Sosiaalista pääomaa mittaavat kysymykset ammattikorkeakoulun olemassa olevaan opiskelijan hyvinvointimittariin liitettäväksi 7.4.



Samankaltaiset tiedostot
Sosiaalinen pääoma ammattikorkeakoulussa

Syrjäytymisen ehkäiseminen ammattikorkeakouluopinnoissa

Opiskelijaelämän kuopat ja henkilökohtainen opinto-ohjaus tukitoimena

KUULTU OLO. MONIAMMATTILLISESTI MONINAISUUTTA KOHTAAMASSA OPHY-verkosto, Helsinki. Heusala Maarit

HOITOTIETEEN TUTKIMUSHANKKEET

IMETYSOHJAUS ÄITIYSHUOLLOSSA

Haapakoski Marjaana Pääsihteeri Oulun seudun ammattikorkeakoulun

Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)

Detta frågeformulär utgör en del av den ovannämda datamängden, arkiverad på Finlands samhällsvetenskapliga

VKYH Ammattikorkeakoulujen vieraskielisten yhteishaku HAKIJA- JA ALOITUSPAIKKATILASTO ( 8) Koko maa

Aalto yliopisto, Luentosali U3, Otakaari 1

palveluinnovaatiot metropolialueella

5. 9.-luokkalaisten vastaukset

OPISKELIJOIDEN SOSIAALINEN PÄÄOMA DIAKONIA- AMMATTIKORKEAKOULUSSA

Maailman parasta terveydenhoidon koulutuksen kampusta rakentamassa. Päivi Karttunen TtT Vararehtori

Rahoittajat: Euroopan sosiaalirahasto Etelä-Suomen lääninhallitus Kouvolan Seudun Ammattiopisto

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

Näyttöön perustuvaa terveyden edistämistä työpaikoilla Työterveyslaitos Jaana Laitinen ja Eveliina Korkiakangas

Kielten opetuksen haasteet korkeakouluissa

LAPIN KORKEAKOULUKONSERNI. oppisopimustyyppinen koulutus. Ikääntyvien mielenterveys- ja päihdetyön osaaja (30 op)

Kansalaisuuden kynnykset

Mielenterveys voimavarana

Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / v: yht / v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1

Campus Conexus Marita Mäkinen & Johanna Annala. Tampere Opintoasiainpäälliköiden talvipäivät

Opiskelijakeskeinen oppiminen opiskelukyvyn edistäjänä

Ammattiopiston näkökulma. Erityisopettaja Tuula Niskanen Keski-Uudenmaan ammattiopisto

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

Kun polku opiskelemaan ja työelämään on mutkainen Marita Rimpeläinen-Karvonen, palvelujohtaja

Uraa ja osaamista rakentamassa!

AMMATILLISEN OPETTAJAKORKEAKOULUN AMMATILLINEN OPINTO-OHJAAJANKOULUTUS. OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULU :: alanopettajaksi.fi

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Opintoohjaaja. Oppiainekohtainen. Erityisopettaja. tuki. Opintoavustaja/ Kuraattori. läksytuki. Koulukirjasto. Psykologi.

Mielen hyvinvointi projekti

Kuraattori- ja koulupsykologipalvelut Pirkanmaalla

Välittämisen ilmapiiri (VIP) toiminta osana opiskelijoiden hyvinvointia

ERITYINEN TUKI: PEDAGOGINEN SELVITYS ja HOJKS (vuosittain suunnitelma ja arvio)

Opiskelijoiden kokemuksia moniammatillisesta terveysalan simulaatio-opetuksesta Kuopiossa

TAUSTA JA TARVE. VALOA-hankkeen keskiössä Suomessa korkeakoulututkinnon opiskelevien ulkomaalaisten työllistyminen Suomeen

Pirilän toimintakeskus- ajattelun taustalla

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Hyvän kasvun avaimet: Seurantatutkimus Turun seudun lasten ja nuorten hyvinvoinnista seurantatutkimus

Arcada Nylands svenska yrkeshögskolan Opisk. / opettajat 200 %

Laboratoriohenkilökunnan koulutus; miten turvata tulevaisuuden ammattitaitoinen henkilökunta? Labquality

VKYH Ammattikorkeakoulujen vieraskielisten yhteishaku HAKIJA- JA ALOITUSPAIKKATILASTO ( 21) Koko maa

VKYH Ammattikorkeakoulujen vieraskielisten yhteishaku HAKIJA- JA ALOITUSPAIKKATILASTO ( 21) Koko maa

Sosiaalinen pääoman ammattikorkeakoulussa

Kansallisen rokotusohjelman saavutukset ja haasteet Rokotusosaamisen koulutuksen näkökulma TtT, Th, yliopettaja Anne Nikula Tampere,

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki. Marjaana Pelkonen, STM

Valtti - Valmis tutkinto työelämävalttina

Opintoohjaajat. Oppiainekohtainen. Erityisopettaja. tuki. Opintoavustaja/ Ryhmänohjaajat. läksytuki. Koulukirjasto. Kuraattori.

