HENKILÖTUNNUS: KOKONAISTULOS: / 45 pistettä

Transkriptio

1 TAMPEREEN YLIOPISTO KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Hakukohde: Elinikäinen oppiminen ja kasvatus VALINTAKOE Vastaa jokaiseen kysymykseen selvällä käsialalla. Artikkeleita ei saa pitää esillä kokeen aikana. Vastaus tulee kirjoittaa viivoitetulle alueelle. Vastauspaperin marginaaleja tai muita osia ei saa käyttää vastaamiseen. Vain viivoitetulle alueelle kirjoitetut vastaukset huomioidaan kokeen pisteytyksessä. Kokeessa jaetaan myös puolikkaita pisteitä. Lista valintakokeen artikkeleista löytyy kokeen lopusta, viimeiseltä sivulta. Kirjoita nimi ja henkilötunnuksesi kaikkiin niille varattuihin paikkoihin huolellisella käsialalla! NIMI: HENKILÖTUNNUS: KOKONAISTULOS: / 45 pistettä OSIO I / TULOS: / 15 pistettä Miten Karin Filander kuvaa aikuiskasvatuksen narratiivien muuttuneen 1960-luvun opiskelijasukupolvesta 2000-luvun opiskelijapolveen ideaalien ja avainkäsitteiden suhteen? (4 pistettä) / 4 pistettä 1

2 Kuvaa Mirka Räisäsen väitöskirjaan pohjaten, millä perusteilla opettajien ammattia voi luonnehtia semiprofessioksi. (3 pistettä) / 3 pistettä Uusliberalististen ajattelu- ja toimintatapojen rantautuminen koulutukseen on tuottanut uuden tavan luonnehtia koulutusjärjestelmää tulosvastuuta kantavaksi toimijaksi. Esittele Nelli Piattoevan uusliberalismia kuvailemat luonnehdinnat. (3 pistettä) / 3 pistettä 2

3 Kuvaa Nelli Piattoevan ja Mirka Räisäsen tekstien perusteella, millä tavoin kouluinstituutio ja opettajat ovat osa modernia hallintavaltaa. (5 pistettä) / 5 pistettä 3

4 TAMPEREEN YLIOPISTO KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Hakukohde: Elinikäinen oppiminen ja kasvatus VALINTAKOE Vastaa jokaiseen kysymykseen selvällä käsialalla. Artikkeleita ei saa pitää esillä kokeen aikana. Vastaus tulee kirjoittaa viivoitetulle alueelle. Vastauspaperin marginaaleja tai muita osia ei saa käyttää vastaamiseen. Vain viivoitetulle alueelle kirjoitetut vastaukset huomioidaan kokeen pisteytyksessä. Kokeessa jaetaan myös puolikkaita pisteitä. Lista valintakokeen artikkeleista löytyy kokeen lopusta, viimeiseltä sivulta. Kirjoita nimi ja henkilötunnuksesi kaikkiin niille varattuihin paikkoihin huolellisella käsialalla! NIMI: HENKILÖTUNNUS: - OSIO II / TULOS: / 15 pistettä Määrittele Vesa Korhosen artikkelin mukaan mitä tarkoitetaan sosiokulttuurisella oppimisella. (3 pistettä) / 3 pistettä 4

5 Määrittele Wallin ym. artikkelin pohjalta mitä tarkoitetaan profiilityöllä. (2 pistettä) / 2 pistettä Pohdi Vesa Korhosen ja Anna Wallinin ym. artikkeleiden pohjalta kuinka monikulttuurisia kohtaamisia voitaisiin tutkia eläytymismenetelmällä. Kuvaa vastauksessasi ilmiö, tutkimuksen lähtökohdat ja toteutus niin kattavasti kuin se on vastaustilan puitteissa mahdollista. (10 pistettä) 5

