Varhaiskasvatustoiminnan toimintasuunnitelma 2017-2018 Perustuu varhaiskasvatuslakiin, valtakunnalliseen ja paikalliseen varhaiskasvatussuunnitelmaan 1. Varhaiskasvatusyksikön tiedot 1.1 Kirkonmäen päiväkoti Ventuksentie 27, 67700 Kokkola (Melukylän ja Linnunpesän ryhmät: Torikatu 32, 67100 Kokkola) Esimies: Anne Nissi 044 7809 435 Varajohtaja: Niina Pyysalo 040 4882 932 Palvelupäällikkö: Satu Forsberg 044 7809 886 1.2 Aukioloajat: ma-pe klo 6.30 17.00 1.3 Suomenkieliset ryhmät: Linnunpesä 1 3v. 1 lastentarhanopettaja, 2 lastenhoitajaa Melukylä 1 3v. 1 lastentarhanopettaja, 2 lastenhoitajaa Huvikumpu 3 5v. 1 lastentarhanopettaja, 2 lastenhoitajaa, 1 ryhmäavustaja Vaahteramäki 3 5v. 1 lastentarhanopettaja, 2 lastenhoitajaa, 1 ryhmäavustaja Ruotsinkieliset ryhmät: Solsidan 1 3v. 1 lastentarhanopettaja, 2 lastenhoitajaa Småstjärnorna 3 5v. 1 lastentarhanopettaja, 2 lastenhoitajaa, 1 ryhmäavustaja Villa förskola, 2 lastentarhanopettajaa, 2 lastenhoitajaa esiopetus Kyrkbackens förskola, 2 lastentarhanopettajaa, 1 lastenhoitaja esiopetus Varahenkilöstö: Ruotsinkieliset Suomenkieliset 1 lastenhoitaja yhdessä muiden ruotsinkielisten yksiköiden kanssa 1 lastenhoitaja yhdessä Isokylän päiväkodin kanssa Konsultoiva erityislastentarhanopettaja: 1 konsultoiva erityislastentarhanopettaja 2. Varhaiskasvatustoimen ja yksikön arvoperusta 2.1 Kokkolan varhaiskasvatuspalvelujen visio 2014-17 Varhaiskasvatuksesta hyvä alku lapsen kasvulle, kehitykselle ja oppimiselle Kokkolan varhaiskasvatuspalvelujen missio Varhaiskasvatuspalvelumme edistää lasten hyvinvointia yhdessä perheiden kanssa. Tarjoamme monipuolista ja laadukasta varhaiskasvatusta lapsen kehityksen ja oppimisen tueksi. Varhaiskasvatuspalvelujen toimintaa ohjaavat arvot Varhaiskasvatuksen tehtävänä on järjestää laadukasta ja monipuolista varhaiskasvatuspalvelua ja esiopetusta, niitä tarvitseville lapsille ja heidän perheilleen. Kokkolan varhaiskasvatuksen arvopohja perustuu valtakunnalliseen varhaiskasvatussuunnitelmaan, ja keskeistä on lapsen
ihmisarvo. Kaksikielisen Kokkolan kaupungin suomen- ja ruotsinkieliset varhaiskasvatuspalvelut tarjotaan tasapuolisesti ja kysyntään perustuen kaupungin kaikilla alueilla. Lapsilähtöisyys, tasa-arvoisuus, turvallisuus, oppimaan kannustaminen ja kestävä kehitys 2. 2 Kirkonmäen päiväkodin arvomylly (Liite 1) Kirkonmäen päiväkodin arvomylly kuvastaa lähiympäristömme tuulimyllyä Kirkonmäen kotiseutumuseon pihassa, muistuttaen meitä juuristamme. Arvomylly pyörittää päiväkotimme yhteisesti sovittuja arvoja, jotka luovat pohjan kaikelle toiminnallemme. - Kestävä kehitys: Arvostamme hyviä tapoja ja ekologista ajattelua sekä toimintaa, siksi huolehdimme siitä että nämä arvot näkyvät arjessamme ja tulevat luonnolliseksi osaksi lasten tapaa elää ja olla nyt ja tulevaisuudessa. Puhumme toisillemme kauniisti ja kohtelemme toisiamme kunnioituksella hyvän kaverin tapaan. Mietimme miten kulutamme luonnonvarojamme, emme riko tai roskaa emmekä tuhlaile turhia. - Leikki ja liikunta: Uskomme siihen että ihminen voi hyvin kun hän saa leikkiä ja kokea liikunnan iloa, se antaa jokaiselle myös positiivisen minäkuvan ja halun jatkaa liikkumista ja leikkimistä läpi elämän. Siksi meillä halutaan vaalia sitä että mahdollistamme lapsille monipuoliset ja muuntuvat leikki- ja liikuntaympäristöt sekä