LASTEN PÄIVÄHOITO PÄIVÄHOITOALUE 1 PAJANTIEN PÄIVÄKODIN Varhaiskasvatussuunnitelma PAJANTIE 3 37830 AKAA SÄHKÖPOSTI: pajantien.paivakoti@akaa.fi AUKIOLOAIKA: 6:30 17:00
AKAAN PÄIVÄHOIDON VISIO Hymyilevä aikuinen hymyilevä lapsi Lapsi tarvitsee välittävän huolenpidon eli rakkautta. Ilman sitä ei kehity kykyä välittää ja huolehtia itsestä, toisista ja yhteisistä asioista. Hyvän ammattitaidon omaavalla henkilöstöllä on herkkyyttä ja kykyä kuunnella lasta ja vanhempia. He tuntevat vastuunsa vuorovaikutuksen ja yhteyden rakentamisesta lapseen ja vanhempiin. Varhaiskasvatus tukee ja edistää leikkivää ja luovaa lapsuutta muuttuvassa yhteiskunnassa. Varhaiskasvatuksessa pyritään yhdistämään lapsen edun mukaisesti vanhempien tuntemukset lapsesta varhaiskasvatuksen ammattilaisen asiantuntijuuteen. Hyvään kasvatuskumppanuuteen kuuluu avoimuus, vastavuoroinen kunnioitus ja keskustelu. Kasvatuskumppanuudessa pyritään kannattelemaan lasta fyysisesti, psyykkisesti ja sosiaalisesti. Kasvatuskumppanuutta voidaan pitää tietoisena asenteena. 2
TERVETULOA PAJANTIEN PÄIVÄKOTIIN! Pajantien päiväkodin toiminnasta vastaa Päivähoitoalue 1 Aluevastaava Mirva Ritari puh. 040 335 3510 puhelinaika: ma-pe 9:00 11:00 mirva.ritari@akaa.fi Mirvan toimisto sijaitsee Pajantien päiväkodilla, olen paikalla joka viikko vaihtelevina päivinä. Pajantien päiväkodissa on kokopäiväpaikkoja 1-5 vuotiaille lapsille. Päiväkoti on avoinna klo 6:30 17:00. Aukioloajan ulkopuolella tapahtuva toiminta on vuorohoitoa. Vuorohoito on Akaan kaupungissa keskitetty Sahurin päiväkotiin, Viialan taajamaan. Omasta puolestani toivon että vanhemmat ja henkilökunta pääsevät kaikissa asioissa yhteisymmärrykseen ja vuorovaikutus on avointa, luottamuksellista, asiallista ja kunnioittavaa. Lapsen etu on yhteen hiileen puhaltaminen. Mikäli ratkaisemattomia asioita tulee eteen, voitte kääntyä aluevastaavan puoleen. ELÄMÄN TÄRKEIMMÄT HETKET SYNTYVÄT ARKIPÄIVÄN HELLYYDESTÄ JA HUOLENPIDOSTA. HYVIÄ HOITOPÄIVIÄ TULEVAISUUTEEN TOIVOTTAEN; Mirva Ritari Akaan kaupungin päivähoidon johtaja Anneli Säteri, puh. 040 335 3511, puhelinaika ma-to 8:30 13:00, anneli.sateri@akaa.fi Anneli vastaa päivähoitoon hakua koskeviin asioihin sekä päivähoitomaksuihin liittyviin kysymyksiin. Laskutusta koskevat tiedustelut; Mervi Heiliö puh. 040 335 4654 mervi.heilio@akaa.fi 3
KÄYTÄNNÖN TIETOJA PÄIVÄKODISTAMME Puhelinnumerot 040 335 3502 Karpalot 040 335 3504 Kirsikat Anna puhelimen soida riittävän 040 335 3505 Appelsiinit kauan tai jätä viesti vastaajaan. 040 335 3518 Pähkinät Emme aina ehdi heti vastaamaan. 040 3353035 Päärynät 040 3353034 Omenat 040 335 3237 Keittiö (7:20 15:00) Pajantiellä toimivat lapsiryhmät Karpalot Henkilökunta lastentarhanopettaja Aila Aalto, aila.aalto@akaa.fi päivähoitaja Erja Mäkinen päivähoitaja Marjut Reinikainen ryhmäavustaja Paula Vuorinen Kirsikat Pähkinät Henkilökunta Henkilökunta lastentarhanopettaja Aila Kivelä, aila.kivela@akaa.fi päivähoitaja Heini Haapalehto päivähoitaja Tuija Karppanen-Ojala lastentarhanopettaja Kaija Vauto, kaija.vauto@akaa.fi päivähoitaja Salla Hartus päivähoitaja Minna Viteli Appelsiinit Henkilökunta lastentarhanopettaja Raija Jouppi, raija.jouppi@akaa.fi lastentarhanopettaja Hilkka Väisänen, hilkka.vaisanen@akaa.fi päivähoitaja Jaana Kolu päivähoitaja Jenni Lehtoniemi Omenat Henkilökunta lastentarhanopettaja Anu Henttonen anu.henttonen@akaa.fi päivähoitaja Elisa Kopponen päivähoitaja Päivi Jokiaho Päärynät Henkilökunta lastentarhanopettaja Salla Majamäki salla.majamaki@akaa.fi päivähoitaja Sinikka Vihtonen päivähoitaja Sirpa Turpeinen henkilökohtainen avustaja Marja Leppänen 4
Ruokailut Aamupala klo 8:00 (jos lapsi syö päiväkodilla, paikalla pitää olla viim. klo 8:15) Lounas n. klo 11:00 Välipala klo 14:00 Päivälepo Hiljainen aika klo 12:00 13:30, kaikki lapset menevät kuuntelemaan satuja ja lepäämään YHTEISTYÖTAHOT Akaan päivähoidon konsultoiva erityislastentarhanopettaja Merja Teriö, puh. 040 335 3500, merja.terio@akaa.fi Lasten neuvola ja perheneuvola Yhteistyö lastenneuvolan ja perheneuvolan kanssa perustuu vanhempien suostumukseen. Lastenneuvolan kanssa tehtävä yhteistyö auttaa hahmottamaan lapsen kokonaisvaltaista kehityksen seurantaa. Perheneuvola on tärkeä yhteistyökumppani, mikäli lapsella on erityisen tuen tarvetta. Puheterapeutti Puheterapeutti on päiväkodin henkilöstön apuna lasten kielellisten vaikeuksien helpottamiseksi. Lastensuojelun sosiaali- ja perhetyöntekijät Lisäksi toimimme yhteistyössä muiden päivähoitoyksiköiden ja Akaan seurakunnan kanssa. MUUTA MUISTETTAVAA Vanhemmat ovat lastensa parhaita asiantuntijoita. Vanhempien ja kasvatushenkilöstön avoin vuorovaikutus koituu aina lapsen parhaaksi. Kysykää rohkeasti henkilökunnalta kaikista lastanne koskevista asioista, ettei synny turhia väärinkäsityksiä. Hoidon alkaessa on hyvä keskustella lapsen ominaispiirteistä ja päiväkodin tavoista ja säännöistä. Vanhemmilta odotamme seuraavia asioita; Lapsi on vanhemman vastuulla heti, kun katsekontakti henkilökuntaan kuuluvaan on saavutettu lasta haettaessa, käy ilmoittautumassa henkilökunnalle lasta hakiessa ja tuodessa Vanhemmat menevät aina ensin ovesta tai portista ulos, ei lapsi, lapsi ei myöskään itse saa avata porttia päiväkodilta lähdettäessä Muista sulkea portti perässäsi, myös silloin, kun pihassa ei ole lapsia! Kuulumiset vaihdetaan pikaisesti lasta haettaessa. Henkilökunnalla saattaa olla muita lapsia, joista hänellä on vielä kokonaisvaltainen vastuu. Mikäli on mieltänne askarruttavia, tärkeitä asioita, varatkaa erikseen sopiva aika, jolloin voitte rauhassa keskustella asioista. Lapsi ei määrää milloin lähdetään, lempeä leikin keskeytys on vanhempien tehtävä. AUTOJEN TYHJÄKÄYNTI HAKU- JA TUONTI TILANTEISSA PÄIVÄKODIN PARKKIPAIKALLA ON KIELLETTY! Arjen sujuvuutta lisäävät, seuraavat yhdessä sovitut asiat; 5
Ilmoittakaa lapsen päivittäinen hoitoaika ja hoitopäivät henkilökunnalle mahdollisimman pitkälle etukäteen. Huom! Sopimuspäivälasten (13 pv/kk) vanhemmat, muistattehan toimittaa listan lapsen/lasten seuraavan viikon hoitoajoista / -päivistä oman ryhmän henkilökunnalle viimeistään kulumassa olevan viikon maanantaina klo 12:00 mennessä. Mikäli lapsi on virikehoidossa, eli toinen huoltajista on kotona, hoitopäivät määritellään päiväkodilta. Tällöin lapsen hoitopäivän pituus on 6h ja se sijoittuu aikavälille 8:00 16:00. Keskustelkaa lapsen hoitoryhmän henkilökunnan kanssa siitä, mikä on toiminnan kannalta sopivin tulo- ja lähtöaika. Lasten sovituista hoitoajoista ja -päivistä on pidettävä kiinni. Ilmoitettuja hoitopäiviä tai aikoja ei voi muuttaa neuvottelematta siitä ryhmän henkilökunnan kanssa. Jos lapsen hoitoaika poikkeaa ilmoitetusta (= lapsi tulee myöhemmin tai haetaan aikaisemmin) tai häntä hakee joku muu kuin omat vanhemmat, muistattehan ilmoittaa meille. Lapsen hakijat, mikäli vanhemmat ovat estyneet hakemasta esim. lapsen sairastuessa kesken hoitopäivän. Lapsen varahakijan tulee olla täysi-ikäinen Henkilökuntaa sitoo vaitiolovelvollisuus lasta ja perhettä koskevissa asioissa Lelupäivä on erikseen sovittuna päivänä. Oma unikaverin voi tuoda päiväkotiin. Tarttuvien infektioiden välttämiseksi unilelua säilytetään päiväkodilla lapsen omassa sängyssä, sitä ei viedä kotiin joka päivä. Valitkaa siis sellainen lelu, jota ei välttämättä tarvita illalla kotona. Tarkkailemalla ryhmien ilmoitustauluja näet suunnitelmamme ja aikaansaannoksemme Kokoamme jokaiselle lapselle kasvun kansiota, johon tulee piirustuksia ja valokuvia erilaisista toiminnoista lapsen päiväkodin arjessa jne. Uudet lapset tuovat kotoa kasvunkansiota varten mappimekanismilla olevan kansion (7cm leveä) LAPSEN VARUSTEET Huom! Edellytämme, että lapsilla on erikseen sisä- ja ulkovaatteet, myös kesäaikana. Ulkovaatteet jätetään lokeroihin, jotta hiekka ja kura ei kulkeudu leikkitiloihin ja sänkyihin. Sisävaatteet ja -tossut, joilla ei liukastele lattialla. Varavaatteita, vahinkoja voi sattua. Säätilan mukaiset ulkoiluvaatteet: riittävästi villavaatteita pakkasella, shortseja ja t-paitoja kesähelteellä. Liian pienet ja tiukat kurahousut estävät leikit. Likaiset kuravaatteet viedään kotiin pestäväksi päivän päättyessä, ei jätetä niitä lapsen naulakkoon. Helposti puettavat vaatteet edistävät omatoimisuutta. Lapsen nimi vaatteissa ja jalkineissa auttaa lasta ja henkilökuntaa pukemistilanteessa sekä vähentää sekaannuksia. Jumppavaatteet pyydetään erikseen Jalkineet sään mukaan, kumisaappaisiin villasukat - sillä on tylsää, jos pieniä varpaita paleltaa. Vaippoja vaippaikäisille (mielellään teippivaippoja) Lapsen omassa, tilavassa hoitokassissa vaatteet pysyvät matkassa aina mukana. Kassia voi säilyttää lapsen omassa lokerossa. MUISTATTEHAN ILMOITTAA PÄIVÄKOTIIN MUUTTUNEET OSOITE -, PUHELINNUMERO - TAI TYÖPAIKANVAIHDOSTIEDOT, ILMOITTAKAA MYÖS PERHETILANTEITA KOSKEVAT MUUTOKSET. 6
