiäollessaan vuorovaikutuksessakeskenääntaikurssintutoreidenkanssa.online videoneuvotteluakäytettiin runsaastikahdessapilotointikokeilussajakäyttöjohtiparempiinoppimistuloksiin. ViCaDiSSummary 4

5 SocialnetworkingandLearning 1.Vapausvalitaoppimisessakäytettäviä työvälineitäjakommunikointitapojaedistää oppimista.(työvälinevalikoimaedellisessä kysymysryhmässä) 2.Opiskelijanvapausvalitasosiaaliset verkostonsaedistääoppimista.lisätietoja 3.Digitaalinenkampusedistääopiskelijoidenja opettajienoppimiseenliittyvääsosiaalista verkostoitumista 4.Mahdollisuussosiaaliseenverkostoitumiseen erialojenopiskelijoidenkeskenparantaa oppimistuloksia Tämänkysymysryhmänvastauksetosoittavatselkeästi,ettäopiskelijatsuhtautuvatmyönteisesti sosiaaliseenverkostoitumiseen,sosiaalisenmediantyövälineisiin,digitaaliseenkampukseenja oppimiseenliittyväänvuorovaikutukseen.mahdollisestiosavastaajistaajattelimyösfacebook ja MySpace palveluavastatessaankysymyksiin. ViCaDiSSummary 5

ViCaDiS järjestelmän tekninen kuvaus FIN

ViCaDiS järjestelmän tekninen kuvaus FIN EU Life Long Learning Programme Virtual Campus Virtual Campus for Digital Students - ViCaDiS 134039-LLP-1-2007-RO-ERASMUS-EVC ViCaDiS järjestelmän tekninen kuvaus FIN ViCaDiS-järjestelmän tekninen kuvaus

Lisätiedot

FUAS ja sen toiminnallisen ohjauksen malli

FUAS ja sen toiminnallisen ohjauksen malli FUAS ja sen toiminnallisen ohjauksen malli 01.02.2012 Suomen suurin ammattikorkeakoulukokonaisuus FUAS toimii Helsingin laajalla metropolialueella Opiskelijoita 21.000 HAMK LAMK Henkilöstöä 1.700 Liikevaihto

Lisätiedot

FUAS Virtuaalikampus. Voimaa ja laatua kumppanuudesta 7.3.2011. Jaana Kullaslahti, HAMK

FUAS Virtuaalikampus. Voimaa ja laatua kumppanuudesta 7.3.2011. Jaana Kullaslahti, HAMK FUAS Virtuaalikampus Voimaa ja laatua kumppanuudesta 7.3.2011 Jaana Kullaslahti, HAMK 2 Työryhmän jäsenet Leena Vainio HAMK, pj. Kari Katajisto HAMK (IT-Tietohallinto) Pirjo Kuisma HAMK (Opintoprosessin

Lisätiedot

Yleistä kanditutkielmista

Yleistä kanditutkielmista Aineenopettajankoulutuksen opinnäytteet Leena Hiltunen 21.1.2009 Yleistä kanditutkielmista Tyypillisesti teoreettisia kirjallisuusanalyysejä, joissa luodaan taustaa ja viitekehystä tietylle aiheelle Pääsääntöisesti

Lisätiedot

Lapset, nuoret ja sosiaalinen media. Pirjo Sallmén Kirjastot.fi, 2013

Lapset, nuoret ja sosiaalinen media. Pirjo Sallmén Kirjastot.fi, 2013 Lapset, nuoret ja sosiaalinen media Pirjo Sallmén Kirjastot.fi, 2013 Tilastoja 89% suomalaisista 16 74-vuotiaista käyttää nettiä - EU-maiden välisessä vertailussa suomalaiset nuoret sijoittuvat internetin

Lisätiedot

If social media is the answer, what was the question? Kokemuksia somen käyttöönotosta amk-kirjastossa. minna.marjamaa@laurea.fi

If social media is the answer, what was the question? Kokemuksia somen käyttöönotosta amk-kirjastossa. minna.marjamaa@laurea.fi If social media is the answer, what was the question? Kokemuksia somen käyttöönotosta amk-kirjastossa minna.marjamaa@laurea.fi Laurea Metropolialueen palveluinnovaatioiden ammattikorkeakoulu 8000 opiskelijaa,

Lisätiedot

ITK 2010: Sosiaalinen media koulutuksen arjessa. Kansainvälinen yhteistyö verkkoympärist 21.4.2010. klusteri RaKi

ITK 2010: Sosiaalinen media koulutuksen arjessa. Kansainvälinen yhteistyö verkkoympärist 21.4.2010. klusteri RaKi ITK 2010: Sosiaalinen media koulutuksen arjessa Kansainvälinen yhteistyö verkkoympärist ristössä Päivi Jäväjä J Metropolia AMK Rakennus- ja kiinteistöklusteri klusteri RaKi Sisält ltö CASE: ConREM koulutusohjelma,

Lisätiedot

VIRTUKAMPUS HANKKEEN JÄRJESTÄMIEN

VIRTUKAMPUS HANKKEEN JÄRJESTÄMIEN VIRTUKAMPUS HANKKEEN JÄRJESTÄMIEN SOSIAALISEN MEDIAN KOULUTUSTEN VAIKUTUS OSALLISTUJIEN TOIMINTAAN JA MIELIPITEISIIN SOSIAALISESTA MEDIASTA Eine Pakarinen & Anne Uimari & Sanna Laulainen KYSELYYN OSALLISTUNEIDEN

Lisätiedot

Innovatiiviset opetuskäytännöt

Innovatiiviset opetuskäytännöt Innovatiiviset opetuskäytännöt - teknologia oppimisen tukena Marianna Nieminen Microsoft Oy Kansallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelma Osa Arjen tietoyhteiskuntaohjelmaa Julkaistiin

Lisätiedot

Suomen Verkko-Opisto Lähtökartoitus. Teija Lehto VirtuaaliAMK-verkosto

Suomen Verkko-Opisto Lähtökartoitus. Teija Lehto VirtuaaliAMK-verkosto Suomen Verkko-Opisto Lähtökartoitus Teija Lehto VirtuaaliAMK-verkosto Taustatiedot Vastaajien lkm Vastauksia tuli yht. 481 kpl seuraavasti: Mikrolinna Rockway Promentor Kymenlaakson opisto Tapiolan lukio

Lisätiedot

Welcome to. Finland Lahti Wellamo Community College. 11 December 2007

Welcome to. Finland Lahti Wellamo Community College. 11 December 2007 Welcome to Finland Lahti Wellamo Community College 11 December 2007 We operate in the premises of Lahti Adult Education Centre The building was inaugurated exactly 20 year ago and was built to serve university

Lisätiedot

Sulautuva ohjaus oikeaan aikaan ja oikeassa paikassa

Sulautuva ohjaus oikeaan aikaan ja oikeassa paikassa Opintoasiain ja Peda forum päivät 2011, 23.8.2011 Työpaja 3 Sulautuva ohjaus oikeaan aikaan ja oikeassa paikassa Tiina Pyrstöjärvi ja Leila Saramäki Koulutus ja kehittämispalvelu Aducate, Avoin yliopisto

Lisätiedot

JOKAISELLA OIKEUS SOSIAALISEN MEDIAN JA TIETOVERKKOJEN HYÖDYNTÄMISEEN

JOKAISELLA OIKEUS SOSIAALISEN MEDIAN JA TIETOVERKKOJEN HYÖDYNTÄMISEEN JOKAISELLA OIKEUS SOSIAALISEN MEDIAN JA TIETOVERKKOJEN HYÖDYNTÄMISEEN Merja Kuure Kuva Hannu Hautala Sosiaalinen media opiskelussa -kysely jokaisella on oikeus, mutta onko jokaisella halua? Sosiaalinen

Lisätiedot

Sosiaalisen median päivä 6.5.2010. Toriesitykset klo 13 15

Sosiaalisen median päivä 6.5.2010. Toriesitykset klo 13 15 Sosiaalisen median päivä 6.5.2010 Toriesitykset klo 13 15 Mitä on virtuaalimaailma käytännössä? Mitä siellä voi tehdä? Miten minä voisin hyödyntää virtuaalimaailmaa omassa opetuksessani? Sosiaalisen median

Lisätiedot

Matka tietoyhteiskuntaan kohti paratiisia vai kadotusta?

Matka tietoyhteiskuntaan kohti paratiisia vai kadotusta? TieVie-juhlaseminaari 20.3.2007 Matka tietoyhteiskuntaan kohti paratiisia vai kadotusta? Olli-Pekka Heinonen YLE Tietotekniikan 6. sukupolvea Tietotekniikka-ajan lyhyt historia 1. sukupolvi, suurkoneet

Lisätiedot

Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa

Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa Raahen ammattiopisto Vaiheen 2 suunnitelma Toteutuksesta vastaa: Juha Mäntykangas ja Aija Keski-Korsu. Terästakentaminen Opiskelijaryhmä

Lisätiedot

Digitalisoituminen, verkottuminen ja koulutuksen tulevaisuus. Teemu Leinonen teemu.leinonen@taik.fi Medialaboratorio Taideteollinen korkeakoulu

Digitalisoituminen, verkottuminen ja koulutuksen tulevaisuus. Teemu Leinonen teemu.leinonen@taik.fi Medialaboratorio Taideteollinen korkeakoulu Digitalisoituminen, verkottuminen ja koulutuksen tulevaisuus Teemu Leinonen teemu.leinonen@taik.fi Medialaboratorio Taideteollinen korkeakoulu The future is already here - it is just unevenly distributed.

Lisätiedot

Sosiaalinen media. Johdon sihteerit Rovaniemi Anne-Maria Haapala AMH

Sosiaalinen media. Johdon sihteerit Rovaniemi Anne-Maria Haapala AMH Sosiaalinen media Johdon sihteerit Rovaniemi 13.10.2011 Anne-Maria Haapala Sosiaalinen media ihmiset luovat sisältöjä ja merkityksiä ihmisille wwwympäristössä vrt. perinteinen sisällöntuottaminen, jossa

Lisätiedot

Kokemuksia monipuolisista kumppaniverkostoista Leena Vainio/Titi Tamminen, Suomen eoppimiskeskus

Kokemuksia monipuolisista kumppaniverkostoista Leena Vainio/Titi Tamminen, Suomen eoppimiskeskus Kokemuksia monipuolisista kumppaniverkostoista Leena Vainio/Titi Tamminen, Suomen eoppimiskeskus TIEKE, Vaikuta ja vaikutu yhdessä hankkeet elämään seminaari 17.9.2009 Projektiaihio on - mistä kumppanit:

Lisätiedot

Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari

Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari Miten opetan suomea? luento 19.8.2011 CIMO:ssa Comenius-apulaisopettajiksi lähteville Emmi Pollari Suomen kielestä 1/2 erilainen kieli kuinka eroaa indoeurooppalaisista kielistä? o ei sukuja, ei artikkeleita,

Lisätiedot

Sulautuva, aktivoiva opetus

Sulautuva, aktivoiva opetus Sulautuva, aktivoiva opetus Taina Joutsenvirta Ohjelma.. Mitä on sulautuva opetus? Miten suunnitella sulautuvaa, aktivoivaa opetusta? Oppimistehtävien pohdintaa Blended learning Sulautuva opetus Sulautuva

Lisätiedot

Digitaalisten työkalujen uusi aika

Digitaalisten työkalujen uusi aika Digitaalisten työkalujen uusi aika DCL konferenssi, Vanajanlinna 4.11.2009 Kimmo Kukkonen Solution Owner, Digital Services & Collaboration Glaston ICT tel. +358-10-500 6270 kimmo.kukkonen@glaston.net Sisällys

