Roolipeliharjoitus. - Opiskelijoiden suunni=elemat neuvo=eluvideot ja niiden vertaisarvioinnit

Transkriptio

1 Peda-forum 2017, Vaasa Kokemuksia digitaalisen opettamisen kehittämisestä Roolipeliharjoitus - Opiskelijoiden suunni=elemat neuvo=eluvideot ja niiden vertaisarvioinnit Anne-Maria Holma, Yliopistonlehtori, Vaasan yliopisto, Johtamisen yksikkö anne.holma@uva.fi

2 Esityksen sisältö Harjoituksen taustaa Oppimistavoitteet Tehtävän kuvaus ja arviointi Opiskelijoiden palautetta Opettajan havaintoja

3 Harjoituksen taustaa Ryhmätyö, toteutetaan osittain luennoilla ja osittain luentojen ulkopuolella n. 7 viikon aikana 45 % kurssin arvosanasta Sovellettu maisteritason kursseilla Kansainväliset ryhmät, 5-6 opiskelijaa/ryhmä Kurssit Managing International Business Relationships Markkinointi, n. 40 opiskelijaa, 5 opintopistettä Managing Business Relationships Johtaminen, n. 40 opiskelijaa 7 opintopistettä

4 Oppimistavoitteet Teorian soveltaminen käytäntöön Rajapintakäyttäytyminen (boundary spanning) Ostajan ja myyjän välinen vuorovaikutus ja retoriikka neuvottelutilanteessa (organizational rhetoric) Relationaalinen, markkinaehtoinen, hierarkkinen liikesuhde (relational, market oriented, hierarchical) Työelämätaidot Neuvottelutaidot Vuorovaikutus eri kulttuurien kesken Ajanhallinta Rakentavan palautteen antaminen Konfliktin ratkaisu

5 Tehtävän kuvaus ja arviointi Teorioihin tutustuminen Artikkelit ja omatoimiset harjoitukset Moodlessa Teoreettisten käsitteiden harjoittelu Workshop: Monivalintatehtäviä Keskustelua Neuvottelutekniikka Neuvotteluohjeita Moodlessa Neuvotteluvideon suunnittelu Konteksti (yritykset, suhde, roolit, retoriikka) Käsikirjoitus Suunnitelman tarkistaminen Ryhmien tapaaminen opettajan kanssa Videon toteutus min. videon jakaminen arvioitavaksi Vertaisarviointi ja -palaute Jokainen ryhmä arvioi kahden ryhmän videot Lomake + vapaat kommentit Reflektiopaperi Yksilötehtävä Pakollinen, mutta ei arvioida Arviointi Opettaja arvioi Max 45 pistettä: Roolipeli 25 Vertaisarviointi

6 Opiskelijoiden palautetta (reflektiopapereista) I saw various styles of negotiation through the exchange of videos, which were really informative. By watching other groups, trough the peer-assignment, I realized that every person has its own style of handling a negotiation and face problems Our video assignment enabled me as well as each of our group members to imply our theoretical knowledge in practice Also my self-confidence when negotiating has increased during this task, which is really significant for me The group s cooperation was very successful; we managed to get different personalities and roles to come forward in such a short time of recording...i can say that I enjoyed working with people from different countries and I got to learn from other cultures and academic practices

7 Opettajan havaintoja Tärkeää Selkeä ohjeistus sekä roolipeliin että vertaisarviointiin Tapaaminen ryhmien kanssa suunnitelman tarkistamiseksi Haasteet Vie paljon aikaa: hallinnointi, arviointi Videoiden tekninen taso vaihteleva Ohjeistuksen tarkkuus Löysät ohjeet => luovat videot, vaikea arvioida tasapuolisesti Yksityiskohtaiset ohjeet => rajoittavat luovuutta, helpommat arvioida tasapuolisesti Opiskelijoiden palaute Reflektiopaperi: pääasiassa positiivista palautetta Kurssiarviointi: myös negatiivista palautetta Näytteleminen/esiintyminen ei ole mieluisaa Tehtävä oli liian työllistävä Vapaamatkustajat

8 Kiitos!