SAIRASTUMINEN. LÄÄKKEET JA TAPATURMAT Muistattehan ilmoittaa lapsen sairastumisesta hoitopaikkaan viimeistään aamulla klo 8:30 (ruoka tilataan keskuskeittiöltä) Sairasta lasta EI SAA tuoda päiväkotiin. Lapsen on oikeus tervehtyä kunnolla kotona. Palatessaan hoitoon lapsen tulee olla ulkoilukunnossa ja takanaan vähintään yksi kuumeeton päivä. Vatsataudin jälkeen tulee varmistua, että lapsi pystyy syömään normaalisti. Ilmoittakaa lapsen poissaolosta aina päiväkotiin. Lapsenne sairastuessa kesken päivän otamme teihin yhteyttä sopimallamme tavalla. Vanhemmilla on oikeus jäädä kotiin hoitamaan sairasta lasta kolmeksi päiväksi. Mikäli lapsellanne on jokin lääkärin määräämä lääkitys, lääke tuodaan päiväkotiin alkuperäispakkauksessa nimellä ja ohjeella varustettuna. Lääkkeen antamisesta tulee sopia lastanne hoitavan aikuisen kanssa. Lapselle annetaan päivähoidossa vain lääkärin määräämiä reseptilääkkeitä. Kaupunki on huolehtinut lapsenne tapaturmavakuutuksesta, joka kattaa lapsenne päiväkodissa viettämän ajan. Tapaturman sattuessa hoitopäivän aikana lapsi viedään päiväkodin toimesta ja kustannuksella ensiapuun. Jatkuvasta hoidosta päiväkoti ei vastaa. YHTEYDENOTOT Toimintaan liittyvät asiat: oman ryhmän henkilökunta tai aluevastaava Ruoka-aineallergiat: keittiö / oman ryhmän henkilökunta Ilmoitukset lapsen poissaoloista, tuomisista tai hakemisista: oman ryhmän henkilökunnalle, myös tekstiviestit käyvät (emme vastaa viesteihin). Hoitosuhteeseen tulevat muutokset: päivähoidon johtaja Anneli Säteri tai aluevastaava Mirva Ritari Hoidonkeskeytys-, hoitopäivien määrään tulevat muutokset - sekä irtisanomisilmoituslomakkeita saa päiväkodilta. Lomakkeet palautetaan päiväkodille, josta ne toimitetaan eteenpäin. TIEDOTTAMINEN Päiväkodissamme on käytössä sähköinen tiedottaminen, vanhemmat voivat halutessaan saada tiedotteet sähköpostiinsa. Tavoitteena on siirtyä asteittain kohti paperitonta Akaata. Mikäli valitsette sähköisen tiedottamisen, muistakaa käydä lukemassa postinne säännöllisesti Voitte myös lähettää ryhmiin postia lastentarhanopettajien osoitteisiin, osoitteet löydätte tämän tiedotteen alkupuolelta Ne vanhemmat jotka eivät halua sähköistä tiedottamista, voivat lukea tiedotteet ryhmien ilmoitustauluilta Lasten poissaolot esim. sairaustapauksissa kannattaa kuitenkin ilmoittaa tekstiviestillä tai soittaa 7
PAJANTIEN PÄIVÄKODIN TOIMINTA-AJATUS Toiminnassa painottuu yhteistoiminnallinen oppiminen, leikki, oman ajattelun kehittyminen ja yhdessä tekemisen ilo lasta aktivoivassa turvallisessa oppimisympäristössä. Fyysinen turvallisuus Pajantien päiväkodissa huolehditaan siitä, että tilat ja välineet ovat lapselle sopivat ja ne pidetään kunnossa. Yksikkökohtainen turvallisuussuunnitelma sisältää ohjeet siitä, miten lasten ja aikuisten turvallisuus taataan. Kunnossapidosta huolehditaan yhteistyössä teknisen toimen kanssa. Psyykkinen turvallisuus Myönteisen ilmapiirin ja luottamuksen perustana