Lisätiedot

Opiskelijakeskeinen oppiminen opiskelukyvyn edistäjänä

Opiskelijakeskeinen oppiminen opiskelukyvyn edistäjänä Opiskelijakeskeinen oppiminen opiskelukyvyn edistäjänä Työpaja 36. Peda-Forum -päivät 24.8.2011 Laura Heinonen, Suomen ylioppilaskuntien liitto Johanna Kujala, Suomen ylioppilaskuntien liitto Ann-Marie

Lisätiedot

Sosiaalinen media. Katri Lietsala, Gemilo Oy Toimitusjohtaja, perustaja

Sosiaalinen media. Katri Lietsala, Gemilo Oy Toimitusjohtaja, perustaja 1 Sosiaalinen media Katri Lietsala, Gemilo Oy Toimitusjohtaja, perustaja Puhelin 040-7499072, sähköposti katri.lietsala@gemilo.com Gemilo Oy. Rautatienkatu 21 A, Tampere Katri on konsultoinut lukuisia

Lisätiedot

Etäopetuksen monet muodot

Etäopetuksen monet muodot Etäopetuksen monet muodot Erikoistutkija Minna Nummenmaa Professori Erno Leh8nen Turun yliopisto Oppimistutkimuksen keskus Ope=ajankoulutuslaitos #itkfoorumi205 www.etaopetus.fi minna.nummenmaa@utu.fi

Lisätiedot

Mietteitä verkkokurssin pitämisestä. Jarkko Lehmuskenttä Tietotekniikan opettaja Turun sivistystoimialan hallinto Suunnittelu- ja kehittämispalvelut

Mietteitä verkkokurssin pitämisestä. Jarkko Lehmuskenttä Tietotekniikan opettaja Turun sivistystoimialan hallinto Suunnittelu- ja kehittämispalvelut Mietteitä verkkokurssin pitämisestä Jarkko Lehmuskenttä Tietotekniikan opettaja Turun sivistystoimialan hallinto Suunnittelu- ja kehittämispalvelut Miten tehdä verkkokurssi? Ehdottomasti tärkein: tee verkkokurssi!

Lisätiedot

Verkkoviestintäkartoitus

Verkkoviestintäkartoitus Verkkoviestintäkartoitus 9.2.2015 Minna Helynen minna.helynen@tampere.fi http://www.tyollisyysportti.fi/seutunuotta https://www.facebook.com/seutunuotta @seutunuotta http://takuullatekemista.blogspot.fi/

Lisätiedot

Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa

Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa 1- vaihe Tammi 2010 touko 2011, toteutuma sekä 2-vaiheen suunnitelma Raahen ammattiopisto Aija Keski-Korsu Sisältö Osallistuminen

Lisätiedot

mahdollisuuksia paikallisyhdistyksille Suomen omaishoitajien verkosto 26.10.2011

mahdollisuuksia paikallisyhdistyksille Suomen omaishoitajien verkosto 26.10.2011 Sosiaalinen media mahdollisuuksia paikallisyhdistyksille Suomen omaishoitajien verkosto 26.10.2011 1 Sosiaalisen median määrittely Sosiaalinen media on tietoverkkoja ja tietotekniikkaa hyödyntävä viestinnän

Lisätiedot

Materiaalitehokkuuskysely Harri Helin Jätelaitosyhdistys 2007 Hanke saa rahoitusta EU Life-ohjelmasta 1 2 3 4 5 ! ) ( ' & % $ # % %% % %!!% % $!!! %!!! "% #" % &' #% #"!! # #% $% # "& "! $" "! $ #% $ #!!

Lisätiedot

Onnistunut ryhmänohjaus verkossa. JAMK AOKK 2014 Seija Mäkinen ja Eila Burns

Onnistunut ryhmänohjaus verkossa. JAMK AOKK 2014 Seija Mäkinen ja Eila Burns Onnistunut ryhmänohjaus verkossa JAMK AOKK 2014 Seija Mäkinen ja Eila Burns Verkko-ohjaus ei ole pelkästään ohjaajan verkko-ohjaustoimintaa. Se on myös verkon välityksellä toteutettavan opetuksen, oppimisprosessin

Lisätiedot

8.6.2016 Komulainen, Miettunen ja Leskinen

8.6.2016 Komulainen, Miettunen ja Leskinen 8.6.2016 Komulainen, Miettunen ja Leskinen Mikä mies ja millä kompetenssillä? 47 v. KM 1993, naimisissa lehtorin kanssa, kolmen lapsen onnellinen isä Norssin luokanlehtori 1993-1996 Pienen alakoulun alkuope

Lisätiedot

Sosiaalisen median lähtökohtia ja käyttökokemuksia. Verkostokoordinaattori Pekka Hytinkoski HY, Ruralia-instituutti, Mikkeli

Sosiaalisen median lähtökohtia ja käyttökokemuksia. Verkostokoordinaattori Pekka Hytinkoski HY, Ruralia-instituutti, Mikkeli Sosiaalisen median lähtökohtia ja käyttökokemuksia Verkostokoordinaattori Pekka Hytinkoski HY, Ruralia-instituutti, Mikkeli Sosiaalinen media? Jussi-Pekka Erkkola (2008) kuvailee sosiaalisen median seuraavasti:

Lisätiedot

Metso Endress+Hauser Oy Petri Anttila

Metso Endress+Hauser Oy Petri Anttila Metso Endress+Hauser Oy Petri Anttila Väylämittaukset / analyysi osana projektointia, käyttöönottoa ja käynnissäpitoa Growth Outlook is Intelligent Devices with Open Communication 4 500 000 4 000 000 3

Lisätiedot

Yhteisöllisen tuotekehyksen avoin verkkolaboratorio. Asta Bäck

Yhteisöllisen tuotekehyksen avoin verkkolaboratorio. Asta Bäck Yhteisöllisen tuotekehyksen avoin verkkolaboratorio Asta Bäck Sosiaalisen median mahdollisuuksia Palvelu voi rakentua kokonaan käyttäjien tuottaman aineiston ja käyttäjien aktiviteetin ympärille Flickr

Lisätiedot

Erasmus Charter for Higher Education Hakukierros kevät 2013 Anne Siltala, CIMO

Erasmus Charter for Higher Education Hakukierros kevät 2013 Anne Siltala, CIMO Erasmus Charter for Higher Education 2014-2020 Hakukierros kevät 2013 Anne Siltala, CIMO 2/2009 Mikä on Erasmus-peruskirja? Erasmus-peruskirja (Erasmus Charter for Higher Education, ECHE) säilyy korkeakoulun

Lisätiedot

Kenelle? Opettajat ja koulun muu henkilöstö esi- ja perusopetuksessa, lukiossa ja ammatillisessa peruskoulutuksessa

Kenelle? Opettajat ja koulun muu henkilöstö esi- ja perusopetuksessa, lukiossa ja ammatillisessa peruskoulutuksessa etwinning 26.8.2011 Mikä etwinning on? Komission hanke, jolla halutaan antaa mahdollisimman monille opettajille ja oppilaille mahdollisuus tutustua ja työskennellä muiden EU-maiden kollegoiden kanssa tieto-

Lisätiedot

SILTOJEN RAKENTAMISTA

SILTOJEN RAKENTAMISTA SILTOJEN RAKENTAMISTA Kaikki tulokset saavutetaan verkostojen avulla. Verkostoja on opittava luomaan, hyödyntämään ja johtamaan. Verkostoista muodostuu yhteisöjä ja yhteisöllisyyttä. Wikipedia, Facebook,

Lisätiedot

Hankkeen kuvaus toimii myös markkinointitekstinä!

Hankkeen kuvaus toimii myös markkinointitekstinä! Erasmus+ Final Beneficiary report KA102 Learning Mobility of Individuals VET learner and staff mobility Project Summary Kirjoita selkeä ja kiinnostava kuvaus toteutuneesta hankkeesta. Hankkeen tausta ja

Lisätiedot

ColLab Uudet yhteisölliset teknologiat oppimisen tukena

ColLab Uudet yhteisölliset teknologiat oppimisen tukena http://collab0708.wordpress.com ColLab Uudet yhteisölliset teknologiat oppimisen tukena Hankkeen esittelyä 4.9.2007 Essi Vuopala Paulina Melakari-Mustonen Mikä on ColLab hanke? ColLab hanke on Oulun yliopiston

Lisätiedot

Verkkopedaa teologeille pedagoginen käsikirjoitus. Mari Jussila opetusteknologiakeskus

Verkkopedaa teologeille pedagoginen käsikirjoitus. Mari Jussila opetusteknologiakeskus Verkkopedaa teologeille pedagoginen käsikirjoitus Mari Jussila mari.jussila@helsinki.fi opetusteknologiakeskus Verkkoa & pedagogiikkaa http://saukkorauta.files.wordpress.com/2011/10/2011-10-18.jpg Pedagoginen

Lisätiedot

Nuoret ja nuorisotyöntekijät facebookissa

Nuoret ja nuorisotyöntekijät facebookissa Nuoret ja nuorisotyöntekijät facebookissa Tuula Hohenthal, LTO, KM projektitutkija/erikoissuunnittelija Reetta Leppälä, KT, lehtori Centria ammattikorkeakoulu Esityksen sisältö 1. Hanke ja tutkimusaineisto

Lisätiedot

Juha Peltomäki JAMK/Teknologia

Juha Peltomäki JAMK/Teknologia Juha Peltomäki JAMK/Teknologia Web vuonna 2009 Web on nyt n. 18 vuotta vanha ilmiö Muistatteko Internet-kuplan vuonna 2000? Internetin kaupallistuminen käynnistyi vuonna 1996 (ebay ja Amazon) Amazon saavutti

Lisätiedot

OKM, 4.11.2013: Keskustelutilaisuus kestävän kehityksen edistämisestä korkeakouluissa, Ea Maria Blomqvist, Åbo Akademi

OKM, 4.11.2013: Keskustelutilaisuus kestävän kehityksen edistämisestä korkeakouluissa, Ea Maria Blomqvist, Åbo Akademi OKM, 4.11.2013: Keskustelutilaisuus kestävän kehityksen edistämisestä korkeakouluissa, Ea Maria Blomqvist, Åbo Akademi Korkeakoulujen kestävän kehityksen kansallisista ja kansainvälisistä verkostoista

Lisätiedot

Vastaajan taustatiedot. 1. Vastaajan sukupuoli: 2. Vastaajan ikä: 3. Toimenkuvasi hevostalousyrityksessä: nmlkj Nainen. nmlkj Mies

Vastaajan taustatiedot. 1. Vastaajan sukupuoli: 2. Vastaajan ikä: 3. Toimenkuvasi hevostalousyrityksessä: nmlkj Nainen. nmlkj Mies SOSIAALINEN MEDIA TYÖSSÄOPPIMISEN TUKENA HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTOKOULUTUKSESSA (hevostenhoitaja- ja ratsastuksenohjaajaopiskelijat) Tervetuloa vastamaan kyselyyni, jossa selvitän hevostalousoppilaitosten

Lisätiedot

TeknoEmo-malli pähkinänkuoressa 2012 TEKNOEM. Musiikkiteknologian opetus ja musiikkiteknologinen oppimisympäristö

TeknoEmo-malli pähkinänkuoressa 2012 TEKNOEM. Musiikkiteknologian opetus ja musiikkiteknologinen oppimisympäristö TeknoEmo-malli pähkinänkuoressa 2012 Musiikkiteknologian opetus ja musiikkiteknologinen oppimisympäristö TeknoEmo www.teknoemo.blogspot.fi OPH:n Oppimisympäristöjen kehittämishanke Laitteet ja ohjelmistot

