Laatu-Lyseo. Oulun Lyseon lukion laatukäsikirja , Sirpa Kova

Transkriptio

1

2 Laatu-Lyseo Oulun Lyseon lukion laatukäsikirja , Sirpa Kova

3 Faktaa Lyseosta Koulun nimi Koulu netissä Koulun sijainti Koulun luonne Koulun johtajat Koulun opettajat Yli 60 Koulun oppilaat n. 800 Oulun Lyseon lukio www-sivut: Koulun intranet: Oulun Lyseon lukio, PL 17, Oulun kaupunki Käyntiosoite: Kajaaninkatu 3, Oulu kansallinen lukio, kansainvälinen IB-linja ja monimuotolukio rehtori Mika Aalto ja vararehtori Risto Paso

4 Laatu-Lyseo On arvostettu, hyvämaineinen, viihtyisä, suvaitseva, tunnettu ja historiallinen koulu. Pitää yllä loistavaa ja kannustavaa ilmapiiriä. Mahdollistaa yksilölliset opintopolut. Sijaitsee kaiken keskellä. Tarjoaa korkealaatuista opetusta. Työllistää useita päteviä ja osaavia opettajia. Tarjoaa monipuolisen kurssivalikoiman (esim. kielet ja taideaineet). Satsaa kiitettävän määrän tietokoneita / teknologiaa opiskelijoiden käyttöön. Tarjoaa hyvät valmiudet jatko-opintoihin. Lyseon opiskelijoiden vastauksia keväällä 2011

5 Perusta Oulun opetustoimen laatutyö pohjautuu Euroopan laatupalkinnon sekä Suomen Opetus- ja kulttuuriministeriön laatimiin kansallisiin perusopetuksen laatukriteereihin, joita sovelletaan myös Lyseon laatutyöhön.

6 Laatutyön ohjaus Oulun opetustoimessa Ohjausryhmä (tuotantotiimi ja muut asiantuntijat) Lukion johtoryhmä Oulun Lyseon lukio Arviointi ja seuranta

7 Laatutyössä mukana Johtoryhmä Laatutiimi Lyseon muut tiimit Opettajat ja muu henkilöstö Opiskelijat (Oppilaskunta) Vanhempainyhdistys Sisäinen arviointitiimi Ulkoinen arviointitiimi

8 Johtoryhmä päävastuuryhmänä Aalto, rehtori Risto Paso, apulaisrehtori Päivi Pirilä, matemaattiset aineet, Tuula Siira, reaaliaineet Mervi Tuomela, opo Kanni Kelder, vieraat kielet Satu Pienihäkkinen, taito- ja taideaineet

9 Päätavoitteet Vahvistetaan kouluyhteisön pedagogista keskustelua! Kuvataan Lyseon nykytila laatutyön osa-alueiden mukaisesti Löydetään Lyseon vahvuudet ja kehittämisen painopistealueet. Tehdään Lyseon toiminta ja rakenne näkyväksi, jolloin avautuu parempia mahdollisuuksia saada tukea kouluyhteisön toimintaan. Työskennellään hyvin mielin oikeiden asioiden parissa. Luodaan toiminnasta suunnitelmallista ja pitkäjänteistä.

10 Muita tavoitteita Jäntevöitetään kouluyhteisön johtoryhmän ja tiimien toimintaa. Jaetaan vastuut ja roolit kouluyhteisön kehittämiseen: vuosisuunnittelusta kouluyhteisön yhteinen asia! Toimitaan tiiviisti yhdessä kouluyhteisön tavoitteiden saavuttamiseksi. Tuetaan toisia työyhteisössä. Kehitetään yhdessä henkilöstön osaamista ja valmiuksia mm. laatutyöhön. Mahdollistetaan lukioiden laadukkaampi vertailu ja arviointi. Nostetaan oppiminen keskiöön.

11 Työskentelyvaiheet Laatukäsikirjan työstämistä Laatutapaamista EFQM-kriteerien mukaisista laatutyön osa-alueista Oulun opetustoimen koulutukset Syksy 2009 Kevät 2011

12 Työskentelyvaiheet Laatukäsikirjan työstämistä Kysely opiskelijoille Opettajien haastattelut Johtoryhmän työskentely Kevät 2011 Oulun Lyseon lukion omaehtoista työskentelyä

13 Työskentelyvaiheet Laatukäsikirjan työstämistä Lyseon laatupäivä Vanhempainyhdistyksen ja opiskelijoiden osallistaminen Jatkosuunnitelmat Syksy 2011 Oulun Lyseon lukion omaehtoista työskentelyä

14 Oulun opetustoimen laatutapaamiset klo 9:00 16:00: johtajuus ja henkilöstö klo 8:00 13:00: strategia, kumppanuudet ja resurssit , klo 8:30 12:00: prosessit, tuotteet, palvelut ja asiakastulokset , klo 12:00 16:00: henkilöstötulokset, yhteiskunnalliset tulokset ja opetustoimen tulokset klo 8:00 11:30: arvioinnin rooli

15 Koulun laatutapaamiset klo: 13:45 14:30 Laatupalaveri rehtorin kanssa, opiskelijoiden kartoituksen suunnittelua Laatutervehdys koko henkilökunnalle videotervehdyksenä :45 16:00 Johtoryhmän palaveri ja laatutyön eteneminen

16 Koulun tiimien haastattelut , klo: 14:30 16:00 Ohjaustiimin haastattelu , klo: 14:30 16:00 Taloustiimin haastattelu , klo: 8:00 11:00 Tila- ja henkilöstötiimin haastattelu , klo: 9:30 11:00 IB-tiimin haastattelu

17 Opiskelijoiden kartoitus Toteutus Wilma-järjestelmän kautta rehtorin toimesta Vastausprosentti 47/800 opiskelijaa, 5,9%/100% Kysymykset: Miksi arvostat Lyseon lukiota kouluna Miten koulu on onnistunut täyttämään ennakko-odotuksesi? Anna arvosana koulumme antamille valmiuksille jatko-opintoihin ja työelämään sijoittumiseen (heikko tyydyttävä erinomainen) Millaisia valmiuksia jatko-opintoihin ja työelämään sijoittumiseen koulun pitäisi tarjota? Millainen yhteistoiminta koulun ulkopuolisten kumppaneiden (muut oppilaitokset, järjestöt, yritykset jne.) kanssa on sinulle tärkeää? Missä asioissa ja miten haluaisit osallistua koulun toiminnan suunnitteluun ja toteutukseen?

18 Laatukäsikirjan osa-alueet Yleistä 1 Laatu-Lyseo 2 Lukio-opetuksen visio ja strategia 3 Laatutyön tavoitteet, kriteerit, ohjaus, arviointi ja seuranta 3.1 Johtaminen } 3.2 Strategia 3.3 Henkilöstö 3.4 Kumppanuudet ja resurssit 3.5 Prosessit 3.6 Asiakastulokset } 3.7 Henkilöstötulokset 3.8 Yhteiskunnalliset tulokset 3.9 Lyseon keskeiset tulokset 4 Lyseon arviointi- ja parantamisprosessi 5 Liitteet 5.1 Koulun kehittämisen vuosikello talousarvioprosessissa 5.2 Laatutyö prosessi ja vinkit kehittämistyöhön Alueissa kuvataan nykytila: mitä Lyseolla tosiasiassa tehdään? Alueissa kuvataan toiminnan arviointia: mitä Lyseo tekee arvioidakseen ja kehittääkseen edelleen toimintamallia ja sen toteutusta?

19 Osallistuminen ja osallistaminen Lyseon laaturyhmä (viisi henkeä) mukana laatutapaamisissa, ei määritelty erillistä toimenkuvaa laatutyöhön Lyseon tiimien puheenjohtajia on haastattelu laatutyöhön liittyvien osaalueiden mukaan keväällä 2011 tiimien puheenjohtajien haastattelut kirjattu nimettöminä laatukäsikirjaan. Opiskelijoille tehty kartoitus Lyseon laadusta keväällä 2011 (vastauksia 47 / 800)

20 Osallistuminen ja osallistaminen Henkilökunnan kanssa käsitellään laatutyötä yhteistoiminnallisten menetelmien avulla (väittämät kehittämiskohteista, galleriakävely, oppimiskahvila jne.).

21 Henkilöstön nostamia kehittämiskohteita IB-linja osaksi koko Lyseota / IB-linja ei mukana kaikessa toiminnassa Yhteiset koko koulun keskustelutilaisuudet / tehotonta toimintaa, asiat eivät etene, vaan jäävät leijumaan ilmaan Osaamisen jakaminen kouluyhteisön jäsenten kesken / ei tiedetä mitä toiset osaavat ja missä koulutuksissa käyvät Tiedottaminen / kaksi tiedotuskanavaa, ei tiedetä mistä löytyy ajankohtaisin tieto Jne.

22 Arviointi Lyseolla tehdään sisäistä arviointia laatutyössä nousseiden vahvuuksien vahvistamiseen ja kehittämiskohteiden kehittämiseen arviointikäytänteiden mukaisesti o Pika-arviointi, Radar -arviointi, ZEFarviointi ja kehittämiskohteiden toimintasuunnitelma Tällä hetkellä ei ole tehty vielä linjauksia sisäisistä ja ulkoisista arviointikäytänteistä.

23 Laadun arvioinnin tarkoitus Tuottaa ensisijaisesti tietoa kouluhallinnolle kansallisella, kunnallisella ja koulun tasolla. Toissijaisesti muille interessiryhmille,(opiskelijoille, vanhemmille, opettajille, medialle) Ensisijaisesti koulujen kehittämisessä, ei kontrolloimisessa, sanktioimisessa, resurssien allokoinnissa tai palkitsemisessa Ei tarvita koko ikäluokan pakollisia kansallisia testejä Ei paremmuuslistoja KV-arvioinnit, kansallinen ja paikallinen arviointi: millainen kokonaiskuva luodaan eri tason arvioinneista? Pasi Reinikainen, , koulutuksen arviointineuvosto

24 Tulokset Laatu-Lyseo, Oulun Lyseon lukion laatukäsikirja jaetaan koulun henkilöstölle ja muille kiinnostuneille Lyseon vahvuuksien ja kehittämiskohteiden löytäminen raportoidaan Oulun opetustoimen laatutyön ohjausryhmiin Pedagogisen keskustelun vahvistaminen koko kouluyhteisössä.

25 Tiedottaminen Lyseon Intranetissä kaikki materiaali luettavissa Laatutyötä käsitelty säännöllisesti opettajainkokouksessa Laatutyö lyhyesti -tallenne lähetetty koko opettajakunnalle katsottavaksi

26 Kehittämistyön jatkuminen Lyseolla on tavoitteena, että tiimit vastaavat tulevaisuuden käytännön toiminnasta osana normaalia suunnittelua ja kehittämistyötä. Jokaiselle tiimille määritellään omat vastuualueensa syksyllä Nimetään henkilöt, jotka vahvistavat Lyseon käytänteitä, toteuttavat kehittämiskohteita ja päivittävät laatukäsikirjaa.

27 Prosessi koottuna Laatutyön suunnitelma Lyhyt kuvaus laatutyöstä (tallenne) Lyseon tiimien haastattelut EFQM-osaalueiden mukaisesti Wilma-kysely Lyseon opiskelijoille Laatutyön väliraportti Laatutyön loppuraportti Lyseon laatukäsikirja (ilmestyy myöhemmin) Dokumentit löytyvät täältä:

28 Yhteystiedot Sirpa Kova Suunnittelija Oulun yliopisto Täydentävien opintojen keskus EDE - Opetuksen ja osaamisen kehittäminen Pentti Kaiteran katu OULUN YLIOPISTO S-posti: sirpa.kova@oulu.fi Puh: Tilaa EDE-uutiskirje EDE / Opetuksen ja osaamisen kehittäminen: Opetusalan parhaat linkit: