Kirjapakettikurssin alustavat kirjallisuuslistat (huom. listat voivat vielä myöhemmin tarkentua)
|
|
- Pasi Hakala
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Kirjapakettikurssin alustavat kirjallisuuslistat (huom. listat voivat vielä myöhemmin tarkentua) 1
2 Kirjallisuus: Kasvatuksen eettiset kysymykset ja monikulttuurisuus Literature: Ethics in education, intercultural and international education Kasvatuksen etiikka ja ammattietiikka / Educational and professional ethics: Burman, E (Ed.) Deconstructing Developmental Psychology. New York: Routledge. Dasen, R. P. & Akkari A. Educational Theories and practices from the Majority World. New Dehli ; Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications. Järvelä, M-L., Ritola, L. & Sitomaniemi-San, J. (Eds.) Education, Ethics and Diversity. A Publication in Honour of Professor Rauni Räsänen. Oulu: Oulun yliopisto. Kiilakoski, T., Tomperi, T. & Vuorikoski, M. (toim.) Kenen kasvatus? Kriittinen pedagogiikka ja toisinkasvatuksen mahdollisuus. Tampere: Vastapaino. Noddings, N The challenge to care: an alternative approach to education. New York: Teachers College Press. Opetusalan eettinen neuvottelukunta & Sarras, R. (toim.) Etiikka koulun arjessa. Helsinki: Otava. Purpel, D. & McLaurin, W. M Reflections on the moral and spiritual crisis in education. New York: Peter Lang. Räsänen, R Arvot, opettajuus ja opettajankoulutus valtavirran ja moninaisuuden ristiaallokossa. Artikkeli teoksessa Räsänen et al. (toim.) Interkulttuurinen opettajankoulutus: Utopiasta todellisuudeksi toimintatutkimuksen avulla. Oulu: Oulun yliopisto. Sihvola, J Maailmankansalaisen etiikka. Helsinki: Otava. Stephenson Malott, C & Porfilio, B. (Eds.) Critical Pedagogy in the Twenty-First Century. Charlotte: Information Age Publ. Said, E Ajattelevan ihmisen vastuu. Helsinki: Loki-Kirjat. Vuorikoski, M., Törmä, S. & Viskari, S Opettajan vaiettu valta. Tampere: Vastapaino. Artikkeleita tieteellisistä aikakauslehdistä, esim. Journal of Moral Education, Kasvatus, Critical Literacy: theories and practices 2
3 Kansainvälisyys- ja monikulttuurisuuskasvatus / International and intercultural education: Abu-Hanna, Umayya Multikulti: monikulttuurisuuden käsikirja. Helsinki: Siltala. Clayton, J. B One classroom, many worlds: Teaching and learning in the crosscultural classroom. Portsmouth, NH: Heinemann. Grant, C. E. & Sleeter, C. A. (toim.) Making choices for multicultural education. Five approaches to race, class, and gender. Hoboken (N.J.): John Wiley. Hayden, M., Levy, J. & Thompson, J. (Eds.) The SAGE Handbook of Research in International Education. Los Angeles: SAGE publications. Kaivola, T. & Melén-Paaso, M. (toim.) Education for Global Responsibility: Finnish perspectives. Helsinki: Opetusministeriö. May, Stephen & Sleeter, Christine (Eds.) 2010 Critical multiculturalism : theory and praxis. New York: Routledge Todd, S Toward an Imperfect Education Facing Humanity, Rethinking Cosmopolitanism. Boulder : Paradigm Publishers. Räsänen, R. & San, J. (toim.) Conditions for intercultural learning and cooperation. Helsinki: Suomen kasvatustieteellinen seura. Artikkeleita tieteellisistä aikakauslehdistä, esim. Journal of Research in International Education, International Journal of Intercultural Relations, Intercultural Education, Kasvatus, Critical Literacy: theories and practices Kehityskasvatus ja kehitysyhteistyö / Development education and co-operation: Gylling, H. A Kehityksen etiikka ja filosofia. Helsinki: Gaudeamus. Koponen, J., Lanki, J. & Kervinen, A. (toim.) Kehitysmaatutkimus: Johdatus perusteisiin. Helsinki: Gaudeamus. Nikolopoulou, A., Abraham, T. & Mirdaghei, F. (Eds.) 2010 Education for Sustainable Development. Challenges, Strategies, and Practices in a Globalizing World. Los Angeles: Sage. Allen, T. & Thomas, A. (toim.) Poverty and development: Into the 21st century. Milton Keynes: Oxford: Oxford University Press. Artikkeleita tieteellisistä aikakauslehdistä, esim. International Journal of Development Education and Global Learning, Critical Literacy: theories and practice. 3
4 Kirjapaketti: Kouluväkivallan ennaltaehkäisy ja kiusaamiseen puuttuminen (3-4 op) Opettajankoulutuksen kasvatustieteen syventävät: Valinnainen osio 3 op(408014s) tai Kasvatustieteiden koulutuksen loppukuulustelu 4 op (413027S) Kurssilla tarkastellaan kouluväkivallan näkyviä ja piiloisia ilmenemismuotoja ja sitä kuinka väkivalta liittyy tyttönä ja poikana olemiseen koulussa. Lisäksi kirjapaketti tarjoaa kasvattajille tarpeellisia väkivaltaan puuttumisen ja sen ennaltaehkäisyn keinoja. Voit valita näkökulmasi itsenäisesti, mutta huomioi siinä valta- ja sukupuolitietoinen näkökulma. Esseen pituus on 8-12 sivua (3 op) tai sivua (4op) Essee: Kirjoita essee perustellusti valitsemastasi näkökulmasta. 3op=300 pistettä/4 op=400 pistettä 1 suomenkielinen kirja=80p 1 englanninkielinen kirja=200p 1 suomenkielinen artikkeli=33p I englanninkielinen artikkeli=66p Pisteet ovat suuntaa antavia. Jos artikkeli on erityisen haastava, se voidaan huomioida pisteytyksessä. KAIKILLE PAKOLLISENA KIRJALLISUUTENA: Sunnari, Vappu: Lähtökohtia koulutuksen kehittämiselle. Kansio(kopioi huoneesta 339) Valitse lisäksi seuraavista: Sunnari, Vappu & Kangasvuo, Jenny & Heikkinen, Mervi & Kuorikoski, Niina (2003) (toim.) Leimattuna, kontrolloituna, normitettuna - Seksualisoitunut ja sukupuolistunut väkivalta kasvatuksessa ja koulutuksessa. Kasvatustieteiden ja opettajankoulutuksen yksikkö, Oulun yliopisto tai - sivut
5 Huuki Tuija (2010) Koulupoikien statustyö väkivallan ja välittämisen valokeilassa. Acta universitatis Ouluensis E 113. Oulun yliopisto. Sivut sekä tai Manninen Sari (2010) Iso, vahva, rohkee kaikenlaista Maskuliinisuudet, poikien valtahierarkiat ja väkivalta koulussa. Acta Universitatis Ouluensis E 112. Oulun yliopisto. Sivut sekä SEKÄ: Salmivalli, Christina (2003) Koulukiusaamiseen puuttuminen. Kohti tehokkaita toimintamalleja. MS. Bookwell Oy, Juva tai Hamarus, Päivi (2008) Koulukiusaaminen. Huomaa, puutu, ehkäise. Karisto, Hämeenlinna tai Lämsä, Anna-Liisa (2009) Mun on paha olla. Näkökulmia lasten ja nuorten psyykkiseen hyvinvointiin. PS-kustannus, Jyväskylä tai Hamarus, Päivi (2012) Haukku haavan tekee. PS-kustannus VALINNAINEN LUKEMISTO Ne artikkelit, joita ei saa kirjastosta tai netistä, voi lainata kopioitavaksi huoneesta KTK 339. Valitse seuraavista siten, että opintopisteet täyttyvät.* Voit valita osan lukemastasi kirjallisuudesta myös listan ulkopuolelta siten, että se vie kandintyötäsi tai graduasi eteenpäin. Hyväksytä kuitenkin lukemasi vetäjän kanssa. Viidesosa lukemistosta voi olla suomenkielistä. Sanders, Cheryl E. & Phye, Gary D. (toim.) Bullying. Implications for the Classroom.Elsevier Academic Press. San Diego. s.1-16, Aaltonen, Sanna Tytöt, pojat ja sukupuolinen häirintä. Yliopistopaino, Helsinki. Kansio tai kirjasto S : Häirinnän kohteet 5
6 S : Häiritsijät Barton, E Bully prevention. Tips and strategies for school leaders and classroom teachers. Corwin Press: Thousand Oaks, California. Kirjasto Duncan N Girls violence and aggression against other girls: femininity and bullying in UK schools. In Leach, F. and C. Mitchell (eds) Combating gender violence in and around schools, Trentham Books, Cromwell Press, Trowbridge, Eliasson, M.A, Isaksson, K. & Laflamme, L Verbal abuse in school. Constructions of gender among 14- to 15-year-olds Gender and Education 19 (5), Farrington D. P & Ttofi M. M. (2011) Bullying as a predictor of offending, violence and later life outcomes Criminal Behaviour and Mental Health: 21 (2), (myös kansiossa) Gellin Maija: Sovittelu koulussa. PS-kustannus. Gender matters A manual addressing gender-based violence affecting young people. Council of Europe Publishing. Sivut kansio Goldstein, Arnold P. & Glick, Barry (1994) Aggression Replacement Training: Curriculum and Evaluation. Simulation & Gaming 25(1), Eval.pdf tai kansio Huuki Tuija, Manninen Sari and Sunnari Vappu (2010): Humour as a resource and strategy for boys to gain status in the informal field of school. Gender & Education 22(4), Kansio Huuki Tuija (2010) Välittämisen vaikeus maskuliinisuuden rakentumisessa. Nuorisotutkimus 28 (1):3-19 6
7 Jackson, Carolyn Wild girls? An exploration of ladette cultures in secondary schools. Gender and Education 18 (4), Klein, J Cultural capital and high school bullies: How social inequality impacts school violence. Men and Masculinities 9(1): Lyng, Selma 2009: Is there more to Antischoolishness than masculinity?: On multiple student styles, gender, and educational self-exclusion in secondary school -> Kansio Kyllönen Tarmo & Rickman Arto: Henkilöturvallisuus koulussa. PS kustannus. Manninen Sari, Huuki Tuija and Vappu Sunnari: Earn Yo Respect! Respect in the Status Struggle of Finnish School Boys. Kansio Manninen, Sari (2010) "Poikien respektiresurssit ja paikkaansa hakeva maskuliinisuus" Nuorisotutkimus 1/2010, Mills, M Issues of masculinity and violence in Australian schools. In Leach, F. and C. Mitchell (eds) Combating gender violence in and around schools, Trentham Books, Cromwell Press, Trowbridge Kansio Rastas, Anna Katseilla merkityt, silminnähden erilaiset. Lasten ja nuorten kokemuksia rodullistavita katseista. Nuorisotutkimus 20(3), Kansio Renold, Emma (2002) Presumed innocence: (hetero)sexual, heterosexist and homophobic harassment among primary school girls and boys, Childhood, 9(4),
8 Renold, Emma & Ringrose, Jessica (2008) Regulation and rupture. Mapping tween and teenage girls resistance to the heterosexual matrix. Feminist Theory vol. 9(3): (myös kansio) Renold, Emma & Ringrose, Jessica(2009) Normative cruelties and gender deviants: the performative effects of bully discourses for girls and boys in school. British Educational Research Journal, DOI: / (myös kansio) Reay, Diane (2001) 'Spice Girls', 'Nice Girls', 'Girlies', and 'Tomboys': gender discourses, girls' cultures and femininities in the primary classroom. Gender & Education. vol. 13. No. 2, pp Salmivalli, Christina Koulukiusaaminen ryhmäilmiönä. Tammer-Paino Oy. sivut: Kirjasto Sunnari, Vappu Physical sexual harassment experienced by children in Northern Finnish and North-West Russian schools: Swain, John Masculinities in Education. In Handbook of studies on men and masculinities edited by M. Kimmel, J. Hearn, and R.W. Connell, Thousand Oaks: Sage. Kansio Sanders, C. & Phye, G. (toim.) Bullying. Implications for the classroom. Elsevier Academic Press: San Diego, California. Kirjasto 8
9 Lapsi koulun keskelle syrjäyttämisestä kuulumiseen: alustava kirjallisuuslista 3 OP: Luetaan kohdat 1-5 1) Helne, Tuula 2002: Syrjäytymisen yhteiskunta. Stakes, Tutkimuksia 123. Helsinki. TAI Alatupa, S., (toimittaja), Karppinen, K., Keltikangas-Järvinen, L., Savioja, H. 2007: Koulu, syrjäytyminen ja sosiaalinen pääoma Löytyykö huono-osaisuuden syy koulusta vai oppilaasta? Sitran raportteja ) Suurpää, Leena (toim.) Nuoria koskeva syrjäytymistieto. Avauksia tietämisen politiikkaan. Helsinki: Nuorisotutkimusverkosto & Nuorisotutkimusseura. Verkkojulkaisuja 27. Tulostettavissa osoitteesta: 3) Levitas, Ruth 2004: Let s hear it for humpty: Social exclusion, the third way and cultural capital. Cultural Trends, Vol 13 (2) No 50, (Annelta) 4) MacLure, Maggie, Jones, Holmes, Rachel & MacRae, Christina: Becoming a Problem: How and Why Children Acquire a Reputation as Naughty in the Earliest Years at School ) Järvinen, T. & Jahnukainen, M. (2001). Kuka meistä onkaan syrjäytynyt? Marginalisaation ja syrjäytymisen käsitteellistä tarkastelua. Julkaisussa Suutari M (toim.). Vallattomat marginaalit. Yhteisöllisyyksiä nuoruudessa ja yhteiskunnan reunoilla. Nuorisotutkimusverkosto, Julkaisuja 20, Helsinki, t.pdf TAI Rinne, Risto 2001: Koulutuspolitiikan käänne ja nuorten syrjäytyminen teoksessa Koulutuspolitiikka Suomessa ja ylikansalliset mallit. Toimittaneet Jauhiainen, Arto, Rinne, Risto & Tähtinen, Juhani. Suomen kasvatustieteellinen seura. 9
10 4 OP: 3 OP:n materiaalin lisäksi molemmat kohdan yksi kirjoista TAI kohdassa 5 valitaan kaksi artikkelia seuraavista: Rinne, R., Kivirauma, J. 2005: The historical formation of modern education and the junction of the educational lower class : Poor education as the denominator of social position and status in the nineteenth and twentieth centuries in Finland. Paedagogica Historica. Feb2005, Vol. 41 Issue 1/2, p p (Löytyy Ebscosta) Järvinen, T. & Jahnukainen, M. (2001). Kuka meistä onkaan syrjäytynyt? Marginalisaation ja syrjäytymisen käsitteellistä tarkastelua. Julkaisussa Suutari M (toim.). Vallattomat marginaalit. Yhteisöllisyyksiä nuoruudessa ja yhteiskunnan reunoilla. Nuorisotutkimusverkosto, Julkaisuja 20, Helsinki, rginaalit.pdf Rinne, Risto 2001: Koulutuspolitiikan käänne ja nuorten syrjäytyminen teoksessa Koulutuspolitiikka Suomessa ja ylikansalliset mallit. Toimittaneet Jauhiainen, Arto, Rinne, Risto & Tähtinen, Juhani. Suomen kasvatustieteellinen seura. Simola, Hannu 2002: From exclusion to self-selection: examination of behavior in Finnish primary and comprehensive schooling from the 1860s to the 1990s. History of Education vol 31, No3,
11 Moniääninen lapsuus, KURSSIKIRJALLISUUS Kinnunen & Viljamaa 2013 (alustava lista, täydentyy ensimmäiseen tapaamiseen mennessä) Suomenkielisiä teoksia: Alanen Leena & Karila Kirsi Lapsuus, lapsuuden instituutiot ja lasten toiminta. Vastapaino. Tampere. Heino, Tarja, Kekkonen Marjatta & Känkkänen Päivi. (toim) Lapsuuden kudelmia Stakes. Jyväskylä. Gummerus. Helavirta S (2011) Lapset hyvinvointitiedon tuottajina. Tampere, Tampere University Press. Kalliala, M Kato mua! Kohtaako aikuinen lapsen päiväkodissa? Helsinki: Gaudeamus. Kalliala, Marjatta Lapsuus hoidossa. Lapsen kokemukset ja aikuisen päätökset päivähoidossa. Gaudeamus. Kallio Kirsi Pauliina, Ritala-Koskinen Aino & Rutanen Niina (2010) Missä lapsuutta tehdään? Nuorisotutkimusseura/Nuorisotutkimusverkosto & Lapsuudentutkimuksen seura & Tampereen yliopiston Lapsuuden ja perheen tutkimuksen yksikkö (PerLa). NTS/NTV, julkaisuja 105. Karila, Kirsti; Alasuutari, Maarit; Hännikäinen Maritta; Nummenmaa Anna Raija; Rausku- Puttonen, Helena (toim.) Kasvatusvuorovaikutus. Vastapaino. Tampere. Karlsson Liisa Lapsille puheenvuoro. Ammattikäytänteet perinteen murroksessa. Helsinki. Edita. Karlsson Liisa & Karimäki Reeli (toim) Sukelluksia lapsinäkökulmaiseen tutkimukseen. Suomen kasvatustieteellinen seura. Jyväskylä. Kyrönlampi-Kylmänen, Taina Arki lapsen kokemana, Liisa Eksistentiaalisfenomenologinen haastattelututkimus. Lapin yliopisto. Rovaniemi Lagström Hanna, Pösö Tarja, Rutanen Niina, Vehkalahti Kaisa (toim) (2010) Lasten ja nuorten tutkimuksen etiikka. Nuorisotutkimusseura ry. Helsinki. Lappalainen, S., Hynninen, P., Kankkunen, T., Lahelma, E. & Tolonen, T. (toim.) Etnografia metodologiana. Lähtökohtana koulutuksen tutkimus. Tampere: Vastapaino. Louhela Virpi (2012) Kuulluksi tulemisen pedagogiikkaa kaikille yhteisessä koululiikunnassa. Mikkola H, Jokinen P & Hytönen M (toim) Tulevaisuuden koulua kehittämässä. Uusi teknologia haastaa ja inspiroi. Oulu, Oulun yliopiston kirjasto: URI: 60 Rantala, Taina Oppimisen iloa etsimässä. Kokemuksen etnografiaa alkuopetuksessa. Lapin yliopisto. Rovaniemi Sava, I. & Vesanen-Laukkanen, V. (toim.) Taiteeksi tarinoitu oma elämä. Jyväskylä: PS-kustannus Strandell H, Haikkola L & Kullman K (toim) Lapsuuden muuttuvat tilat. Jyväskylä, Vastapaino Viljamaa Elina (2012) Lapsen tiedon äärellä. Äidin ja lasten kerronnallisia kohtaamisia kotona. Oulu, Oulun yliopisto. 11
12 Suomenkielisiä artikkeleita: Alanen Leena. Johdatus lapsuustutkimukseen Teoksessa Lapsuus, lapsuuden instituutiot ja lasten toiminta. Alanen Leena & Karila Kirsti (toim) Vastapaino. Tampere. Barkman, J Minä, äiti, isä ja koti lasten tarinoissa. Teoksessa Taide ja Toiseus. Syrjästä yhteisöön. s Krappala, M. & Pääjoki, T. (toim.) Sosiaali ja terveysalan tutkimus- ja kehittämiskeskus. Jyväskylä. Helavirta S (2006) Lasten hyvä ja huono elämä eläytymistarinoiden valossa. Teoksessa: Forsberg H, Ritala-Koskinen A & Törrönen M (toim) Lapset ja sosiaalityö. Kohtaamisia, menetelmiä ja tiedon uudelleenarviointia. Jyväskylä, PS-kustannus: Helavirta, S Lasten tutkimushaastattelu. Metodologista herkistymistä, joustoa ja tasapainottelua. Yhteiskuntapolitiikka. 72. Nro. 6. s Hurtig Ritva Lasten tieto sosiaalityön haasteena. Teoksessa Lapset ja sosiaalityö. Kohtaamisia, menetelmiä ja tiedon uudelleenarviointia. PS-kustannus. Juva. Järventie, I Teorioiden ja metodien lapset: oikean ja väärän tuloksen dilemma tutkimuksessa. Teoksessa: Lapsuus ja kasvuympäristöt tutkimuksen kuvia. s Järventie, I., Lähde, M. & Paavonen, J. (toim.) Tampereen yliopisto. Tampere: Yliopistopaino Kustannus. Hyvönen P & Marjomaa E (2004) Ruumiillisuus poikien ja tyttöjen tarinoissa Vain minä ja ystäväni Klaus jäätiin henkiin. Teoksessa: Havu-Nuutinen S & Heiskanen M (toim) Yhtenäistyvät ja erilaistuvat polut oppimisen ja koulutuksen eri vaiheissa. Kasvatustieteen päivien 2004 verkkojulkaisu. Joensuu, Suomen kasvatustieteellinen seura: Hyvönen P & Kangas M (2010) Children as experts in designing a play environment. Teoksessa Kronqvist E-L & Hyvönen P (toim) Insights and outlouds: Childhood research in the north. Oulu, Oulu University Press: Karlsson, L Lapsitiedosta lasten omaan tietoon ja kulttuuriin. Teoksessa Lapset kertovat. Karlsson, L. (toim.) Sosiaali- ja terveysalan tutkimus- ja kehittämiskeskus. Helsinki: Stakes. Karlsson L (2006) Lapset tiedon ja kulttuurin tuottajina. Teoksessa: Hänninen S, Karjalainen J & Lahti T (toim) Toinen tieto. Kirjoituksia huono-osaisuuden tunnistamisesta. Helsinki, Sosiaali- ja terveysalan tutkimus- ja kehittämiskeskus: Karlsson, L Lapsinäkökulmainen tutkimus ja aineiston tuottaminen. Teoksessa: Kirsi Pauliina Kallio & Aino Ritala-Koskinen & Niina Rutanen Korkeamäki R-L (2011) New Literacies. Millaista on oppia lukemaan ja kirjoittamaan 2000-luvulla? Teoksessa Mikkola H, Jokinen P & Hytönen M (toim) Tulevaisuuden koulua kehittämässä. Uusi teknologia haastaa ja inspiroi. Oulu, Oulun yliopiston kirjasto: URI: Lagström, Hanna, Pösö Tarja, Rutanen, Niina & Vehkalahti Kaisa (toim.) Lasten ja nuorten tutkimuksen etiikka. Lappalainen, S Etnografinen tarina kenttätyöstä lasten parissa. Teoksessa Etnografia metodologiana. Lähtökohtana koulutuksen tutkimus. s Lappalainen, S., Hynninen, P., Kankkunen, T., Lahelma, E. & Tolonen, T. (toim.) Tampere: Vastapaino. Martin, M. Satu elämän kosketuspintana lapsen ja aikuisen kerronta. Teoksessa Taiteeksi tarinoitu oma elämä. s Sava, I & Vesanen-Laukkanen, V. (toim.) Jyväskylä: PSkustannus. Strandell Harriet. Etnografinen kenttätyö: lasten kohtaamisen eettisiä ulottuvuuksia. Teoksessa Lasten ja nuorten tutkimuksen etiikka Lagström Hanna, Pösö Tarja, Rutanen Niina, Vehkalahti Kaisa (toim.) Nuorisotutkimusseura ry. Helsinki. 12
13 Englanninkielisiä teoksia: Anning, A. & Ring, K Making Sense of Children s Drawings. Maidenhead: Open University Press. Christensen, P. & James, A. (toim.) Research with children: perspectives and practices. New York: Routledge. Clark A & Moss P (2001) Listening to young children. The mosaic approach. London, National Children's Bureau. Clark Alison, Trine Anne Beyond listening. Children s Perspectives on Early Childhood Services. Bristol. Policy Press Dahlberg, G. & Moss, P Ethics and politics in early childhood education. London/ New York: RoutledgeFalmer. Dahlberg, G., Moss, K. & Pence, A. (toim.) Beyond quality in early childhood education and care. Postmodern perspectives. Philadelphia: Routledge Falmer. Engel, S The stories children tell: making sense of the narrarives of childhood. New York: Freeman. Farrell, Ann Ethical Research with Children. McGraw-Hill Education Faulkner D. & Coates E. (Toim.). Exploring children's creative narratives. (2011). Abingdon/London: Routledge. Greene, S. & Hogan, D. (toim.) Researching children s experience. Approaches and Methods. London: Sage Publications. Greig, A., Taylor, J. & MacKay, T Doing Research with Children. Los Angeles: Sage Publications. Johansson, E. & E. J. White (Toim.). (2011). Educational research with our youngest. Voices of infants and toddlers. New York: Springer. Lewis, V., Kellett, M., Robinson, C., Fraser, S. & Ding, S. (toim.) The Reality of Research with Children and Young People. London: Sage Publications. (Osia teoksesta) Qvortrup,, J., Corsaro, W. A. & Honig, M-S (toim.) The Palgrave Handbook of childhood studies.uk: Palgrave Macmillan. (Erityisesti osat I ja V, myös muut käyvät, jos sopivat aiheeseen.) Thomson, P Doing visual research with children and young people. London: Routledge. Englanninkielisiä artikkeleita:. pp Ahn, J. & Filipenko, M Narrative, Imaginary Play, Art, and Self: Intersecting Worlds. Early Childhood Education Journal. Vol. 34. No. 4. Cameron, H Asking the tough questions: a guide to ethical practices in interviewing young children. Early Child Development and Care. Vol 175. No. 6. pp Children s Geographies Vol. 6, Number 1, February (Teemana lapsitutkimuksen eettiset kysymykset, useita artikkeleita) Clark, A Listening to and involving young children: a review of research and practice. Early Child Development and Care. Vol 175. No. 6children communicate and make meaning at home and in pre-school playgroup. In Early Years. Vol 25, No 3, Clark, A Ways of seeing: using the Mosaic approach to listen to young children s perspectives. Teoksessa Beyond Listening. Children s perspectives on early childhood services. s Clark, A., Kjorholt, A. T. & Moss, P. (toim.) UK: The Policy Press. Coates, E. & Coates, A Young children talking and drawing. International Journal of Early Years Education. Vol. 14. No.3. s
14 Crivello Gina, Gamfield Laura & Woodhead Martin How can Children tell us about their wellbeing? Exploring the Potential of Participatory Research Approaches within Young Lives. Soc. Indic Res : Darbyshire, P., Schiller, W. & MacDougall, C Extending new paradigm childhood research: meeting the challenges of including younger children. Early Child Development and Care. Vol No.6. pp Dockett Sue, Einarsdottir Johanna & Perry Bob Researching with Children: ethical tensions. In Early Childhood Research. Vol 7 (3), Eide, B. J. & Winger, N From the children s point of view: methodological and ethical challenges. Teoksessa Beyond Listening. Children s perspectives on early childhood services. s Clark, A., Kjorholt, A. T. & Moss, P. (toim.) UK: The Policy Press. Einarsdottir Johanna, Dockett Sue & Perry Bob Making meaning: children s perspectives expressed through drawings. In Early Childhood Development and Care. Vol 179, No 2, February 2009, Routledge. Einarsdottir, J Playschool in pictures: children s photographs as a research method. Early Child Development and Care. Vol 175. No. 6. s Einarsdottir, J Research with children: methodological and ethical challenges. European Early Childhood Education Research Journal. Vol. 15. No. 2. s Einarsdottir, J., Dockett, S. & Perry, B Making meaning: children s perspectives expressed trough drawings. Early Child Development and care. Vol 179. No. 2 pp Engel, S Narrative Analysis of Children s Experience. Teoksessa Researching children s experience. Approaches and Methods. s Greene, S. & Hogan, D. (toim.) London: Sage Publications. Estola, E., Kontio, M., Kyrönniemi-Kylmänen, T., & Viljamaa, E Ethical insights and child research. In E-L. Kronqvist, & P. Hyvönen (Eds.), Insights and outlouds: childhood research in the North (pp ). Oulu: University of Oulu. Flewitt Rosie Conducting research with young children: some ethical considerations. In Early Childhood Development and Care. Vol 175, No 6, August 2005, Routledge. Flewitt Rosie Is every Child s voice heard? Researching the different ways 3- year-old knowledge about children: Some Methodological Implications European Early Childhood Education Research Journal. Vol 14, No. 1, June Routledge. Flewitt, R Conducting research with young children: some ethical considerations. Early Child Development and Care. Vol No. 6. pp Formosinho Julia & Barros Araujo Sara Listening to children as a way to reconstruct Harcourt, D. & Conroy, H Informed assent: ethics and processes when researching with young children. Early Child Development and Care. Vol No. 6. pp Holloway SL & Valentin G (2000) Spatiality and the new social studies of childhood. Sosiology 34(4): Hopkins P & Bell N (2008) Interdisciplinary perspectives. Ethical issues and child research. Children s Geographies 6(1): 1 6. Kinney, L Small voices powerful messages. Teoksessa Beyond Listening. Children s perspectives on early childhood services. s Clark, A., Kjorholt, A. T. & Moss, P. (toim.) UK: The Policy Press. Kronqvist E-L (2010) Early learning and children s collaboration joy of learning. Teoksessa Kronqvist E-L & Hyvönen P (toim) Insights and outlouds. Childhood research in the north. Oulu, Oulu University Press: Puroila, A. M., Estola, E., & Syrjälä, L. (2012). Does santa exist? Children s everyday narratives as dynamic meeting places in a day care centre context. Early childhood development and care. 182(2),
15 Shiller, W. & Einarsdottir, J Listening to young children s voices in research changing perspectives/changing relationships. Early Child Development and care. Vol 179. No. 2 pp Stinson, S What we teach is who we are: the stories of our lives. Teoksessa The Arts in children s lives. Context, culture, and curriculum. s Bresler, L. & Thompson, C. M. (toim.) Dordrech: Kluwer Academic publishers. Veale, A Creative Methodologies in Participatory Research with Children. Teoksessa Researching children s experience. Approaches and Methods. s Greene, S. & Hogan, D. (toim.) London: Sage Publications. Viljamaa, E Block story: Listening to child s narrating at home. In Insights and outlouds: childhood research in the North. Kronqvist, E-L. & Hyvönen P. (toim.) s Oulu: University of Oulu. Warming, H Participant observation: a way to learn about children s perspectives. Teoksessa Beyond Listening. Children s perspectives on early childhood services. s Clark, A., Kjorholt, A. T. & Moss, P. (toim.) UK: The Policy Press. VOI ETSIÄ LISÄÄ OMAAN AIHEESEEN SOPIVIA LÄHTEITÄ esimerkiksi seuraavista lehdistä: Early Childhood Education Journal Early Child Development and Care Early Childhood Research Early Years European Early Childhood Education Research Journal Children and Society Children s Geographies International Journal of Early Years Education Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing Child Development International Journal of Inclusive Education Music education Research International Journal of Educational Research International Journal of Children s Rights Childhood. A journal of global child research. 15
16 Opettajan työ suhteissa olemisena kirjapaketin alustava kirjallisuus Teema 1: OPETTAJAN JA OPPILAIDEN VÄLISET SUHTEET 3 op 1 Kurssikirjallisuus koostuu 3 osiosta. Jokaisen osion sisällä on valinnaisuutta. 1) Valitse 1 artikkeli seuraavien englanninkielisten artikkeleiden joukosta. Van Manen, M The language of pedagogy and the primacy of student experience. In J. Loughran (ed.) Researching teaching: methodologies and practices for understanding pedagogy. London: RoutledgeFalmer, (löytyy sähköisenä kirjana OULA:n kautta) Van Manen, M. & Li, S The pathic principle of pedagogical language. Teaching and Teacher Education 18 (2), (löytyy Nelli-portaalin kautta elektronisena lähteenä) Van Manen, M Pedagogical sensitivity and teachers practical knowing-in-action. Peking University Education Review. ( ) 2) Valitse 2 artikkelia seuraavien englanninkielisten artikkeleiden joukosta. Artikkelit ovat saatavissa Nelli-portaalin kautta elektronisina lähteinä: Hansen, D. T The moral is in the practice. Teaching and Teacher Education 14 (6), Lue Max van Manenin kirjoittama esipuhe Teaching and Teacher Education -lehdessä volume 18, issue 2, sivut (February 2002) ja valitse sen pohjalta itseäsi kiinnostava kyseisessä lehdessä oleva 1 artikkeli. (poislukien van Manen & Li, jos valitsit sen jo kohdassa 1) Estola, E., & Elbaz-Luwisch, F Teaching bodies at work. Journal of Curriculum Studies, 35, Estola, E., & Syrjälä, L Love, body and change: a teacher s narrative reflections. Reflective Practice, 3 (1), Estola, E., Erkkilä, R. & Syrjälä, L A moral voice of vocation in teachers narratives. Teachers and Teaching: theory and practice 9 (3), Uitto, M. & Syrjälä, L Body, caring and power in teacher-pupil relationships: encounters in former pupils memories. Scandinavian Journal of Educational Research 52 (4), Uitto, M. & Estola, E Gender and emotions in relationships: teachers recalling their own teachers. Gender and Education 21 (5), Uitto, M Humiliation, unfairness and laughter: students recall power relations with teachers. Pedagogy, Culture & Society 19 (2), Uitto, M Behind every profession is a person : students written memories of their own teacher-student relationships. Teaching and Teacher Education 28 (2), Jos suoritat kirjapaketin 4 op:n suuruisena, valitse joko osiosta 1. tai 2., 1 englanninkielinen artikkeli lisää sekä osiosta 3., 1 suomenkielinen artikkeli lisää lukemistoosi. 16
17 3) Valitse 3 artikkelia seuraavien suomenkielisten kokoomateosten sisältämistä artikkeleista: Enkenberg, J., Väisänen, P. & Savolainen, E. (toim.) Opettajatiedon kipinöitä. Kirjoituksia pedagogiikasta. Joensuun yliopisto. Savonlinnan opettajankoulutuslaitos. (saatavana myös elektronisena julkaisuna ) Estola, E., Heikkinen, H.L.T. & Räsänen, R. (toim.) Ihmisen näköinen opettaja. Juhlakirja professori Leena Syrjälän 60-vuotispäivänä. Oulu: Oulun yliopisto. (saatavana elektronisena julkaisuna Oulan kautta) Heikkinen, H.L.T. & Syrjälä, L. (toim.) Minussa elää monta tarinaa. Helsinki: Kansanvalistusseura. Husu, J. & Jyrhämä, R. (toim.) Suoraa puhetta: kollegiaalisesti opetuksesta ja kasvatuksesta. Jyväskylä: PS-kustannus. Karila, K., Alasuutari, M., Hännikäinen, M., Nummenmaa, A. R. & Rasku-Puttonen, H. (toim.) Kasvatusvuorovaikutus. Tampere: Vastapaino. Kiilakoski, T., Tomperi, T. & Vuorikoski, M. (toim.) Kenen kasvatus? Kriittinen pedagogiikka ja toisinkasvatuksen mahdollisuus. Jyväskylä: Vastapaino. Luukkainen, O. & Valli, R. (toim.) Kaksitoista teesiä opettajalle. Jyväskylä: PSkustannus. Nummenmaa, A.R. & Välijärvi, J. (toim.) Opettajan työ ja oppiminen. Jyväskylä: Koulutuksen tutkimuslaitos. Etiikka koulun arjessa Helsinki: OAJ ja Otava. Sallila, P. & Malinen, A. (toim.) Opettajuus muutoksessa. Aikuiskasvatuksen 43. vuosikirja. Helsinki: Kansanvalistusseura. Vuorikoski, M., Törmä, S. & Viskari, S. (toim.) Opettajan vaiettu valta. Tampere: Vastapaino. Lisäksi voit halutessasi käyttää opettajien elämäkerrallista kirjallisuutta (opettajien kertomaa tai opettajista/opettamisesta kerrottua). Tässä tapauksessa valitse osiosta 3., 2 suomenkielistä artikkelia. Esimerkkejä elämäkerrallisesta kirjallisuudesta: Cantell, H Ratkaiseva vuorovaikutus. Pedagogisia kohtaamisia lasten ja nuorten kanssa. Jyväskylä: PS-kustannus. Hernberg, E. (toim.) Elämäni opettaja. Helsinki: Tammi. Hyry, A Alakoulu: romaani. Helsinki: Otava. Kansanen, P., Lahdes, E., Malinen, P., Yrjönsuuri R. & Yrjönsuuri, Y Viisi polkua opettajasta tutkijaksi. Juva: PS-kustannus. Kontula, A Rexi on homo, opettajat hullui!: opettajan päiväkirja. Helsinki: Ajatus. McCourt, F Liitupölyä. Keuruu: Otava. Reinikainen, E Leimatut lapset, kun koulu ei ymmärrä. Helsinki: Otava. Torey Haydenin kirjat. Vuorikoski, M. & Törmä, T. (toim.) Opettaja peilissä. Katse ammatilliseen kasvuun. Helsinki: Kansanvalistusseura. 17
18 Voit myös etsiä ja ehdottaa muuta sopivaa kirjallisuutta kirjapakettiin. Tässä tapauksessa keskustele kuitenkin asiasta Saara-Leenan / Minnan kanssa. 18
19 Teema 2: OPETTAJAN JA VANHEMPIEN VÄLISET SUHTEET 3 op 2 Kaikki lukevat osuuden 1. Osuudesta 2 tehdään sekä a että b kohta, mutta huomioi että niiden sisällä on valinnaisuutta. 1) Kaikille yhteiset luettavat: Metso, T Koti, koulu ja kasvatus kohtaamisia ja rajankäyntejä. Turku: Suomen kasvatustieteellinen seura. Lasky, S The cultural and emotional politics of teacher-parent interactions. Teaching and Teacher Education 16 (8), (Nelli-portaalin kautta saatavissa elektronisena lähteenä.) 2) Valittava kirjallisuus: a) Valitse 1 artikkeli seuraavista englanninkielisistä artikkeleista. Artikkelit (ensimmäistä lukuun ottamatta) ovat saatavissa Nelli-portaalin kautta elektronisina lähteinä: Hargreaves, A Emotional geographies of teaching. Teachers College Record 103 (6), (saatavana elektronisena lähteenä) 20teaching.pdf Tirri, K. & Husu, J Care and responsibility in 'the best interest of the child': relational voices of ethical dilemmas in teaching. Teachers and Teaching: theory and practice 8 (1), Lippitz, W. & Levering, B And now you are getting a teacher with such a long name Teaching and Teacher Education 18 (2), Kelchtermans, G. & Ballet, K The micropolitics of teacher induction. A narrativebiographical study on teacher socialisation. Teaching and Teacher Education 18, b) Valitse 3 artikkelia seuraavien suomenkielisten teosten sisältämistä artikkeleista/luvuista: Alasuutari, M Kuka lasta kasvattaa? Vanhemmuuden ja yhteiskunnallisen kasvatuksen suhde vanhempien puheessa. Helsinki: Gaudeamus. (luettavaksi osa väitöskirjasta, s ) Enkenberg, J., Väisänen, P. & Savolainen, E. (toim.) Opettajatiedon kipinöitä. Kirjoituksia pedagogiikasta. Joensuun yliopisto. Savonlinnan opettajankoulutuslaitos. (saatavana myös elektronisena julkaisuna ) Huhtanen, K. & Keskinen, S. (toim.) Rehtorius peliäkö? Helsinki: OKKA-säätiö. Karila, K., Alasuutari, M., Hännikäinen, M., Nummenmaa, A. R. & Rasku-Puttonen, H. (toim.) Kasvatusvuorovaikutus. Tampere: Vastapaino. Kaunisto, S.-L., Uitto, M., Estola, E. & Syrjälä, L Ohjattu vertaisryhmä haavoittuvuudesta kertomisen paikkana. Kasvatus 40 (5), Jos suoritat kirjapaketin 4 op:n suuruisena, valitse 2a-osiosta 1 englanninkielinen artikkeli lisää ja 2b-osiosta 1 suomenkielinen artikkeli lisää lukemistoosi. 19
20 Kiilakoski, T., Tomperi, T. & Vuorikoski, M. (toim.) Kenen kasvatus? Kriittinen pedagogiikka ja toisinkasvatuksen mahdollisuus. Jyväskylä: Vastapaino. Koiranen, T., Husso, M.-L. & Korpinen, E Kodin ja koulun yhteistyön monet kasvot. Tutkiva opettaja 2/ Launonen, L. & Pulkkinen, L. (toim.) Koulu kasvuyhteisönä kohti uutta toimintakulttuuria. Jyväskylä: PS-kustannus. Lehtolainen, R Keltaista ja kimaltelevaa. Kodin ja koulun yhteistyöstä kodin ja koulun yhteyteen. Helsinki: Helsingin yliopisto. (osia väitöskirjasta: s , ) (löytyy myös elektronisena lähteenä: 4 Etiikka koulun arjessa Helsinki: OAJ ja Otava. Vuorinen, J. (toim.) Arviointi ja kehityskeskustelu. Koko kuva oppijasta. Jyväskylä: PS-kustannus. Lisäksi voit halutessasi käyttää opettajien elämäkerrallista kirjallisuutta (opettajien kertomaa tai opettajista/opettamisesta kerrottua). Tässä tapauksessa valitse 2 b-osiosta 2 suomenkielistä artikkelia. Esimerkkejä elämäkerrallisesta kirjallisuudesta: Alaja, K Mahdollisuuksien lapsi. Näkökulmia kodin ja koulun yhteistyöhön. Helsinki: LK-kirjat. Cantell, H Vaikeat vanhemmat, kurjat kollegat? Ratkaiseva vuorovaikutus aikuisten kesken. Jyväskylä: PS-kustannus. Hernberg, E. (toim.) Elämäni opettaja. Helsinki: Tammi. Hyry, A Alakoulu: romaani. Helsinki: Otava. Kansanen, P., Lahdes, E., Malinen, P., Yrjönsuuri R. & Yrjönsuuri, Y Viisi polkua opettajasta tutkijaksi. Juva: PS-kustannus. Kontula, A Rexi on homo, opettajat hullui!: opettajan päiväkirja. Helsinki: Ajatus. McCourt, F Liitupölyä. Keuruu: Otava. Reinikainen, E Leimatut lapset, kun koulu ei ymmärrä. Helsinki: Otava. Torey Haydenin kirjat. Vuorikoski, M. & Törmä, T. (toim.) Opettaja peilissä. Katse ammatilliseen kasvuun. Helsinki: Kansanvalistusseura. Muita kirjallisuusvaihtoehtoja: Salminen, P. (toim.) Yhdessä kasvattamaan. Kohti välittämisen toimintakulttuuria. Jyväskylä: PS-kustannus. Voit myös etsiä ja ehdottaa muuta sopivaa kirjallisuutta. Kuitenkin tässä tapauksessa keskustele asiasta Saara-Leenan / Minnan kanssa. 3 Kirja sisältää pikkuartikkeleja. Jos valitset tämän kirjan artikkeleja, 1 artikkeli = 2-3 pikkuartikkelia. 4 Jos valitset luettavaksi osia tästä kirjasta. 1 osa vastaa 2 artikkelia. 20
21 KIRJAPAKETTI: OPPIMINEN JA SEN TUKEMINEN Taito ja Tahto Oppimisessa 21
22 Teknologiatuettu Yhteisöllinen Oppiminen 22
ALUSTAVA KIRJALLISUUS 1 PEDAGOGISET HAASTEET TUTKIMUKSESSA: KIRJAPAKETTIKURSSI
ALUSTAVA KIRJALLISUUS 1 PEDAGOGISET HAASTEET TUTKIMUKSESSA: KIRJAPAKETTIKURSSI 2015 1 Kirjallisuus lopullisessa muodossaan ilmoitetaan kunkin kirjapaketin aloitustapaamisessa. 1 Kirjallisuus: Kasvatuksen
LisätiedotKirjapakettikurssin alustavat kirjallisuuslistat (huom. listat voivat vielä myöhemmin tarkentua)
Kirjapakettikurssin alustavat kirjallisuuslistat (huom. listat voivat vielä myöhemmin tarkentua) 1 KIRJAPAKETTI Asioita, esineitä ja olioita eli kasvu ympäristössään Pauliina Rautio, tutkijatohtori (pauliina.rautio@oulu.fi,
LisätiedotALUSTAVA KIRJALLISUUS 1 PEDAGOGISET HAASTEET TUTKIMUKSESSA: KIRJAPAKETTIKURSSI
ALUSTAVA KIRJALLISUUS 1 PEDAGOGISET HAASTEET TUTKIMUKSESSA: KIRJAPAKETTIKURSSI 2016 1 Kirjallisuus lopullisessa muodossaan ilmoitetaan kunkin kirjapaketin aloitustapaamisessa. 1 Kirjallisuus: Kasvatuksen
LisätiedotALUSTAVA KIRJALLISUUS 1 PEDAGOGISET HAASTEET TUTKIMUKSESSA: KIRJAPAKETTIKURSSI
ALUSTAVA KIRJALLISUUS 1 PEDAGOGISET HAASTEET TUTKIMUKSESSA: KIRJAPAKETTIKURSSI 2017 Kasvatuksen eettiset kysymykset ja monikulttuurisuus Moniääninen lapsuus Opettajan työ suhteissa olemisena Oppiminen
LisätiedotOSALLISUUS VARHAISKASVATUKSESSA: KERTOEN RAKENNETTU TOIMIEN TOTEUTETTU
OSALLISUUS VARHAISKASVATUKSESSA: KERTOEN RAKENNETTU TOIMIEN TOTEUTETTU THL: KOHTI LAPSIYSTÄVÄLLISTÄ KUNTAA JA MAAKUNTAA: KUUNTELE JA OPI LAPSILTA JA NUORILTA ELINA WECKSTRÖM, KM, LTO, PÄIVÄKODIN JOHTAJA,
LisätiedotKutsu Professuuriesitelmä Savonlinnan kampus
Kutsu Professuuriesitelmä 9.9.2014 Savonlinnan kampus Kutsu kuulemaan julkista esitelmää, jonka Itä-Suomen yliopiston kasvatustieteen, erityisesti kasvatuspsykologian professori Liisa Karlsson pitää syyskuun
LisätiedotALUSTAVA KIRJALLISUUS 1 PEDAGOGISET HAASTEET TUTKIMUKSESSA: KIRJAPAKETTIKURSSI
ALUSTAVA KIRJALLISUUS 1 PEDAGOGISET HAASTEET TUTKIMUKSESSA: KIRJAPAKETTIKURSSI 2018 1 Kirjallisuus lopullisessa muodossaan ilmoitetaan kunkin kirjapaketin aloitustapaamisessa. 1 Kirjallisuus: Kasvatuksen
LisätiedotThe Caring Ethics, The Caring Teacher Välittäminen on opetuksen kulmakivi, jonka avulla voimme uudistaa koko nykyisen koulujärjestelm
The Caring Ethics, The Caring Teacher Välittäminen on opetuksen kulmakivi, jonka avulla voimme uudistaa koko nykyisen koulujärjestelm rjestelmämme! mme! (Noddings,N., 2005, The Challenge to Care in Schools,
LisätiedotStudents Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student
Students Experiences of Workplace Learning Marja Samppala, Med, doctoral student Research is focused on Students Experiences of Workplace learning (WPL) 09/2014 2 Content Background of the research Theoretical
LisätiedotOPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding
OPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding Vetäjät: Jonna Malmberg jonna.malmberg@oulu.fi Tutkimusryhmä: Oppimisen ja Koulutusteknologian Tutkimusyksikkö (LET) LET tutkii (1) Conceptual
LisätiedotTT Eija Hanhimäki Helsingin yliopisto
TT Eija Hanhimäki Helsingin yliopisto Väitöskirjaprojekti alkaa Vuoden 2006 alusta Comenius-projektiin tutkijaksi gradu saatava valmiiksi tammikuussa 2006 Valmistuminen teologian maisteriksi 03/2006 Tutkimustyö
LisätiedotConstructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland
Constructive Alignment in Specialisation Studies in Industrial Pharmacy in Finland Anne Mari Juppo, Nina Katajavuori University of Helsinki Faculty of Pharmacy 23.7.2012 1 Background Pedagogic research
LisätiedotReflektiivinen ammattikäytäntö. Merja Sylgren 07.05.2007
Reflektiivinen ammattikäytäntö Arjen työn vaatimukset Työyhteisöt ja yksittäiset työntekijät vastaavat arjen työssään työelämän asettamiin vaatimuksiin. Tästä nousee tarkasteltavaksi: yhteisöjen ja yksilöiden
LisätiedotPositiivinen tunnistaminen lasten ja nuorten arjessa
Positiivinen tunnistaminen lasten ja nuorten arjessa Elämän syrjässä? Lasten ja nuorten pahoinvoinnin paikat ja hyvinvoinnin tilat Helsinki, 7.6.2013 Tilan ja poliittisen toimijuuden tutkimusryhmä (SPARG)
LisätiedotTeacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland
Teacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland www.helsinki.fi/yliopisto This presentation - Background
LisätiedotAPA-tyyli. Petri Nokelainen
APA-tyyli Petri Nokelainen petri.nokelainen@uta.fi American Psychology Association (APA, 2001). Yleisin sosiaalitieteiden käyttämä tyylikirjasto. Artikkelin teksti, jossa on viittaus (referointi) lähdeluettelossa
LisätiedotPedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi
Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi 2017 OPINTOJAKSO Luokanopettajakoulutuksen erillisvalinta. Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi (408014S) 4 op Kasvatustieteiden
LisätiedotOpettajan pedagoginen ajattelu
Oulun yliopisto / Kasvatustieteiden ja Opettajankoulutuksen yksikkö Sanna Järvelä & etunimi.sukunimi(at)oulu.fi http://oppiohja.wordpress.com/ Oppimisen ohjaaminen, opetuksen suunnittelu ja arviointi Opettajan
LisätiedotMonilukutaito. Kemi Sari Räisänen KT, lo, ela. Sari Räisänen
Monilukutaito Kemi 5.11.2015 Sari Räisänen KT, lo, ela Sari Räisänen The literacy of yesterday is not the literacy of today, and it will not be the literacy of tomorrow. (Donald Leu, 2000) 2001 Prensky:
Lisätiedotpäätöksellä 20.11.1989 ja tuli kansainvälisesti voimaan 2.9.1990 Maailman laajimmin ratifioitu ihmisoikeussopimus -193
Lapsen osallisuus varhaiskasvatuksessa Taustaa ja teoriaa Lapsella on oikeus, kasvattajalla vastuu 20.4.2010 2010 Sylvia Tast YK:n sopimus velvoittaa Hyväksyttiin YK:n yleiskokouksen yksimielisellä päätöksellä
LisätiedotLASTEN KERTOMUKSIA PÄIVÄHOIDON ARJESTA
LASTEN KERTOMUKSIA PÄIVÄHOIDON ARJESTA Varhaiskasvatusjohdon päivä 15.52014 Eila Estola 1 Kaksi tutkimushanketta TELL I S - H A N K E (2010-2013) - Lapset kertovat hyvinvoinnistaan kuka kuuntelee? Kohdistuu
LisätiedotOP1. PreDP StudyPlan
OP1 PreDP StudyPlan PreDP The preparatory year classes are in accordance with the Finnish national curriculum, with the distinction that most of the compulsory courses are taught in English to familiarize
LisätiedotInnostavaa vuorovaikutusta vai jäätävää puhetta?
Innostavaa vuorovaikutusta vai jäätävää puhetta? Yhdessä seminaari 3.6.2013 Susanna Niinistö Sivuranta Pohdintaa seminaarin päätteeksi Viestinnän muutos miksi meidän kaikkien pitäisi välittää viestintäosaamisestamme
LisätiedotPerustietoa hankkeesta / Basic facts about the project. Koulutuksen järjestäjät oppilaitoksineen. Oppilaitokset Suomessa: Partners in Finland:
Perustietoa hankkeesta / Basic facts about the project Kam oon China- verkostoon kuuluu kaksitoista (12) koulutuksen järjestäjää eri puolilta Suomea. Verkosto on perustettu 1998 alkaen. Hankkeen hallinnoijana
LisätiedotCase työpaja: Botnia. TM21 Sidosryhmät ja moraalinen vastuu 10. 11. 2009 Pia Lotila
Case työpaja: Botnia TM21 Sidosryhmät ja moraalinen vastuu 10. 11. 2009 Pia Lotila Case opetuksen tavoitteet Perustuu keskusteluun: omien näkemysten esittäminen ja toisten kuunteleminen Tiedon soveltaminen
LisätiedotSulautuva sosiaalityö
Sulautuva sosiaalityö Sosiaalityön tutkimuksen päivät Sosiaalityön yliopiston lehtori, VTT Camilla Granholm camilla.granholm@helsinki.fi Twitter:@cgranhol Taustaa Väittelin huhtikuussa 2016 Väitöskirjani
LisätiedotMATKAILUALAN TIETEELLISIÄ LEHTIÄ julkaisufoorumin tasoluokittain
MATKAILUALAN TIETEELLISIÄ LEHTIÄ julkaisufoorumin tasoluokittain 11042014 Julkaisufoorumin päivitysten vuoksi tasoluokka kannattaa aina tarkistaa julkaisufoorumin julkaisukanavan haku -sivulta: http://www.tsv.fi/julkaisufoorumi/haku.php?lang
LisätiedotPerustietoa hankkeesta
Perustietoa hankkeesta Kiina-verkosto on perustettu 1990 luvulla. Kam oon China verkoston nimellä toiminta on jatkunut vuodesta 2007 alkaen. Hankkeen hallinnoija: Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä 1.8.2012
LisätiedotTutkimustietoa oppimisen arvioinnista
Tutkimustietoa oppimisen arvioinnista Miten arviointi suuntaa oppimista? Viivi Virtanen 28.2.2011 1/10 Millä keinoin opiskelijan saisi oppimaan sen mitä opetan? 2/10 Miten arviointi vaikuttaa siihen, miten
LisätiedotVaakamalli sosiaalisen hyvinvoinnin johtamisen välineenä. KT Päivi Hamarus Kehittämis- ja strategiayksikkö Keski-Suomen ELY-keskus
Vaakamalli sosiaalisen hyvinvoinnin johtamisen välineenä KT Päivi Hamarus Kehittämis- ja strategiayksikkö Keski-Suomen ELY-keskus Hyvinvoinnin johtamisen malli Vaaka - taustaa What is bullying? Hamarus,
LisätiedotHENKILÖTUNNUS: KOKONAISTULOS: / 45 pistettä
TAMPEREEN YLIOPISTO KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Hakukohde: Elinikäinen oppiminen ja kasvatus VALINTAKOE 4.6.2015 Vastaa jokaiseen kysymykseen selvällä käsialalla. Artikkeleita ei saa pitää esillä kokeen
LisätiedotTerveydenhoitajat opettajien työn tukena
Terveydenhoitajat opettajien työn tukena Turun Yliopisto, Hoitotieteen laitos Pihla Markkanen, TtM, TtT-opiskelija Terveydenhoitajapäivät 6.2.2015 Esityksen sisältö Taustaa Tutkimuksen (pro gradu työn)
LisätiedotKOGNITIIVINEN AUKTORITEETTI NUORTEN ARKIELÄMÄN TERVEYSTIETOON LIITTYVISSÄ YMPÄRISTÖISSÄ
KOGNITIIVINEN AUKTORITEETTI NUORTEN ARKIELÄMÄN TERVEYSTIETOON LIITTYVISSÄ YMPÄRISTÖISSÄ Maija-Leena Huotari, Laura Palmgren-Neuvonen, Sari Räisänen, Anna-Maija Huhta & Noora Hirvonen Cognitive Authorities
LisätiedotVALTIO-OPPI 2015-2017
VALTIO-OPPI 2015-2017 1 HUOM! Tutkintovaatimukset 2015-2017 otetaan käyttöön 1.9.2015 alkaen. Kesätentissä 8.8.2015 ovat vielä voimassa 2012-2015 vaatimukset. Vanhojen vaatimusten mukaisia esseitä voi
LisätiedotHENKILÖTUNNUS: KOETULOS: pistettä
TAMPEREEN YLIOPISTO KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Hakukohde: Elinikäinen oppiminen ja kasvatus VALINTAKOE 3.6.2014 Vastaa jokaiseen kysymykseen selvällä käsialalla. Artikkeleita ei saa pitää esillä kokeen
LisätiedotMiksi ja millaisella muutoksella tulevaisuuteen? Sivistystoimen ja oppilaitosjohtamisen päivät Maarit Rossi
Miksi ja millaisella muutoksella tulevaisuuteen? Sivistystoimen ja oppilaitosjohtamisen päivät 13.9.2017 Maarit Rossi Maarit Rossi, maarit.rossi@pathstomath.com Osa 1: Voiko tulevaisuuteen mennä vanhoilla
LisätiedotOn instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs
LisätiedotKOULUN JA OPETTAJAN SUHDE KOTIIN
KOULUN JA OPETTAJAN SUHDE KOTIIN OPETTAJUUS MUUTOKSESSA opetustoimen Luosto Classic 13.11.2010 Tuija Metso Kodin ja koulun yhteistyö Arvostavaa vuoropuhelua: toisen osapuolen kuulemista ja arvostamista,
LisätiedotLast%update:%September%19,%2015% Publications%follow%the%classification%of%the%Finnish%Ministry%of%Education%and%Culture%in%2010%
Last%update:%September%19,%2015% Publications%follow%the%classification%of%the%Finnish%Ministry%of%Education%and%Culture%in%2010% A. RefereedScientificArticles(vertaisarvioidut%tieteelliset%artikkelit)
LisätiedotEpätyypillistä työaikaa tekevät perheet työelämän puristuksessa
Epätyypillistä työaikaa tekevät perheet työelämän puristuksessa Anna Rönkä Jyväskylän yliopisto Perheet 24/7-tutkimusryhmä JY, JAMK & THL OHOI-hanke Hyvät uutiset Epätyypillinen työaika ei lähtökohtaisesti
LisätiedotKohti ehjempää aikuisuutta osallistavan kasvatuksen keinoin? Kulttuuri- ja sukupuolisensitiivisyys osallistavassa kasvatuksessa
1 Kohti ehjempää aikuisuutta osallistavan kasvatuksen keinoin? Kulttuuri- ja sukupuolisensitiivisyys osallistavassa kasvatuksessa Mervi Kaukko Mervi.kaukko@oulu.fi 2 Tausta Osallistava toimintatutkimus
LisätiedotOsallistavan pedagogiikan didaktinen malli
Osallistavan pedagogiikan didaktinen malli 1. Ennakkotiedot / 4. Oppimisen ilmaiseminen narratiivin avulla 3. Opitun reflektointi ja käsitteellistäminen 2. Aktiivinen oppimistilanne Oppimiskertomukseen
LisätiedotResearch in Chemistry Education
Research in Chemistry Education The Unit of Chemistry Teacher Education, Department of Chemistry, University of Helsinki Chemistry Education Centre Kemma, National LUMA Centre, University of Helsinki Prof.
LisätiedotGeneral studies: Art and theory studies and language studies
General studies: Art and theory studies and language studies Centre for General Studies (YOYO) Aalto University School of Arts, Design and Architecture ARTS General Studies General Studies are offered
LisätiedotEnglannin kielen ja viestinnän ja ammattiaineiden integrointiyhteistyö insinöörikoulutuksessa
Englannin kielen ja viestinnän ja ammattiaineiden integrointiyhteistyö insinöörikoulutuksessa Ammattikorkeakoulujen kielten ja viestinnän opettajien neuvottelupäivät Lapin ammattikorkeakoulussa 13.-14.11.2014
LisätiedotDigitalisuus sosiaalityössä Miksi, mitä, milloin?
Digitalisuus sosiaalityössä Miksi, mitä, milloin? Mikä meininki digitaalisessa sosiaalityössä? Resan till Digitalien-projekti, VTT Camilla Granholm camilla.granholm@folkhalsan.fi Tiedekulma, Helsinki Väittelin
LisätiedotHUMAN RESOURCE DEVELOPMENT PROJECT AT THE UNIVERSITY OF NAMIBIA LIBRARY
HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT PROJECT AT THE UNIVERSITY OF NAMIBIA LIBRARY Kaisa Sinikara, University Librarian, Professor and Elise Pirttiniemi, Project Manager, Helsinki University Library Ellen Namhila,
LisätiedotNetwork to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi
Network to Get Work Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students www.laurea.fi Ohje henkilöstölle Instructions for Staff Seuraavassa on esitetty joukko tehtäviä, joista voit valita opiskelijaryhmällesi
LisätiedotInnovative teaching practices
Innovative teaching practices Juho Norrena 23 th January 2012 University of Jyväskylä, Agora Center Supervisors From Teacher Education in Computer Science: PhD Leena Hiltunen and professor Tommi Kärkkäinen
LisätiedotSuomalainen koulutusosaaminen vientituotteena
Suomalainen koulutusosaaminen vientituotteena Case Saudi Arabia EduCluster Finland Ltd. Anna Korpi, Manager, Client Relations AIPA-päivät Kouvolassa 11.6.2013 11.6.2013 EduCluster Finland Ltd Contents
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA
UTA.FI/EDU TAMPEREEN YLIOPISTO KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA Faculty of Education University of Tampere, Finland 1 Kasvatustieteiden tiedekunta koulutamme tulevaisuuden eduksi. TAMPEREEN YLIOPISTO Suhteessa
LisätiedotAINEENOPETTAJAKOULUTUS KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT KTKP050 VUOROVAIKUTUS JA YHTEISTYÖ
AINEENOPETTAJAKOULUTUS KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT 2 Perusopintojen osaamistavoitteet: Opintokokonaisuuden suoritettuaan opiskelija: hahmottaa pedagogisia ilmiöitä erilaisista teoreettisista ja käytännöllisistä
LisätiedotJulkistalous, Taloudellinen valta ja Tulonjakauma (Public Economics, Economic Power and Distribution)
Julkistalous, Taloudellinen valta ja Tulonjakauma (Public Economics, Economic Power and Distribution) Marja Riihelä VATT Saikat Sarkar TAY Risto Sullström VATT Ilpo Suoniemi PT Hannu Tanninen ISY Matti
LisätiedotPitäisi olla semmosta lämpöö VÄLITTÄVÄN OPETTAJAN 10 TEESIÄ
KOULU TURVAPAIKKANA? oppilaan psyykkistä hyvinvointia edistämässä Jyväskylä 5.11.2015 Pitäisi olla semmosta lämpöö VÄLITTÄVÄN OPETTAJAN 10 TEESIÄ Tanja Äärelä KT, yliopistonlehtori, Lapin yliopisto erityisluokanopettaja,
LisätiedotHaastavat tilanteet koulussa: miten voimme tukea opettajia?
Haastavat tilanteet koulussa: miten voimme tukea opettajia? Turun Yliopisto, Hoitotieteen laitos Pihla Markkanen, TtM, TtT-opiskelija Mielenterveyden teemapäivä 10.5.2017 Esityksen sisältö Taustaa Tutkimuksen
LisätiedotVaativa erityinen tuki ja sen kehittämistarpeet - TUTKIMUS. Elina Kontu Dosentti Helsingin yliopisto
Vaativa erityinen tuki ja sen kehittämistarpeet - TUTKIMUS Elina Kontu Dosentti Helsingin yliopisto 2012-2015 KARTOITUS 2017 KEHITTÄMISEHDOTUKSET VETURI OKM/ Kehittämisryhmä VIP 2012-15 2016-17 2018-2018-
LisätiedotKASVAMINEN KULTTUURIENVÄLISEEN VUOROPUHELUUN
KASVAMINEN KULTTUURIENVÄLISEEN VUOROPUHELUUN Oulu 13.3. 2008 Rauni.Räsänen@oulu.fi AJANKOHTAISTA? Miten vanha/miten uusi? Miten näkyy? Miksi näkyy enemmän? Miksi juuri koulu ja kasvatus merkittävä? Kulttuurin
LisätiedotAikuisopiskelijoiden suhde tieteeseen ja tieteelliseen tietämiseen - kontekstina avoimen yliopiston verkkovälitteinen metodikurssi
Aikuisopiskelijoiden suhde tieteeseen ja tieteelliseen tietämiseen - kontekstina avoimen yliopiston verkkovälitteinen metodikurssi Leena Isosomppi & Minna Maunula Jyväskylän yliopisto - Kokkolan yliopistokeskus
LisätiedotRadikaali kasvatus kääntäjän ja tulkin työelämätaitokurssin viitekehyksenä. TAO-verkoston seminaari Jyväskylä 19.3.2010. Kristiina Abdallah
Radikaali kasvatus kääntäjän ja tulkin työelämätaitokurssin viitekehyksenä TAO-verkoston seminaari Jyväskylä 19.3.2010 Kristiina Abdallah Luennon sisältö Kääntäjän ja tulkin työelämätaitokurssista Oma
LisätiedotValtakunnallinen Varhaiskasvatuspäivä 17.3.2016 Teema - Lapset opettajina Tunnus - Oikeesti, leikisti!
Valtakunnallinen Varhaiskasvatuspäivä 17.3.2016 Teema - Lapset opettajina Tunnus - Oikeesti, leikisti! Tämän vuoden Valtakunnallisen Varhaiskasvatuspäivän tavoitteena on lastentarhanopettajan, varhaiskasvatuksen
LisätiedotLasten mediabarometri 2011
Lasten mediabarometri 2011 NUORET LASTEN HAASTATTELIJOINA S A A R A P Ä Ä J Ä R V I, K M, T U T K I J A M E D I A K A S V A T U S S E U R A R Y L A P S U U D E N - J A N U O R I S O T U T K I M U K S E
LisätiedotA new model of regional development work in habilitation of children - Good habilitation in functional networks
A new model of regional development work in habilitation of children - Good habilitation in functional networks Salla Sipari, PhD, Principal Lecturer Helena Launiainen, M.Ed, Manager Helsinki Metropolia
LisätiedotLähellä kaupungissa. Web-based learning environment relating to urban and geography studies
Lähellä kaupungissa Web-based learning environment relating to urban and geography studies Virpi Hirvensalo, Department of Geography and Geology, University of Turku GI Norden 9.6.2011 Project in a nutshell
LisätiedotOulun yliopisto VALTIO-OPPI 2012-2015
1 Oulun yliopisto VALTIO-OPPI 2012-2015 HUOM! Tutkintovaatimukset 2012-2015 on otettu käyttöön 1.9.2012 alkaen. Teoksia, jotka ovat poistuneet vaatimuksista ei voi tämän jälkeen enää tenttiä. Vanhojen
LisätiedotOn instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs
LisätiedotKIRJOITTAMISEN GENREN KEHITTÄMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA
KIRJOITTAMISEN GENREN KEHITTÄMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA Esitys perustuu artikkelikäsikirjoitukseen: Lambert P. & Vanhanen-Nuutinen L. Kirjoittamisen genren kehittäminen ammattikorkeakoulussa. Kirjoittamisen
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset
Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset Matti Taajamo Ammatillisen koulutuksen tutkimusseminaari 21.1.2016 Pedagoginen asiantuntijuus liikkeessä (kansallinen tutkimus- ja kehittämishanke)
LisätiedotVapaan sivistystyön päivät , Jyväskylä Jan-Markus Holm
Vapaan sivistystyön päivät 30.-31.8.2018, Jyväskylä Jan-Markus Holm www.eduexcellence.fi 1 Finland - the home of world-class education Source: Youtube: Education Export Personal background in a nutshell
LisätiedotLokikirjojen käyttö arviointimenetelmänä
Lokikirjojen käyttö arviointimenetelmänä Kaisu Rättyä Itä-Suomen yliopisto Tero Juuti Tampereen teknillinen yliopisto Teoreettinen viitekehys kognitiiviskonstruktivistinen oppimiskäsitys opettajan tiedon
LisätiedotInnovative and responsible public procurement Urban Agenda kumppanuusryhmä. public-procurement
Innovative and responsible public procurement Urban Agenda kumppanuusryhmä https://ec.europa.eu/futurium/en/ public-procurement Julkiset hankinnat liittyvät moneen Konsortio Lähtökohdat ja tavoitteet Every
LisätiedotKATSO KAUAS NÄHDÄKSESI LÄHELLE Ohjaus muuttuvissa toimintaympäristöissä
KATSO KAUAS NÄHDÄKSESI LÄHELLE Ohjaus muuttuvissa toimintaympäristöissä enorssi: Ohjaussymposium Tampere 23.4.2009 Prof. Päivi Atjonen Joensuun yliopisto Lähtökohdiksi 1 Ohjaajan työn n muutokset Lisääntyneet
LisätiedotPedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi
Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi 2018 Opintojakso Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi (408014S) 5 op Kesäkurssi Tarkoitettu kaikkien koulutusohjelmien opiskelijoille
LisätiedotOpiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio
Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Päättääkö opettaja ohjelmasta? Vai voisivatko opiskelijat itse suunnitella
LisätiedotKASVATUSTIETEEEN PERUSOPINNOT (25 OP)
KASVATUSTIETEEEN PERUSOPINNOT (25 OP) Opintojen rakenne, opintojaksot ja vaihtoehtoiset suoritustavat 2014-2015 KTKP010 Oppiminen ja ohjaus (5 op) Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa - tarkastella
LisätiedotKenelle tutkimusetiikan koulutus kuuluu? Heidi Hyytinen ja Iina Kohonen TENK 29.10.2014
Kenelle tutkimusetiikan koulutus kuuluu? Heidi Hyytinen ja Iina Kohonen TENK 29.10.2014 Johdannoksi Yliopisto-opintojen tavoitteena on tukea opiskelijoiden oman alan akateemisen asiantuntijuuden rakentumista
LisätiedotHaastattelut menetelmänä ja aineistona
Haastattelut menetelmänä ja aineistona Luentosarja: Laadullisen tutkimuksen suuntaukset, Tutkija, YTM, Heidi Sinevaara- Niskanen Johdannoksi Kronologisuus Menetelmänä ja aineistona Painotusten erot Eettisyydestä
LisätiedotMetsä Opettajankoulutuksen oppimisympäristönä Petteri Vanninen
Metsä Opettajankoulutuksen oppimisympäristönä Petteri Vanninen MMT, projektikoordinaattori Miksi 1 Seudulliset vahvuudet Infra Opettajankoulutus (tutkimus + opettajien vaikuttavuus) Metsäntutkimus (tutkimus
LisätiedotKliininen päättely. Thomsonin mallin mukaisen yhteistyön näkyminen fysioterapiatilanteessa
Kliininen päättely Thomsonin mallin mukaisen yhteistyön näkyminen fysioterapiatilanteessa FTES017, Syksy 2015 Kata Isotalo, Hanna Valkeinen, Ilkka Raatikainen Thomsonin ym. (2014) malli 25.10.15 FTES017_KI_HV_IR
LisätiedotRANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla
TURUN YLIOPISTO Hoitotieteen laitos RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla Pro gradu -tutkielma, 34 sivua, 10 liitesivua
LisätiedotPolitiikka prosessien analyysit
LYY METODI JA TEORIAKURSSI 2013 YHTEISKUNTA JA KULTTUURITIETEELLISEN YMPÄRISTÖ JA LUONNONVARATUTKIMUKSEN METODOLOGIAT To 07.03.13, klo 12:00 17:00, AG 108: Politiikka prosessien analyysit Rauno Sairinen:
LisätiedotKestävä kehitys, vastuullisuus. Työryhmän kokous 26.10
Kestävä kehitys, vastuullisuus Työryhmän kokous 26.10 Agenda Kooste haastattelukierrokselta (toimitetaan myöhemmin) Toimintasuunnitelma 2016, alustava ehdotus Raportti 2016 muoto ja sisältö, alustava ehdotus
LisätiedotTIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015
1 TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 Oulun Yliopisto / Tieteen päivät 2015 2 TIETEEN PÄIVÄT Järjestetään Oulussa osana yliopiston avajaisviikon ohjelmaa Tieteen päivät järjestetään saman konseptin mukaisesti
LisätiedotKeskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE
Keskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE Koordinaattorin valinta ja rooli Selection and role of the coordinator Painopiste: tiede hallinto
LisätiedotVoice Over LTE (VoLTE) By Miikka Poikselkä;Harri Holma;Jukka Hongisto
Voice Over LTE (VoLTE) By Miikka Poikselkä;Harri Holma;Jukka Hongisto If you are searched for a book by Miikka Poikselkä;Harri Holma;Jukka Hongisto Voice over LTE (VoLTE) in pdf form, then you have come
LisätiedotEeva-Liisa Markkanen
11.11.2016 Eeva-Liisa Markkanen Agenda 1. Perspectives on involving pupils in the anti-bullying work at school 2. Case-examples from schools: 1. Sydän-Laukaan koulu 2. Viherlaakson koulu 3. Experiences
LisätiedotMEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS
Tiistilän koulu English Grades 7-9 Heikki Raevaara MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS Meeting People Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! How do you do? Nice to meet you. / Pleased to meet you.
LisätiedotKASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 OP) Perusopintojen osaamistavoitteet
KASVATUSTIETEEN PERUSOPINNOT (25 OP) Perusopintojen osaamistavoitteet Perusopinnot suoritettuaan opiskelija: - hahmottaa pedagogisia ilmiöitä erilaisista teoreettisista ja käytännöllisistä näkökulmista
LisätiedotSuomalaisten korkeakoulujen osallistuminen EU-Canada-ohjelmaan: Hankkeet (EU-CANADA cooperation in higher education and vocational training)
Lisätietoa ohjelmasta: http://ec.europa.eu/education/eu-canada/doc1563_en.htm 1996 Hankekuvaukset Euroopan komission verkkopalvelussa: http://ec.europa.eu/education/eu-canada/doc1832_en.htm Promoting student
LisätiedotWAT? INTRO VESI- JA YMPÄRISTÖTEKNIIIKAN MAISTERIOHJELMAAN (MASTER S PROGRAMME IN WATER & ENVIRONMENTAL ENGINEERING)
WAT? INTRO VESI- JA YMPÄRISTÖTEKNIIIKAN MAISTERIOHJELMAAN (MASTER S PROGRAMME IN WATER & ENVIRONMENTAL ENGINEERING) 13.9.2017 Marko Keskinen & Maija Sihvonen ENSURING A SUSTAINABLE & FUNCTIONING SOCIETY
LisätiedotTaiteen ja taidekasvatuksen tutkimus
Taiteen ja taidekasvatuksen tutkimus Tiina Pusa 2.2.2017 Aalto-yliopisto Taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu Kurssin tavoitteet Motivoida ja rikastaa omaa tutkimusmenetelmällistä ajattelua, syventää
LisätiedotRoolipeliharjoitus. - Opiskelijoiden suunni=elemat neuvo=eluvideot ja niiden vertaisarvioinnit
Peda-forum 2017, Vaasa Kokemuksia digitaalisen opettamisen kehittämisestä Roolipeliharjoitus - Opiskelijoiden suunni=elemat neuvo=eluvideot ja niiden vertaisarvioinnit Anne-Maria Holma, Yliopistonlehtori,
LisätiedotYliopisto-opinnoissa karttuvat työelämätaidot. Eila Pajarre, Mira Valkonen ja Sanna Kivimäki TTY
Yliopisto-opinnoissa karttuvat työelämätaidot Eila Pajarre, Mira Valkonen ja Sanna Kivimäki TTY Top 5 desirable future work skills Judgment and decision making: Considering the relative costs and benefits
LisätiedotLEADERSHIP IS NOT ABOUT COMPETITION. FOR US IT MEANS BEING OPEN AND SEIZING OPPORTUNITIES.
LEADERSHIP IS NOT ABOUT COMPETITION. FOR US IT MEANS BEING OPEN AND SEIZING OPPORTUNITIES. Vaasan yliopiston tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusryhmä / The Equality Working Group of the University of Vaasa Työryhmän/Working
LisätiedotMitä mielen hyvinvoinnilla tarkoitetaan? Katja Kokko Gerontologian tutkimuskeskus ja terveystieteiden laitos, Jyväskylän yliopisto
Mitä mielen hyvinvoinnilla tarkoitetaan? Katja Kokko Gerontologian tutkimuskeskus ja terveystieteiden laitos, Jyväskylän yliopisto Mental health: a state of well-being (WHO) in which every individual realizes
LisätiedotVertaispalaute. Vertaispalaute, /9
Vertaispalaute Vertaispalaute, 18.3.2014 1/9 Mistä on kyse? opiskelijat antavat palautetta toistensa töistä palaute ei vaikuta arvosanaan (palautteen antaminen voi vaikuttaa) opiskelija on työskennellyt
LisätiedotPro gradu seminaarien toteuttaminen lukuvuonna GRADUINFO
TAMPEREEN YLIOPISTO Kasvatustieteiden yksikkö Pro gradu seminaarien toteuttaminen lukuvuonna 2013-2014 GRADUINFO 23.4.2013 SEMINAARIEN AIKATAULU seminaarit (36 h) alkavat aikaisintaan viikolla 38 (16.9.
LisätiedotMiten tukea ja ohjata opiskelijoiden työssä tapahtuvaa oppimista? Anne Virtanen
Miten tukea ja ohjata opiskelijoiden työssä tapahtuvaa oppimista? Anne Virtanen Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos OHTY / TAO Alustus TAO-seminaarissa 29.4.2011 Tutkimuskohteena opiskelijoiden
LisätiedotJuhlat osana koulun tarinallista toimintakul/uuria. Hanna Nikkanen Sibelius- Akatemia hanna.nikkanen@siba.fi
Juhlat osana koulun tarinallista toimintakul/uuria Hanna Nikkanen Sibelius- Akatemia hanna.nikkanen@siba.fi Jos koulun juhla on kasvatuksen väline, - millainen väline se on? - miten se toimii? - kuka sitä
LisätiedotJulkaisun laji Opinnäytetyö. Sivumäärä 43
OPINNÄYTETYÖN KUVAILULEHTI Tekijä(t) SUKUNIMI, Etunimi ISOVIITA, Ilari LEHTONEN, Joni PELTOKANGAS, Johanna Työn nimi Julkaisun laji Opinnäytetyö Sivumäärä 43 Luottamuksellisuus ( ) saakka Päivämäärä 12.08.2010
LisätiedotInformation on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine
Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine 4.1.2017 KIELIKESKUS LANGUAGE CENTRE Puhutko suomea? Do you speak Finnish? -Hei! -Moi! -Mitä kuuluu? -Kiitos, hyvää. -Entä sinulle?
Lisätiedot