Lisätiedot

Vessels for the Future Elina Vähäheikkilä Projektipäällikkö, Meriteollisuus ry

Vessels for the Future Elina Vähäheikkilä Projektipäällikkö, Meriteollisuus ry Vessels for the Future 13.6.2016 Elina Vähäheikkilä Projektipäällikkö, Meriteollisuus ry Sisältö 1. Kansainväliset foorumit 2. Mikä on Vessels for the Future? 3. Toiminta ja tavoitteet 4. Näkymät ja vaikuttaminen

Lisätiedot

Sosiaalinen media opetuksessa

Sosiaalinen media opetuksessa Sosiaalinen media opetuksessa Lähteitä: Sosiaalinen media opetuksessa, Kalliala-Toikkanen, Finn Lectura Wikimaniaa yrityksiin : yritys 2.0 tuottamaan Otala- Pöysti, WSOY http://sometu.ning.com/forum (sosiaalinen

Lisätiedot

Kestävä kehitys ja vastuullisuus työryhmä

Kestävä kehitys ja vastuullisuus työryhmä Kestävä kehitys ja vastuullisuus työryhmä 9.3.2017 Agenda Raportointi, 2016 Raportoinnit: Aallon toimintakertomus Management Review ISCN Sidosryhmät Ilmastokumppanit YK kestävän kehitykset tavoitteet sitoumukset

Lisätiedot

ECDL / ICDL Vuorovaikutus ja yhteistyö verkossa Versio 1.0

ECDL / ICDL Vuorovaikutus ja yhteistyö verkossa Versio 1.0 ECDL / ICDL Vuorovaikutus ja yhteistyö verkossa Versio 1.0 Tarkoitus Tämä dokumentti sisältää ECDL/ICDL Vuorovaikutus ja yhteistyö verkossa moduulin rakenteen. Tutkinnon rakenne koostuu tiedoista ja taidoista,

Lisätiedot

Viestinnän muutosten jalkautus

Viestinnän muutosten jalkautus Viestinnän muutosten jalkautus Ponnistus Ryhmän käyttäytyminen Yksilön käyttäytyminen Asenne Tieto Aika Viestintästrategia Suomen Akatemiassa Akatemia viestii aktiivisesti tutkijoille ja tiedeyhteisöllä

Lisätiedot

Campus open international architectural design competition

Campus open international architectural design competition Campus 2015 - open international architectural design competition Väre designed by Verstas Architects Väre is the symbol of a future-oriented multidisciplinary university in the heart of the Otaniemi campus

Lisätiedot

EU Participant Report feedback Sofia Lähdeniemi & Kiira Noponen

EU Participant Report feedback Sofia Lähdeniemi & Kiira Noponen EU Participant Report feedback 2015-2016 Sofia Lähdeniemi & Kiira Noponen 1) Tilastollisen tarkastelun taustoja: Vertailua edelliseen raportoituun sopimuskauteen ei tehty, koska 2014-datan osalta vielä

Lisätiedot

Second Lifen opetuksellisia haasteita

Second Lifen opetuksellisia haasteita Second Lifen opetuksellisia haasteita Sulautuvan oppimisen seminaari 5.10.2010 Hannele Virtanen-Vaaranmaa Terveys- ja hoitoala Sisältö Mitä virtuaalimaailmat ovat Mitä vaatimuksia tietokoneelle Tunnistanko

Lisätiedot

Sosiaalinen verkosto musiikinopetuksessa

Sosiaalinen verkosto musiikinopetuksessa Sosiaalinen verkosto musiikinopetuksessa Miikka Salavuo Teknodida 2008 Onko oppiminen tuote vai prosessi? Kuka määrittelee mitä opitaan? Mikä on tiedon merkitys ja tietokäsitys? Mikä on yhteisön rooli?

Lisätiedot

Kangistaako kaava, onnistuuko digiloikka - minkälaisilla työkaluilla kaupunkeja kehitetään?

Kangistaako kaava, onnistuuko digiloikka - minkälaisilla työkaluilla kaupunkeja kehitetään? Kangistaako kaava, onnistuuko digiloikka - minkälaisilla työkaluilla kaupunkeja kehitetään? Keskusteluavaus Rakennusfoorumilla 7.3.2017 Aija Staffans TkT, arkkitehti, Senior Research Fellow Aalto-yliopisto,

Lisätiedot

Erasmus+ -ohjelma Budjetti n. 14,5 miljardia euroa

Erasmus+ -ohjelma Budjetti n. 14,5 miljardia euroa Erasmus+ -ohjelma 2014-2020 Budjetti n. 14,5 miljardia euroa Mitä ohjelma tarjoaa yleissivistävälle koulutukselle Ennakkotietoa tilanne syyskuu 2013 CIMO ESITYKSEN SISÄLTÖ Erasmus+ pähkinänkuoressa Keskeiset

Lisätiedot

Erasmus for All ohjelma (ohjelman nimi vielä keskustelussa )

Erasmus for All ohjelma (ohjelman nimi vielä keskustelussa ) Erasmus for All ohjelma 2014-2020 (ohjelman nimi vielä keskustelussa ) Mitä ohjelma tarjoaa yleissivistävälle koulutukselle Ennakkotietoa tilanne toukokuu 2013 CIMO ESITYKSEN SISÄLTÖ Erasmus for All pähkinänkuoressa

Lisätiedot

Amisto 2020 Suomi maailman osaavin kansakunta?

