Tietävälän koulu Toimintasuunnitelma 2014-2015

Tietävälän koulu Toimintasuunnitelma 2014-2015

Kunta Orimattila Toimintasuunnitelma Koulu: Tietävälän koulu Lukuvuosi 2014-2015 Yhteystiedot Koulu Tietävälän koulu Osoite Kangasvuokontie 15 16300 Orimattila Rehtori Tuomo Karjalainen Puhelinnumerot: Rehtori/joh Rehtori 0447813593 Puhelinnumero, opettajainhuone 0447813551 Käsittely Opettajainkokous 11.8.2014 Johtokunta 27.8.2014 Allekirjoitukset Orimattila 27.8.2014 Rehtori Tuomo Karjalainen Kyläjohtokunnan puheenjohtaja Mari Söderberg

KOULUN TOIMINTASUUNNITELMA 1. Arvot ja toiminta-ajatus 2. Opetuksen järjestäminen 2.1. Koulun toiminnan tavoitteet 2.2. Koulun toimintakulttuurin kuvaus 2.2.1. Järjestyssäännöt 2.2.2. Kiusaamisen ehkäiseminen koulussa 2.3. Oppimisympäristön kuvaus 2.4. Aihekokonaisuuksien toteuttaminen 2.5. Tavoitteet oppilaan käyttäytymiselle 3. Opiskelun tukeminen ja oppilashuolto 3.1. Erityisopetuksen järjestäminen 3.2. Oppilashuollon suunnitelma ja siihen liittyvän yhteistyön järjestäminen 3.3. Turvallisuussuunnitelma 3.4. Oppilaiden tupakointiin ja päihteiden käyttöön puuttuminen 3.5. Poissaolojen seuraaminen 3.6. Koulumatkakuljetusten järjestäminen 4. Oppilasarviointi lukuvuoden aikana 4.1. Todistukset ja muu arviointi 4.2. Arviointikeskustelu ja vanhempainvartit 4.3. Itsearviointi 4.4. Työskentelyn arviointi 5. Yhteistyö 5.1. Yhteistyö esi- ja perusopetuksen kanssa 5.2. Yhteistyö muiden oppilaitosten kanssa 6. Lukuvuoden toiminta 6.1. Keskeiset tavoitteet 6.2. Kodin ja koulun yhteistyö 6.3. Kodin ja koulun ulkopuolella annettava opetus 6.3.1. Retket 6.4. Tapahtumat 6.5. Kerhotoiminnan järjestäminen 6.6. Oppilaskuntatoiminta 6.7. Tukiopetuksen järjestäminen 6.8. Noudatettava paikallinen tuntijako 6.9. Tuntikehyksen käyttö 7. Henkilöstö 8. Toiminnan arviointi ja kehittäminen