on psyykkinen turvallisuus. Yhteisesti sovitut toimintaohjeet luovat turvallisen kasvuympäristön, jossa lapset ja aikuiset kokevat tulevansa hyväksytyiksi. Lapsen ja aikuisen välinen vuorovaikutus on molemminpuolista sekä kunnioittavaa. Ryhmien välinen yhteistyö tuo tuttuutta ja turvallisuutta ja edesauttaa luottamuksen syntymistä kaikkien ryhmien aikuisiin ja lapsiin. Aikuiset ovat vastuussa siitä, että mahdollisiin kiusaamistilanteisiin puututaan välittömästi. Yksilöllisyys Kasvatuskäytänteet lähtevät lapsen tarpeista. Lasta kuunnellaan ja rohkaistaan ilmaisemaan ajatuksiaan ja tunteitaan. Kasvattaja hyödyntää lapsesta tekemiään havaintoja ja ottaa huomioon lapsen kiinnostuksen kohteet toimintaa suunnitellessaan. Yhteisöllisyys ja vastuuseen kasvattaminen Aikuiset ohjaavat lapsia toimimaan ryhmässä vastuullisesti toiset huomioon ottaen ja opastavat lapsia huolehtimaan yhteisistä tavaroista asianmukaisesti. Yhteisöllisyyttä toteutetaan sekä ryhmien sisällä, että ryhmien välillä. Jokaisen yksilöllinen panos on tärkeä. Yhdessä tekemällä lapset oppivat arvostamaan omia ja toisten aikaansaannoksia. KASVATUSKUMPPANUUS Tutustumiskäytännöt Päivähoitopäätöksen mukana perheet saavat päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelman. Ennen päivähoitosuhteen alkamista vanhemmat soittavat lapsensa päivähoitoryhmään ja sopivat tutustumisajan. Ensimmäisellä tutustumiskäynnillä: vanhemmat saavat perustietoa päiväkodin toiminnasta ja heillä on tilaisuus kysellä päiväkodin eri käytänteistä vanhemmat voivat kertoa lapseensa liittyvistä asioista vanhemmille annetaan täytettäväksi päivähoitotietojen tarkistamislomake ja hoitoaikojen ilmoituslomake Perheellä on mahdollisuus tulla tutustumaan päivähoitopaikkaan useamman kerran ennen hoitosuhteen alkamista. Vanhemmat sopivat käytännöistä päivähoitoryhmän henkilökunnan 8
kanssa. Jos vanhemmat jättävät lapsen päiväkotiin ennen hoitosuhteen alkua, niin lapsi on vanhempien vastuulla, vakuutukset eivät ole voimassa. Tutustumispäiviin ei sisälly ruokailut. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelman laatimiseen liittyvät käytännöt jokaiselle lapselle laaditaan henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma hoitosuhteen alkuvaiheessa vasun laativat vanhemmat ja ryhmän henkilökunta yhdessä lapsen vasussa otetaan huomioon lapsen yksilöllisyys, vahvuudet, mielenkiinnon kohteet ja mahdolliset tuet tarpeet ja asetetaan tavoitteet lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen prosessien tukemiseksi vasua päivitetään säännöllisesti varhaisen tai erityisen tuen tarpeessa olevalle lapselle laaditaan laajennettu varhaiskasvatussuunnitelma (LAVASU) yhdessä konsultoivan erityislastentarhanopettajan ja tarvittaessa muiden kuntouttavien tahojen kanssa Leikki Pajantien päiväkodissa Toiminnassa korostuu leikki, koska se kehittää monipuolisesti lapsen taitoja. Aikuiset luovat uusia tilanteita ja leikkiympäristöjä, joissa lapset toimivat oppijoina. Lapsia havainnoidaan ryhmänä ja yksilöinä. Aikuiset tukevat leikkiä osallistumalla siihen ja opettamalla leikkitaitoja. Leikkivälineet ovat yhteisiä ja niille on omat paikat. Aikuisen herkkyys havainnoida lasta ja aito läsnäolo tuovat lapselle turvaa ja tukea leikkiin ja leikkitaitojen opettelemiseen. Aikuiset tukevat leikin edellytyksiä esimerkiksi antamalla mahdollisuuden pitkäkestoiseen leikkiin. Jakamalla lapsiryhmää mahdollistetaan rauhallinen leikkiympäristö. Aikuisten tehtävänä on huolehtia siitä, että leikkivälineet ovat ehjät ja tarkoituksenmukaiset. Käytössämme on säännöllisesti koko päiväkodin yhteiset leikkitilat, vesileikki ja kotileikki. Liikunta ja terveys Päivittäinen monipuolinen liikunta, ravinto ja lepo ovat lapsen hyvinvoinnin ja terveen kasvun perusta. Lapsi kokee iloa, ilmaisee tunteitaan ja purkaa energiaa liikunnan avulla. Liikkuessaan lapsi kokeilee uusia asioita, rajojaan, harjoittelee sosiaalisia taitoja ja oppii noudattamaan yhteisiä sääntöjä. Liikunnan avulla lapsen motoriset taidot harjaantuvat ja niiden kehittyessä lapsi hallitsee kehoansa paremmin ja hänen itseluottamuksensa kasvaa. toiminta suunnitellaan lapsen ikätasoon ja taitoihin sopiviksi liikuntaan käytetään lähialueen maastoja sisäliikuntaa järjestetään päiväkodin omassa liikuntasalissa kävelyretkillä tutustutaan päiväkodin lähiympäristöön ja opetellaan liikennesääntöjä ulkoillaan säännöllisesti aamu- ja iltapäivisin sääolosuhteet sekä toiminta huomioon ottaen Päiväkodissa tarjotaan monipuolista ruokaa ja ohjaamme lasta syömään terveellisesti. Lounas ja välipala valmistetaan Hirvialhon koulun keittiössä ja aamupala päiväkodilla. Lounaan jälkeen lapsille tarjotaan ksylitol-pastillit. Pastilleja ei tarvitse tuoda kotoa. Lapsella on tarve päivittäiseen lepoon. Päiväkodissa on lepohetki joustavasti 12:00 14.00 välisenä aikana. 9
Päiväkodissa tuetaan perheiden siisteys- ja terveyskasvatusta. Harjoitellaan henkilökohtaiseen hygieniaan ja terveyteen liittyviä taitoja muun muassa oikeaa käsienpesutapaa, hyviä pöytätapoja ja sään mukaista vaatetusta. Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen Taidekasvatus Pajantien päiväkodissa sisältää musiikkia, kuvataiteita, draamaa ja liikuntaa. Lapsille tarjotaan iloa, kokemuksia, elämyksiä ja tekemisen meininkiä. Aikuiset opastavat lapsia välineiden käytössä sekä huolehtimaan niiden kunnosta. Kannustetaan lasta mielikuvitukselliseen ja itsenäiseen tekemiseen. Tutkiminen Lapset ovat luonnostaan tutkijoita, jotka käyttävät kaikkia aistejaan tutustuessaan uusiin asioihin. Pajantien päiväkodilla aikuiset kannustavat lapsia pohtimaan ja tutkimaan uusia asioita. Vastauksia etsitään yhdessä lasten kanssa. Päiväkodin toiminta ja toimintaympäristö rohkaisee lapsia ajattelemaan, kyselemään ja ihmettelemään. Päiväkodin piha ja lähiympäristö ovat oivallinen paikka tutustua luonnonilmiöihin ja vuodenaikojen vaihteluihin. SISÄLLÖLLISET ORIENTAATIOT Sisältöalueet Eri sisältöalueet toteutuvat lapsen arjessa lasten ikä- ja kehitystaso huomioiden. Matemaattinen Pajantien päiväkodissa tutustumme vertailuun, luokitteluun, kokoihin, lukumääriin, muotoihin, aikakäsitteisiin. Matematiikka on läsnä päivän jokaisessa tilanteessa. Lapsi oppii tutkimalla, kokeilemalla ja oivaltamalla leikkien, pelien ja arkipäivän toimintojen kautta. Esim. perushoitotilanteisiin liittyy paljon luokittelua, lajittelua, lukumääriä, vertailua, sijaintikäsitteitä. Toimintaympäristö luodaan matemaattisen ajattelun kehittymistä tukevaksi. Lapsilla on käytössään erilaisia välineitä ja materiaaleja, kuten erilaiset pelit, kirjat, rakennussarjat, soittimet, liikuntavälineet. Luonnontieteellinen Lasta ohjataan suhtautumaan kunnioittavasti luontoon ja rakennettuun ympäristöön sekä vastuulliseen toimintaan lähiympäristössään. Päiväkodin pihassa puut ja pensaat saavat kasvaa rauhassa ja roskat laitetaan roskikseen. Retkillä tutustutaan kasveihin ja eläimiin sekä kerätään luonnonmateriaaleja askarteluihin ja koristeeksi. Historiallis-yhteiskunnallinen Lasten kanssa tutustutaan erilaisiin perheisiin ja suomalaiseen kulttuuriin ja perinteisiin. Vuosittain järjestetään retkiä, juhlia ja tapahtumia esim. kirjastokäynnit, joulu- ja kevätjuhlat, isovanhempien päivä. Juhlia ja tapahtumia suunnitellaan ja valmistellaan yhdessä lasten kanssa. Lasten kanssa käsitellään kalenterivuoden eri tapahtumia musiikin ja kirjallisuuden avulla sekä keskustellen, askarrellen ja leikkien. Samalla harjoitellaan miten juhlissa käyttäydytään. Päiväkodissa järjestetään myös kausittaiseen teemaan liittyvää yhteistoimintaa koko talon väen kesken. esim. yhteisiä pajoja eri aiheiden tiimoilla. 10
Esteettinen Lasten kanssa yhdessä havainnoidaan ympäristöä. Toimitaan yksin ja yhdessä ja opetellaan hyväksymään erilaisia toiminnan tuotoksia. Tuetaan lapsia sanomaan oma rehellinen mielipiteensä ja opetetaan heitä arvostamaan sekä omia että muiden töitä. Tutustumalla taiteen eri muotoihin lapsi saa elämyksiä, kokemuksia, yhdessä tekemisen iloa, aistitoimintojen harjaantumista, itsetunnon vahvistumista ja mielikuvituksen rikastumista. Lasten kanssa käydään retkillä, konserteissa, näyttelyissä, teattereissa tarjonnan mukaan. Eettinen ja uskonnollis-katsomuksellinen Päiväkodissa opetetaan arvostamaan toisia ihmisiä ja toisten omaisuutta. Noudatetaan yhteisiä sääntöjä ja kauniita käytöstapoja. Ristiriitatilanteisiin sekä mahdolliseen kiusaamiseen puututaan. Kunnioitetaan perheiden uskonnollista vakaumusta. Tehdään yhteistyötä Akaan Seurakunnan kanssa, seurakunnan työntekijät vierailevat päiväkodilla ja päiväkodilta käydään kirkossa mm. jouluna ja pääsiäisenä. Sallivassa ympäristössä lapsella on mahdollisuus esittää omia kysymyksiään ja pohdintojaan mieltä askarruttavissa asioissa. Kielellinen Kieli on vuorovaikutuksen ja ajatusten perusta ja sitä on kaikissa toiminnoissa. Lapsia rohkaistaan kertomaan itselleen tärkeistä asioista. Luetaan satuja, loruillaan, riimitellään ja näytellään. Opetellaan selvittämään ristiriitatilanteet puhumalla, kuuntelemaan mitä toisella on sanottavaa, puhumaan vuoronperään. Aikuinen antaa oikean mallin lapsen kielelliseen oppimiseen. Aikuinen havainnoi ja tukee lapsen kielellistä kehitystä päivittäisissä toiminnoissa. Erityinen tuki on osa varhaiskasvatuksen kolmiportaista tukea Lapsi voi tarvita tukea fyysisen, tiedollisen, taidollisen, tunne-elämän tai sosiaalisen kehityksen osa-alueilla. Yhä useammin lapsen tuen tarve liittyy tilanteisiin ja olosuhteisiin, joita ei voida lääketieteellisesti diagnosoida. Tällaisia ovat esim. tuen tarve ryhmään liittymisen ja ryhmässä toimimisen taitojen oppimiseksi sekä perheen muutostilanteissa tai perheen voimavarojen heikentyessä esiin tulevat tarpeet. Lapsen tukemista ei siis voida liittää vain erityispalveluun; lapsi voi tarvita ja saada erityistä tukea vaikka ei olisikaan virallisesti erityispäivähoidossa. Yleinen tuki; laadukas varhaiskasvatus henkilöstön pedagoginen osaaminen ja lapsen kehityksen tunteminen tuen tarpeen tunnistaminen arjen järjestelyt lapsen tarpeita vastaavaksi päivähoitoryhmässä (konsultoivan erityslastentarhanopettajan ohjaamana) lapsen varhaiskasvatussuunnitelma Tehostettu tuki tuen tarve on ilmennyt kotona, päivähoitopaikassa, neuvolassa tai lastensuojelussa lapsella ei ole vielä erityispäivähoitolausuntoa, mutta voi olla esim. puheterapeutin tms. seurannassa yksilölliset tavoitteet, laajennettu varhaiskasvatussuunnitelma (Lavasu) tarvittaessa pienryhmätoiminta (konsultoiva erityislastentarhanopettaja mukana suunnittelussa ja seurannassa) 11
Erityinen tuki lapsella on erityispäivähoitolausunto (erikoislääkäri, psykologi) erityispedagogista osaamista edellyttävää suunnitelmallista ja yksilöllistä lapsen tukemista ja tavoitteellista yhteistyötä lapsen muiden tukipalveluiden kanssa Lavasu (päivitetään 1-2 kertaa vuodessa) Akaan kaupungissa toimii yksi konsultoiva erityislastentarhanopettajaa (konsu), joka vastaa erityistä ja tehostettua tukea tarvitsevien lasten varhaiskasvatuspalveluiden valmistelusta, suunnittelusta ja kehittämisestä. Toiminnan arviointi ja kehittäminen Toimintaa arvioidaan tiimipalavereissa, viikkopalavereissa sekä päivittäisissä keskusteluissa. Varhaiskasvatussuunnitelmaan kirjattujen suunnitelmien toteumista arvioidaan vanhempien ja henkilökunnan välisissä keskusteluissa. Arvioinnin tukena ovat lisäksi asiakastyytyväisyyskyselyt sekä lasten havainnointi ja haastattelut. Toimintaa kehitetään saadun arvioinnin pohjalta. Jokaisella tiimillä on oma kehittämissuunnitelmansa, jota viedään eteenpäin toimintakauden kuluessa. Tavoitteet on kirjattu tiimisopimukseen. Henkilökunta osallistuu koulutustilaisuuksiin. Henkilökunnan ja esimiehen välillä vuosittain käytävät kehityskeskustelut ovat myös merkittävä osa toiminnan arviointia ja kehittämistä. 12