Amisto 2020 Suomi maailman osaavin kansakunta? Amisto 2020 Suomi maailman osaavin kansakunta? Maailma on meille liian suuri. Tapahtuu liian paljon Yrität kaikkesi jäät kilpailussa jälkeen! Tarvitset lakkaamatonta ponnistelua pysyäksesi edes paikallasi

Lisätiedot

Kirjoittaminen monimediaisessa oppimisympäristössä. Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi , Petra Erikson

Kirjoittaminen monimediaisessa oppimisympäristössä. Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi , Petra Erikson Kirjoittaminen monimediaisessa oppimisympäristössä Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi 3.8.2011, Petra Erikson Olen vantaalainen äidinkielen ja kirjallisuuden lehtori ja Helsingin yliopiston

Lisätiedot

Kooste Anne Kärki, Anne Ilvonen, Seliina Päällysaho

Kooste Anne Kärki, Anne Ilvonen, Seliina Päällysaho Kooste Anne Kärki, Anne Ilvonen, Seliina Päällysaho Hankkeissa (N=17) on mukana 2 25 amkia/hanke Lähes jokaisessa hankkeessa on tavoitteena Yritys/organisaatioyhteistyön tehostaminen, osaamisen kehittäminen,

Lisätiedot

VIKLO: Ohjauksen haasteet - Ohjaussopimuksen käyttö ohjauksen apuna. Kirsi Pyhältö, Dos. Yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikkö

VIKLO: Ohjauksen haasteet - Ohjaussopimuksen käyttö ohjauksen apuna. Kirsi Pyhältö, Dos. Yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikkö VIKLO: Ohjauksen haasteet - Ohjaussopimuksen käyttö ohjauksen apuna Kirsi Pyhältö, Dos. Yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikkö Ohjauksen määrällä ja laadulla on väliä! Ohjaus vaikuttaa siihen

Lisätiedot

Digitaalisista oppimisen ja viestinnän apuvälineistä

Digitaalisista oppimisen ja viestinnän apuvälineistä Digitaalisista oppimisen ja viestinnän apuvälineistä Leena Hiltunen ITKY100 / 30.9.2009 Luennon sisältö Millaisia ohjelmistoja, ympäristöjä ja työkaluja yliopistolla on käytössä? Miten niitä käytetään;

Lisätiedot

Miten hyödyntää sosiaalista mediaa tehokkaasti

Miten hyödyntää sosiaalista mediaa tehokkaasti Tiedepuisto // Sähäkkä-hanke Miten hyödyntää sosiaalista mediaa tehokkaasti mainonta markkinointi rekrytointi Santeri Lanér, VTM Tietotekniikan ammattilainen vuodesta 1996 Yrittäjänä ja konsulttina vuodesta

Lisätiedot

Ari Haasio Yliopettaja, YTL, FM Seinäjoen ammattikorkeakoulu

Ari Haasio Yliopettaja, YTL, FM Seinäjoen ammattikorkeakoulu Ari Haasio Yliopettaja, YTL, FM Seinäjoen ammattikorkeakoulu Kannattaako vaivautua? Lisää Töitä Uusia välineitä opeteltavaksi Aikaa palaa opetuksen suunnitteluun Omien kokemusteni mukaan sosiaalisen median

Lisätiedot

SCIENTIX - LUMA-opettajien. uusia ideoita opetukseen. M ij P ll i. Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.

SCIENTIX - LUMA-opettajien. uusia ideoita opetukseen. M ij P ll i. Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4. SCIENTIX - LUMA-opettajien verkkoportaalista t uusia ideoita opetukseen M ij P ll i Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.2015 Mitä ajatuksia herättävät nämä yhdistelmät: Opettaja

Lisätiedot

Isoverstaan opiskelijakysely. Jari Kukkonen

Isoverstaan opiskelijakysely. Jari Kukkonen Isoverstaan opiskelijakysely Jari Kukkonen Jari.kukkonen@uef.fi Vastaajat N=1070 Sukupuoli Mies Count Nainen Row N %Count Row N % Iisalmen lyseo ja aikuislukio 24 43,6% 31 56,4% Ilomantsin lukio 22 34,9%

Lisätiedot

Learning Competence-based PBL in Practice. Experiences from a Pilot Study in RUAS

Learning Competence-based PBL in Practice. Experiences from a Pilot Study in RUAS Learning Competence-based PBL in Practice Experiences from a Pilot Study in RUAS Helena Kangastie, Mika Kylänen and Veikko Kärnä Rovaniemi University of Applied Sciences Some starting points for the reform

Lisätiedot

PLE, PLN, PWT, LMS, IMLE OMG?

PLE, PLN, PWT, LMS, IMLE OMG? PLE, PLN, PWT, LMS, IMLE OMG? Mitä lisäarvoa digitaalisuus tuo pedagogiikalle oppimistilanteessa? Miten oppilaitos järjestää oppimisympäristöt muuttuvassa toimintaympäristössä? Tutkijayliopettaja Jaana

Lisätiedot

EU SUSTAINABLE ENERGY WEEK JUNE 2015

EU SUSTAINABLE ENERGY WEEK JUNE 2015 EU SUSTAINABLE ENERGY WEEK 15-19 JUNE 2015 Kestävän energian kierros 16.6.2015 Osa Euroopan unionin kestävän energian viikkoa Viikolla esitellään energiatehokkuuteen ja uusiutuvaan energiaan liittyviä

Lisätiedot

11.10.2011 MS. Kirjastot.fi 2012

11.10.2011 MS. Kirjastot.fi 2012 11.10.2011 MS Kirjastot.fi 2012 2012 painopisteet 1. Nykyisten palveluiden kehittämisprosessien viimeistely, kehitteillä olevien palveluiden julkistaminen, panostus markkinointiin sekä tiiviimpään yhteistyöhön

Lisätiedot

ArtsEqual - Taide kouluissa. Eeva Anttila, Taideyliopisto eeva.

ArtsEqual - Taide kouluissa. Eeva Anttila, Taideyliopisto eeva. ArtsEqual Arts@School - Taide kouluissa Eeva Anttila, Taideyliopisto eeva. anttila@uniarts.fi artsequal.fi Tutkimuskysymykset Mitä ovat ne mekanismit, jotka taidetta ja taidekasvatusta koskevissa suomalaisissa

Lisätiedot

KOULUTUSTARVEKYSELYN TULOKSET

KOULUTUSTARVEKYSELYN TULOKSET KOULUTUSTARVEKYSELYN TULOKSET Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö Keski- Pohjanmaan toisen asteen yhteistyöverkoston oppilaitoksissa Johanna Kattilakoski Toisen asteen koordinaattori helmikuu 2012

Lisätiedot

Kenelle? Opettajat ja koulun muu henkilöstö esi- ja perusopetuksessa, lukiossa ja ammatillisessa peruskoulutuksessa

Kenelle? Opettajat ja koulun muu henkilöstö esi- ja perusopetuksessa, lukiossa ja ammatillisessa peruskoulutuksessa etwinning 7.10.2009 Mikä etwinning on? Komission hanke, jolla halutaan antaa mahdollisimman monille opettajille ja oppilaille mahdollisuus tutustua ja työskennellä muiden EU-maiden oppilaiden kanssa tieto-

Lisätiedot

Venäjän kieli ja TVT:n käyttömahdollisuudet

Venäjän kieli ja TVT:n käyttömahdollisuudet Venäjän kieli ja TVT:n käyttömahdollisuudet Taina Salonen Oppimistulosten arviointiin venäjän kielessä osallistuneiden koulujen välillä oli suuria eroja tieto- ja viestintätekniikan käytössä, autenttisen

Lisätiedot

Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa ja opintojen ohjaus verkossa (7 OP)

Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa ja opintojen ohjaus verkossa (7 OP) STUDIO-projekti Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa ja opintojen ohjaus verkossa (7 OP) OAMK Sosiaalisen median osuus 22.9.2009: Tiiu Tenno & Kari Kiviniemi Opintojen ohjaus verkossa 23.9.2009:

Lisätiedot

Unelmakoulupedagogiikkaa Kasavuoresta

Unelmakoulupedagogiikkaa Kasavuoresta Unelmakoulupedagogiikkaa Kasavuoresta Taustaa Tulevaisuusprosessin myötä Unelmakoulupedagogiikka (alkoi 2005) Jalkauttaminen käytäntöön alkaen 2009 (Iloa oppimiseen, rohkeasti luova, aktiivinen kansalainen

Lisätiedot

23.9.2013 Aki Puustinen / Muuramen lukio

23.9.2013 Aki Puustinen / Muuramen lukio MAOL syyskoulutuspäivät 5.10.2013 Ipadit opetuksessa ja johtamisessa Aki Puustinen FM (historia, yhteiskuntaoppi ja yrittäjyys) Muuramen lukion rehtori Tiimitehdas Oy toimitusjohtaja Y-love Yrittäjyyslukioverkoston

Lisätiedot

ja jälkeen opiskelun Teemu Tokola Oulun Yliopisto Sähkö- ja tietotekniikan osasto

ja jälkeen opiskelun Teemu Tokola Oulun Yliopisto Sähkö- ja tietotekniikan osasto Opiskelijoiden tvt-taidot ennen ja jälkeen opiskelun Teemu Tokola Oulun Yliopisto Sähkö- ja tietotekniikan osasto TVT Tieto- ja viestintäteknologian tät i käyttö muuttunut t rajusti viimeisinä vuosikymmeninä

Lisätiedot

Osaatko Wikitellä? selvitys sosiaalisen median käytöstä korkeakoulusektorilla

Osaatko Wikitellä? selvitys sosiaalisen median käytöstä korkeakoulusektorilla Osaatko Wikitellä? selvitys sosiaalisen median käytöstä korkeakoulusektorilla 1. TAUSTATIETOJA KYSELYSTÄ JA VASTAAJISTA Yhteenveto "Osaatko wikitellä" verkkokyselystä, jossa selvitettiin Pohjois Savon

Lisätiedot

Tutkimustieto TNO-palvelujen järjestämisen tukena?

Tutkimustieto TNO-palvelujen järjestämisen tukena? Tutkimustieto TNO-palvelujen järjestämisen tukena? Raimo Vuorinen, KT ELGPN -koordinaattori Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos KEHA-keskus & VOKES Webinaari 25.8.2015 klo 13.00-14.00 Koettuja

Lisätiedot

Kaupunkisuunnittelijat sosiaalisessa mediassa. Pilvi Nummi Kunnallistutkimuksen päivät Helsinki Osallistumisen työryhmä

Kaupunkisuunnittelijat sosiaalisessa mediassa. Pilvi Nummi Kunnallistutkimuksen päivät Helsinki Osallistumisen työryhmä Kaupunkisuunnittelijat sosiaalisessa mediassa Pilvi Nummi Kunnallistutkimuksen päivät 13.-14.10.2016 Helsinki Osallistumisen työryhmä Mitä kaupunkisuunnittelu on? Maankäytön, asumisen ja liikenteen suunnittelua

Lisätiedot

http://fi.wikipedia.org/wiki/rakennerahas to http://fi.wikipedia.org/wiki/tem Christina Forsgård

http://fi.wikipedia.org/wiki/rakennerahas to http://fi.wikipedia.org/wiki/tem Christina Forsgård Sosiaalinen media - mikä se on, mihin sitä käytetään? - viestintä ja vaikuttaminen sosiaalisessa mediassa - sosiaalinen media ja rakennerahastoviestintä Christina Forsgård Yhteisöllinen eli sosiaalinen

Lisätiedot

INNOCASE projekti Transfer of innovative case study approach in business education Leonardo da Vinci Programme

INNOCASE projekti Transfer of innovative case study approach in business education Leonardo da Vinci Programme INNOCASE projekti Transfer of innovative case study approach in business education Leonardo da Vinci Programme INNOCASE projekti no. 2012-1-PL1-LEO05-27456 Projektin rahoittaa Euroopan Kommissio/ Lifelong

Lisätiedot

Laajakaistainen taktinen kognitiiviradio ja RF-tekniikka. Vision Aug 20 th 2013 Ari Hulkkonen

Laajakaistainen taktinen kognitiiviradio ja RF-tekniikka. Vision Aug 20 th 2013 Ari Hulkkonen Laajakaistainen taktinen kognitiiviradio ja RF-tekniikka Vision Aug 20 th 2013 Ari Hulkkonen Radio- ja tietoliikennetekniikka murroksessa: Perinteinen matkapuhelinteknologia, jolla suomalainen tietoliikenneteollisuus