sisällä päiväkodin tiloissa että ulkona päiväkodin pihalla ja lähiympäristössä. - Turvallisuus: Lapsi viettää suuren osan lapsuudestaan meidän seurassa ja siksi meille on tärkeää tarjota jokaiselle turvallisia lapsuusmuistoja jotka antavat vakaan pohjan lapsen kasvulle ja kehitykselle. Meidän päiväkodissa jokainen syli, katse ja kosketus ovat lämmin, turvallinen ja hyväksyvä. - Perheiden kanssa tehtävä yhteistyö: Perheet luottavat meille lapsensa, siksi yhteistyö perheiden kanssa on meille äärimmäisen tärkeä. Haluamme pitää yhteistyön mutkattomana, avoimena ja lämminhenkisenä. Kuulemme vanhempia löytääksemme uusia yhteistyön muotoja. 3.Varhaiskasvatuksen toiminnan järjestäminen yksikössä 3.1 Pedagogiseen toimintaan liittyvät järjestelyt Päiväkodissa toimii kuusi ryhmää, joista kaksi ruotsinkielistä ja neljä suomenkielistä. Kussakin ryhmässä toimii yksi lastentarhanopettaja ja kaksi lastenhoitajaa. Päiväkotimme alaisuudessa toimii myös kaksi ruotsinkielistä esiopetusryhmää Villa ja Kyrkbackens förskola. - Villan esiopetusryhmässä toimii kaksi lastentarhanopettajaa, kaksi lastenhoitajaa sekä yksi avustaja.
- Kirkonmäen esiopetus toimii tänä lukukautena yhdessä Chydeniuksen esiopetuksen kanssa kahdessa ryhmässä siten että kussakin ryhmässä on sekä Kirkonmäen että Chydeniuksen lapsia ja aikuisia. Kirkonmäen päiväkodin alaisuuteen kuuluu näistä kaksi lastentarhanopettajaa ja yksi lastenhoitaja. Lastentarhanopettajilla on päivittäinen suunnitteluaika lapsiryhmän ulkopuolella käytettäväksi. Lastentarhanopettajalla on pedagoginen vastuu toiminnasta sekä tiedottamisesta tiimissä. Tiimit on jaettu tiimipareihin. Jokainen tiimi kokoontuu kerran viikossa n. 45min. käsittelemään ryhmän pedagogista toimintaa, siihen vaikuttavia tekijöitä ja arvioimaan sitä, jolloin tiimipari valvoo suunnittelevan tiimin lapsia. Koko talon yhteinen henkilöstöpalaveri pidetään kerran viikossa. Siihen osallistuvat vuorollaan jokainen tiimin jäsen. Palavereissa käydään läpi ajankohtaisia asioita ja käsitellään koko talon yhteistä pedagogista toimintaa. Kerran kuussa henkilöstöpalaveriin kokoontuu kaikki lastentarhanopettajat kerrallaan, jolloin paneudutaan syvemmin didaktisiin kysymyksiin, jotka jokainen lastentarhanopettaja vie eteenpäin omaan tiimiinsä keskusteltavaksi. Esimies vastaa palavereiden toteutuksesta. Suunnittelu-/kehittämispäivä pidetään kerran/lukukausi ja niihin osallistuu koko henkilöstö. Esimies vastaa näiden päivien sisällöstä. 3.2 Varhaiserityiskasvatuspalvelut yksikössä Yksikössämme käy säännöllisesti konsultoiva erityislastentarhanopettaja. Lapsille, joilla on erilaisia terapiatarpeita, voidaan mahdollisuuksien mukaan järjestää tilat terapian ajaksi. Mikäli lapsella on avustamisen tarvetta, lapsi toimii osana ryhmää yhdessä avustajan kanssa. 3.3 Yksikön tarjoama varahoito Yksikkömme toimii varahoitopaikkana lähellä toimivien perhepäivähoitajien lapsille. Jokaiselle varahoitolapselle on nimetty oma varahoitoryhmä päiväkodistamme. Perheet ovat halutessaan tervetulleita tutustumaan lapsen varahoitoryhmään ennen varahoitoon saapumista. 3.4 Opiskelijoiden työssä oppimispaikkana toimiminen Päiväkotimme toimii opiskelijoiden työssä oppimispaikkana, meillä on keskimäärin noin kaksi opiskelijaa/ryhmä/vuosi. 3.5 Siirtymävaihe talon sisällä tai talosta toiseen Kun lapsi siirtyy talon sisällä ryhmästä toiseen, hän käy yhdessä henkilökunnan ja mahdollisesti muiden siirtyvien lasten kanssa, tai huoltajien kanssa tutustumassa uuteen ryhmäänsä muutaman kerran etukäteen. Ryhmät tekevät paljon yhteistyötä pitkin vuotta ja vierailevat toistensa luona,