Laurea-ammattikorkeakoulu. CRM-järjestelmäratkaisun toteutus - Case Firma

Miten lapsi oppii hyvinvointia ja myös pahoinvointia? Matti Rimpelä Elämyksiä ja elämää Hevonen osana hyvinvointipalveluja

VKYH Ammattikorkeakoulujen vieraskielisten yhteishaku HAKIJA- JA ALOITUSPAIKKATILASTO ( 21) Koko maa

VKYH Ammattikorkeakoulujen vieraskielisten yhteishaku HAKIJA- JA ALOITUSPAIKKATILASTO ( 21) Koko maa

Työ- ja organisaatiopsykologian erikoispsykologikoulutus

EURAN KUNNAN OPISKELUHUOLLON KURAATTORI- JA PSYKOLOGIPALVELUT

MISSÄ JA MITEN HYVINVOINNIN JA OSALLISUUDEN LISÄÄNTYMINEN NÄKYY?

Ankeat opetusmenetelmät, karut oppimisympäristöt, luutuneet käsitykset Oppiminen kuntoon!

EURAN KUNNAN OPISKELUHUOLLON KURAATTORI- JA PSYKOLOGIPALVELUT

Globaali vastuu Diakin strategiassa ja käytännössä. Rehtori Jorma Niemelä Korkeakoulujen kv. asioiden kevätpäivät Tampere 12.5.

Arvioitava aihealue: Palvelu Padat Verkkopalveluiden ja työssäoppimisen kehittäminen yhteistyössä työelämän kanssa

Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeen valtakunnallinen verkosto

Projektiopiskelu (6op) Projektitöiden aiheita

AIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni

TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN!

Arviointikysely 2015 Päivälukio - Arviointiraportti-Julkaisuversio

How can university education answer to local needs?

Tervetuloa Kaurialan lukion vanhempainiltaan

Kansainvälisesti ainutlaatuinen lääkeinformaatioverkosto järkevän lääkehoidon tukena

OPPILASHUOLLON MALLI. Pitkäkankaan koulu

Hoitajien työn hallinta psykiatrisen potilaan väkivaltatilanteissa (TSR )

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Tohtorit työelämässä. Yliopettaja Pirjo Saaranen Haaga Instituutin ammattikorkeakoulu Malmin liiketalousinstituutti

HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE

Työssäkäyvä opiskelija haastaa ammattikorkeakoulun pedagogiikan ja rakenteita Joustavat opintopolut ja opinnollistaminen

VKYH Ammattikorkeakoulujen vieraskielisten yhteishaku HAKIJA- JA ALOITUSPAIKKATILASTO ( 21) Koko maa

HUOLIPOLKU/ LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ OPETUSPALVELUT- PERHEPALVELUT

VANHUSTYÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Helmikuu 2007 Yhteenveto kyselystä 02/2007 Anita Sipilä

OPPILASHUOLLON MALLI. Pitkäkankaan koulu

Kansallinen näkökulma toimintakyvyn seuraamiseen ja visioita tulevaan. Kristiina Mukala, lääkintöneuvos STM

VKYH Ammattikorkeakoulujen vieraskielisten yhteishaku HAKIJA- JA ALOITUSPAIKKATILASTO ( 21) Koko maa

Miten minun tulisi toimia, jotta toimisin oikein?

Oppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu. Koulutuspäivä Oulussa

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Orientaatio ammattikorkeakouluopintoihin

VKYH Ammattikorkeakoulujen vieraskielisten yhteishaku HAKIJA- JA ALOITUSPAIKKATILASTO ( 21) Koko maa

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Esittely. Ctrl-L = Koko näyttö Vasen näppäin = seuraava sivu Oikea näppäin = edellinen sivu

Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua:

Miksi nuorisotyöntekijän ammattiosaamista tarvitaan koululla?

Kestävä hyvinvointi ja sen edistäminen

Opintoihin kiinnittyminen

OPI kurssin sisältö ja toteutus

LUKUVUOSITIEDOTE LV KIRKONKYLÄN KOULU

CASE LASTEN JA NUORTEN ERITYISOHJAAJAN AMMATTITUTKINTO. Oulun Aikuiskoulutuskeskus Oy Paula Helakari ja Marja Keväjärvi

Kuinka voivat maahanmuuttajataustaiset nuoret ja miten saada tietoa siitä? Kokemuksia Etnokids-tutkimushankkeesta

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen

Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Transkriptio:

Sosiaalista pääomaa mittaavat kysymykset ammattikorkeakoulun olemassa olevaan opiskelijan hyvinvointimittariin liitettäväksi 7.4.2011 Päivi Vuokila-Oikkonen, TtT, tutkijayliopettaja & Sakari Kainulainen, dosentti, tutkimusjohtaja, Diakonia-ammattikorkeakoulu, Uusikatu 46, 90100 Oulu, posti: sukunimi.etunimi@diak.fi Sosiaalisen pääoman mittari I sisältää kysymyksiä (1-3) sosiaalisen pääoman varannosta. Toinen mittari (II) mittaa sosiaalisen pääoman muutosta (1-3) ammattikorkeakouluopiskelijoilla. Kysymykset hyvä sijoittaa mittarissa taustatietoja mittaavien kysymysten jälkeen. Mittarit I ja II voidaan myös yhdistää, jolloin mitataan samanaikaisesti sekä sosiaalisen pääoman varantoa että muutosta. Mittari on testattu keväällä 2010 Diakonia-ammattikorkeakoulussa ja syksyllä 2010 Kemi-Tornion ammattikorkeakoulussa. Mittarin kehittäjät toivovat aineistot ammattikorkeakouluilta käyttöönsä, niitä tarvitaan mittarin arvioimiseksi ja tutkimusaineistoksi sosiaalisen pääoman varannon tutkimiseksi koko ammattikorkeakoulukentällä. Mittarin kehittäjät ovat sitoutuneet tutkimuksessa tutkimusetiikkaan. Yhteydenotot Päivi Vuokila-Oikkonen, etunimi.sukunimi@diak.fi

Lähteet: Vuokila-Oikkonen, P. 2011. Sosiaalinen pääoma ammattikorkeakoulussa. Koivisto, K., Latvala E., Vanhanen-Nuutinen L., Vuokila-Oikkonen, P (toim.) Tutkimuskohteina hoitaminen ja hoitamaan oppiminen. Professori Sirpa Janhosen juhlakirja. E-poooki- Oulun seudun ammattikorkeakoulun tutkimus- ja kehitystyön julkaisut. http://urn.fi/urn:isbn:978-951- 597-070-1 Vuokila-Oikkonen P. & Kainulainen S. 2010. Sosiaalisen pääoman mittaria kehittämässä ammattikorkeakouluihin. Kever-Osaaja 1(2). (http://www.kever-osaaja.fi/index.php/k-o) Vuokila-Oikkonen P. 2010. Sosiaalinen pääoma ammattikorkeakoulussa. Rovaniemelle 25.8-26.8.2010. pp26. Suullinen esitys. Peda-Forun-päivät Vuokila-Oikkonen P. 2010. Promoting health and welfare among the students of the University of Applied Sciences The Nordic Conference of Mental Health Nursing, September 8-10, 2010, Helsinki. Posteriesitys.

Mittari I: Mittaa sosiaalisen pääoman varantoa 1. Minulla on luottamukselliset ja hyvät suhteet ammattikorkeakouluni Opettajiin Täysin eri Melko eri melko samaa täysin samaa Opiskelijoihin Harjoitteluohjaajiin harjoittelupaikoissa Opinto-ohjaajaan Opiskelijan hyvinvointia tukeviin henkilöihin (pastori, psykologi, terveydenhoitaja, kuraattori jne.) 2. Seuraavat tekijät tukevat selviytymistäni opinnoissa Oma psyykkinen hyvinvointi Täysin eri Melko eri melko samaa täysin samaa Taloudellinen tilanne Työssäkäynti Ihmissuhteet Asumisolosuhteet Harrastustoiminta

Sosiaali- ja terveyspalvelut Varmuus oikeasta koulutusvalinnasta 3. Opiskeluympäristössä minulla on halutessani mahdollisuus osallistua Mukavaan yhdessäoloon muiden opiskelijoiden kanssa Täysin eri Melko eri melko samaa täysin samaa Opiskelijajärjestön toimintaan Opetuksen kehittämiseen Oman oppimiseni suunnitteluun

Mittari II: Mittaa sosiaalisen pääoman muutosta 1. Missä määrin arvioit luottamuksen suhteessa seuraaviin asioihin muuttuvan tulevaisuudessa Pysyy nykyisellä tasolla huonompaan huonompaan Opettajiin Opiskelijoihin Harjoitteluohjaajiin harjoittelupaikoissa Opinto-ohjaajaan Opiskelijan hyvinvointia tukevat henkilöt (pastori, psykologi, terveydenhoitaja, kuraattori jne.)

2. Missä määrin arvioit seuraavien selviytymistäsi tukevien tekijöiden muuttuvan tulevaisuudessa Pysyy nykyisellä tasolla huonompaan huonompaan Oma psyykkinen hyvinvointi Taloudellinen tilanne Työssäkäynti Ihmissuhteet Asumisolosuhteet Harrastustoiminta Sosiaali- ja terveyspalvelut Varmuus oikeasta koulutusvalimesta

3. Missä määrin arvioit mahdollisuutesi osallistua seuraaviin muuttuvan tulevaisuudessa Mukavaan yhdessäoloon muiden opiskelijoiden kanssa Pysyy nykyisellä tasolla huonompa an huonompa an Opiskelijajärjestön toimintaan Opetuksen kehittämiseen Oman oppimiseni suunnitteluun