1. Arvot ja toiminta-ajatus Koulussamme vaikuttavat arvot: suvaitsevaisuus inhimillisyys vastuullisuus turvallisuus Koulumme toiminta-ajatus: Koulumme toiminta-ajatuksena on oppilaan kehittyminen ja kasvaminen tiedoissa, taidoissa, asenteissa ja oman elämän hallinnassa. 2. Opetuksen järjestäminen 2.1. Koulun toiminnan tavoitteet Oppilas oppii koulussamme perustiedot ja taidot. Oppilasta kannustetaan luovuuteen ja omien ideoiden tuottamiseen sekä käyttämään harkintaa kaikessa tekemisessä. Koulussa korostetaan hyviä käytöstapoja ja toisten huomioon ottamista. 2.2. Koulun toimintakulttuurin kuvaus 2.2.1. Järjestyssäännöt 1. Olen ystävällinen kaikkia kohtaan. 2. Noudatan opettajien ja koulun henkilökunnan antamia ohjeita. 3. Huolehdin koulun siisteydestä omalta osaltani. 4. Käsittelen yhteistä omaisuutta huolellisesti. 5. Korvaan tahallani tai tuottamuksella aiheuttamani vahingon. 6. En käytä matkapuhelinta koulupäivän aikana ilman lupaa. 7. Vietän välituntini koulun pihalla. 8. Jätän polkupyöräni sille varatulle paikalle. En oleskele ilman asiaa parkkialueella. 9. Käytän koulumatkalla pyöräillessäni kypärää. 10.Sairaspoissaolot on ilmoitettava kouluun mahdollisimman pian. 11.Poissaoloon on anottava lupa. 1-5 päivän mittaiset poissaolot myöntää luokanvalvoja. Yli viiden päivän mittaiseen poissaoloon anotaan lupa koulun rehtorilta. 12.En heittele lunta, jäätä, kiviä tai keppejä. 13.Kouluun ei saa tuoda eikä työpäivän aikana pitää hallussa sellaista esinettä tai ainetta, jonka hallussapito on muussa laissa kielletty tai jolla voidaan vaarantaa omaa tai toisen turvallisuutta taikka joka erityisesti soveltuu omaisuuden vahingoittamiseen ja jonka hallussapidolle ei ole hyväksyttävää syytä. 14.Koulualueella ei saa tupakoida eikä esiintyä päihteiden vaikutuksen alaisena. 15.Koulun järjestämien toimintojen yhteydessä pätevät koulun järjestyssäännöt 16.Koulun järjestyssääntöjen rikkomisesta voidaan oppilasta rangaista. 17.Jokaisella oppilaalla, opettajalla ja henkilökuntaan kuuluvalla on oikeus saada oppia ja tehdä työtä rauhassa eli koulussa tulee olla työrauha.

Järjestyssääntöjä tarkistetaan tarpeen mukaan ja ne kerrataan aina lukuvuoden alussa. Koulun henkilökunta voi antaa järjestyssäännöistä yksityiskohtaisempia ohjeita. 2.2.2. Kiusaamisen ehkäiseminen koulussa Perusopetuslain 29 :n mukaan opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön. Näin ollen oppilaiden henkistä tai fyysistä kiusaamista ei sallita missään muodossa. Oppitunneilla oppilaat työskentelevät opettajan tai kouluavustajan valvonnassa. Koulussa on järjestetty valvonta taukojen ja odotustuntien aikana sekä taksioppilaiden autoa odottaessa. Tietävälän koulussa oppilasta kasvatetaan terveeseen itsetuntoon, suvaitsevaisuuteen ja kaveruuteen. Eri oppiaineiden opetuksen yhteydessä pyritään luomaan positiivista ja erilaisuutta hyväksyvää henkeä. Tietävälän koulu on mukana Kiva -koulu (Kiusaamisen vastainen) -ohjelmassa. Toimenpiteet kiusaamistapauksessa: Jokaisella kouluyhteisön jäsenellä, opettajalla, oppilaalla ja muulla henkilökunnalla on velvollisuus tiedottaa koulun johtoa kiusaamisongelman olemassaolosta. Kiusaamiseen puututaan välittömästi. Asianosaisia kuullaan ja tilannetta selvittää luokanopettaja yhdessä muun opettajakunnan kanssa. Tarvittaessa otetaan yhteys vanhempiin ja edelleen kutsutaan koolle asianosaiset ja mahdollisesti muita oppilashuollon toimijoita. Tilanteen jälkiseurannasta huolehditaan aktiivisesti. Perusopetuslain 36 :n mukaan perusopetuksessa olevia oppilaita voidaan rangaista, mikäli oppilas rikkoo järjestystä, menettelee vilpillisesti tai käyttäytyy muuten epäasiallisesti. Kiusaaminen voidaan tulkita epäasialliseksi käyttäytymiseksi. Siitä rangaistaan peruskoulussa jälki-istunnolla tai kirjallisella varoituksella tai määräaikaisella erottamisella. Kurinpitorangaistusta määriteltäessä huomioidaan kiusaamistilanteen vakavuus ja jatkuvuus. 2.3. Oppimisympäristön kuvaus Välineistö mahdollistaa perusopetuksen antamisen omalla koululla. Liikunnan opetuksessa hyödynnetään lisäksi kaupungin urheilutaloa ja uimahallia. Ympäröivää luontoa käytetään opetuksessa mahdollisuuksien mukaan. Opettajat ja henkilökunta kasvattavat oppilaita yhteisvastuullisesti.

2.4. Aihekokonaisuuksien toteuttaminen 1. Ihmisenä kasvaminen Sisältyy arvoihin ja koulun tavoitteisiin, eli on läsnä joka päivä. 2. Kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys Huomioidaan juhlapyhät ja kansalliset merkkipäivät. Vieraisiin kulttuureihin tutustutaan mahdollisuuksien mukaan. 3. Viestintä ja mediataito Väittelyharjoitukset, toisten kuuntelu, näytelmät. Kriittinen suhtautuminen mediaan mm. sanomalehti- ja aikakauslehtiviikko. Internetin kriittinen käyttö lähdemateriaalina. 4. Osallistuva kansalaisuus ja yrittäjyys Kouluretket, yhteiset retket, tapahtumat, varainkeruu. Näihin valmistava pit käjänteinen työ. 5. Vastuu ympäristöstä, hyvinvoinnista ja kestävästä tulevaisuudesta Roskien lajittelu Kierrätys Kulutuskäyttäytymisen ohjaus Piha-alueiden siistiminen Oppiaineiden sisällössä (esim. YL) 6. Turvallisuus ja liikenne Teemapäivät Kodin ja koulun yhteistyö turvallisuuden edistämisessä 7. Ihminen ja teknologia Tietotekniikan ja tietoverkkojen käyttö 2.5. Tavoitteet oppilaan käyttäytymiselle Oppilas suhtautuu myönteisesti koulutyöhön ja tekee hänelle annetut tehtävät. Oppilas käyttäytyy ystävällisesti kaikkia kohtaan. Oppilas noudattaa yhteisiä sääntöjä ja sopimuksia. Oppilas huolehtii siisteydestä omalta osaltaan. Käyttäytymisen arviointikriteerit ovat liitteessä 1. 3. Opiskelun tukeminen ja oppilashuolto 3.1.Erityisopetuksen järjestäminen Laaja-alainen erityisopettaja käy 6 h / vko 3.2. Oppilashuollon suunnitelma ja siihen liittyvän yhteistyön järjestäminen Koulukohtainen oppilashuoltoryhmä vastaa koulun oppilashuollon suunnittelusta, kehittämisestä, toteuttamisesta ja arvioinnista. Ryhmän keskeinen tehtävä on yhteisön hyvinvoinnin ja turvallisuuden edistäminen sekä muun yhteisöllisen oppilashuollon toteuttaminen ja kehittäminen.

Koulukohtaisen oppilashuoltoryhmän kokoonpano: rehtori (pj.), luokanopettaja(t), erityisopettaja, terveydenhoitaja, koulukuraattori ja koulupsykologi (muut asiantuntijat tarvittaessa). Koulukohtainen oppilashuoltoryhmä kokoontuu kaksi kertaa lukuvuodessa, kerran syksyllä ja kerran keväällä. Lukuvuoden tavoitteena on oppilashuoltotoiminnan selkeyttäminen uuden oppilashuoltolain mukaiseksi. Pedagoginen tiimi vastaa koulussa yhteisöllisen oppilashuollon toteuttamisesta ja arvioinnista. Tiimi suunnittelee ja ohjaa koulussa perusopetuslain mukaisen kolmiportaisen tuen käytäntöjä ja prosesseja. Tarvittaessa tiimi ohjaa käsiteltävät asiat asiantuntijaryhmään. Pedagogisen tiimin vastuuhenkilö on koulun rehtori. Pedagogisen tiimin kokoonpano: rehtori (pj.), asianosainen luokanopettaja tai luokanvalvoja ja erityisopettaja. Koulukuraattori, kouluterveydenhoitaja, koulupsykologi ja koulunuorisotyöntekijä kutsutaan pedagogiseen tiimiin tarvittaessa. Pedagoginen tiimi kokoontuu vähintään kaksi kertaa lukuvuodessa, kerran syksyllä ja kerran keväällä, tarvittaessa useamminkin. Tiimin kokoontumisista pidetään muistiota. Asiantuntijaryhmä kootaan yksittäisen oppilaan tai oppilasryhmän tuen tarpeen selvittämiseksi ja oppilashuollon palvelujen järjestämiseksi. Asiantuntijoiden nimeäminen ryhmän jäseniksi ja muiden yhteistyötahojen tai oppilaiden läheisten osallistuminen ryhmän työskentelyyn edellyttää oppilaan tai huoltajan suostumusta. Asiantuntijaryhmän kokouksesta laaditaan oppilashuoltokertomus. Koulutuksen järjestäjä ylläpitää kertomuksista rekisteriä. Kertomuksen kansilehti, kertomusosa ja lisäosat (prosessin edetessä) lähetetään opetuspäällikölle. Kuvaus toiminnasta: Syksyllä lukuvuoden alussa kartoitetaan kaikki koulun oppilaat ja heistä mahdolliset uudet tuen tarvitsijat. Huoltajille tiedotetaan oppilaan tuen tarpeesta ja heidän kanssaan tehdään aktiivista yhteistyötä. Käytettävissä olevat oppilashuollon palvelut: Kuraattori: 1 pv / joka toinen viikko Terveydenhoitaja: 1 pv / joka toinen viikko Laaja lääkärintarkastus suoritetaan 1. ja 5.lk:n oppilaille. Koulupsykologi osallistuu koulun oppilashuollon suunnitteluun ja tarvittaessa muuhun oppilashuoltotyöhön.

Huoltajille tiedotetaan oppilashuollon käytänteistä syyslukukauden ensimmäisessä vanhempainillassa. Oppilaiden ja huoltajien osallisuudesta huolehditaan mm. oppilaskuntatoiminnan ja vanhempaintoimikunnan kautta. Koulun oppilashuoltotoimintaa arvioidaan osana koulun toimintakertomusta. 3.3. Turvallisuussuunnitelma Turvallisuussuunnitelma on erillisenä suunnitelmana. 3.4. Oppilaiden tupakointiin ja päihteiden käyttöön puuttuminen Koulun tavoitteena on ennaltaehkäisevä valistustyö tupakoinnin ja päihteiden käytön ehkäisemiseksi. 3.5. Poissaolojen seuraaminen Huoltajat ilmoittavat oppilaan poissaolosta koululle Wilman kautta, puhelimella tai muulla tavalla. Luokanopettajat seuraavat ja merkitsevät luokassa oppilaskohtaisesti poissaoloja Wilma- oppilasrekisteriohjelmaan. Mikäli oppilaan poissaolon syy ei ole selvillä, pyritään se selvittämään mahdollisimman pian. Poissaoloja seurataan ja niihin puututaan tarpeen mukaan (vrt.orimattilan OPS, Lapsen auttamisen malli). 3.6. Koulumatkakuljetusten järjestäminen Koulussa on 58 oppilasta. Heistä 22 on koulukyydityksessä. Koulukuljetukset hoitavat taksiyrittäjä Juha Högström Myrskylästä, Orimattilan Taksikeskus Oy ja Lehtimäen liikenne. Oy. Koulun henkilökunta valvoo koulukuljetusta odottavia oppilaita. Odotusalueena toimii pysäköintialueelle johtava välikkö ja sen välittömässä läheisyydessä oleva piha-alue. Koulukuljetusten turvallisuusohjeet opetetaan ja kerrataan kuljetusoppilaille lukuvuoden alussa. 4. Oppilasarviointi lukuvuoden aikana 4.1. Todistukset ja muu arviointi Väliarviointi (syyslomalle lähdettäessä) Arviointikeskustelu (kevätlukukauden alussa) Lukuvuositodistus

4.2. Arviointikeskustelu ja vanhempainvartit Opettaja käy arviointikeskustelun kevätlukukauden alussa yhdessä huoltajan ja oppilaan kanssa. Vanhempainvartit järjestetään 1.lk:n oppilaiden huoltajille syyskuun aikana. 4.3. Itsearvionti Oppilaat suorittavat itsearviointia ainekohtaisesti opettajan ohjaamana. 4.4. Työskentelyn arviointi Oppilaiden työskentelyä arvioidaan syysraportin yhteydessä ja lukuvuositodistuksessa. 5. Yhteistyö 5.1. Yhteistyö esi- ja perusopetuksen kanssa Ensimmäisen luokan opettaja käy nivelvaiheen siirtopalaverin esikouluopettajan kanssa. Tulevat ensimmäisen luokan oppilaat tutustuvat kouluun toukokuussa. Lukuvuoden aikana osallistumme mahdollisuuksien mukaan kaupungin kouluille yhteisiin liikunta- ja muihin tapahtumiin. 5.2. Yhteistyö muiden oppilaitosten kanssa Yhteistoimintaa pyritään järjestämään mahdollisuuksien mukaan. 6. Lukuvuoden toiminta 6.1. Keskeiset tavoitteet: luetun ymmärtämisen ja kirjoittamisen vahvistaminen hyödyntäen luokkien välistä yhteistyötä hyvä käytös työrauha Wilma -järjestelmän käytön selkiinnyttäminen ja yhdenmukaistaminen (siv.ltk:n tavoite) 6.2. Kodin ja koulun yhteistyö: Vanhempainilta Tiedotteet Wilma -järjestelmä Yhteiset tapahtumat Arviointikeskustelut Henkilökohtaiset yhteydenotot

6.3. Koulun ulkopuolella annettava opetus 6.3.1. Retket: Syysretki Salusjärvelle Luontoretket lähimetsään ja -alueelle Teatteriretki Lahden Kaupunginteatteriin / muihin kuntiin Muut opintoretket Orimattilan ja muiden kuntien alueille (mm. kevätretki) 6.4. Tapahtumat elokuu syyskuu lokakuu marraskuu joulukuu vanhempainilta Vanhempainvartit 1.lk Syysarviointiraportit Liikuntapäivä urheilutalolla Liikuntapäivä urheilutalolla liikenneturvallisuusviikko yleisurheilukilpailut Johan pomppas -koripallotapahtuma uintikilpailut kuusijuhla retki Salusjärven leirikeskukseen tammikuu helmikuu maaliskuu huhtikuu toukokuu Liikuntapäivä urheilutalolla arviointikeskustelut teatteriretki Lahden Kaupunginteatteriin / muualle Liikuntapäivä urheilutalolla arviointikeskustelut talviurheilupäivä hiihtokilpailut Liikuntapäivä urheilutalolla hiihtoretki Kevätretki kevätjuhla kevätkirkko Liikuntapäivä urheilutalolla suunnistuskilpailut lukuvuositodistus

6.5. Kerhotoiminnan järjestäminen Lv. 2014-2015 koululla järjestetään kerhotoimintaa huomioiden oppilaiden ikä, toiveet ja resurssit. 6.6. Oppilaskuntatoiminta Lv. 2014-2015 koululla perustetaan oppilaskunta. Kuluvana lukuvuonna toimintaa ohjaa luokanopettaja Mari Kuisma. 6.7. Tukiopetuksen järjestäminen Tukiopetusta on resurssoitu 1 h / por (= perusopetusryhmä). Tukiopetusta annetaan tarvittaessa. 6.8. Noudatettava paikallinen tuntijako Orimattilan kaupungin perusopetuksen tuntijako Luokat 1-6 Aine/Luokka-aste 1 2 3 4 5 6 Äidinkieli ja kirjallisuus 7,0 7,0 7,0 7,0 6,0 6,0 5,0 5,0 4,0 5,0 5,0 5,0 A-kieli 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 B-kieli Matematiikka 3,0 4,0 3,0 4,0 4,0 5,0 4,0 5,0 4,0 4,0 4,0 4,0 Ympäristö- ja luonnontieto 1) 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 3,0 3,0 Biologia ja maantieto 1,5 1,5 1,5 1,5 Fysiikka ja kemia 1,0 1,0 1,0 1,0 Terveystieto Uskonto/elämänkatsomustieto 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 2,0 2,0 1,0 1,0 2,0 2,0 Historia ja yhteiskuntaoppi 1,5 1,5 1,5 1,5 Musiikki 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 Kuvataide 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 Käsityö 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 Liikunta 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 2,0 Kotitalous Oppilaanohjaus Valinnaiset aineet Yhteensä 18,0 19,0 18,0 19,0 20,0 21,0 21,0 22,0 20,0 21,0 22,0 22,0 VN:n vähimmäistuntimäärä 19,0 19,0 23,0 23,0 24,0 24,0 Oppilaan viikkotuntimäärä 19,0 21,0 19,0 21,0 23,0 25,0 23,0 25,0 24,0 26,0 26,0 26,0 Vapaaehtoinen kieli Koulukoht. sij. tunnit 1,0 2,0 1,0 2,0 3,0 4,0 2,0 3,0 4,0 5,0 4,0 4,0-25 ja 5-luokalla 24-26 ja 6 -luokalla 25-26 sekä 7-9 -luokilla 30. euraavien oppiaineiden tunnit: biologia ja maantieto, fysiikka ja kemia sekkä terveystieto. aikana olla vähintään 26 tuntia. Tuntijaossa niitä on yhteensä 20 tuntia. taa taide- ja taitoaineisiin tunteja niin, että sinne tulee vähintään 26 tuntia. Loputtunnit voi sijoittaa muihinkin oppiaineisiin. Vasen sarake = minimitunnit Oikea sarake = maksimitunnit aikana olla vähintään 30 tuntia. Tuntijaossa niitä on yhteensä 22 tuntia. Koulukohtaisesti sijoitettavista tunneista täytyy 5-6 -luokille sijoittaa taide- ja taitoaineisiin tunteja niin, että ko. tuntimäärä 5-9 -luokilla on vähintään 30. L taitoaineen kurssi valinnaisaineeksi. it.

6.9. Tuntikehyksen käyttö Tietävälän koulun tuntikehys on 111,5 tuntia. Tuntikehys käytetään seuraavasti: 101 tuntia opetukseen, 6 tuntia laaja-alaisen erityisopettajan tunteihin ja 4,5 tuntia tukiopetukseen sekä muihin työehtosopimuksen mukaisiin korvauksiin. 7. Henkilöstö ja koulutussuunnitelma Koululla on neljä opettajaa. 1.lk: Nina Karjalainen 2.lk: Riia Juonala (tuntiopettaja) 3.-4.lk: Mari Kuisma 5.-6.lk: Tuomo Karjalainen Koulun rehtori: Tuomo Karjalainen. Koulunkäyntiavustaja: Terje Hiekkanen. Koulun erityisopettajana: Päivikki Määttä. Kouluterveydenhoitaja: Heidi Väisänen. Koulupsykologi: Sari Wallius. Kuraattori: Milja Kuutsa. Opettajat osallistuvat virkaehtosopimuksen mukaiseen Veso -koulutukseen 3 päivää koulupäivien ulkopuolella. Näistä yksi järjestetään kootusti kaikille kaupungin opettajille ja kaksi koulun järjestämänä. Kaikille kouluille yhteisen koulutuksen aiheena on tuleva opetussuunnitelma ja sen suunnittelu. Henkilöstö osallistuu mahdollisuuksien mukaan myös yksilökoulutuksiin lukuvuoden aikana resurssien mukaan. 8. Toiminnan arviointi ja jatkuva kehittäminen Koulun opettajat toteuttavat arviointikyselyn sekä oppilaille että huoltajille lukuvuoden aikana. Rehtori käy kehittämiskeskustelut henkilökunnan kanssa kerran lukuvuoden aikana. Keväällä 2015 järjestetään koulun laatuarviointipäivä, johon osallistuvat myös huoltajien edustajat. Koulun toimintakertomus laaditaan lukuvuoden lopussa. Siinä arvioidaan toimintasuunnitelman toteutumista ja kehitetään sitä edelleen. Rehtori seuraa opetusta säännöllisesti.

Kriteerit käyttäytymisen arviointiin Liite 1