joten uudet tilat tulevat osittain tutuiksi jo ennen päätöstä siirtymisestä. Lapsen tiedot siirtyvät talon sisällä sujuvasti sekä kirjallisesti että suullisesti ryhmien henkilökunnan välillä. Kun lapsi siirtyy toiseen yksikköön, esiopetukseen tai kouluun hoituu tutustuminen uuteen ryhmään huoltajien seurassa. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma siirtyy Kokkolan kaupungin käytänteiden mukaisesti. 3.6 Muu yhteistyö Kirkonmäen päiväkoti tekee yhteistyötä Kirkonmäen kotiseutumuseon kanssa, tavoitteena tutustua historiaamme ja tehdä lähiseutu tutuksi. Yhteistyön muotona on retket kotiseutumuseolle, sekä itsenäisesti että ohjatusti. Kotiseutumuseo on toiminut päiväkodin valokuvauspaikkana muutaman vuoden ja jatkuu toivon mukaa edelleen. Museoalueella pidettävät joulu- ja muut juhlat. Kirkonmäen leikkikenttä, joka kuuluu hallinnollisesti Kirkonmäen päiväkodille, tehdään säännöllisesti retkiä ja toisinaan leikkikenttäohjaaja tulee päiväkodille sijaiseksi. Lisäksi teemme tarvittaessa yhteistyötä terapeuttien sekä sosiaali- ja terveyspalveluiden kanssa. 4. Lapsen ja lapsiryhmän pedagoginen suunnittelu ja järjestäminen 4.1 Leikki kehityksen, oppimisen ja hyvinvoinnin lähteenä Leluja ja leikkipaikkoja vaihdellaan ja muutellaan lasten kiinnostuksen kohteen mukaan. Mahdollisuuksien mukaan jätetään leikit esille niin pitkäksi aikaa kun kyseinen leikki lapsiryhmää kiinnostaa. Lapsiryhmän ikähaitari vaikuttaa osaltaan leikkiympäristöön, leluihin ja peleihin. Aikuinen ohjaa tarvittaessa ja sitouttaa leikkiin, myös itse osallistumalla sekä mallittamalla. Aikuisen tehtävä on seurata ja havainnoida millaista tukea lapset kulloinkin leikkiin tarvitsevat. 4.2 Oppimisen alueet Oppimisen eri alueet tulevat esiin kaikessa lapsiryhmän toiminnassa, esimerkiksi päivittäin toistuvissa arkisissa askareissa (ruokailu, siirtymät, wc-tilanteet, pukemiset, ulkoilut, lapsen kohtaaminen ym.) jotka Kirkonmäen päiväkodin tiimisopimuksissa (Liite 2) on käyty kohta kohdalta läpi. Lisäksi oppimisen alueet huomioidaan lapsista lähtöisin suunnitellussa pedagogisessa toiminnassa joka vaihtelee sisällöltään päivittäin aamupiirit, metsäretket, liikunta, käden taidot, lauluhetket ym. 4.3 Monipuoliset työtavat
Jokaisessa ryhmässä toteutetaan monipuolisia työtapoja pienryhmissä varhaiskasvatussuunnitelman mukaisesti lasten tarpeet ja kiinnostuksen kohteet, ikätaso, taidot, käytettävissä olevat tilat huomioiden. 4.4 Pedagoginen dokumentointi ja osallisuus Kuukausikirjeet, lasten työt, havainnointi- ja arviointivihko, kyselylomakkeet huoltajille, lasten kuuleminen. Jokainen kasvattaja osallistuu näiden toteuttamiseen. 4.5 Muut yksikön toimintaan liittyvät järjestelyt Yhteistyötä tehdään yli ryhmä- ja kielirajojen yhteisöllisyyden lisäämiseksi. Hyödynnämme lähiympäristön monipuolisia toimintaympäristöjä sekä leikkiin, liikuntaan, tutkimiseen sekä oppimiseen. 