Lisätiedot

Opiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa. Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL

Opiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa. Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL Opiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL Tutkimuksen kohteena Opiskelijoiden tvt:n käyttö Laitteet ja ohjelmistot

Lisätiedot

Tietolähteiden käyttö ostoprosessin aikana Autot

Tietolähteiden käyttö ostoprosessin aikana Autot Autot 22 486 20 429 18 399 8 164 6 132 6 126 Blogit 2 37 2 44 2 49 Muoti ja pukeutuminen 14 312 11 239 9 192 3 73 2 50 3 57 Blogit 2 48 2 37 2 46 Matkailu 20 427 15 329 14 298 7 147 4 89 4 85 Blogit 6

Lisätiedot

Aalto University School of Engineering Ongelmaperusteisen oppimisen innovatiivinen soveltaminen yliopisto-opetuksessa

Aalto University School of Engineering Ongelmaperusteisen oppimisen innovatiivinen soveltaminen yliopisto-opetuksessa Aalto University School of Engineering Ongelmaperusteisen oppimisen innovatiivinen soveltaminen yliopisto-opetuksessa Cleantech gaalan iltapäiväseminaari 20.11.2013 Helena Mälkki & Petri Peltonen Aalto-yliopisto,

Lisätiedot

Sosiaalinen media vapaaehtoistoiminnassa

Sosiaalinen media vapaaehtoistoiminnassa Sosiaalinen media vapaaehtoistoiminnassa Vapaaehtoistoiminnan koordinaattoreiden syysseminaari 18.9.2012 Satu Kalliomaa Vapaaehtoistoiminnan koordinaattori ja sosiaalisen median kouluttaja Satu Kalliomaa

Lisätiedot

Sosiaalinen media Venäjällä. Mikkeli 20.2.2014 Sosiaalinen media Venäjällä

Sosiaalinen media Venäjällä. Mikkeli 20.2.2014 Sosiaalinen media Venäjällä Sosiaalinen media Venäjällä Mikkeli 20.2.2014 Sosiaalinen media Venäjällä Runetin määritelmä Venäläisestä Internetistä käytetään Venäjällä tavanomaisesti nimitystä Runet (Рунет) Nimellä viitataan tavallisimmin

Lisätiedot

Yhteisöllisyys osana liiketoiminnan strategisia. Ville Laurinen

Yhteisöllisyys osana liiketoiminnan strategisia. Ville Laurinen Yhteisöllisyys osana liiketoiminnan strategisia tavoitteita Ville Laurinen Taustaa Ville Laurinen, toimitusjohtaja Perustanut Ambientian vuonna 1996 Verkkoliiketoiminnan ja erilaisten konseptien asiantuntija

Lisätiedot

Tampereen yliopiston uudet tiedekunnat ja tutkimusyhteistyö

Tampereen yliopiston uudet tiedekunnat ja tutkimusyhteistyö FACULTY OF MEDICINE AND LIFE SCIENCES Tampereen yliopiston uudet tiedekunnat ja tutkimusyhteistyö Seppo Nikkari Varadekaani, professori The history of the University of Tampere strongly reflects the faith

Lisätiedot

Alueen asukkaiden käsitykset kampuksesta

Alueen asukkaiden käsitykset kampuksesta Alueen asukkaiden käsitykset kampuksesta Myllypuron alueen asukkaiden keskuudessa kerättävien aineistojen kerääminen ja jäsentely. Mielenkiinnon kohteina myllypurolaisten käsitykset kampuksesta ja sen

Lisätiedot

Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke. Päätösseminaari

Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke. Päätösseminaari Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke Päätösseminaari 21.1.2016 1 2 Isoverstaan opiskelijakysely 2015 Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke 3 Opiskelijakysely 2014 ja 2015 2014: Didaktiset

Lisätiedot

Metropolia Master's ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot

Metropolia Master's ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot Metropolia Master's ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot Opinto-ohjaajat Metropoliassa 14.11.2014 KTL, kehityspäällikkö Finnish Educational System Source: www.hamk.fi 14.11.2014 Ylemmät amk-tutkinnot pähkinänkuoressa

Lisätiedot

LAHDEN AMK, AVAJAISPUHE 9.9.2013

LAHDEN AMK, AVAJAISPUHE 9.9.2013 1 LAHDEN AMK, AVAJAISPUHE 9.9.2013 Hyvät osallistujat: opiskelijat, kollegat, kumppanit ja muut kutsuvieraat. Minulla on erityisen suuri ilo toivottaa teidät kaikki mitä lämpimimmin tervetulleiksi Lahden

Lisätiedot

Cross-sectoral cooperation Yhteistyötä ja synergiaa - Eurooppalaiset hankeyhteistyömahdollisuudet Erasmus+ -ohjelmassa

Cross-sectoral cooperation Yhteistyötä ja synergiaa - Eurooppalaiset hankeyhteistyömahdollisuudet Erasmus+ -ohjelmassa Cross-sectoral cooperation Yhteistyötä ja synergiaa - Eurooppalaiset hankeyhteistyömahdollisuudet Erasmus+ -ohjelmassa Korkeakoulujen kv-kevätpäivät toukokuu 2014 Tampere Sari Höylä Lehtori, kansainväliset

Lisätiedot

ECSEL - Electronic Components and Systems for European Leadership

ECSEL - Electronic Components and Systems for European Leadership ECSEL lyhyesti 2015 ECSEL - Electronic Components and Systems for European Leadership The Public-Private Partnership keeping Europe at the Forefront of Technology Development Electronic Components and

Lisätiedot

RIVER projekti. Idea projektin takana

RIVER projekti. Idea projektin takana RIVER projekti Idea projektin takana This project has been funded with support from the European Commission (Reference: 517741-LLP-1-2011-1-AT-GRUNDTVIG-GMP) This publication reflects the views only of

Lisätiedot