6 6

7 /10 pistettä 7

8 TAMPEREEN YLIOPISTO KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Hakukohde: Elinikäinen oppiminen ja kasvatus VALINTAKOE Vastaa jokaiseen kysymykseen selvällä käsialalla. Artikkeleita ei saa pitää esillä kokeen aikana. Vastaus tulee kirjoittaa viivoitetulle alueelle. Vastauspaperin marginaaleja tai muita osia ei saa käyttää vastaamiseen. Vain viivoitetulle alueelle kirjoitetut vastaukset huomioidaan kokeen pisteytyksessä. Kokeessa jaetaan myös puolikkaita pisteitä. Lista valintakokeen artikkeleista löytyy kokeen lopusta, viimeiseltä sivulta. Kirjoita nimi ja henkilötunnuksesi kaikkiin niille varattuihin paikkoihin huolellisella käsialalla! NIMI: HENKILÖTUNNUS: - OSIO III / TULOS: / 15 pistettä Erittele bell hooksin pedagogiikan taustalla olevia periaatteita. (7 pistettä) 8

9 / 7 pistettä 9

10 Marjo Vuorikoski kuvaa artikkelissaan omaa bell hooksin pedagogisiin ajatuksiin nojaavaa opetustaan. Tarkastele opetuksen onnistumisia ja kehittämisen kohteita sekä opiskelijoiden että opettajan silmin. (4 pistettä) / 4 pistettä Tarkastele yliopiston eri tieteenaloja sukupuolen näkökulmasta Anja Heikkisen artikkelin pohjalta. Kiinnitä huomiota erityisesti aikuiskasvatuksen tilanteeseen. (4 pistettä) 10

11 / 4 pistettä 11

12 VUODEN 2015 VALINTAKOEAINEISTON ARTIKKELIT AIKUISKASVATUS, DISKURSSIT Filander, K. ( 2012) Discursive turns from 'Bildung' to managerialism. Memory-work of the Finnish adult education generations., pdf. European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, RELA, Vol. 3 No 2, pp AIKUISKASVATUS, SUKUPUOLI Heikkinen, A. (2011) Miehiä, naisia vai aikuisia? Sukupuoli aikuiskasvatuksen haasteena, pdf. Teoksessa Risto Rinne & Arto Jauhiainen (toim.) Aikuiskasvatus ja demokratian haaste. HKI: Kansanvalistusseura, Aikuiskasvatuksen tutkimusseura. OHJAUS, MONIKULTTUURISUUS Korhonen, V Haasteena monikulttuuriset ohjaustilanteet sosiokulttuurisen oppimisen ja kulttuurien välisen viestinnän näkökulmia, pdf. Teoksessa V. Korhonen & S. Puukari (toim.) Monikulttuurinen ohjaus- ja neuvontatyö. Jyväskylä: PS-kustannus, KOULUTUSPOLITIIKKA, KOULUTUS HALLINTANA Piattoeva, N Yleissivistävän koulun päättökoe koulutuspoliittisena hallintana, pdf. Idäntutkimus, 2013 (1), KOULUTUSPOLITIIKKA, OPETTAJIEN AMMATTIKUNTA Räisänen, M. (2014) Opettajat ja koulutuspolitiikka. Opetusalan ammattijärjestö ja Demokraattiset koulutyöntekijät -yhdistys peruskoulukauden koulutuspolitiikassa, pdf. Väitöskirja. Tampereen yliopisto. Luku 1 (s ) ja 2.4 (s ). KOULUTUKSEN POLIITTISUUS, OSALLISTUMISEN MAHDOLLISUUDET, FEMINISTINEN PEDAGOGIIKKA Vuorikoski, M Bell hooksin osallistavan pedagogiikan lupaus ja rajat, pdf. Teoksessa J. Saarinen,H. Ojala & T. Palmu (toim.) Eroja ja vaarallisia suhteita: keskustelua feministisestä pedagogiikasta. Jyväskylä: FERA, Suomen Kasvatustieteellinen Seura, NUORISOTUTKIMUS, UUDET MEDIAT Wallin A., Saaranen-Kauppinen A., Rosenberg S. & Eskola J Liikun, siis jaan? Nuorten käsitykset liikuntapäiväkirjan jakamisesta sosiaalisessa mediassa, pdf. Liikunta & Tiede 51 (6),