Nuoret ja nuorisotyöntekijät facebookissa

Transkriptio

1 Nuoret ja nuorisotyöntekijät facebookissa Tuula Hohenthal, LTO, KM projektitutkija/erikoissuunnittelija Reetta Leppälä, KT, lehtori Centria ammattikorkeakoulu

2 Esityksen sisältö 1. Hanke ja tutkimusaineisto 2. Lapsi- ja nuorisotyöntekijöiden tuntema sosiaalinen media 3. Facebook nuorisotyön tekemisen välineenä 4. Nuorisotyötä facebookissa, etuja ja haasteita

3 1. Hanke Future School Research 2nd Wave hanke, osaprojekti 1b Sosiaalinen media moniammatillisen kasvattajaverkoston mediakasvatustyössä Pohjois-Pohjanmaan ELY myöntänyt hankkeen ESRrahoituksen Hankkeen kesto Osaprojektia toteuttaa Centria ammattikorkeakoulu, Oulun yliopisto koordinoi koko hanketta Osaprojektin tarkoituksena on 1) tutkia lapsi- ja nuorisotyöntekijöiden mediakasvatusmahdollisuuksia ja verkkotyöskentelyn tapoja sekä 2) kehittää pilottikoulutus, ammattikasvattajien ja kouluttajien mediakasvatustaitojen ja verkkotyöskentelyn hyödyntämiseen moniammatillisena yhteistyönä

4 1.Tutkimusaineisto Webropol kysely 114:sta seurakunnan tai kunnan lapsija nuorisotyöntekijälle Oulun kaupunki, Oulainen, Ylivieska, Alavieska, Sievi, Nivala, Haapavesi Vastausprosentti 55 (63 kpl) Tutkimushaastattelu kahdeksalle em. kohderyhmään kuuluneista, 4 miestä, 4 naista Aineiston keruu: kevät 2012 Tutkimuskyselyn suunnittelu: KL Marja Vatjus-Suni, YTL, FM Maarit Jaakkola Tutkimushaastattelun suunnittelu: KL Marja Vatjus-Suni, FM Kirsi Vuotila Haastattelun toteutus KL Marja Vatjus-Suni, FM Kirsi Vuotila Haastattelujen litterointi FM Kirsi Vuotila

5 2. Lapsi- ja nuorisotyöntekijöiden tuntema sosiaalinen media YouTube ei kenellekään tuntematon ja kaikki vastaajat ovat käyttäneet sitä edes joskus

6 2. Lapsi- ja nuorisotyöntekijöiden tuntema sosiaalinen media YouTubea (ja kuvapankkeja) käytetään: 1) Sisällön, aiheen takia: (rippikoulu) luennon osana, hartaushetkessä, keskusteluun virittäjänä tietystä teemasta, esim. rasismi 2) Kuvien, videoiden tallentaminen, välitys ja jakaminen (leirikuvat, bändivideot) 3) Viihdekäyttö, ajankulu 4) Kuvien haku tiedotus- ja viestintämateriaaleihin 5) Tiedon etsiminen, esim. tulevasta esiintyjästä, nuorten katselemista videoista - nuorten ajatusmaailmaan mukaan pääseminen

7 2. Lapsi- ja nuorisotyöntekijöiden tuntema sosiaalinen media Facebook

8 2. Lapsi- ja nuorisotyöntekijöiden tuntema sosiaalinen media Facebookin chat

9 2. Lapsi- ja nuorisotyöntekijöiden tuntema sosiaalinen media Poimintoja: Blogger: 24% käyttänyt edes joskus Mainitut blogit en ole kuullutkaan vastausten osuus 68% IRC-Galleria: 56% käyttänyt joskus tai enemmän, 1 ei ole kuullutkaan Demi: 15 % käyttänyt joskus, 40 % ei ole kuulutkaan HabboHotel: 19 % käyttänyt joskus tai enemmän, 1 ei ole kuullutkaan

10 2. Lapsi- ja nuorisotyöntekijöiden tuntema sosiaalinen media Oudoimpia wikit: kukaan ei käytä usein/ tunne palveluita erinomaisesti, paitsi wikipedia on tuttu: olen käyttänyt joskus tai enemmän 95 % vastaajista 6 vastaajaa ei käytä sosiaalista mediaa tai muuta verkkovuorovaikutusta työssään lainkaan. Yleisimmin (59 %) aikaa käytetään päivittäin 1-4 tuntia, 32 % käyttää tätä vähemmän

11 3. Facebook nuorisotyön tekemisen välineenä Nuorisotyön tulee olla siellä missä nuoretkin, myös Facebookissa ja YouTubessa (vrt. Aarnio & Multisilta 2011) Facebookia käytetään erityisesti tiedottamiseen tapahtumista, muutoksista ja nuorille ajankohtaisista asioista (esim. kesätyön haku, leirikirjeet) helppo, nopea, kattava, kustannustehokas tapa välittää tietoa oikealle kohderyhmälle ja nuoret myös välittävät tietoa eteenpäin omille verkostoilleen

12 3. Facebook nuorisotyön tekemisen välineenä Seurataan mitä nuorille kuuluu ja voidaan reagoida tilanteisiin Kutsutaan nuoria mukaan toimintaan nuorisotalolle/srk:aan pyritään madaltamaan osallistumiskynnystä Nuori saa vastauksia kysymyksiinsä, jutellaan päivän tapahtumista Osallisuuden lisääminen: itse tekeminen, asioista sopiminen, vastuuta tapahtumien toteutumisesta Esim. osallisuusryhmät, bändi-illat Rippikoulutyötä (ryhmäytyminen, sisältöteemat) verkossa

13 3. Facebook nuorisotyön tekemisen välineenä Mediakasvatusta, ohjataan: Sopiva kielen käyttö netissä Ei sopivan kuva- tai videomateriaalin poistaminen Netinkäyttötapojen seurausten pohdintaa yhdessä nuorten kanssa Ikärajojen merkitys Mitä tietoja itsestä netissä antaa Mikä netissä on totta ja mikä ei Turvalliset sivut Ajan käyttö

14 4. Nuorisotyötä facebookissa, etuja Nuorisotyön saavutettavuuden parantuminen: etäisyydet/muut esteet Toisaalta: Ovatko ne nuoret, jotka eivät ole facebookissa, seuraava syrjäytymisvaarassa oleva ryhmä? Nuorille helppo tapa ottaa nuorisotyöntekijään yhteyttä Nuorisotyölle tulee ilmi ja se voi puuttua aikaisemmin ja nopeammin erilaisiin tilanteisiin: esim. nuorten kännikokeilut, päättömien tempausten suunnittelu, kiusaaminen mikä on läppä, mikä kiusaamista? Edistää nuorisotyön tavoitteiden (esim. osallisuus, rippikoulun sanoma) toteuttamista

15 4. Nuorisotyötä facebookissa, haasteita Miten sijoittuu työnkuvaan ajankäyttö organisaation pelisäännöt Työ- ja vapaa-ajan sekoittuminen? Missä menee nuorisotyön raja esim. suhteessa sosiaali- ja mielenterveystyöhön Mediaosaaminen: välineet, median toimintatapojen ja viestinnän ymmärtäminen Sitoutuminen nettityöskentelyyn

16 Lähteet: Aarnio, A & Multisilta, J Facebook ja Youtube ne on meidän juttu! Kansallinen tutkimus lasten ja nuorten sosiaalisen median ja verkkopalveluiden käytöstä Helsingin yliopisto CICERO Learning Kiilakoski, T Huomioita sosiaalisesta mediasta ja nuorisotyöstä.