Kansainvälistymistavoitteissa kaikki hyvin? Opetusneuvos Tarja Riihimäki

Transkriptio

1 Kansainvälistymistavoitteissa kaikki hyvin? Opetusneuvos Tarja Riihimäki

2 Missä asetetaan/kuka asettaa ammatillisen koulutuksen kehittämisen/kansainvälistymisen tavoitteet? EU EU2020 strategia, ET2020, neuvosto ja/tai epävirallinen ministerikokous koulutuskomitea (jäsenmaat) valmistelee neuvoston päätökset (pj EU:n pj-maa) kansallinen valmistelu: EU30-jaosto (OKM, TEM, STM, VNK, työmarkkina- ja etujärjestöt) asiantuntijaelimiä, jotka osallistuvat tavoitteenasetteluun: DGVT ammatillisen koulutuksen pääjohtajakokous: ammatillisen koulutuksen johtajat (Suomesta OKM,TEM), työmarkkinajärjestöt (Business Europe, ETUC) ja yrittäjät (UEAPME) ACVT ammatillisen koulutuksen neuvoa antava komitea: jäsenmaat, jäsenmaiden työmarkkinajärjestöt, yrittäjät (UEAPME) komissio voi ilmaista oman näkemyksensä tiedonannolla, esim. Uutta pontta ammatillisen koulutusta koskevalle eurooppalaiselle yhteistyölle (2009) tavoitteiden konkretisointia jatkavat jäsenmaiden edustajista kootut asiantuntijatyöryhmät: mm. ECVET, EQF, verkostot: EQAVET, ELGPN; temaattiset työryhmät Elinikäisen oppimisen ohjelman ohjelmakomitea: jäsenmaat, työmarkkinajärjestöt, yrittäjät ohjelman rahoituksen painopisteet: liikkuvuus, ammatillisen koulutuksen kehittämishankkeet 2

3 Suomi hallitusohjelma koulutuksen ja tutkimuksen kehittämisohjelma talousarvio kansainvälistymisen tuki: rahoitus ja muut tukitoimet korostuu liikkuvuus ja kehittäminen Euroopan ulkopuolisten maiden kanssa toimijoita: OKM, OPH, Cimo, AMKE Kööpenhaminan prosessin ohjusryhmä (OKM, TEM, STM, työmarkkina- ja etujärjestöt) Koulutuksen järjestäjä kansainvälisyys osana koulutuksen järjestäjän strategiaa kansainvälisyys osana jokapäiväistä toimintaa liikkuvuus: opiskelijat, opettajat ja muu henkilöstö, johto kansainvälinen kehittäminen: johdon ja opettajien työelämäjaksot, kehittämishankkeet, vertaisoppiminen

4 Ammatillinen koulutus on kansainvälistä Ammatilliset opiskelijat liikkuvat vilkkaasti: vuosittain ulkomaille lähteneitä 16 % ja Suomeen saapuneita 8 % (suhteutettuna samana vuonna aloittaneiden opiskelijoiden määrään) naiset innokkaita kansainvälistyjiä, osuus liikkujista 68 % liikkuvuudesta 95 % suuntautuu Eurooppaan (saapuvista 98 %) suurinta liikkuvuus on tekniikan ja liikenteen, liiketalouden- ja hallinnon sekä matkailu-, ravitsemis- ja talousaloilla työssäoppiminen yleisin liikkuvuuden syy Opettajien liikkuvuus pysynyt tasaisena opettajia on ulkomaan jaksoilla vuosittain n (n. 14 % opettajista) opettajat osallistuvat yleensä kehittämishankkeisiin ja yhteistyöprojekteihin vähemmän opettajavaihtoon tai työelämäjaksoille

5 Liikkuvuuden ja kansainvälistymisen rahoitus Liikkuvuutta rahoitetaan pääasiassa Leonardo da Vinci ohjelmasta tai oppilaitoksen omista varoista: opiskelijat: n. 41 % oppilaitoksen rahoitus n. 40 % LdV-ohjelma opettajat: n. 34 % oppilaitoksen rahoitus n. 25 % LdV-ohjelma muita rahoituslähteitä: Comenius/Gruntvig, Nordplus, OPH, lisäksi muuta rahoitusta esim. matka-apurahoja

6 Verkostoituminen on voimaa kansainvälistymisessäkin 42 % ammatillisen koulutuksen järjestäjistä kuuluu kansainvälistymistä edistävään verkostoon (Cimon selvitys 2010) monet organisaatiot toimivat useissa verkostoissa verkostoituminen lisää selvästi opiskelijoiden ja opettajien liikkuvuutta koulutusaloista innokkaimpia verkostoitujia ovat kulttuuriala, tekniikan ja liikenteen ala sekä sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala verkostojen tavoitteita: liikkuvuuden edistäminen koulutusalan kehittäminen erityisryhmien kansainvälistyminen alueellinen/paikallinen kehittäminen asiantuntemuksen ja resurssien jakaminen verkostoja pidetään tehokkaina tiedonvälittäjinä, perehdyttäjinä ja ne tarjoavat vertaistukea

7 Ammatillisen koulutuksen kansainvälistyminen Yleisiä tavoitteita lisätään ammatillisen osaamisen vertailtavuutta Euroopassa edistetään ammatillisessa koulutuksessa olevien ja ammatillisen tutkinnon suorittaneiden liikkuvuutta sekä eurooppalaisten työmarkkinoiden kehittymistä ottaa käyttöön ECVET Liikkuvuutta lisätään opiskelijoiden, tutkinnon suorittaneiden ja opetushenkilöstön liikkuvuutta lisätään: tavoitteena on lisätä pitkäkestoista opiskelijaliikkuvuutta 30 % opettajien kansainvälisiä työelämäjaksoja ja muuta liikkuvuutta 20 % tehostetaan ulkomailla suoritettuja opintojen, työssäoppimisen ja työkokemuksen hyväksilukemista osana ammatillisen tutkinnon suorittamista Koulutuksen kansainvälistä kehittämistä edistetään edistetään osallistumista kansainväliseen vertaisoppimiseen ja arviointiin vaikutetaan aktiivisesti Kööpenhaminan prosessin tavoitteenasetteluun ja edistetään niiden saavuttamista Suomessa lisätään opetushallinnon ja ammatillisen koulutuksen järjestäjien verkostojen yhteistyötä Euroopan unionin ulkopuolisten maiden kanssa