2 Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus Puheenjohtaja totesi kokouksen laillisesti koollekutsutuksi ja päätösvaltaiseksi.

Transkriptio

1 Johtokunnan kokous Aika: klo Paikka: Haagan peruskoulu Isonnevantien toimipiste Neuvotteluhuone Paikalla: Kimmo Kuisma, puheenjohtaja Henry Koskinen, varapuheenjohtaja Anu Brunila-Kovanen Minna Marmila, poistui kokouksesta 10 kohdalla klo Kari Ant-Wuorinen Anneli Väisänen Leena Honkanen Miikka Salonen Pöytäkirja 1 Kokouksen avaus Puheenjohtaja avasi kokouksen klo Kokouksen laillisuus ja päätösvaltaisuus Puheenjohtaja totesi kokouksen laillisesti koollekutsutuksi ja päätösvaltaiseksi. 3 Kahden pöytäkirjan tarkastajan ja ääntenlaskijan valinta Esitys: Valitaan kaksi pöytäkirjantarkastajaa, jotka toimivat samalla ääntenlaskijoina. Päätös: Esityksen mukaisesti pöytäkirjatarkastajiksi ja ääntenlaskijoiksi valittiin Kari Ant-Wuorinen ja Anneli Väisänen. 4 Esityslistan hyväksyminen. Esitys: Johtokunta hyväksyy esityslistan 5 Haagan peruskoulun lukuvuoden toimintakertomuksen hyväksyminen. Esitys: Johtokunta hyväksyy esitetyn toimintakertomuksen (liite1). Johtokunta esitti toivomuksenaan, että toimintakertomus julkaistaan koulun kotisivuilla. 6 Haagan peruskoulun toiminta-ajatuksen muuttaminen 1

2 Helsingin kaupungin opetustoimen johtosääntö10 Johtokunnan tehtävät Johtokunnan Nykyinen: Haagan peruskoulun tehtävänä on kehittää ja ylläpitää turvallista oppimisympäristöä, jossa oppilas kasvaa luottamaan itsensä, ottamaan vastuuta työskentelystään, omista päätöksistään ja tekemisistään. Esitys: Johtokunta päättää tehdä jaostolle esityksen, että Haagan peruskoulun opetussuunnitelmassa määritelty toiminta-ajatus muutetaan muotoon Yhdessä oppimisen iloa! 7 Haagan peruskoulun kasvatus- ja oppimistavoitteiden muuttaminen Helsingin kaupungin opetustoimen johtosääntö10 Johtokunnan tehtävät Johtokunnan Nykyinen: Koulumme kasvatustyössä pyritään tukemaan ja kehittämään oppilaan tervettä itsetuntoa, sosiaalisia taitoja, rehellisyyttä ja oikeudenmukaisuutta. Päämääränämme on kasvattaa oppilaista hyväkäytöksisiä, suvaitsevia, omiin kykyihinsä luottavia, yhteistyökykyisiä ja terveelliset elämäntavat omaavia nuoria. Koulussamme jokaisella oppilaalla on oikeus opiskella turvallisessa ja kannustavassa oppimisympäristössä, jossa tavoitteena on tiedonhankinta- ja tiedonkäsittelytaitojen hallinta, tavoitteellinen työskentely ja työn arvostaminen. Pyrimme edistämään oppilaan kykyä kehittää itseään sekä tuntemaan vastuuta itsestään ja näin luomaan pohjaa elinikäiselle oppimiselle. Syyslukukauden aikana oppilaat yhdessä huoltajan ja opettajan kanssa asettavat tulevan vuoden henkilökohtaiset tavoitteet. Koulussamme toimii liikunta- ja matematiikkapainotteisia luokkia luokilla sekä luokilla liikunta- ja luonnontiede-matematiikka-painotteiset luokat. Korostamme kaikilla luokilla liikunnan merkitystä fyysisen hyvinvoinnin ja terveellisten elämäntapojen edistämiseksi. Luonnontieteitten opiskelu luo pohjaa tieteellisen ajattelun kehittymiselle. Siinä käytetään tutkivaa ja ongelmakeskeistä lähestymistapaa, jossa oppilaan omaan ympäristöön ja oppilaaseen itseensä liittyvät asiat, ilmiöt ja tapahtumat sekä oppilaan aikaisemmat tiedot, taidot ja kokemukset ovat opetuksen lähtökohtina. Matematiikan opiskelu kehittää loogista ajattelua ja vahvistaa matemaattisia valmiuksia selviytyä opinnoissa ja elämässä. Syyslukukauden aikana oppilaat yhdessä huoltajan ja opettajan kanssa asettavat tulevan vuoden henkilökohtaiset tavoitteet. 2

3 Esitys: Johtokunta päättää tehdä jaokselle esityksen, jonka mukaan Haagan peruskoulun opetussuunnitelmassa mainitut kasvatus- ja oppimistavoitteet muutetaan muotoon: Haagan peruskoulu tarjoaa oppilailleen yhtenäisen oppimispolun luokkaan asti. Koulussamme toimii luokilla liikunta- ja matemaattisluonnontieteelliset opetusryhmät. Korostamme kaikilla luokilla liikunnan merkitystä fyysisen hyvinvoinnin ja terveellisten elämäntapojen edistämiseksi. Koulumme kasvatustyö tukee oppilaan tervettä itsetuntoa, sosiaalisia taitoja, rehellisyyttä ja oikeudenmukaisuutta. Tavoitteenamme on kasvattaa oppilaista hyväkäytöksisiä, suvaitsevia, omiin taitoihinsa luottavia, yhteistyökykyisiä ja terveelliset elämäntavat hallitsevia nuoria. Koulumme jokaisella oppilaalla on oikeus opiskella turvallisessa ja kannustavassa oppimisympäristössä. Tuemme oppilaan vastuullisuutta ja kykyä sekä kehittää että ilmaista itseään. Tavoitteena on tiedonhankinta- ja tiedonkäsittelytaitojen hallinta, tavoitteellinen työskentely ja työn arvostaminen. Näin luomme pohjan elinikäiselle oppimiselle. 8 Haagan peruskoulun tuntijaon muuttaminen Helsingin kaupungin opetustoimen johtosääntö10 Johtokunnan tehtävät: Johtokunnan Esitys: Johtokunta päättää tehdä jaokselle esityksen, jonka mukaan Haagan peruskoulun tuntijako muutetaan seuraavilta osilta: Yleisopetus Biologia ja maantieto 7 lk 3 -> 2 Liikunta 7 lk 3 -> 2 Valinnaisaineet 7 lk 0 -> 2 Terveystieto 7 lk 0,8 -> 0,6 9 lk 1 -> 1,2 Oppilaanohjaus 7 lk 0,2 -> 0,4 9 lk 1 -> 0,8 Matemaatisluonnontieteellinen painotus 3

4 Biologia ja maantieto 7 lk 3 -> 4 Liikunta 7 lk 3 -> 2 Terveystieto 7 lk 0,8 -> 0,6 9 lk 1 -> 1,2 Oppilaanohjaus 7 lk 0,2 -> 0,4 9 lk 1 -> 0,8 Liikuntapainotus Kuvataide 5 lk 2 -> 1 Valinnaiset aineet 5 lk 0 -> 1 Terveystieto 7 lk 0,8 -> 0,6 9 lk 1 > 1,2 Oppilaanohjaus 7 lk 0,2 -> 0,4 9 lk 1 -> 0,8 9 Oppiainekohtaisten opetussuunnitelmien hyväksyminen Helsingin kaupungin opetustoimen johtosääntö10 Johtokunnan tehtävät: Johtokunnan Esitys: Johtokunta päättä tehdä jaokselle esityksen, että seuraavien oppiaineiden (yhteiskuntaoppi, musiikki, kuvataide, tietotekniikka, matemaattisluonnontieteellinen painotus, liikunta, oppilaanohjaus, ranska, terveystieto, viestintä- ja ilmaisukasvatus) opetussuunnitelmat muutetaan liitteenä (liite 2) olevaan muotoon. 10 Arvioinnin muuttaminen Helsingin kaupungin opetustoimen johtosääntö10 Johtokunnan tehtävät: Johtokunnan Nykyinen: luokat: Syyslukukaudella lokakuun aikana oppilaat käyvät yhdessä opettajan ja huoltajien kanssa tavoite- ja arviointikeskustelun, jossa oppilaan koulutyöskentelyä arvioidaan ja asetetaan yhdessä tavoitteita koko lukuvuodelle. Oppilas tekee myös itsearvioinnin koulutyöskentelystään. Syyslukukauden viimeisenä koulupäivänä oppilaat saavat kirjallisen väliarvioinnin. Luokilla 1-2 annetaan kirjallinen arviointipalaute äidinkielestä ja kirjallisuudesta, matematiikasta sekä työskentelytaidoista ja käyttäytymisestä. Luokilla 3-6 arvioidaan kirjallisesti äidinkieli ja kirjallisuus, matematiikka, 4

5 ympäristö- ja luonnontieto, uskonto ja kielet sekä työskentelytaidot ja käyttäytyminen luokilla arvioidaan lisäksi historia sekä fysiikka ja kemia. Kevätlukukaudella viikon 12 lopussa oppilaat saavat kirjallisen väliarvioinnin työskentelytaidoistaan ja käyttäytymisestään. Oppilaat tekevät myös itsearvioinnin. Kirjallinen lukuvuositodistus annetaan lukuvuoden viimeisenä koulupäivänä. Luokilla 1-2 annetaan kirjallinen arviointipalaute äidinkielestä ja kirjallisuudesta, matematiikasta sekä työskentelytaidoista ja käyttäytymisestä. Muita oppilaineita arvioidaan lukuvuoden aikana mm. arviointikeskustelussa. Luokilla 3-6 arvioidaan kaikki opetettavat aineet sekä käyttäytyminen. Valinnaisia kursseja ei arvioida. Vuosiluokilla 1-2 väliarvioinnit ja lukuvuositodistus ovat sanalliset ja vuosiluokilla 3-6 käytetään numeroarviointia luokat Yläluokat toimivat 5-jaksojärjestelmässä. Arviointi tapahtuu jokaisen jakson jälkeen. 7.luokalla ensimmäisen jakson arviointi toteutetaan arviointikeskusteluna luokanvalvojan, oppilaan ja huoltajan kesken. Keskustelua varten jokainen oppilasta jaksossa opettanut opettaja antaa tietoa oppilaan työskentelystä ja edistymisestä. Seuraavista jaksoista oppilas saa numeroarvioinnin niistä aineista, joita on opiskeltu vähintään 2 viikkotuntia / jakso. Muissa aineissa arviointi suoritetaan kun on opiskeltu 1 viikkotunti / 2 jaksoa. Jaksoarvioinnit toimivat väliarviointeina. Lukuvuoden viides eli viimeinen arviointi on lukuvuositodistus. Lisäksi oppilasta ohjataan ja kannustetaan säännölliseen itsearviointiin, esim.työskentelytapojen suhteen. Opetuksen yhteydessä oppilas saa suullisesti jatkuvaa palautetta työskentelytavoistaan ja edistymisestään. Valinnaisaineet arvioidaan silloin, kun niitä opiskellaan vähintään 2 viikotuntia / jakso, muussa tapauksessa annetaan pelkästään suoritusmerkintä. Esitys: Johtokunta päättää esittää jaokselle, että Haagan peruskoulun opetussuunnitelmassa oppilasarviointi muutetaan seuraavaan muotoon: Haagan peruskoulussa oppilaita ohjataan ja kannustetaan oman opiskelun, työskentelyn ja käyttäytymisen jatkuvaan itsearviointiin. Oppilaat arvioidaan lukuvuoden aikana seuraavasti: Ensimmäinen arviointi luokat: Arviointikeskustelu, johon osallistuvat luokanopettaja / luokanvalvoja / oppilasta opettava opettaja, huoltaja ja oppilas. Keskustelu käydään lokakuun loppuun mennessä. Arvioinnissa käsitellään oppilaan opintomenestystä, työskentelyä ja käyttäytymistä luokat: Syyslukukauden puolivälissä suoritetaan kirjallinen sanallinen arviointi, jossa käsitellään oppilaan itsearvioinnin lisäksi hänen opintomenestystään, työskentelyään ja käyttäytymistään. Tarvittaessa arviointi voidaan suorittaa arviointikeskusteluna, johon osallistuvat luokanvalvoja / oppilasta opettava opettaja, huoltaja ja oppilas. Toinen arviointi 5

6 Syyslukukauden viimeisenä päivänä 1.-2 luokilla arvioidaan sanallisesti matematiikka, äidinkieli ja kirjallisuus, käyttäytyminen ja työskenteleminen luokilla arvioidaan numeroin kaikki oppiaineet ja käyttäytyminen. Kolmas arviointi luokilla annetaan viikon 12 lopussa kirjallinen sanallinen arviointi luokilla arvioidaan oppilaan käyttäytyminen ja työskentely luokilla annetaan palautetta oppilaan opintomenestyksestä, työskentelystä ja käyttäytymisestä luokilla arviointi sisältää oppilaan itsearvioinnin. Tarvittaessa arviointi voidaan suorittaa arviointikeskusteluna, johon osallistuvat luokanopettaja / luokanvalvoja / oppilasta opettava opettaja, huoltaja ja oppilas. Neljäs arviointi Lukuvuoden viimeisenä päivänä oppilaille annetaan lukuvuositodistus luokilla arvioidaan sanallisesti matematiikka, äidinkieli ja kirjallisuus, käyttäytyminen sekä työskenteleminen. Lisäksi annetaan palautetta muiden oppiaineiden opiskelusta luokilla suoritetaan numeroarviointi kaikissa oppiaineissa ja käyttäytymisessä. 9. luokilla suoritetaan päättöarviointi. Oppilaalle, jolla on vaarana saada lukuvuositodistukseen jostakin oppiaineesta arvosanaksi neljä, annetaan huhtikuun alussa kirjallisesti nelosvaroitus. 11 Eron myöntäminen luokanopettaja Markku Kanervalle. Helsingin kaupungin opetustoimen johtosääntö: 9 Opettajanviran haltijan sekä tuntiopettajan ottaa peruskoulussa, lukiossa ja aikuislukiossa johtokunta sekä ammatillisessa oppilaitoksessa rehtori. Luokanopettaja Markku Kanerva anoo päiväämässään eronpyynnössä eroa Helsingin kaupungin luokanopettajan virasta alkaen. Esitys: Johtokunta päättää myöntää Markku Kanervalle eron luokanopettajan virasta alkaen. 12 Johtokunnan täydentäminen Johtokunnan henkilöstön jäsenellä Leena Honkasella ei ole tällä hetkellä varajäsentä. Muun henkilöstön jäsenet esittävät varajäseneksi kiinteistönhoitaja Sakari Hartikaista. Esitys: Johtokunta päättää täydentää itseään valitsemalla varajäseneksi kiinteistönhoitaja Sakari Hartikaisen. 13 9D luokan leirikoulusuunnitelman hyväksyminen 6

7 Esitys: Johtokunta hyväksyy 9D luokan leirikoulusuunnitelman (liite3). 14 Tulevien 9. luokkien leirikoulusuunnitelman hyväksyminen Esitys: Johtokunta hyväksyy tulevien9. luokan leirikoulusuunnitelman (liite4). 15 Koulun kotisivut Esitys: Johtokunta käy keskustelun koulun kotisivuista. Päätös: Johtokunta päätti käydä esityksen mukaisen keskustelun. Johtokunta totesi uusien kotisivujen olevan hyvät. Johtokunta esittää toivomuksenaan, että opettajien yhteystiedot löytyisivät jatkossa yhdeltä sivulta. 16 Koulun turvallisuus Esitys: Johtokunta käy keskustelun koulun turvallisuudesta. Päätös: Johtokunta päätti käydä esityksen mukaisen keskustelun ja päätti jäädä seuraamaan tilannetta. 17 Johtokunnan ja rehtorin välinen yhteistyö Esitys: Johtokunta käy keskustelun johtokunnan ja rehtorin välisestä yhteistyöstä. Päätös: Johtokunta päätti käydä esityksen mukaisen keskustelun ja totesi yhteistyön sujuvan. 18 Muut esille tulevat asiat Johtokunta päätti pitää seuraavan kokouksen klo Isonnevantien toimipisteen neuvotteluhuoneessa. Kokouksessa suunnitellaan lukuvuoden johtokunnan kokousaikataulu. 19 Kokouksen päättäminen Puheenjohtaja päätti kokouksen klo Helsingissä / 2007 Kimmo Kuisma, pj Jukka Pietinen, sihteeri Anneli Väisänen Kari Ant-Wuorinen 7