Taustaa. Ajattelua ja toimintaa ohjannut enemmän medikaalinen kuin sosiaalinen malli. Lasten oikeuksia ei ole tunnettu

Transkriptio

1

2 Taustaa Ajattelua ja toimintaa ohjannut enemmän medikaalinen kuin sosiaalinen malli Lasten oikeuksia ei ole tunnettu

3 Miksi lapsen näkökulma tärkeä Kyseessä hänen elämänsä Hän on itse itsensä paras asiantuntija

4 Mitä tutkimukset kertovat lasten omasta näkökulmasta kuntoutukseen Lähtökohta: olen tavallinen Tavoitteet: kysy lapselta (havainnointi, valo- /videokuvaus) Hyväksytyksi tuleminen Joukkoon kuuluminen Keinot: kysy lapselta (havainnointi, valo- /videokuvaus) Tässä ja nyt Tunteet Mielikuvitus

5 Miten kuunnella puhumatonta lasta Asenne Pysähtyminen Toiminnallisuus (leikki!) Heittäydy leikkiin Jaa valta Rakenna leikkiä lapsen aloitteille Puhetta tukevat ja korvaavat keinot: esineet, kuvat, viittomat, symbolikielet, (fasilitointi?)

6

7 Kun opimme hyväksymään itsemme sellaisina kuin olemme, se antaa meille luvan kasvaa, muuttua ja tulla joksikin muuksi. Carl Rogers

8 Luettavaa Barnett, Kristine Ihmeellinen mieli. Poikani tarina. Otava. Helsinki. Higashida, Naoki Miksi minä hypin. Kustannusosakeyhtiö Sammakko. Iversen, Portia Outo poika. WSOY. Helsinki. Johansson, Iris Toinen maailma jonka tunnen. Otava. Helsinki. (katso myös: ) Prince-Hughes, Dawn Gorillan kosketus: matkani läpi autismin. Basam Books. Helsinki. Stuart, Keith Poikani Sam. Bazar-kustannus. (ROMAANI) (katso myös: ) Grandin, Temple Minun tarinani: ulos autismista. Suomentajaryhmä: Kyllikki Kerola et al. Jyväskylän yliopisto. Oppimateriaaleja 8. Täydennyskoulutuskeskus. Jyväskylä. (katso myös: )

9 Lähteet Bekken, Wenche The role of objects in understanding children's participation in paediatric rehabilitation. Scandinavien Journal of Disability Research (published online ) Conn, Carmel, and Sharon Drew Sibling narratives of autistic play culture. Disability & Society 32 (6): Davis, J.M. & Watson, N Where Are the Children s Experiences? Analysing Social and Cultural Exclusion in Special and Mainstream Schools. Disability & Society 16 (5), Dindar, Katja Researching social interaction in autism: Shifting the focus from 'within individuals' to 'in interaction'. Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Education, Humanities, and Theology, no 106. University of Eastern Finland. Joensuu. Goodley, Dan & Runswick-Cole, Katherine Emancipating play: dis/abled children, development and deconstruction. Disability & Society 25(4), Kelly, B Chocolate... Makes You Autism : Impairment, Disability and Childhood Identities. Disability and Society, 20, no. 3: Lastensuojelun Keskusliitto Lapsella on oikeus tulla kuulluksi. Kyselyraportti lapsen oikeuksista, toimintaympäristöstä ja osallisuudesta

10 Mandich, A.D., H.J. Polatajko, and S. Rodger Rites of passage: Understanding participation of children with developmental coordination disorder. Human Movement Science 22, no. 4 5: Martin M, Notko T, Puumalainen J & Järvikoski A Kuntoutussuunnitelmasta kuntoutuspäätökseen. Teoksessa: Järvikoski, A., Hokkanen, L. & Härkäpää, K. (toim.) Asiakkaan äänellä. Odotuksia ja arvioita vaikeavammaisten lääkinnällisestä kuntoutuksesta, Helsinki: Kuntoutussäätiön tutkimuksia/ research reports 80/2009. Olli, J Lapsen oikeus tulla kuulluksi kuntoutuksessa. Kuntoutus 35 (3), Olli, J., Vehkakoski, T. & Salanterä, S Facilitating and hindering factors in the realization of disabled children s agency in institutional contexts. Disability & Society 27(6), Koko artikkeli Preprint-versiona: (Suomenkielinen lyhennetty ja muokattu versio artikkelista (Tulla kuulluksi omana itsenään Vammaisten lasten ja nuorten toimijuuden tukeminen) on julkaistu Nuorten elinolot -vuosikirjassa 2014) Olli, J., Vehkakoski, T. & Salanterä, S The habilitation nursing of children with developmental disabilities beyond traditional nursing practices and principles? International Journal of Qualitative Studies on Health and Wellbeing 2014, 9:

11 Peltola Marja & Moisio Jenni Ääniä ja äänettömyyttä palvelukentillä. Katsaus lasten ja nuorten palvelukokemuksia koskevaan tietoon. Verkkojulkaisuja 112. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura. palvelukentilla.pdf Sipari Salla, Vänskä Nea, Pollari Kirsi. 2017a. Lapselle merkityksellinen toiminta kuntoutumisessa Lapsen Metkut. Lapsen oikeus osallistua kuntoutukseensa Lapsen edun arviointi (LOOK) -hanke. Saatavissa osoitteessa: Sipari, Salla; Vänskä, Nea; Pollari, Kirsi. 2017b. Lapsen edun toteutuminen kuntoutuksessa. Osallistumista ja toimijuutta vahvistavat hyvät käytännöt. Sosiaali- ja terveysturvan raportteja 5. Kela. Helsinki. Spitzer, S With and without words: Exploring occupation in relation to young children with autism. Journal of Occupational Science 10, no. 2: Vänskä, Nea, Kirsi Pollari, and Salla Sipari Lasten osallistumista ja toimijuutta vahvistavat kuntoutuksen hyvät käytännöt kirjallisuudessa [Good rehabilitation practices that strengthens participation and agency of children, descriptive literature review]. Työpapereita 94 / Helsinki: Kelan tutkimus. (English abstract) YK Yleissopimus lapsen oikeuksista. YK Yleissopimus vammaisten henkilöiden oikeuksista. YK Yleinen huomautus nro 9 / CRC/C/GC/12. Lapsen oikeus tulla kuulluksi.

12 Kuulemisiin ja näkemisiin somessa! Twitter: Blogit: Lasten tähden Lapsinäkökulma ResearchGate: LinkedIn: Lane: Sähköposti: