TYÖNJOHTOKOULUTUKSEN VAKIINNUTTAMINEN KOKEILUN PERUSTEELLA

Samankaltaiset tiedostot
Työnjohtokoulutuskokeilujen tilannekatsaus ja työnjohto-osaamista koskevat selvitykset

TYÖNJOHTOKOULUTUSKOKEILUN VERKOSTOTAPAAMINEN OPH:N TERVEISET

TYÖNJOHTOKOULUTUSKOKEILUN TILANNE JA TYÖNJOHTOKOULUTUKSEN VAKINAISTAMISEN VAIHTOEHDOT

TYÖNJOHTOKOULUTUSKOKEILUN. OPH:N TERVEISET Sirkka-Liisa Kärki. Tutkinnot - yksikön päällikkö, opetusneuvos

KOULUTUSKOKEILUJEN ARVIOINTI

OKM Ohjausryhmän kokous Aira Rajamäki, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

Opetus- ja kulttuuriministeriön terveiset Työnjohtokoulutuskokeilun vakinaistaminen ministeriön näkökulmasta

VUOSIVÄLIRAPORTTI 2012

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 KAIVOSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA

OSAAMISPERUSTEISUUS JA UUDISTETUT PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET

Työnjohtokoulutuskokeilun vakinaistaminen osana ammatillisen tutkintojärjestelmän kehittämistä

Ammatillisten oppilaitosten ja yritysten yhteistyö

Ammatillisen tutkintojärjestelmän kehittäminen kokonaisuutena

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Uudistuneet ammatillisten perustutkintojen perusteet

Työnjohtokoulutuskokeilu ammatillisessa koulutuksessa

Laatu ratkaisee Tukimateriaalia. Ammatillisen koulutuksen reformi nyt muutamme käytäntöjä Seminaari, syksy 2017

Ammattiosaamisen näytöt

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

TYÖNJOHTOKOULUTUSKOKEILU

Sisältö Mitä muuta merkitään?

Lähiesimieskoulutus Lähiesimieskoulutuskokeilun vakiinnuttamissuunnitelmia Työnjohtokoulutuskokeilusta vakinaistamisprosessiin

Välinehuoltoalan, perustason ensihoidon ja hyvinvointiteknologian kokeilujen tilannekatsaus ja koonti vuoden 2015 väliraportista

Kokeilujen vaikuttavuuden arviointi hyvinvointiteknologian osaamisalalla

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Valtakunnallinen Työnjohtokoulutuskokeilu. Raporttien yhteenveto vuodelta 2011

KOULUTUSKOKEILUJEN KOORDINOINTI

ECVETin toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisperusteisuus ja osaamispisteet tutkinnon perusteissa

Opetusneuvos Pirjo Väyrynen Perehdytystilaisuus Helsinki, Oulu

UUDISTETUT TUTKINNON JA OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

Miten ammatillisia tutkintoja voidaan kehittää työelämälähtöisemmiksi?

Näkökulmia henkilökohtaistamiseen onnistumisen edellytyksiä ja hyviä käytäntöjä. Markku Kokkonen Ammatillinen aikuiskoulutus Syksy 2014

Muutokset alkaen

Uusi ammatillisen koulutuksen lainsäädäntö monipuolistaa osaamisen hankkimista. Opetusneuvos Elise Virnes Kuhmo-talo

Välinehuoltoalan kokeilu. VÄLIRAPORTTI 2015 Välinehuoltoalan jaoston kokous Marja Veikkola, koordinoija

AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto

TYÖNJOHTOKOULUTUSKOKEILUN TILANNEKATSAUS

Eläintenhoidon tutkintotoimikunta 8018 hyväksytty kokouksessa

Tutkintorakenteen kehittäminen osana ammatillisen koulutuksen reformia - Tutkintojen uudistaminen

Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot

Tutkintorakenteen kehittäminen osana ammatillisen koulutuksen reformia - Tutkintojen uudistaminen

Perustetyön valmistelun taustat, aikataulu ja perusteiden valmistelutapa Minna Bálint

Välinehuoltoalan, perustason ensihoidon ja hyvinvointiteknologian koulutuskokeilut

AJANKOHTAISTA Seppo Hyppönen Ammatillinen aikuiskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos

TUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Raamit ja tuki henkilökohtaistamiseen. (työpaja 4) Oulu Ammatillisen koulutuksen reformi kohti uusia toimintatapoja

Muutoksia Muutoksia

HENKILÖKOHTAISTAMINEN JA ARVIOINTI OPPISOPIMUSKOULUTUKSESSA

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA

Kokeiluohjelman tarkistaminen (80/422/2015)

Hyvinvointiteknologian kokeilujen yhteistyöpäivät Tomi Ahokas Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Opetushallitus

AMMATTIKOULUTUKSEN PERUSTETYÖ Sirkka-Liisa Kärki Tutkinnot - yksikön päällikkö, opetusneuvos

KANSALLISEN OPPIMISTULOSTIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ JA KANSALLINEN SEURANTA

Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa

Ammatillinen koulutus muutospyörteessä

Arviointisuunnitelma alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.

Koulutuskokeilussa mukana olevat toimialat:

Opiskelija hankkii tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista osallistumalla aktiivisesti seuraaviin työtehtäväkokonaisuuksiiin:

OSAAMISPERUSTEISUUS JA UUDISTETUT PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET

Tutkintojen uudistaminen osana ammatillisen koulutuksen reformia

Arvioinnin suunnittelun kokonaisuus M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perustason ensihoidon ja välinehuoltoalan perustutkinnon koulutuskokeilujen tilannekatsaus

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Välinehuoltoalan perustutkinto, välinehuoltaja

Liiketalouden koulutuksen kehittämispäivä: TUTKINTOJEN PERUSTEIDEN TOIMEENPANO

3. Koulutuksen osien ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit kolmiportaisen arvioinnin tyydyttävällä tasolla

Näyttötutkintojen henkilökohtaistaminen ja arviointi

Osaaminen ja tutkinnon suorittaminen opiskelijalähtöisesti. Minna Bálint Opetushallitus AMPA

Opetushallitus HELSINKI 7/521/2008

Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista

HYVINVOINTITEKNOLOGIAAN PAINOTTUVA KOULUTUSOHJELMA-/OSAAMISALAKOKEILU

Ajankohtaista ammatillisesta koulutuksesta

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEIDEN

Työnjohtokoulutuskokeilu Kaupan lähiesimies. Intoa ja inspiraatiota ammattikorkeakouluyhteistyöstä - vaan kenelle?

KANSAINVÄLISYYS OPETUSSUUNNITELMISSA

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN KEHITTÄMISEN PERIAATTEET OPM:n päätös (drno 2/502/2008)

Välinehuoltoalan perustutkinnon kokeilujen yhteistyöpäivä. Turun ammatti-instituutti Aira Rajamäki, opetusneuvos, AMPA, Opetushallitus

Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta /2014 Laki. ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta

Kaupan lähiesimieskoulutus

Miten autoalan ammatillinen koulutus vastaa tulevaisuuden osaamistarpeisiin?

KOORDINOIJAN TILANNEKATSAUS

Koordinoijan ajankohtaiskatsaus

Arviointikäytännöt WinNovassa opetussuunnitelmaperusteisessa ammatillisessa peruskoulutuksessa. Ben Schrey Opeda-hanke Turku

Ammattitaidon ja näyttötutkintojen merkitys työelämässä nyt ja tulevaisuudessa. Mikko Koskinen, koulutuspäällikkö

Maahanmuuttajien ammatillisen koulutuksen ja näyttöjen kehittäminen

Välinehuollon, perustason ensihoidon ja hyvinvointiteknologian koulutuskokeilujen kokeiluohjelma

Markku Kokkonen Luonnonvara- ja ympäristöalan koulutuksen kehittämispäivät Näyttötutkinnon järjestämisedellytysten

Energiatehokkuus muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Arto Pekkala

Ammatillisen koulutuksen valtionavustusten tiedotustilaisuus 4. ryhmä (oppimisympäristöjen kehittämishankkeet, laajennettu työssäoppiminen,

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat (1)

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen

VAO LUOTSI2 Laajennetun työssäoppimisen hanke Työssäoppimisen kartoitus Vaasan ammattiopistossa Hillevi Kivelä 7.11.

3. Koulutuksen osien ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit kolmiportaisen arvioinnin tyydyttävällä tasolla

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perustason ensihoidon osaamisalan kokeilujen yhteistyöpäivä

Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttaminen ja arviointi. Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov

Transkriptio:

TYÖNJOHTOKOULUTUKSEN VAKIINNUTTAMINEN KOKEILUN PERUSTEELLA Työnjohtokoulutuskokeilun valtakunnallinen verkostotapaaminen 1.11.2013 Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi

KOKEILUN TULOKSET HYVIÄ TYÖNJOHTOKOULUTUSKOKEILUN TOTEUTUKSESSA ON SAAVUTETTU TAVOITTEET KOULUTUKSEN ON ALOITTANUT 200 300 OPISKELIJAA VUODESSA KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISMUOTOINA OPPISOPIMUSKOULUTUSTA JA OPPILAITOSMUOTOISTA KOULUTUSTA ON TOTEUTETTU LÄHES YHTÄ PALJON PALAUTTEIDEN PERUSTEELLA OPPIMISTULOKSET OVAT OLLEET HYVIÄ JA VASTANNEET TYÖNJOHDOLLISTEN TEHTÄVIEN AMMATTITAITOVAATIMUKSIA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT ON TOTEUTETTU PÄÄOSIN TYÖPAIKOLLA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖT ON ARVIOITU ENIMMÄKSEEN HYVIKSI JA KIITETTÄVIKSI VALMISTUNEET KOKEVAT, ETTÄ HEIDÄ OSAAMISENSA JA SEN HYÖDYNNETTÄVYYS KÄYTÄNNÖN TOIMINNASA ON LISÄÄNTYNYT JA ITSETUNTO ESIMIESTYÖHÖN SIIRTYMISEEN ON VAHVISTUNUT AUTOALAN JA KONE- JA METALLIALAN TYÖNJOHTOKOULUTUKSESTA VALMISTUNEISTA 60 % ILMOITTAA TYÖTEHTÄVIEN MUUTTUNEEN: TYÖN VAATIVUUS TAI VASTUULLISUUS ON LISÄÄNTYNYT TAI HENKILÖ ON NIMETTY ESIMIESTEHTÄVIIN.

KOKEILUN TULOKSET HYVIÄ TYÖNJOHTOKOULUTUSKOKEILUN OHJAUSRYHMÄN NÄKEMYKSEN MUKAAN KOKEILUN MUKAINEN TYÖNJOHTOKOULUTUS ON TARKOITUKSENMUKAISTA JA TARPEELLISTA SEKÄ TYÖELÄMÄN ETTÄ KOULUTUKSEEN HAKEUTUNEIDEN NÄKÖKULMASTA KOKEILTU TYÖNJOHTOKOULUTUS ON VALIINNUTETTAVA ALAKOHTAISET ERITYISPIIRTEET HUOMIOON OTTAEN OLEMASSA OLEVAN TUTKINTOJÄRJESTELMÄN PUITTEISSA ERIKOISAMMATTITUTKINTOINA TAI AMMATTITUTKINTOINA TYÖELÄMÄN OSAAMISTARPEIDEN LÄHTÖKOHDISTA TYÖNJOHTOKOULUTUKSEN VAKIINNUTTAMINEN VOI TAPAHTUA MUULLAKIN TAVALLA KUIN TUTKINTOINA KOULUTUSTARPEISIIN VOIDAAN VASTATA MYÖS TUTKINTOJÄRJESTELMÄÄN MAHDOLLISESTI LIITETTÄVILLÄ ERIKOISTUMISKOULUTUKSILLA TAI NYKYISTEN TUTKINTOJEN SISÄÄN TAI PÄÄLLE TULEVILLA TUTKINNON OSILLA KOULUTUSTARPEIDEN MUKAISEN TOTEUTUKSEN RATKAISEE TARKOITUKSENMUKAISUUS JA KOULUTUKSEN RAHOITUS KOKEILUKOULUTUKSET OVAT VAKIINNUTTANEET ASEMANSA KOKEILUSSA MUKANA OLLEILLA ALOILLA NIIN, ETTÄ KOULUTUKSEN KESKEYTYMÄTTÖMÄN JATKUMISEN TURVAAMISEKSI RATKAISUT ON TEHTÄVÄ PIKIMMITEN.

OHJAUSRYHMÄN ESITYKSET KOKEILUN PERUSTEELLA MUUTOKSET TUTKINTORAKENTEESEEN TYÖNJOHDOLLISIIN AMMATTITAITOVAATIMUKSIIN VASTAAMISESSA LÄHTÖKOHTANA TULEE OLLA SEKÄ TYÖELÄMÄN TARPEET ETTÄ TUTKINTORAKENTEEN SELKEYS JA JOHDONMUKAISUUS TYÖNJOHDOLLISIIN AMMATTITAITOVAATIMUKSIIN TULISI VASTATA ENSISIJAISESTI OLEMASSA OLEVIA TUTKINTOJA KEHITTÄMÄLLÄ JA VAIN PERUSTELLUISTA SYISTÄ UUSILLA TUTKINNOILLA KONE- JA METALLIALAN KOKEILUN KALTAINEN TYÖNJOHTOKOULUTUS ON TARKOITUKSENMUKAISINTA VAKIINNUTTAA ERIKOISAMMATTITUTKINTONA LIIKETALOUDEN JA KAUPAN ALALLA TARKOITUKSENMUKAINEN RATKAISU ON LÄHIESIMIEHEN AMMATTITUTKINTO AUTO- JA KULJETUSALALLA TARPEELLISEKSI KOETUN KOKEILUKOULUTUKSEN VAKIINNUTTAMINEN MERKITSEE AMMATTITUTKINTOTASOISTA RATKAISUA KONE- JA METALLIALAN KANSSA SAMANLAISTA KOULUTUSTARVETTA ON MUUSSA TEKNOLOGIATEOLLISUUDESSA, METSÄTEOLLISUUDESSA, KEMIANTEOLLISUUDESSA, ENERGIAN TUOTANNOSS JA ELINTARVIKETEOLLISUUDESSA LÄHIESIMIEHEN AMMATTITUTKINNON KYSYNTÄÄ ON USEALLA PALVELUALALLA, KUTEN FINANSSI-, KIINTEISTÖ- JA HYVINVOINTIPALVELUISSA SEKÄ YLEENSÄ LIIKETOIMINNASSA.

OHJAUSRYHMÄN ESITYKSET KOKEILUN PERUSTEELLA TYÖNJOHDOLLISTEN TUTKINTOJEN PERUSTEIDEN MÄÄRITTELY TYÖNJOHDOLLISTEN AMMATTITAITOVAATIMUSTEN HANKKIMINEN ON LÄHES MAHDOTONTA TYÖSSÄ OPPIEN TARVITAAN TUTKINTOON VALMISTAVAA KOULUTUSTA TUTKINTOON VALMISTAVALLA KOULUTUKSELLA ON TÄRKEÄ MERKITYS AMMATTITAITOVAATIMUSTEN SAAVUTTAMISESSA JA KOULUTUKSEN LAADUN VARMISTAMISESSA TOISEN ASTEEN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIEN YHTEISTYÖLLÄ AMMATTIKORKEAKOULUJEN KANSSA JA ERÄISSÄ TAPAUKSISSA YHDESSÄ JÄRJESTETYLLÄ KOULUTUKSELLA ON TÄRKEÄ MERKITYS LAADUKKAAN TYÖNJOHTOKOULUTUKSEN VARMISTAMISESSA MÄÄRITELTÄESSÄ TUTKINNON PERUSTEIDEN AMMATTITAITOVAATIMUKSIA, ARVIOINNIN KRITEEREITÄ JA AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAPOJA TULISI VOIDA VARMISTAA RIITTÄVÄ TEOREETTISKÄYTÄNNÖLLINEN OSAAMINEN JA OSAAMISEN TIETOPOHJA EDELLÄ MAINITTUUN PÄÄSEMISEKSI VOIDAAN TARVITA NYKYISISTÄ TUTKINTOJEN PERUSTEISTA POIKKEAVAA MÄÄRITTELYÄ TUTKINTOON VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA EI VOI MÄÄRÄTÄ TUTKINNON PERUSTEISSA.

KOKEILUN JATKUMINEN TYÖNJOHTOKOULUTUKSEN KEHITTÄMINEN SIIRRYTÄÄN TOTEUTUSMUOTOJEN KEHITTÄMISESTÄ KOULUTUKSEN SISÄLTÖJEN KEHITTÄMISEEN VÄLIRAPORTIT KOKEILUOHJELMAN MUKAISESTI 31.12.2013 NIIN, ETTÄ VÄLIRAPORTTI SISÄLTÄÄ PALAUTTEET TYÖELÄMÄLTÄ, OPISKELIJOILTA, OPETTAJILTA JA TYÖPAIKKAOHJAAJILTA SEKÄ OHJAUSRYHMÄN KOKOUSPÖYTÄKIRJAT VUOSIVÄILIRAPORTTI 2013 LOPPURAPORTIT KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIEN LOPPURAPORTIT VIIMEISTÄÄN 31.3.2015 OPETUSHALLITUKSEEN SISÄLTÄEN MM. KOULUTUKSEN TOTEUTUSMUODOT, OPETUSSUUNNITELMAT MUUTOKSINEEN, OPISKELIJATIEDOT, TYÖELÄMÄYHTEISTYÖN JA YHTEISTYÖN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIIN SEKÄ KOKEILUN TULOSTEN ARVIOINNIN SUHTEESSA TAVOITTEISIIN JA TOIMENPIDE-ESITYKSET, KUTEN ESITYKSET TUTKINNON OSISTA JA NIIDEN AMMATTITAITOVAATIMUKSET, ARVIOINTIKRITEERIT JA AMMATTITAIDON OSOITTAMISTAVAT KOKEILUN KOORDINOINTI JA LOPPURAPORTTI 31.10.2014 MENNESSÄ VALTIONAVUSTUKSELLA 100 000, HAKUAIKA 4.11. 25.11.2013 SELVITYS TYÖNJOHTOKOULUTUSKOKEILUN VAIKUTTAVUUDESTA KOKEILUN TULOSTEN ARVIOINTI JA ANALYSOINTI JOHTOPÄÄTÖKSET TYÖELÄMÄN TARPEIDEN MUKAISESTA TYÖNJOHTOKOULUTUKSESTA VERKOSTOYHTEISTYÖ JA TIEDOTTAMINEN.

Kiitoksia! Seppo Valio seppo.valio@oph.fi Puh. 029 533 1216