ViCaDiS Post Piloting kyselyn tuloksista FIN

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "ViCaDiS Post Piloting kyselyn tuloksista FIN"

Transkriptio

1 EU Life Long Learning Programme Virtual Campus Virtual Campus for Digital Students - ViCaDiS LLP RO-ERASMUS-EVC ViCaDiS Post Pilotingkyselyntuloksista FIN

2 Post Pilotingkyselyntuloksista Pilotointiaonkuvattuerillisessäartikkelissa,jokajulkaistiinCELDA konferenssissa.jokaista pilotointikokeiluaonkuvattuerillisissävicadispilotingcases kuvauksissa.pilotointikokeilujen sosiaalisenmedianvälineidenvalikoimajakäyttötapaohjautuivoimakkaastikussakinkokeilussa käytetynpedagogisentoimintamallinmukaan.tämänseurauksenavicadiscampuksenkaikki ominaisuudeteivätolleettäysinedustettuinapilotointivaiheenkokeiluissa. TässäesitetäänlyhytyhteenvetoPost Piloting kyselyntuloksista. Post Piloting kyselyntulosraportit Post Pilotingkyselynyksityiskohtaisemmattulosraportitlöytyvätseuraavistalinkeistä: TechnicalEnglishhttp://kysy.oamk.fi/zef7/reports/e66397c01fa7b6d4c85751c47dbb21bc/ TMMCoursehttp://kysy.oamk.fi/zef7/reports/1d4a22bab505d28fea405f61eea41670/ All:http://kysy.oamk.fi/zef7/reports/160c019d1a3e132a54f0f7ee8ba923e6/ Lithuania:http://kysy.oamk.fi/zef7/reports/ce7e39b5c56e44e74ba a28/ FinlandINMO:http://kysy.oamk.fi/zef7/reports/ac2ef2fe8d175ac06f1f dc7/ FinlandKEKE:http://kysy.oamk.fi/zef7/reports/5dc93ceddc9db6f38d24883a270332bd/ Tulostenkuvaus ViCaDiSFeatures 1.MielestäniViCaDiSWikionhyödyllinen 2.MielestäniViCaDiSBlogtaiOUBlogovat hyödyllisiä 3.MielestäniViCaDiSChat(keskustelu)on hyödyllinen 4.MielestäniViCaDiSFlashCardonhyödyllinen 5.MielestäniViCaDiSVideoaulaonhyödyllinen 6.MielestäniViCaDiS ympäristön mobiiliominaisuudetovathyödyllisiä Wikien,blogiensekäerilaistenkeskustelualueidenkäyttöolirunsastapilotointikokeiluihinliittyvissä oppimistehtävissä.pilotointikokeiluunosallistuneetopiskelijatpitivätkinnäitäitselleentärkeimpinä ViCaDiS ympäristönominaisuuksina.näidenominaisuuksienkäyttöönohjattiinmyös pilotointikokeillujenpedagogistentoimintamallienkautta.vicadisvideoaulajaflashcardeivät sisältyneetpilotointikokeiluihin tämävaikuttiilmeisestisiihen,ettäniitäeikoettuniintärkeiksi. ViCaDiSSummary 2

3 Opiskelijatkäyttivätensisijassablogejajakeskustelujaryhmätehtävissävuorovaikutuksenja reflektoinninvälineinä. Communication/Interaction 1.MielestäniViCaDiSmahdollistaaparemman kommunikoinnintoistenopiskelijoidenkesken 2.MielestäniViCaDiS kampusmahdollisti vuorovaikutuksensellaistenopiskelijoiden (esim.ulkomaisetopiskelijat)kanssa,joiden kanssaenmuutoinolisiolluttekemisissä 3.MielestäniViCaDiS kampuksen mobiiliominaisuudetmahdollistivat vuorovaikutuksenjasisältöjenkehittämisen aikoina,jolloinseilmannäitäominaisuuksia olisiollutmahdotonta VastaustenmukaanViCaDiSmahdollistaaerityisenhyvinopiskelijoidenvälistäkansainvälistä vuorovaikutusta,tämäolikinyksivicadis hankkeenpäätavoitteista.pilotointikokeiluissaopiskelijat tekivätkansainvälistäyhteistyötäyhteistenoppimistehtävienparissa.tämäantoiheilleuusia tuttavuuksiajauusiamahdollisuuksiavuorovaikutukseenverrattunaperinteiseen korkeakouluympäristöön.vainosaopiskelijoistakäyttivicadis ympäristöämobiililiittymänkautta. Yksikäänpilotointikokeiluistaeipohjautunuterityisestimobiilikommunikointiin.Siitähuolimattanoin 12%opiskelijoistakäyttiViCaDiS kampustakännyköillään. ViCaDiSErrorTolerance 1.Järjestelmävirheitä(kutenpalvelun kaatumisia)eiesiintynytkäyttäessänivicadispalvelua 2.JosteinViCaDiS palveluakäyttäessäni virheen,saatoinperuaviimeisentoimenpiteen 3.Mielestänivirheilmoituksetauttoivatminua 4.ViCaDiS palveluvaroittaaminua mahdollisistaongelmatilanteista 5.Josyritänpoistaataituhotajotain,ViCaDiS palveluainakysyyvarmistuksenennen toimenpiteensuorittamista 6.ViCaDiS palvelutarjoakäyttökelpoisia ohjeitavirhetilanteistatoipumiseen ViCaDiSSummary 3

4 7.ViCaDiS palveluntarjoamatselitteet auttoivatminuaymmärtämäänpalvelun toimintaperiaatettajakehittymäänpalvelun käyttäjänä 8.OsasinkäyttääViCaDiS palveluahetialusta alkaenilmantyökavereidentaimuiden opiskelijoidenapua NäilläkysymyksilläselvitettiinViCaDiS kampuksenkäytettävyyttä.vicadiserrortolerance ryhmän vastauksetjapilotointienlopussatehdythaastattelutosoittavat,ettätestattuympäristöoli helppokäyttöinenjahyvinluotettava.ainoatongelmatliittyivätpariinvirushyökkäykseenja sähkökatkoksiintimisoarassa.romanialaisetpartneritratkaisivatvirusongelmathyvinnopeasti. Virusongelmataiheutuivateräästätoisestasamanverkonpalvelusta. SocialMediaandTools 1.Skype 2.GoogleDocs palvelu 3.Sosiaalisetkirjanmerkit 4.Blogit 5.Wikit 6.Lyhytviestipalvelut 7.Videokeskustelutja kokoukset,(kutenskype jaadobeconnectpro) 8.Chat keskustelutjakeskustelufoorumit 9.Mitämuitasosiaalisenmediavälineitäja metodejatunnet? Useimmatpilotointiinosallistuneetopiskelijattunsivathyvinsosiaalisenmedianvälineitäjaarvioivat niidensopivanhyvinvuorovaikutukseen.useimmateivätkuitenkaanolleettottuneitasosiaalisten kirjanmerkkienkäyttöönvuorovaikutuksessa.sosiaalistenkirjanmerkkienkäyttösisältyivainyhteen pilotointikokeiluista.nykyisinsuositutverkostoitumisenvälineet(twitter,facebookjagoogle sovellukset)eivätkuuluneetpilotointiin,vaikkaeräässäkokeilussaopiskelijatniitäkäyttivätkin.on ilmeistä,ettäopiskelijatarvostavatopiskelussaanonline videoyhteyksiäollessaan vuorovaikutuksessakeskenääntaikurssintutoreidenkanssa.online videoneuvotteluakäytettiin runsaastikahdessapilotointikokeilussajakäyttöjohtiparempiinoppimistuloksiin. ViCaDiSSummary 4

5 SocialnetworkingandLearning 1.Vapausvalitaoppimisessakäytettäviä työvälineitäjakommunikointitapojaedistää oppimista.(työvälinevalikoimaedellisessä kysymysryhmässä) 2.Opiskelijanvapausvalitasosiaaliset verkostonsaedistääoppimista.lisätietoja 3.Digitaalinenkampusedistääopiskelijoidenja opettajienoppimiseenliittyvääsosiaalista verkostoitumista 4.Mahdollisuussosiaaliseenverkostoitumiseen erialojenopiskelijoidenkeskenparantaa oppimistuloksia Tämänkysymysryhmänvastauksetosoittavatselkeästi,ettäopiskelijatsuhtautuvatmyönteisesti sosiaaliseenverkostoitumiseen,sosiaalisenmediantyövälineisiin,digitaaliseenkampukseenja oppimiseenliittyväänvuorovaikutukseen.mahdollisestiosavastaajistaajattelimyösfacebook ja MySpace palveluavastatessaankysymyksiin. ViCaDiSSummary 5

Yleistä kanditutkielmista

Yleistä kanditutkielmista Aineenopettajankoulutuksen opinnäytteet Leena Hiltunen 21.1.2009 Yleistä kanditutkielmista Tyypillisesti teoreettisia kirjallisuusanalyysejä, joissa luodaan taustaa ja viitekehystä tietylle aiheelle Pääsääntöisesti

Lisätiedot

Lapset, nuoret ja sosiaalinen media. Pirjo Sallmén Kirjastot.fi, 2013

Lapset, nuoret ja sosiaalinen media. Pirjo Sallmén Kirjastot.fi, 2013 Lapset, nuoret ja sosiaalinen media Pirjo Sallmén Kirjastot.fi, 2013 Tilastoja 89% suomalaisista 16 74-vuotiaista käyttää nettiä - EU-maiden välisessä vertailussa suomalaiset nuoret sijoittuvat internetin

Lisätiedot

Welcome to. Finland Lahti Wellamo Community College. 11 December 2007

Welcome to. Finland Lahti Wellamo Community College. 11 December 2007 Welcome to Finland Lahti Wellamo Community College 11 December 2007 We operate in the premises of Lahti Adult Education Centre The building was inaugurated exactly 20 year ago and was built to serve university

Lisätiedot

Innovatiiviset opetuskäytännöt

Innovatiiviset opetuskäytännöt Innovatiiviset opetuskäytännöt - teknologia oppimisen tukena Marianna Nieminen Microsoft Oy Kansallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön suunnitelma Osa Arjen tietoyhteiskuntaohjelmaa Julkaistiin

Lisätiedot

Matka tietoyhteiskuntaan kohti paratiisia vai kadotusta?

Matka tietoyhteiskuntaan kohti paratiisia vai kadotusta? TieVie-juhlaseminaari 20.3.2007 Matka tietoyhteiskuntaan kohti paratiisia vai kadotusta? Olli-Pekka Heinonen YLE Tietotekniikan 6. sukupolvea Tietotekniikka-ajan lyhyt historia 1. sukupolvi, suurkoneet

Lisätiedot

Sosiaalinen media. Johdon sihteerit Rovaniemi Anne-Maria Haapala AMH

Sosiaalinen media. Johdon sihteerit Rovaniemi Anne-Maria Haapala AMH Sosiaalinen media Johdon sihteerit Rovaniemi 13.10.2011 Anne-Maria Haapala Sosiaalinen media ihmiset luovat sisältöjä ja merkityksiä ihmisille wwwympäristössä vrt. perinteinen sisällöntuottaminen, jossa

Lisätiedot

Sulautuva, aktivoiva opetus

Sulautuva, aktivoiva opetus Sulautuva, aktivoiva opetus Taina Joutsenvirta Ohjelma.. Mitä on sulautuva opetus? Miten suunnitella sulautuvaa, aktivoivaa opetusta? Oppimistehtävien pohdintaa Blended learning Sulautuva opetus Sulautuva

Lisätiedot

Sosiaalisen median päivä 6.5.2010. Toriesitykset klo 13 15

Sosiaalisen median päivä 6.5.2010. Toriesitykset klo 13 15 Sosiaalisen median päivä 6.5.2010 Toriesitykset klo 13 15 Mitä on virtuaalimaailma käytännössä? Mitä siellä voi tehdä? Miten minä voisin hyödyntää virtuaalimaailmaa omassa opetuksessani? Sosiaalisen median

Lisätiedot

Opiskelijakeskeinen oppiminen opiskelukyvyn edistäjänä

Opiskelijakeskeinen oppiminen opiskelukyvyn edistäjänä Opiskelijakeskeinen oppiminen opiskelukyvyn edistäjänä Työpaja 36. Peda-Forum -päivät 24.8.2011 Laura Heinonen, Suomen ylioppilaskuntien liitto Johanna Kujala, Suomen ylioppilaskuntien liitto Ann-Marie

Lisätiedot

Erasmus Charter for Higher Education Hakukierros kevät 2013 Anne Siltala, CIMO

Erasmus Charter for Higher Education Hakukierros kevät 2013 Anne Siltala, CIMO Erasmus Charter for Higher Education 2014-2020 Hakukierros kevät 2013 Anne Siltala, CIMO 2/2009 Mikä on Erasmus-peruskirja? Erasmus-peruskirja (Erasmus Charter for Higher Education, ECHE) säilyy korkeakoulun

Lisätiedot

Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa

Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa Sosiaalinen media kivi- ja teräsrakentamisen ammatillisessa koulutuksessa Raahen ammattiopisto Vaiheen 2 suunnitelma Toteutuksesta vastaa: Juha Mäntykangas ja Aija Keski-Korsu. Terästakentaminen Opiskelijaryhmä

Lisätiedot

8.6.2016 Komulainen, Miettunen ja Leskinen

8.6.2016 Komulainen, Miettunen ja Leskinen 8.6.2016 Komulainen, Miettunen ja Leskinen Mikä mies ja millä kompetenssillä? 47 v. KM 1993, naimisissa lehtorin kanssa, kolmen lapsen onnellinen isä Norssin luokanlehtori 1993-1996 Pienen alakoulun alkuope

Lisätiedot

Mietteitä verkkokurssin pitämisestä. Jarkko Lehmuskenttä Tietotekniikan opettaja Turun sivistystoimialan hallinto Suunnittelu- ja kehittämispalvelut

Mietteitä verkkokurssin pitämisestä. Jarkko Lehmuskenttä Tietotekniikan opettaja Turun sivistystoimialan hallinto Suunnittelu- ja kehittämispalvelut Mietteitä verkkokurssin pitämisestä Jarkko Lehmuskenttä Tietotekniikan opettaja Turun sivistystoimialan hallinto Suunnittelu- ja kehittämispalvelut Miten tehdä verkkokurssi? Ehdottomasti tärkein: tee verkkokurssi!

Lisätiedot

Etäopetuksen monet muodot

Etäopetuksen monet muodot Etäopetuksen monet muodot Erikoistutkija Minna Nummenmaa Professori Erno Leh8nen Turun yliopisto Oppimistutkimuksen keskus Ope=ajankoulutuslaitos #itkfoorumi205 www.etaopetus.fi minna.nummenmaa@utu.fi

Lisätiedot

Onnistunut ryhmänohjaus verkossa. JAMK AOKK 2014 Seija Mäkinen ja Eila Burns

Onnistunut ryhmänohjaus verkossa. JAMK AOKK 2014 Seija Mäkinen ja Eila Burns Onnistunut ryhmänohjaus verkossa JAMK AOKK 2014 Seija Mäkinen ja Eila Burns Verkko-ohjaus ei ole pelkästään ohjaajan verkko-ohjaustoimintaa. Se on myös verkon välityksellä toteutettavan opetuksen, oppimisprosessin

Lisätiedot

Vessels for the Future Elina Vähäheikkilä Projektipäällikkö, Meriteollisuus ry

Vessels for the Future Elina Vähäheikkilä Projektipäällikkö, Meriteollisuus ry Vessels for the Future 13.6.2016 Elina Vähäheikkilä Projektipäällikkö, Meriteollisuus ry Sisältö 1. Kansainväliset foorumit 2. Mikä on Vessels for the Future? 3. Toiminta ja tavoitteet 4. Näkymät ja vaikuttaminen

Lisätiedot

Kenelle? Opettajat ja koulun muu henkilöstö esi- ja perusopetuksessa, lukiossa ja ammatillisessa peruskoulutuksessa

Kenelle? Opettajat ja koulun muu henkilöstö esi- ja perusopetuksessa, lukiossa ja ammatillisessa peruskoulutuksessa etwinning 26.8.2011 Mikä etwinning on? Komission hanke, jolla halutaan antaa mahdollisimman monille opettajille ja oppilaille mahdollisuus tutustua ja työskennellä muiden EU-maiden kollegoiden kanssa tieto-

Lisätiedot

Erasmus+ -ohjelma Budjetti n. 14,5 miljardia euroa

Erasmus+ -ohjelma Budjetti n. 14,5 miljardia euroa Erasmus+ -ohjelma 2014-2020 Budjetti n. 14,5 miljardia euroa Mitä ohjelma tarjoaa yleissivistävälle koulutukselle Ennakkotietoa tilanne syyskuu 2013 CIMO ESITYKSEN SISÄLTÖ Erasmus+ pähkinänkuoressa Keskeiset

Lisätiedot

Erasmus for All ohjelma (ohjelman nimi vielä keskustelussa )

Erasmus for All ohjelma (ohjelman nimi vielä keskustelussa ) Erasmus for All ohjelma 2014-2020 (ohjelman nimi vielä keskustelussa ) Mitä ohjelma tarjoaa yleissivistävälle koulutukselle Ennakkotietoa tilanne toukokuu 2013 CIMO ESITYKSEN SISÄLTÖ Erasmus for All pähkinänkuoressa

Lisätiedot

Verkkopedaa teologeille pedagoginen käsikirjoitus. Mari Jussila opetusteknologiakeskus

Verkkopedaa teologeille pedagoginen käsikirjoitus. Mari Jussila opetusteknologiakeskus Verkkopedaa teologeille pedagoginen käsikirjoitus Mari Jussila mari.jussila@helsinki.fi opetusteknologiakeskus Verkkoa & pedagogiikkaa http://saukkorauta.files.wordpress.com/2011/10/2011-10-18.jpg Pedagoginen

Lisätiedot

ColLab Uudet yhteisölliset teknologiat oppimisen tukena

ColLab Uudet yhteisölliset teknologiat oppimisen tukena http://collab0708.wordpress.com ColLab Uudet yhteisölliset teknologiat oppimisen tukena Hankkeen esittelyä 4.9.2007 Essi Vuopala Paulina Melakari-Mustonen Mikä on ColLab hanke? ColLab hanke on Oulun yliopiston

Lisätiedot

OKM, 4.11.2013: Keskustelutilaisuus kestävän kehityksen edistämisestä korkeakouluissa, Ea Maria Blomqvist, Åbo Akademi

OKM, 4.11.2013: Keskustelutilaisuus kestävän kehityksen edistämisestä korkeakouluissa, Ea Maria Blomqvist, Åbo Akademi OKM, 4.11.2013: Keskustelutilaisuus kestävän kehityksen edistämisestä korkeakouluissa, Ea Maria Blomqvist, Åbo Akademi Korkeakoulujen kestävän kehityksen kansallisista ja kansainvälisistä verkostoista

Lisätiedot

Amisto 2020 Suomi maailman osaavin kansakunta?

Amisto 2020 Suomi maailman osaavin kansakunta? Amisto 2020 Suomi maailman osaavin kansakunta? Maailma on meille liian suuri. Tapahtuu liian paljon Yrität kaikkesi jäät kilpailussa jälkeen! Tarvitset lakkaamatonta ponnistelua pysyäksesi edes paikallasi

Lisätiedot

SILTOJEN RAKENTAMISTA

SILTOJEN RAKENTAMISTA SILTOJEN RAKENTAMISTA Kaikki tulokset saavutetaan verkostojen avulla. Verkostoja on opittava luomaan, hyödyntämään ja johtamaan. Verkostoista muodostuu yhteisöjä ja yhteisöllisyyttä. Wikipedia, Facebook,

Lisätiedot

Campus open international architectural design competition

Campus open international architectural design competition Campus 2015 - open international architectural design competition Väre designed by Verstas Architects Väre is the symbol of a future-oriented multidisciplinary university in the heart of the Otaniemi campus

Lisätiedot

Second Lifen opetuksellisia haasteita

Second Lifen opetuksellisia haasteita Second Lifen opetuksellisia haasteita Sulautuvan oppimisen seminaari 5.10.2010 Hannele Virtanen-Vaaranmaa Terveys- ja hoitoala Sisältö Mitä virtuaalimaailmat ovat Mitä vaatimuksia tietokoneelle Tunnistanko

Lisätiedot

Cross-sectoral cooperation Yhteistyötä ja synergiaa - Eurooppalaiset hankeyhteistyömahdollisuudet Erasmus+ -ohjelmassa

Cross-sectoral cooperation Yhteistyötä ja synergiaa - Eurooppalaiset hankeyhteistyömahdollisuudet Erasmus+ -ohjelmassa Cross-sectoral cooperation Yhteistyötä ja synergiaa - Eurooppalaiset hankeyhteistyömahdollisuudet Erasmus+ -ohjelmassa Korkeakoulujen kv-kevätpäivät toukokuu 2014 Tampere Sari Höylä Lehtori, kansainväliset

Lisätiedot

Kirjoittaminen monimediaisessa oppimisympäristössä. Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi , Petra Erikson

Kirjoittaminen monimediaisessa oppimisympäristössä. Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi , Petra Erikson Kirjoittaminen monimediaisessa oppimisympäristössä Äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen foorumi 3.8.2011, Petra Erikson Olen vantaalainen äidinkielen ja kirjallisuuden lehtori ja Helsingin yliopiston

Lisätiedot

Miten hyödyntää sosiaalista mediaa tehokkaasti

Miten hyödyntää sosiaalista mediaa tehokkaasti Tiedepuisto // Sähäkkä-hanke Miten hyödyntää sosiaalista mediaa tehokkaasti mainonta markkinointi rekrytointi Santeri Lanér, VTM Tietotekniikan ammattilainen vuodesta 1996 Yrittäjänä ja konsulttina vuodesta

Lisätiedot

Learning Competence-based PBL in Practice. Experiences from a Pilot Study in RUAS

Learning Competence-based PBL in Practice. Experiences from a Pilot Study in RUAS Learning Competence-based PBL in Practice Experiences from a Pilot Study in RUAS Helena Kangastie, Mika Kylänen and Veikko Kärnä Rovaniemi University of Applied Sciences Some starting points for the reform

Lisätiedot

Tutkimustieto TNO-palvelujen järjestämisen tukena?

Tutkimustieto TNO-palvelujen järjestämisen tukena? Tutkimustieto TNO-palvelujen järjestämisen tukena? Raimo Vuorinen, KT ELGPN -koordinaattori Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos KEHA-keskus & VOKES Webinaari 25.8.2015 klo 13.00-14.00 Koettuja

Lisätiedot

Kenelle? Opettajat ja koulun muu henkilöstö esi- ja perusopetuksessa, lukiossa ja ammatillisessa peruskoulutuksessa

Kenelle? Opettajat ja koulun muu henkilöstö esi- ja perusopetuksessa, lukiossa ja ammatillisessa peruskoulutuksessa etwinning 7.10.2009 Mikä etwinning on? Komission hanke, jolla halutaan antaa mahdollisimman monille opettajille ja oppilaille mahdollisuus tutustua ja työskennellä muiden EU-maiden oppilaiden kanssa tieto-

Lisätiedot

VIKLO: Ohjauksen haasteet - Ohjaussopimuksen käyttö ohjauksen apuna. Kirsi Pyhältö, Dos. Yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikkö

VIKLO: Ohjauksen haasteet - Ohjaussopimuksen käyttö ohjauksen apuna. Kirsi Pyhältö, Dos. Yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikkö VIKLO: Ohjauksen haasteet - Ohjaussopimuksen käyttö ohjauksen apuna Kirsi Pyhältö, Dos. Yliopistopedagogiikan tutkimus- ja kehittämisyksikkö Ohjauksen määrällä ja laadulla on väliä! Ohjaus vaikuttaa siihen

Lisätiedot

Ari Haasio Yliopettaja, YTL, FM Seinäjoen ammattikorkeakoulu

Ari Haasio Yliopettaja, YTL, FM Seinäjoen ammattikorkeakoulu Ari Haasio Yliopettaja, YTL, FM Seinäjoen ammattikorkeakoulu Kannattaako vaivautua? Lisää Töitä Uusia välineitä opeteltavaksi Aikaa palaa opetuksen suunnitteluun Omien kokemusteni mukaan sosiaalisen median

Lisätiedot

EU SUSTAINABLE ENERGY WEEK JUNE 2015

EU SUSTAINABLE ENERGY WEEK JUNE 2015 EU SUSTAINABLE ENERGY WEEK 15-19 JUNE 2015 Kestävän energian kierros 16.6.2015 Osa Euroopan unionin kestävän energian viikkoa Viikolla esitellään energiatehokkuuteen ja uusiutuvaan energiaan liittyviä

Lisätiedot

PLE, PLN, PWT, LMS, IMLE OMG?

PLE, PLN, PWT, LMS, IMLE OMG? PLE, PLN, PWT, LMS, IMLE OMG? Mitä lisäarvoa digitaalisuus tuo pedagogiikalle oppimistilanteessa? Miten oppilaitos järjestää oppimisympäristöt muuttuvassa toimintaympäristössä? Tutkijayliopettaja Jaana

Lisätiedot

Digitaalisista oppimisen ja viestinnän apuvälineistä

Digitaalisista oppimisen ja viestinnän apuvälineistä Digitaalisista oppimisen ja viestinnän apuvälineistä Leena Hiltunen ITKY100 / 30.9.2009 Luennon sisältö Millaisia ohjelmistoja, ympäristöjä ja työkaluja yliopistolla on käytössä? Miten niitä käytetään;

Lisätiedot

RIVER projekti. Idea projektin takana

RIVER projekti. Idea projektin takana RIVER projekti Idea projektin takana This project has been funded with support from the European Commission (Reference: 517741-LLP-1-2011-1-AT-GRUNDTVIG-GMP) This publication reflects the views only of

Lisätiedot

KOULUTUSTARVEKYSELYN TULOKSET

KOULUTUSTARVEKYSELYN TULOKSET KOULUTUSTARVEKYSELYN TULOKSET Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö Keski- Pohjanmaan toisen asteen yhteistyöverkoston oppilaitoksissa Johanna Kattilakoski Toisen asteen koordinaattori helmikuu 2012

Lisätiedot

Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa ja opintojen ohjaus verkossa (7 OP)

Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa ja opintojen ohjaus verkossa (7 OP) STUDIO-projekti Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa ja opintojen ohjaus verkossa (7 OP) OAMK Sosiaalisen median osuus 22.9.2009: Tiiu Tenno & Kari Kiviniemi Opintojen ohjaus verkossa 23.9.2009:

Lisätiedot

Kaksoisura maailmalla. Jari Lämsä & Tuuli Merikoski

Kaksoisura maailmalla. Jari Lämsä & Tuuli Merikoski Kaksoisura maailmalla Jari Lämsä & Tuuli Merikoski Kaksoisura Kaksoisura (dual career) = henkilö tavoittelee menestystä/edistymistä kahdella eri alalla tai ammatissa yhtä aikaa. 1) naiset, jotka hoitavat

Lisätiedot

KYSELY DEGREE PROGRAMME IN SOCIAL SERVICES -ALUMNEILLE (DSS-alumni survey 2015)

KYSELY DEGREE PROGRAMME IN SOCIAL SERVICES -ALUMNEILLE (DSS-alumni survey 2015) KYSELY DEGREE PROGRAMME IN SOCIAL SERVICES -ALUMNEILLE (DSS-alumni survey 2015) Maija Kalm-Akubardia, Diakonia-ammattikorkeakoulu Maija.kalm-akubardia@diak.fi DSS-alumnikysely luotiin ensisijaisesti selvittämään

Lisätiedot

21 May 15 June In Rovaniemi and Pori www.ramk.fi/summerschool www.samk.fi/summerschool. Levi HL ja JH

21 May 15 June In Rovaniemi and Pori www.ramk.fi/summerschool www.samk.fi/summerschool. Levi HL ja JH 21 May 15 June In Rovaniemi and Pori www.ramk.fi/summerschool www.samk.fi/summerschool TAUSTAA RAMKIN JA SAMKIN YHTEISTYÖLLE KESÄKOULUSSA Magellan verkosto, USA RAMK ja SAMK ainoat korkeakoulut ko. verkostossa

Lisätiedot

Tietolähteiden käyttö ostoprosessin aikana Autot

Tietolähteiden käyttö ostoprosessin aikana Autot Autot 22 486 20 429 18 399 8 164 6 132 6 126 Blogit 2 37 2 44 2 49 Muoti ja pukeutuminen 14 312 11 239 9 192 3 73 2 50 3 57 Blogit 2 48 2 37 2 46 Matkailu 20 427 15 329 14 298 7 147 4 89 4 85 Blogit 6

Lisätiedot

Metropolia Master's ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot

Metropolia Master's ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot Metropolia Master's ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot Opinto-ohjaajat Metropoliassa 14.11.2014 KTL, kehityspäällikkö Finnish Educational System Source: www.hamk.fi 14.11.2014 Ylemmät amk-tutkinnot pähkinänkuoressa

Lisätiedot

Sektoritutkimusohjelman ilmastoskenaariot SETUKLIM

Sektoritutkimusohjelman ilmastoskenaariot SETUKLIM Sektoritutkimusohjelman ilmastoskenaariot SETUKLIM 2011-12 Climate scenarios for Sectorial Research Ilmatieteen laitos Heikki Tuomenvirta, Kirsti Jylhä, Kimmo Ruosteenoja, Milla Johansson Helsingin Yliopisto,

Lisätiedot

INNOCASE projekti Transfer of innovative case study approach in business education Leonardo da Vinci Programme

INNOCASE projekti Transfer of innovative case study approach in business education Leonardo da Vinci Programme INNOCASE projekti Transfer of innovative case study approach in business education Leonardo da Vinci Programme INNOCASE projekti no. 2012-1-PL1-LEO05-27456 Projektin rahoittaa Euroopan Kommissio/ Lifelong

Lisätiedot

I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin

I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin I have seen teachers change teaching methods a little, a little more, and a lot. Erasmus-intensiivikurssien vaikuttavuus koordinaattoreiden silmin 29.9.2011 Ulla Tissari Taustaa Euroopan laajuinen kysely,

Lisätiedot

Hämeen liitto. Häme Region Häme Region. Toiminta- ja taloussuunnitelma Talousarvio 2007 Hämeen liiton julkaisu IB:64

Hämeen liitto. Häme Region Häme Region. Toiminta- ja taloussuunnitelma Talousarvio 2007 Hämeen liiton julkaisu IB:64 Hämeen liitto Häme Region Häme Region Toiminta- ja taloussuunnitelma 2007-2009 Talousarvio 2007 Hämeen liiton julkaisu IB:64 Hämeen liitto Regional Council of Häme Niittykatu

Lisätiedot

Verkot veteen Tervetuloa! Welcome!

Verkot veteen Tervetuloa! Welcome! Verkot veteen 3.6.2014 9 15.30 Tervetuloa! Welcome! OPETUKSEN JA OPPISEN TUKI STÖD FÖR UNDERVISNING OCH INLÄRNING SUPPORT FOR TEACHING AND LEARNING 4.6.2014 1 Seminaarin tavoite: jakaa ja saada eväitä

Lisätiedot

Kaupunkisuunnittelijat sosiaalisessa mediassa. Pilvi Nummi Kunnallistutkimuksen päivät Helsinki Osallistumisen työryhmä

Kaupunkisuunnittelijat sosiaalisessa mediassa. Pilvi Nummi Kunnallistutkimuksen päivät Helsinki Osallistumisen työryhmä Kaupunkisuunnittelijat sosiaalisessa mediassa Pilvi Nummi Kunnallistutkimuksen päivät 13.-14.10.2016 Helsinki Osallistumisen työryhmä Mitä kaupunkisuunnittelu on? Maankäytön, asumisen ja liikenteen suunnittelua

Lisätiedot

ECSEL - Electronic Components and Systems for European Leadership

ECSEL - Electronic Components and Systems for European Leadership ECSEL lyhyesti 2015 ECSEL - Electronic Components and Systems for European Leadership The Public-Private Partnership keeping Europe at the Forefront of Technology Development Electronic Components and

Lisätiedot

Digitalisaation vahvistaminen

Digitalisaation vahvistaminen Digitalisaation vahvistaminen Digitalisoituminen Osaamisen muutos: osaaminen vs. tietäminen Vaikuttaa radikaalisti työelämässä ja yhteiskunnassa tarvittavaan osaamiseen Muuttaa käsitystä tiedosto, työstä

Lisätiedot

Tulokaskoulutus 9.9.2009. Lähtevän vaihto-opiskelijan prosessi Kaisa Kurki Kansainväliset asiat

Tulokaskoulutus 9.9.2009. Lähtevän vaihto-opiskelijan prosessi Kaisa Kurki Kansainväliset asiat Tulokaskoulutus 9.9.2009 Lähtevän vaihto-opiskelijan prosessi Kaisa Kurki Kansainväliset asiat Lähtevät vaihto-opiskelijat Yleisneuvonta ja tiedotus oppaat Pähkinä Erasmus-opiskelijan opas www-sivut toimisto

Lisätiedot

Opiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa. Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL

Opiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa. Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL Opiskelijoiden TVT:n käyttö sähköistyvässä lukiossa Tarja-Riitta Hurme, Minna Nummenmaa & Erno Lehtinen, Oppimistutkimuksen keskus, OKL Tutkimuksen kohteena Opiskelijoiden tvt:n käyttö Laitteet ja ohjelmistot

Lisätiedot

Arviointi ymmärtävän oppimisen tukena. Designing e-learning Essi Vuopala

Arviointi ymmärtävän oppimisen tukena. Designing e-learning Essi Vuopala Arviointi ymmärtävän oppimisen tukena Designing e-learning Essi Vuopala Puheenvuoron sisältö 1. Arvioinnin määrittelyä 2. Millaista on hyvä arviointi ja palaute? 3. Arvioinnin tapoja ja menetelmiä 4. Teknologian

Lisätiedot

LASKE OMA VIRTUAALIPAINOINDEKSISI VWI

LASKE OMA VIRTUAALIPAINOINDEKSISI VWI LASKE OMA VIRTUAALIPAINOINDEKSISI VWI Jos sinulle on kysytty laite, liittymä, yhteisöjäsenyys tai kysyttyä toimintaa useilla tahoilla moninkertaista pistemäärä sen mukaisesti 1. Oma älypuhelin 3 p 2. Verkkoyhteisö,

Lisätiedot

Vaikuttavuus ja arviointi

Vaikuttavuus ja arviointi Vaikuttavuus ja arviointi KA2 ammatilliselle koulutukselle Hanketyöpaja osa II Impact: Effect that the activities and results have on people, practices, organisations and systems Sustainability: Capacity

Lisätiedot

Alueen asukkaiden käsitykset kampuksesta

Alueen asukkaiden käsitykset kampuksesta Alueen asukkaiden käsitykset kampuksesta Myllypuron alueen asukkaiden keskuudessa kerättävien aineistojen kerääminen ja jäsentely. Mielenkiinnon kohteina myllypurolaisten käsitykset kampuksesta ja sen

Lisätiedot

Tietolähteiden käyttö ostoprosessin aikana Autot

Tietolähteiden käyttö ostoprosessin aikana Autot Autot 17 15 14 % en 5 4 4 % Blogit 1 2 2 % 15 13 12 % 3 2 2 % Televisio 5 4 3 % Muoti ja pukeutuminen 31 19 15 % en 6 3 3 % Blogit 8 5 5 % 10 8 9 % 2 1 1 % Televisio 10 5 4 % Matkailu 25 18 15 % en 6 4

Lisätiedot

European Large Scale Assessment for Vocational Education and Training VET-LSA Feasibility Study

European Large Scale Assessment for Vocational Education and Training VET-LSA Feasibility Study European Large Scale Assessment for Vocational Education and Training VET-LSA Feasibility Study Keskusteluseminaari Opetushallitus 14.9.2009 Opetusneuvos Mari Räkköläinen ESISELVITYKSEN TOTEUTTAMINEN Mukana

Lisätiedot

Erasmus+ -peruskirjat Mitä ovat PIC ja URF? Erasmus-yhdyshenkilöiden tapaaminen Anne Siltala, CIMO

Erasmus+ -peruskirjat Mitä ovat PIC ja URF? Erasmus-yhdyshenkilöiden tapaaminen Anne Siltala, CIMO Erasmus+ -peruskirjat Mitä ovat PIC ja URF? Erasmus-yhdyshenkilöiden tapaaminen 30.1.2014 Anne Siltala, CIMO 2/2009 Korkeakoulujen Erasmus-peruskirja Erasmus Charter for Higher Education, ECHE Korkeakoulun

Lisätiedot

K EHITYSYHTEISTYÖN PALVELUKESKUS SERVICE CENTRE FOR DEVELOPMENT COOPERATION

K EHITYSYHTEISTYÖN PALVELUKESKUS SERVICE CENTRE FOR DEVELOPMENT COOPERATION K EHITYSYHTEISTYÖN PALVELUKESKUS SERVICE CENTRE FOR DEVELOPMENT COOPERATION TEL 358 9 584 233 FAX 358 9 584 23 200 SÖRNÄISTEN RANTATIE 25, FIN-00500 HELSINKI EERIKINKATU 11 C, FIN-00100 HELSINKI HTTP://WWW.KEPA.FI

Lisätiedot

Miten sulautan opetustani Metropolian opettajan työvälineillä? Pertti Vilpas, Metropolia, Liiketoimintaosaamisen klusteri

Miten sulautan opetustani Metropolian opettajan työvälineillä? Pertti Vilpas, Metropolia, Liiketoimintaosaamisen klusteri Miten sulautan opetustani Metropolian opettajan työvälineillä? Pertti Vilpas, Metropolia, Liiketoimintaosaamisen klusteri Uudenlaiset opiskeluympäristöt asettavat opettajan uuteen tilanteeseen: pysyäkö

Lisätiedot

Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke. Päätösseminaari

Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke. Päätösseminaari Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke Päätösseminaari 21.1.2016 1 2 Isoverstaan opiskelijakysely 2015 Isoverstaan didaktiset kärjet levitykseen -hanke 3 Opiskelijakysely 2014 ja 2015 2014: Didaktiset

Lisätiedot

Isoverstaan opiskelijakysely. Jari Kukkonen

Isoverstaan opiskelijakysely. Jari Kukkonen Isoverstaan opiskelijakysely Jari Kukkonen Jari.kukkonen@uef.fi Vastaajat N=1070 Sukupuoli Mies Count Nainen Row N %Count Row N % Iisalmen lyseo ja aikuislukio 24 43,6% 31 56,4% Ilomantsin lukio 22 34,9%

Lisätiedot

Kansaianvälinen aikuistutkimus PIAAC 2012

Kansaianvälinen aikuistutkimus PIAAC 2012 1 AIKUISKOULUTUS MARGINAALISTA KESKIÖÖN KVS140-Juhlavuoden seminaari Helsinki 21.3.2014 Kansaianvälinen aikuistutkimus PIAAC 2012 Antero Malin Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto 2 Kansainvälinen

Lisätiedot

Opettajan pedagoginen ajattelu

Opettajan pedagoginen ajattelu Oulun yliopisto / Kasvatustieteiden ja Opettajankoulutuksen yksikkö Sanna Järvelä & etunimi.sukunimi(at)oulu.fi http://oppiohja.wordpress.com/ Oppimisen ohjaaminen, opetuksen suunnittelu ja arviointi Opettajan

Lisätiedot

KUORMA- JA PAKETTIAUTOLIIKENTEEN ENERGIANSÄÄSTÖOHJELMA

KUORMA- JA PAKETTIAUTOLIIKENTEEN ENERGIANSÄÄSTÖOHJELMA Liikenteen osuus Suomen koko energiankulutuksesta on noin 16 prosenttia Tieliikenteen osuus liikenteen energiankulutuksesta on noin 70 prosenttia Kuorma- ja pakettiautoliikenteen osuus tieliikenteen energiankulutuksesta

Lisätiedot

Omaisyhdistys satakuntalaisille

Omaisyhdistys satakuntalaisille Omaisyhdistys satakuntalaisille 5.2.2015 Perustettu 2009 Hallituskatu 10 28100 Pori Toiminnanohjaaja Jaakko Viitala Tammikuu 2015 Isolinnankatu 16 28100 Pori Toiminnanjohtaja Elina Uusivuori Henkilöstö

Lisätiedot

#kaupunkitutkimus Sosiaalinen media kaupunkisuunnittelussa

#kaupunkitutkimus Sosiaalinen media kaupunkisuunnittelussa #kaupunkitutkimus Sosiaalinen media kaupunkisuunnittelussa Pilvi Nummi Kaupunkitutkimuksen päivät 28.-29.4.2016 Helsinki TR 5 Digitaalisesti tuettu osallistuminen kaupunkisuunnittelussa Other platforms

Lisätiedot

Unelmakoulupedagogiikkaa Kasavuoresta

Unelmakoulupedagogiikkaa Kasavuoresta Unelmakoulupedagogiikkaa Kasavuoresta Taustaa Tulevaisuusprosessin myötä Unelmakoulupedagogiikka (alkoi 2005) Jalkauttaminen käytäntöön alkaen 2009 (Iloa oppimiseen, rohkeasti luova, aktiivinen kansalainen

Lisätiedot

Second Life Long Learning Tampere Experience

Second Life Long Learning Tampere Experience Yliopistojen IT-päivät, TKK 23.10.2008 klo 16.00-16.30 Second Life Long Learning Tampere Experience Ismo Isopoussu http://www.uta.fi/~ismo.isopoussu/ www.uta.fi/tyt ismo.isopoussu@uta.fi 050-462 7368,

Lisätiedot

MDP in Information Security and CryptogIran 1 1

MDP in Information Security and CryptogIran 1 1 1 (6) B MDP in Futures Studies Australia 1 1 Iran 2 1 3 Itävalta 1 1 Latvia 1 1 Puola 1 1 Suomi 2 6 8 4 20 Tsekki 1 1 Valko-Venäjä 1 1 Venäjä 1 1 2 Viro 1 1 Z_tieto puuttuu 6 3 4 17 30 MDP in Futures Studies

Lisätiedot

Vaihtoehtoiset opintojen suoritustavat ja vertaisarviointi opetuksen laadun takeina. Jarkko Toikkanen Tampereen yliopisto

Vaihtoehtoiset opintojen suoritustavat ja vertaisarviointi opetuksen laadun takeina. Jarkko Toikkanen Tampereen yliopisto Vaihtoehtoiset opintojen suoritustavat ja vertaisarviointi opetuksen laadun takeina Jarkko Toikkanen Tampereen yliopisto Vaihtoehtoiset opintojen suoritustavat muu kuin luento- tai pienryhmämuotoiseen,

Lisätiedot

Keskeisiä haasteita ELO-toiminnassa. TNO-asiantuntijoiden foorumi 22.4.2015

Keskeisiä haasteita ELO-toiminnassa. TNO-asiantuntijoiden foorumi 22.4.2015 Keskeisiä haasteita ELO-toiminnassa TNO-asiantuntijoiden foorumi 22.4.2015 Elinikäisen ohjauksen yhteistyöryhmän tehtävät 2015-2020 1. Edistää kansallista, alueellista ja paikallista tieto-, neuvonta-

Lisätiedot

Vallankumous kampuksella. Matti Apunen 16.8. 2012 / Yliopistojen hallintopäällikköpäivät

Vallankumous kampuksella. Matti Apunen 16.8. 2012 / Yliopistojen hallintopäällikköpäivät Vallankumous kampuksella Matti Apunen 16.8. 2012 / Yliopistojen hallintopäällikköpäivät Opiskeleminen kannattaa aina Kyllä, mutta hiukan kannattaa katsoa mitä opiskelee. Kyllä, mutta hiukan kannattaa katsoa,

Lisätiedot

Content: Invitation & Registration form of the CRAFT Roadshow. Images explaining the CRAFT Programme. Invitation flyer for the Eco-Efficiency event

Content: Invitation & Registration form of the CRAFT Roadshow. Images explaining the CRAFT Programme. Invitation flyer for the Eco-Efficiency event ANNEX 1 FINLAND Content: Invitation & Registration form of the CRAFT Roadshow Images explaining the CRAFT Programme Invitation flyer for the Eco-Efficiency event 4.12.2002 Suomalaiset yritykset EU-rahoitteisissa

Lisätiedot

työvälineenä Työsuojelutoimijoiden verkostotapaaminen, Eeva Penttilä

työvälineenä Työsuojelutoimijoiden verkostotapaaminen, Eeva Penttilä Sosiaalinen media verkoston työvälineenä Mitä on sosiaalinen media? Sosiaalinen media tarkoittaa verkkoviestintäympäristöjä, joissa jokaisella käyttäjällä tai käyttäjäryhmällä on mahdollisuus olla aktiivinen

Lisätiedot

ECVET EQF EQARF EUROPASS

ECVET EQF EQARF EUROPASS Ammatillinen koulutus on keskeinen väline Euroopan unionin kilpailukyvyn ja hyvinvoinnin kehittämisessä, sillä merkittävä osa eurooppalaisille työmarkkinoille tulevasta työvoimasta tarvitsee nimenomaan

Lisätiedot

T-86 Enterprise Systems. Martti Mäntylä

T-86 Enterprise Systems. Martti Mäntylä T-86 Enterprise Systems Martti Mäntylä Enterprise Systems Group Martti Mäntylä, professor Jari Collin, adjunct professor Kari Hiekkanen, post-doc Nomi Byström, post-doc Marco Halén, doctoral student Mikko

Lisätiedot

Finnish higher education system and the role of the governmental education and research policies

Finnish higher education system and the role of the governmental education and research policies Finnish higher education system and the role of the governmental education and research policies Erja Heikkinen Counsellor for Science Affairs Department for Higher Education and Science Policy, Flexible

Lisätiedot

KONSULTAATIO: KUULEMIS- JA KESKUSTELUTILAISUUS

KONSULTAATIO: KUULEMIS- JA KESKUSTELUTILAISUUS FINECVET -projekti ECVET KONSULTAATIO: KUULEMIS- JA KESKUSTELUTILAISUUS 7.3.2007 Meri Kaila-Sayeed projektin koordinaattori FINECVET -projektin tavoite (12/2004 02/2006) u kokeilla eurooppalaisen opintosuoritusten

Lisätiedot

Tulevaisuuden osaamistarpeet. koulutus vastaamaan osaamis- ja laatutarpeita

Tulevaisuuden osaamistarpeet. koulutus vastaamaan osaamis- ja laatutarpeita Tulevaisuuden osaamistarpeet koulutus vastaamaan osaamis- ja laatutarpeita Kim Holm Festo Didactic SE Regional Manager Northern Europe and East Africa www.festo-didactic.com Kim Holm Festo Didactic SE

Lisätiedot

Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus. Erkki Härkönen ja Anne Kumpula, 22.5.2013

Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus. Erkki Härkönen ja Anne Kumpula, 22.5.2013 Kansainvälisten opiskelijoiden uraohjaus Erkki Härkönen ja Anne Kumpula, 22.5.2013 Työpajan rakenne Esittäytyminen Huomioita ja keskustelua kv-opiskelijoiden tilanteesta ja tarpeista sekä niihin vastaamaan

Lisätiedot

Verkostoanalyysi Learning Analytics. oppimisen analytiikkaa Meri Kailanto, tutkija Hypermedialaboratorio

Verkostoanalyysi Learning Analytics. oppimisen analytiikkaa Meri Kailanto, tutkija Hypermedialaboratorio Verkostoanalyysi 2011 Learning Analytics oppimisen analytiikkaa 13.5.2011 Meri Kailanto, tutkija Hypermedialaboratorio Sisältö Learning Analytics määrittelyä Visio tulevaisuudesta SNAPP työkalun demo Pohdintoja

Lisätiedot

Kyvyt.fi-seminaari Laurea-ammattikorkeakoulu Vantaa 22.5.2014. Yrittäjyysportfolio ja kyvyt.fi yrittäjäopiskelijoiden työkaluina

Kyvyt.fi-seminaari Laurea-ammattikorkeakoulu Vantaa 22.5.2014. Yrittäjyysportfolio ja kyvyt.fi yrittäjäopiskelijoiden työkaluina Kyvyt.fi-seminaari Laurea-ammattikorkeakoulu Vantaa 22.5.2014 Yrittäjyysportfolio ja kyvyt.fi yrittäjäopiskelijoiden työkaluina Tarja Römer-Paakkanen, MMT, dosentti Auli Pekkala, KTT, LiTM Yrittäjyyden

Lisätiedot

Opetusta ja ohjausta tukevat tietojärjestelmät

Opetusta ja ohjausta tukevat tietojärjestelmät Opetusta ja ohjausta tukevat tietojärjestelmät Antti Auer Koordinaattori, HT Jyväskylän yliopisto Virtuaaliyliopistohanke TVT opetuskäyttö, virtuaaliyliopisto Virtuaaliyliopistohankkeen alkuvaihe: TVT:n

Lisätiedot

Tiedon saannin edistäminen kansainvälisenä yhteistyönä Kristiina Hormia-Poutanen OKM Kirjastopäivät

Tiedon saannin edistäminen kansainvälisenä yhteistyönä Kristiina Hormia-Poutanen OKM Kirjastopäivät Tiedon saannin edistäminen kansainvälisenä yhteistyönä Kristiina Hormia-Poutanen OKM Kirjastopäivät 24.11.2016 Sisältö Toimintaympäristö muuttuu Kirjastojärjestöjen yhteistyö ketkä, mitä, miten? LIBER

Lisätiedot

Virtuaalivastaanotto osana monipuolisia hyvinvointipalveluja. ATK-päivien luentotiiviste Lahti

Virtuaalivastaanotto osana monipuolisia hyvinvointipalveluja. ATK-päivien luentotiiviste Lahti Virtuaalivastaanotto osana monipuolisia hyvinvointipalveluja. ATK-päivien luentotiiviste 24-25.5.2016 Lahti Antti Mäkelä Kehityspäällikkö Hyvis-ICT oy Miksi Mitä on virtuaalivastaanotto? Virtuaalivastaanotto

Lisätiedot

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN INRFASTRUKTUURI JA OSAAMINEN SAIMAAN AMMATTIKORKEAKOULUSSA VUONNA 2009 RAPORTTI MUUN HENKILÖKUNNAN TULOKSISTA

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN INRFASTRUKTUURI JA OSAAMINEN SAIMAAN AMMATTIKORKEAKOULUSSA VUONNA 2009 RAPORTTI MUUN HENKILÖKUNNAN TULOKSISTA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN INRFASTRUKTUURI JA OSAAMINEN SAIMAAN AMMATTIKORKEAKOULUSSA VUONNA 2009 RAPORTTI MUUN HENKILÖKUNNAN TULOKSISTA Saimaan ammattikorkeakoulu Pasi Juvonen TIIVISTELMÄ Tässä raportissa

Lisätiedot

Esteetön korkeakoulun tieto- ja viestintäympäristö

Esteetön korkeakoulun tieto- ja viestintäympäristö Esteetön korkeakoulun tieto- ja viestintäympäristö Jyväskylän ammattikorkeakoulu 11.4.2012 Hannu Puupponen Jyväskylän yliopisto Saavutettava versio esityksestä: http://users.jyu.fi/~puuppo/esok/ Esityksen

Lisätiedot

Sähkömaailma-lehden lukijatutkimus Toukokuu 2013 Tutkimuspäällikkö Juho Rahkonen

Sähkömaailma-lehden lukijatutkimus Toukokuu 2013 Tutkimuspäällikkö Juho Rahkonen STUL Ry. Sähkömaailma-lehden lukijatutkimus Toukokuu 2013 Tutkimuspäällikkö Juho Rahkonen Tutkimuksen toteutus Tämän tutkimuksen on tehnyt STUL Ry:n toimeksiannosta Taloustutkimus Oy. Aineisto kerättiin

Lisätiedot

Koulutusjohtamisen instituutti

Koulutusjohtamisen instituutti OSAAVA FORUM 2015 OPPIMISEN JA OSAAMISEN KOKONAISARKKITEHTUURI KESKI-SUOMESSA: JOHTAMINEN JA ARVIOINTI 13.11.2015 JYVÄSKYLÄ Mika Risku, Instituutin esimies Koulutusjohtamisen instituutti, Jyväskylän yliopisto

Lisätiedot

Monimediaisesta kielenopetuksesta merkityksellisyyttä ja joustoa kielenopetukseen. AMK kieltenopettajapäivät Tampere

Monimediaisesta kielenopetuksesta merkityksellisyyttä ja joustoa kielenopetukseen. AMK kieltenopettajapäivät Tampere Monimediaisesta kielenopetuksesta merkityksellisyyttä ja joustoa kielenopetukseen AMK kieltenopettajapäivät 9.10.2008 Tampere Peppi Taalas Soveltavan kielentutkimuksen keskus Jyväskylän yliopisto peppi@jyu.fi

Lisätiedot

Sähköinen oppikirja ja sähköinen vihko.

Sähköinen oppikirja ja sähköinen vihko. Sähköinen oppikirja ja sähköinen vihko Teesit tulevaisuuden trendeistä opetuksessa tvt:tä hyödyntäen Kuratointi (arvioi lukemasi ja tarjoa muille) Kustomointi (tuunaa oma kirjasi, personoi) Kehittäminen

Lisätiedot

PISA JA TULEVAISUUS. Jouni Välijärvi, professori. Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto

PISA JA TULEVAISUUS. Jouni Välijärvi, professori. Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto PISA JA TULEVAISUUS Jouni Välijärvi, professori Koulutuksen tutkimuslaitos Jyväskylän yliopisto Koulutusmessut Yhtheen tulhaan ja etheenpäin menhään! Rovaniemi 20.9.2014 19.9.2014 PISA 2012 Programme for

Lisätiedot

Suunnittelun lähtökohtia tulevaisuuden kaupunkiin

Suunnittelun lähtökohtia tulevaisuuden kaupunkiin Suunnittelun lähtökohtia tulevaisuuden kaupunkiin Rikastava kaupunki, tekemisen meininki Puheenvuoro SHOKeeraava fiksu kaupunki seminaarissa 25.3.2014 Aija Staffans TkT, arkkitehti SAFA, johtava tutkija

Lisätiedot

Arviointi hakemuksissa

Arviointi hakemuksissa Arviointi ja vaikuttavuus Erasmus+ ammatillinen koulutus Aloituskoulutus 9. 10.9.2015 Arviointi hakemuksissa Sekä opiskelijoiden että henkilöstön palautteiden ja raporttien kautta arvioidaan ulkomaanjaksojen

Lisätiedot

Korkeakoulutuksella kompetensseja tietoyhteiskunnan tarpeisiin Digiajan Nativet kohtaavat mustavalkotelevisio sukupolven

Korkeakoulutuksella kompetensseja tietoyhteiskunnan tarpeisiin Digiajan Nativet kohtaavat mustavalkotelevisio sukupolven Korkeakoulutuksella kompetensseja tietoyhteiskunnan tarpeisiin Digiajan Nativet kohtaavat mustavalkotelevisio sukupolven 22.11.2007 Jarmo Viteli Aamun avaus käsittää Työn lyhyt historia FINN-SIGHT 2015

Lisätiedot