5. Arviointi Kirkonmäen päiväkodissa kirjallinen arviointi tapahtuu kolme kertaa vuodessa lokakuussa, helmikuussa ja toukokuussa. Arvioitavana on tiimisopimuksissa (Liite 2) sovitut käytänteet koskien lapsiryhmän perustilanteita, kuten esimerkiksi lapsen kohtaaminen, eteistilanne, järjestelyt kun lapset saapuvat aamulla päiväkotiin, ruokailutilanteet, siirtymätilanteet, pukemistilanteet, leikkitilanteet ym. Lisäksi arjen toimintaa arvioidaan suullisesti tiimipalavereissa 1-2n viikon välein ja kiireisimmät arvioitavat asiat pyritään arvioimaan keskustellen heti. Lapset osallistetaan arviointiin käymällä lapsihaastatteluja ja kuulemalla heidän mielipiteitä siitä miten ryhmässä on onnistuttu ja miten jatketaan eteenpäin. Lisäksi kasvattajat havainnoivat lasten kiinnostuksen kohteita ja saavat siitä pohjan toiminnan arviointiin. Vanhemmat pääsevät osallistumaan toiminnan arviointiin jättämällä viestin kyselylaatikkoon asioista joista toivovat että keskustellaan yhdessä vanhempainilloissa, tai tuomalla asioita esiin paikan päällä. Vasu-keskustelujen yhteydessä on myös mahdollisuus arvioida toimintaa. Lisäksi Kirkonmäen päiväkodilla on oma arviointilomake vanhemmille niistä asioista joissa vanhempia on vuoden aikana osallistettu, tämä lomake jaetaan täytettäväksi huhti- toukokuun aikana. 6. Toimintakauden painopistealueet ja merkittävät tapahtumat Toimintakauden painopistealueena on tehdä leikkiympäristöt lapsilähtöisemmiksi ottamalla lapset mukaan niiden suunnittelemiseen ja luomiseen. Merkittävät tapahtumat: - Itsenäisyyspäivän juhla lapsille päiväkodilla joulukuussa - Koko talon yhteinen joulujuhla museoalueella viikolla 50 - Isovanhempien päivä kevätlukukaudella
7. Toimintakauden kehittämiskohteet ja hanketoiminta (KESU- varhaiskasvatus) Toimintakauden kehittämiskohteena on sovittuihin toimintatapoihin sitoutuminen. Lisäksi kehittämiskohteena on ryhmien välisen yhteistyön lisääminen uuden VASU:n käyttöön otto. 8. Huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö, osallisuus ja tiedottaminen Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma laaditaan yhdessä huoltajien kanssa. Päivittäiset kohtaamiset, kuukausikirjeet, yhteiset tapahtumat huoltajien ja lasten kanssa kuuluvat yhteistyön muotoihin. 9. Yksikön toimintaa ohjaavat muut suunnitelmat 9.1 Liikennekasvatussuunnitelma, Kiusaamisen ehkäisy suunnitelma, pelastussuunnitelma (Työhyvinvointiin ja turvallisuuteen liittyvät asiat kirjataan perehdytyskansioon) Suunnitelmat päivitetään vuosittain. Noudatamme Kokkolan kaupungin liikennekasvatussuunnitelmaa. 10. Muuta TOSU esitellään alueen esimiesten kokouksessa varhaiskasvatustoimenjohtajalle ja varhaiskasvatustoiminnan koordinaattorille
Liite 1.
Liite 2. ryhmän TIIMISOPIMUS Lukuvuodelle 2017-2018
Tiimisopimuksessa sovitaan päivittäisen arjen sujumiseen ja toiminnan suunnitteluun ja arviointiin liittyvistä asioista, tiimin jäsenten vastuista sekä siitä, miten tiimikokoukset pidetään ja päätökset tehdään. Tiimisopimuksessa avataan ryhmän arkeen kuuluvat perustilanteet ja sovitaan niiden pedagogisista käytänteistä (esim. ruokailutilanteet, siirtymätilanteet, lepohetki, lapsen kohtaaminen ym.) Tiimisopimuksessa sovitaan myös siitä miten oman tiimin toimintaa arvioidaan säännöllisesti. Vastuualueet: Tiimipalaverikäytäntömme: Poikkeustilanteet: Oman tiimin säännöllinen arviointi:
Sitoudun noudattamaan tätä sopimusta ja toimimaan ammatillisesti Päivämäärä Allekirjoitukset ja nimen selvennykset: